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緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇團員學習計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。
一、班級社團文化概述
班級社團文化是指在學院相關部門指導下，以班級為單位組建各類學生社團，并積極開展有利于學生身心發展的專業性文體活動，以豐富學生課余文化生活。班級社團文化是校園文化建設的重要組成部分，在各類技工院校所發揮的積極作用尤為明顯。班級社團成員通過章程的制定、機構的報批和備案、組織構架的搭建、管理干部的物色、團隊成員的甄選和培訓、活動的計劃組織和社團的日常管理等內容，讓自己各方面的能力得到充分的鍛煉和提高。
技工院校通過班級社團文化體系建設，可以營造活躍和包容的校園文化氛圍，提升校園文化的整體內涵和品位。有效的班級社團活動和教學研及學生管理活動等緊密結合，可以大大地提高學生學習的積極性、主動性和創造性。通過引導和鼓勵各班級學生自主成立或參與社團活動，讓學生在社團活動中提高團隊精神的同時，也讓班主任或指導教師不斷積累學生社團管理經驗，真正達到“教學相長”的效果。
二、贛州技師學院班級社團文化建設發展現狀
截至今年6月，贛州技師學院以班級為單位創建的學生社團數有30余個，參與班級社團的人數達二千余人。較之往年相比，班級社團的類型日趨多樣，不僅有傳統的專業及文藝體育社團，也有益智、拓展類的實踐社團，社團活動及成果展示也改變了過去的單一模式，發展到與校園文化藝術節、技能節競賽以及“我能出彩”等學院主抓活動的有機融合，深受廣大師生及學生家長的歡迎。在班級社團文化建設中，學院不斷總結提煉以往工作中的經驗和教訓，努力汲取兄弟院校在班級社團文化建設中的成功經驗，通過指導各班級創建符合R堤厴的學生社團，并依托社團開展形式多樣的學生活動，加之學院和系部組織的各類文體活動，極大地豐富了學生課余文化生活。
贛州技師學院現設有藝術類社團、學習類社團、體育類社團、公益類社團等四大類學生社團，采用“特長訓練+社團活動”的形式，每個社團設1名指導老師。在每學期的開學初期，學院會統一進行社團招新活動，學生面對學院和各班級推出的形式多樣的社團，自主選擇適合自己的社團參加。學院設立的社團在人數和加入條件等方面有一定的門檻，而各班級設立的社團基本不限人數，只要有意愿，只要能夠遵守社團活動規程，就可以報名參加。通過嚴格訓練和引導，學院班級社團工作得到了快速的發展，在每年的校園文化藝術節上，班級社團活動的展示和匯報都是一大亮點。隨著各類學生社團的不斷發展壯大，班級社團活動逐漸做到了有指導老師、有活動時間、有活動內容，通過規范班級社團工作的開展，避免了以前學校行政手段指導和學生無目標的摸索，并初步建立起了設置相對合理、活動相對豐富、社會效果相對較好的社團發展模式，滿足了廣大學生多層次、高品位和高質量的校園文化活動需求。
三、班級社團文化建設在學生管理中的積極作用
（1）真正提高“課余生活”的質量。贛州技師學院不斷提高班級社團活動質量和文化內涵，所開展社團活動能緊密結合專業發展和學生成長的實際，對促進學生夯實專業基礎，提高實踐動手能力和綜合素質，豐富校園文化生活等具有很好的示范引領作用。作為班級社團存在和發展的必要條件，開展學生喜聞樂見、參與性強的社團活動，并盡量做到集思想性、專業性和娛樂性為一體，必然要在社團活動的創意策劃、質量品位等方面多下功夫。在班級社團文化發展過程中，學院團委作為具體的業務指導部門，通過不懈地探索和創新，班級社團活動日趨經常化和多樣化，學生在各類社團活動中不斷受到的熏陶和啟迪。
