交流心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇交流心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

二、教研扎實高效，實用性強

我校的教師，尤其是年輕教師，雖然早就聽過“校本教研”這一說法，也參加過學校組織的校本教研活動，但是由于參與的主動性不足，深入性不夠等各種原因，對于“何為校本教研”、“校本教研的主要內容是什么”、“校本教研有哪些特點”等等，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后，使我們的教研思路更清晰，同時也結合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐。實驗小學的教研強調理論指導下的實踐性研究，它既注重解決實際問題，又注重經驗的、理論的提升和規律的探索，能有效抓住課改的重點、難點、積極嘗試，勇于創新。校本研究的對象即問題的產生源于學校，所開展的各類研究、所組織的各種活動，都具有指向性，實用性，指向問題解決，同時也改善了教育教學行為，提升了辦學品位，值得學習與研究。

總之，教研離不開課堂教學，踏踏實實搞教學，將教研與教學有機結合才是硬道理。

三、管理嚴格，淺入深出

作為教學領導，是學校的生命線。領導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業務培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。

四、改進措施

1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作。

2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。

篇（2）

你們好!很榮幸今天能代表家長們來和大家分享一下我和我女兒一同成長的故事。俗話說：“女兒是爸爸的貼心小棉襖”，這話一點也不為過。在和女兒相處的一千四百多個日日夜夜里，有辛苦，但更多的卻是一種快樂。

我是一名高中教師，平日里工作特別忙，一周陪伴女兒的時間也只有三個晚上。但我格外珍惜與她相處的點點時光。一有空，我就會找出書本，給女兒念故事。女兒也非常喜愛聽故事，總是聽了一個后，又要聽一個。通過念故事，我也掌握了部分普通話的發音，和女兒對話時也能夠隨時糾正她在說話時的不標準發音。在家里平時我們也注意用普通話和女兒對話，以方便女兒在學習的初始階段能掌握正確的讀音，對以后的學習可以起到事半功倍的作用。其次給女兒講故事還能豐富她的知識儲備。我給女兒買了一套十萬個為什么，里面的知識上至天文下至地理，每天不間斷的給她灌輸科學知識及做人的道理，她想不提高就難。另外，我們平時對她單純的說教可能作用并不是很大，但通過故事，她明白有些事情是不能做的，起到了教育她的作用。比如通過聽講衛生的故事，她就很自覺地講起衛生來，注意洗手，不亂丟東西。通過聽一些文明禮儀方面的故事，她就懂得了和其他人打招呼要講禮貌，懂得要和別人分享。

小孩子都喜歡看動畫片，但是不能走極端。有的家長為了讓孩子安靜，就讓孩子不停地看電視，也不去管她。還有的家長覺得看電視影響視力，干