（2）真正達到“教學相長”的效果。贛州技師學院大力加強班級社團文化建設，一是為廣大師生搭建學習成長的平臺。根據專業特點而設立的班級社團，和學生的專業學習相互促進，所組織開展的活動，也是學生喜聞樂見且參與性強的活動。班主任或指導老師在引導學生因地制宜地開展社團活動時，可以從中積累社團管理經驗，不斷提高自身的專業素養和組織管理能力。社團發展的需要迫使他們認真學習社團工作管理理論，盡快地熟悉和掌握社團工作業務流程，部分老師在學院打造的“黨建+”特色工作中，逐步成長為學者型的社團活動指導老師，有力地促進了學院社團工作整體水平的提高。二是讓部分有專業天賦的學生能得到較好的發展與提升。在班級社團文化建設中，學院積極發現和培養各類專業苗子，指導他們參加學院和省市相關部門組織的專業職業技能競賽，以賽促學，讓班級社團學生的專業水平得到快速的提升；同時，班級社團文化建設也培養了一大批懂管理、肯鉆研的學生干部，他們在班級社團工作中發揮榜樣示范作用，能積極和學院相關部門進行交流溝通，把社團活動和學院活動緊密地結合起來，能自主策劃和組織各類社團活動且取得較好的效果。
（3）真正實現“自主管理”的目標。贛州技師學院高度重視班級社團文化的內涵發展，班級社團大多是由學生自主進行管理，社團活動也大多是學生自主組織和開展，班級社團真正成為了展示學生個人潛能和體現團隊協作精神的舞臺，班主任或社團指導老師則逐步過渡成社團活動的見證者和分享者，主要工作是為實現班級社團學生自主管理和自主開展活動營造良好的內外部環境。學院自開展班級社團文化建設以來，一直鼓勵和支持各類社團走出校園，積極去開拓與兄弟院校的交流溝通，在學習交流中實現資源共享，進而做到優勢互補，努力把班級社團文化建設成為學生管理的一張名片。
參考文獻：
[1]王俊.構建發展型高校學生工作模式[J].江蘇高教，2010（05）.
[2]李憲玲.新時期高校學生工作的難點與對策[J].科教導刊（上旬刊），2010（08）.
我們學習的內容：上學期根據各個小組的具體情況，團員們的要求，及其政治、文化理論水平，并配合著校方行政的中心工作，訂出了學習計劃。當時規定：九月份學習東北青年工作會議總結文件；十月份學習關于蕭軍的思想論戰；十一月份學習當前時局；十二月份學習黨為什么要公開？團的紀律，工作作風，……等問題。這樣使每個團員除了按步就班的學習文化課以外，在每一個月內，都能夠學習到一個或兩個主要的政治問題，大大地提高了一般團員的政治覺悟，和分析問題的能力。并使他們養成了在學習和工作當中應有的正確態度。
學習的具體辦法：除了作筆記以外，有時間就開座談會，沒有時間，就在小組會中討論。同時利用團的“黑板報”來反映這個小組的學習情況，團市委所辦的團報，也反映了行知師范一些情況，介紹了幾個模范團員。這對團員們的鼓舞特別大。
在學習和工作中，還盡量請校方的輔導員先生協助和指導，事實證明，輔導員和青年團的合作，效果極好。
二、提倡互助友愛
行知師范學校里的青年團，對外團員不但要求工作作的好，在文化學習上起模范作用，而且特別提出：“要幫助別人”的口號，例如，藝師班的呂學彥同學，二年二甲的單桂茹同學，生病將近兩個月，來校后，各門課程都拉下很多，但經過團員的幫助，用一個星期的時間就把拉下來的筆記完全補上了。初三團員王濤，時常犧牲自己的時間，耐心幫助別的同學弄懂功課，初三學生、全校都知道他落后，作風不好，團員彭樹春經常的幫助他，后來不但毛病改了許多，有了很大的進步，而且在放寒假以前批準他入了團。學校學期考試，大部份團員的成績都在八十分以上、其中初三藝師班考在頭五名的都是團員。
南下工作日第一分團十一中隊里，最初有些人對青年團有著誤解，有的認為與三青團差不多，有的認為不參加青年團也可以革命，參加不參加沒啥關系。青年團支部成立后，除通過團員以及出團刊向群眾解釋青年團的性質與任務外，并請非團員來參加青年團的小組會，以及召開大規模的座談會，討論“青年團是什么組織？”“青年團與青年群眾的關系？”“南下工作團為什么要建立青年團？”非團員參加座談的有八十多人，在會上發言很踴躍。座談會一連開了兩個晚上，普通的克服了群眾對團的誤解。龔得章會后說：“青年團和大家在一起討論研究，真是和三青團不同。”因此，接著就有五十多人申請入團。
但是有一部份人以為申請后如果批不準，面子上太難看。于是團支書就在晚上點名時以解答問題的方式，指出申請就是要求進步的表現，即使沒有被批準也是光榮的行動。龔得章本來已撤回申請，聽完團支書報告后，又把申請書重新交上來。還說：“如果不能批準，我還要努力提高自己。”在公布審查批準名單之前，又召開了一個關于“沒有被批準者應抱什么態度？”的座談會，會上群眾自己做了結論：“如果沒有被批準，仍須繼續努力爭取，決不灰心。”因此批準的名單公布后，沒有被批準的人不但沒有鬧情緒，繼續申請的反增加到八十多人。
新團員增加了，除建立會報制度外，就發動團員在小組會中討論“怎樣做個好團員？”“如何建立團的威信？”“如何去了解群眾？”有的團員以前認為去了解群眾情況，是三青團的特務行為。現在認清了我們了解群眾的目的，是為了團結教育群眾，與三青團有著本質上的不同。有的團員以前認為只要自己努力工作學習，就可成為一個好團員，現在知道還需要團結群眾一道進步才行。經過這一次討論會后，第十一中隊由于團員的積極作用活躍起來了，當上級宣布延長學習計劃的時候，不少人急著要南下，非常不安心。在一分隊討論會中，三小隊團員矯世強提出發起學習挑戰，二小隊團員謝光和等隨即響應，并鼓動二小隊首先向全分隊挑戰。一小隊在團員馬一飛的帶頭下全體出來應戰，接著三、四小隊也應戰了。挑戰條件是安心學習、加強勞動、少外出三點。每星期評定一次，爭奪紅旗。同時并向其他分隊挑戰，形成了十一中隊積極學習的熱潮。在勞動上團員同樣的也起了帶頭作用。星期日早晨，大家都沒起床以前，三分隊的團員就起來掃院子，修廁所，各分隊學員看了非常，感動，大家熱烈地參加擦玻璃，整理內務，造成了全中隊的第一次干得最起勁的大掃除。
最近，團支部為了解群眾對團員的意見，又開了一次座談會，全體學員參加。一致認為，團員入團后進步特別快，說話也和以前兩樣了。希望團員能幫助非團員進步。有的說：“原來和我差不多的，只在入團后的幾天中就跑到了我的前面去了。”座談會之后全中隊又一次掀起了申請入團的。
（一）學習教育階段（20__年3月3日至3月15日）
1．召開動員大會。對全區各級團組織開展經濟社會發展軟環境建設活動進行動員和全面部署。
2．認真學習有關會議和文件精神。全區各級團組織要結合各自工作實際制定學習計劃，提出具體要求，保證學習時間，嚴肅學習紀律，組織團員、青年學習黨的十七大、省委八屆四次全體（擴大）會議、省委省政府第五次現代新昆明建設專題調研會、市委九屆四次（全體）擴大會議精神，以及與盤龍區發展緊密相關的政策、文件和領導講話，使廣大團員青年進一步明確現代新昆明建設面臨的形勢和任務，充分認識加強軟環境建設的重大意義。
3．深入開展解放思想大討論。全區各級團組織要采取舉辦學習交流和研討會、撰寫心得體會文章等形式，在團員青年中開展解放思想大討論，進一步提升信念、理念、觀念，理清思想、思維、思路，教育引導全區團干部及團員青年牢固樹立“發展環境就是政治環境，抓軟環境建設就是促發展”的理念，把團干部及團員青年的思想統一到“一切著眼于發展、一切服務于發展，用發展凝聚人心、用發展破難題、用發展為民造福、用發展創建事業”上來。全區各級團組織要利用團的各種宣傳陣地，采取開設專欄、組織專題理論學習、開展理論研討等形式，把解放思想大討論活動不斷引向深入，為我區率先發展、科學發展、和諧發展夯實思想基礎。
（二）自查自糾階段（20__年3月至4月）
1．廣泛征求意見。一方面，要通過交心談心、問卷調查等方式，深入征求上級領導、下屬單位和共青團內部干部職工對軟環境建設的意見；另一方面，要采取設立征求意見箱、發放征求意見表、召開座談會、登門走訪等形式，廣泛征求團員青年的意見。
2．召開專題民主生活會。團區委領導班子要召開專題民主生活會，認真對照征集到的意見，深入查找分析軟環境建設中存在的問題。重點圍繞以下方面進行自查：一是思想觀念方面，是否存在因循守舊、不思進取、怕負責任、怕擔風險，得過且過的思想；二是服務態度方面，是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象；三是工作作風方面，是否存在有令不行、有禁不止，推諉扯皮、失職瀆職，以及、形式主義等問題；四是辦事效率方面，是否存在程序繁瑣、時限過長，現場辦結率不高的問題；五是廉潔自律方面，是否存在亂收費、亂攤派、亂檢查，甚至、“吃拿卡要報”等問題。
3．制定整改方案。全區各級團組織要在查清搞準問題的基礎上，研究制定切實可行的整改方案，并且認真抓好整改落實。對基層團員青年反映強烈的問題，能夠自行解決的，要立即解決；一時無法徹底解決的，要提出整改時間表和具體措施，報領導小組審定后，向社會公布。對團員青年意見集中、反映強烈、事實清楚、情節惡劣、嚴重影響軟環境的人和事，要堅決果斷地作出嚴肅處理。
4．作出公開承諾。全區各級團組織要結合實際，團委領導要利用團務公告欄及宣傳陣地就進一步抓好軟環境和機關效能建設做出公開承諾，并將姓名和聯系方式一并公布，接受監督。
（三）督查推動階段（20__年4月）
三月份：開展以“尋雷鋒足跡揚志愿精神”為主題的服務月活動
××鄉團委、個體勞協、司法所等部門聯合組織各行業志愿者在鄉集貿市場開展了以“尋雷鋒足跡揚志愿精神”為主題的志愿者服務活動。服務項目有免費義診、義務理發、修理自行車、修補皮鞋、法律咨詢等，發放環保、農技、健康常識宣傳資料共300多份，各企業積極響應切實開展以“崗位學雷鋒，行業樹新風”的技能指導服務活動，校團支部組織在校生開展了“一元錢”愛心捐款活動，體現了××和諧統一、文明發展的形跡。
四月份：開展以“保護生態環境共建美好家園”為主題環保宣傳周活動。
為全力配合鄉黨委、政府強勢推進新農村建設，切切實實搞好農村環境美化工程，××鄉團委于四月上旬組織青年力量開展了“保護生態環境”宣傳周活動。
在明確活動目的和意義的基礎上，各支部團員青年踴躍參與、團結協作、凝心合力，積極行動。在農貿市場、村大隊部、學校等宣傳主陣地，精心制作環保宣傳欄、發放保護生態環境宣傳資料870多份，發放倡議書900多份，掀起了“保護生態環境”活動的新，充分呈現出××青年青春凝聚力、向心力和號召力，點燃了×ד保護生態環境共建美好家園”的魅力之火。
五月份：開展了“知榮辱樹新風”——××鄉開展社會主義榮辱觀教育活動
××鄉團委與鄉宣傳口、文化站相聯合，結合我鄉實際，在全鄉開展了以“知榮辱樹新風”為主題的社會主義榮辱觀宣傳教育活動。
鄉團委在充分認識樹立社會主義榮辱觀的重大意義基礎上，詳細制定了《關于在全鄉開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動的實施意見》，明確了學習目的、具體要求和活動形式，各支部、各單位聯系實際及時制定了持久性、針對性的學習計劃和實踐活動，鄉團委組織各單位團員青年開展了以“踐行八榮八恥、共鑄誠信××”為主題的青年座談會和“志愿服務周”活動，組織青年學生開展了“我與××共奮進”的演講比賽，在全鄉掀起了學習社會主義榮辱觀的活動氛圍，為××三個文明的穩步發展駐入了青春有生力量。
六月份：組織開展“青春舞蹈培訓班”。
為進一步團結青年，活躍青年，深化青年活動機制，全面創造展示青年生機勃勃、奮發向上的活動平臺，××鄉團委與鄉文化站相聯合，組織開展以“活躍團結朝氣”為主題的“青春舞蹈培訓班”。
參加培訓的主要為鄉機關青年和××學校青年，由聘請的4名啟隆鄉音樂教師于晚間7點至8點半進行三步、四步、十六步、對跳舞、拉手舞等舞蹈的教學培訓，使青年放松了心情，緩解了工作的壓力，充分展現了××青年生機勃勃、團結向上的青春本色。
下半年工作計劃：
在做好團員發展、青年卡發放、團員意識教育等工作外，××鄉團委將緊抓節日契機創新式地開展文娛活動，組織好青年技術培訓工作。
七、八月份組織開展好青年崗位技術培訓和青年崗位能手競賽活動。
××鄉團委、個體勞協、司法所等部門聯合組織各行業志愿者在鄉集貿市場開展了以“尋雷鋒足跡揚志愿精神”為主題的志愿者服務活動。服務項目有免費義診、義務理發、修理自行車、修補皮鞋、法律咨詢等，發放環保、農技、健康常識宣傳資料共300多份，各企業積極響應切實開展以“崗位學雷鋒，行業樹新風”的技能指導服務活動，校團支部組織在校生開展了“一元錢”愛心捐款活動，體現了××和諧統一、文明發展的形跡。
四月份：開展以“保護生態環境共建美好家園”為主題環保宣傳周活動。
為全力配合鄉黨委、政府強勢推進新農村建設，切切實實搞好農村環境美化工程，××鄉團委于四月上旬組織青年力量開展了原創：“保護生態環境”宣傳周活動。
在明確活動目的和意義的基礎上，各支部團員青年踴躍參與、團結協作、凝心合力，積極行動。在農貿市場、村大隊部、學校等宣傳主陣地，精心制作環保宣傳欄、發放保護生態環境宣傳資料870多份，發放倡議書900多份，掀起了“保護生態環境”活動的新，充分呈現出××青年青春凝聚力、向心力和號召力，點燃了×ד保護生態環境共建美好家園”的魅力之火。
五月份：開展了“知榮辱樹新風”——××鄉開展社會主義榮辱觀教育活動
××鄉團委與鄉宣傳口、文化站相聯合，結合我鄉實際，在全鄉開展了以“知榮辱樹新風”為主題的社會主義榮辱觀宣傳教育活動。
鄉團委在充分認識樹立社會主義榮辱觀的重大意義基礎上，詳細制定了《關于在全鄉開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動的實施意見》，明確了學習目的、具體要求和活動形式，各支部、各單位聯系實際及時制定了持久性、針對性的學習計劃和實踐活動，鄉團委組織各單位團員青年開展了以“踐行八榮八恥、共鑄誠信××”為主題的青年座談會和“志愿服務周”活動，組織青年學生開展了“我與××共奮進”的演講比賽，在全鄉掀起了學習社會主義榮辱觀的活動氛圍，為××三個文明的穩步發展駐入了青春有生力量。
六月份：組織開展“青春舞蹈培訓班”。原創：
為進一步團結青年，活躍青年，深化青年活動機制，全面創造展示青年生機勃勃、奮發向上的活動平臺，××鄉團委與鄉文化站相聯合，組織開展以“活躍團結朝氣”為主題的“青春舞蹈培訓班”。
參加培訓的主要為鄉機關青年和××學校青年，由聘請的4名啟隆鄉音樂教師于晚間7點至8點半進行三步、四步、十六步、對跳舞、拉手舞等舞蹈的教學培訓，使青年放松了心情，緩解了工作的壓力，充分展現了××青年生機勃勃、團結向上的青春本色。
下半年工作計劃：
在做好團員發展、青年卡發放、團員意識教育等工作外，××鄉團委將緊抓節日契機創新式地開展文娛活動，組織好青年技術培訓工作。
七、八月份組織開展好青年崗位技術培訓和青年崗位能手競賽活動。
團縣委把認真貫徹落實十七大精神作為全團教育的首要任務，召開專題會議進行部署，各級團組織積極響應，制定了分階段的學習計劃和討論專題，做到會議集中學習與平時個人自學相結合，專題輔導與討論交流相結合，通過學習，不斷提高團干部和青年團員的綜合素質，把服務于青年的意識提高到一個新的層次，在全縣團組織上下形成了濃厚的學習氛圍，掀起了學習。通過加強學習，團員青年思想得到了解放，觀念得到了轉變，明確了工作方向，堅定了發展信心。
二、堅持黨建帶團建，加強團的基層組織建設
狠抓基層團組織換屆工作，配齊各級團的領導班子，以學習十七大精神為契機，著重抓了學校和機關單位團組織的建設，新時代科技職業學校、洪洞縣體校、縣政務中心、縣廣電中心等先后成立了團組織，并整頓了一批組織渙散、班子老化的團組織，促進了基層團組織戰斗力的提高。同時，認真做好團員發展工作，規范團員發展程序，積極為團組織補充新鮮血液，上半年全縣共累計發展團員1646名，增強了團組織的生機和活力。“五四”前，團縣委表彰了明姜鎮團委、大槐樹鎮秦壁村團支部等33個先進集體和焦容強等100名先進個人，以他們的模范帶動作用，激勵全縣各級團組織、團干部、團員積極投身我縣社會經濟建設。
三、開展形式多樣的活動，全面提高青少年綜合素質
4月份，團縣委與省青少年發展基金會、省希望工程辦公室、團市委在我縣東街小學共同舉辦了山西希望工程“健亮明目行動”臨汾啟動儀式，團省委副書記安華、省希望工程辦公室主任李增國、團市委副書記李學良、李有紅、王潤等省、市領導親自出席。活動中，向東街小學、古槐小學、洪洞二中等4所學校的中小學生捐贈了100臺“健亮眼保儀”和500個坐姿矯正器，總價值9萬余元，以減少青少年近視發病率，提高全面健康水平。
自3月份起，團縣委在全縣少先隊員中開展了“手拉手”讀書活動，山焦一校、山焦二校、三維小學與韓略小學、南柏小學、東尹壁小學結對，少先隊員填寫“手拉手”聯誼卡并贈送課外書籍，共結對80余對，贈書2200余本，有力地激發了學生的讀書興趣，增強了同學們的奉獻精神和愛心意識。
1、開學來，學生的收心工作比較重要，及時調整學生狀況比立刻學習更重要，所以我花兩節可和學生談心，談今后的學習任務等。
2、班級中班干部管理還馬馬虎虎，但是并不是很細致。這學期，我給每個班干部發了個筆記本，要求班干部做好每天班級日志。不管干別的語言記錄也好，還是幽默的記錄也好，但是必須比較翔實地記錄班級發展狀況，這樣，在一周或者是隨時都可以清楚了解班級，做出相應的調整。但是，我還是要求班干部采用日記的形式幽默的語言來記錄這些，因為這樣既可以反應情況，又可以提高班干部的寫作能力。
3、班干部定期的培訓，進一步提高班干部的管理能力。
4、在調整座位時，采用隔離政策，把調皮愛說話的同學隔開。充分發揮班干部和團員的作用。同時有限照顧眼睛近視的同學，(畢竟，班級近視的同學已經達到了19位)然后才是優生的幫扶作用。在紀律和學習上幫助，做到班級的整體發展。
5、在半黑板報的時候，給學生出點子，學生的學習計劃，班干部團委留言，和學生自己想出的對聯，讓學生自主的同時也給予學生一定的精神激勵。
黨群工作科承擔著公司宣傳思想、工會、團委、計劃生育、生活管理等工作，今年以來，宣傳工作圍繞公司中心工作開展形勢目標任務責任教育讓廣大員工統一思想，明確目標，發揮輿論宣傳作用，充分展示xx形象，開展“xxxxxx”大討論活動、加強企業文化建設，持續開展“強管理、保安全、創效益、促發展”主題勞動競賽活動，到目前已涌現出主題勞動競賽“xxx”6個、“xxxx”6個，xxx集體一等功4個，集團公司、省部級勞動模范的評選推薦工作，xxx榮獲集團公司先進集體稱號，xxx被推薦為省部級勞動模范候選人，二名員工被推薦為公司模范，工會各項工作有序推進，并多次受到上級工會的好評；公司團委充分發揮橋梁和紐帶的作用，開展了“弘揚傳統青年當先，重塑形象從我做起”主題活動，通過座談學習討論、短片分享、承諾簽名、征集感言活動，吹響了“重塑形象，爭做‘五型’青年”的號角。
“十三五”期間公司企業文化建設取得長足發展，公司內部規章制度不斷完善，員工對公司文化的認知度逐年提高，文化軟硬件建設基本到位， 《員工行為規范》的核心文化等基層隊站文化系統的形成了試油文化載體，在員工中發揮了重要的引領作用。在履行社會責任方面，制定了《xxx公司社會責任實施方案》，開展扶貧幫困送溫暖工作，建立職工健康自測站，開展文明創建公民道德教育等活動。
二、xxxx年主要工作設想
二、具體做法如下：
1、早上6：20按時起床，做到像在軍訓期間一樣，動作快捷洗漱完畢，開始早讀和上學，做到上學不遲到;
2、在校期間，上課做好筆記，認真聽講，不開小差，不做小動作，積極主動思考、提問、虛心請教、不懂就問，記錄好每堂課的筆記;
3、在校下課后，不與同學吵鬧、打架，與同學團結友愛、互幫互助，起到團員帶頭模范作用。并用自己的實際行動在德、智、體三方面全面發展;
4、下午放學回家一定要及時，不在別處逗留，更不要與同學一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴格要求自己，回家后快速做作業，做題之前，首先復習當日所學知識點和例題，然后一鼓作氣吧作業做完。晚上做題時，適當每隔1小時休息五至十分鐘，保證高效率做作業;
5、有時間當晚提前預習第二天的課程，并養成自己檢查作業的習慣，同時將筆記整理好(仔細認真看一遍和補充不足);
6、保證每天中午午睡1小時(中午放學也要及時回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學。
三、作息時間表：
1、早上6：20-6：30起床、洗漱。
2、6：30-6：50早讀(分別讀語文和英語)
3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)
4、7：00后上學(在學校早讀一定要有效率)
5、12：10-12：40吃午餐。
6、12：50-1：50午睡。
7、1：50后上學。
8、晚上6：00-6：30吃晚飯。
9、6：40-10：00做作業(其間可以休息或洗澡)
10、10：00-10：30預習功課。10：30-10：40清書包。10：40睡覺，最遲不超過晚上11：00睡覺。
11、盡量不帶手機去學校，晚上睡覺關機。
要鞏固新一輪“xx代表”重要思想學習的成果，把理論學習研討活動引向深入。認真按照“學習形式多樣化、學習成果有形化、學習機制長效化、學習組織社團化”的總體工作要求，依托團支部組織生活、知識講座、課題調研等多種途徑，廣泛組織團員青年、青年教師開展形式多樣、內容豐富的思想教育活動。
（二）開展“學習型團支部”的創建活動。
開展“學習，讓生活更美好”青年教師讀書活動。組織青年教師讀一本好書、摘百句名言、寫千字文章。制定切實可行的學習計劃，以讀書活動為載體，倡導讀書與提高教育教學業務素質相結合，努力構建學習型團支部。組織青年教師參加閔行區“內涵發展與青年教師的責任”青年論壇活動，引導青年教師重點思考“青年教師為教育內涵發展做什么”。
團支部今年的調研課題確立為《七寶中學青年教師工作的現狀、分析與對策》，組織青年教師參與課題調研，在調研過程中，通過讀書學習、討論交流，幫助青年教師更好地認識自我、發現自我、提高自我、發展自我。
根據閔團字《共青團閔行區委關于閔行區共青團干部三年培訓規劃的通知》的精神，組織教工團支委干部參加閔行區團干部培訓，從思想素養、團務知識、專業技能、工作項目等多方面提高教工團干部從事團工作的實際操作能力，切實加強教工團干部隊伍建設，全面提高教工團干部隊伍素質。
（三）扎實工作，爭做閔行區創“共青團號”集體。
組織青年教師以本職崗位為載體，以學校發展目標為內容，以崗位成才、全面發展為目的，引導廣大青年教師立足崗位，在教育的內涵發展、二期課改的推進、信息技術的教育教學應用等方面作出新的貢獻。
加強規范意識，認真扎實地組織各項活動。
二、堅持團建創新吸引青年，以有效的服務凝聚青年。
（一）探索信息化團務管理模式，加強團建網絡建設。
繼續建設使用好“七寶中學教工團支部網站”，充分運用學校資源，為電子團務的建設、青年教師的交流提供服務。同時協助閔行區教育局團團工委開展好團建工作網頁的建設，努力推進閔行區團建網從無到有、從有到優的信息化團務建設進程。
（二）深入開展青年教師考察交流活動。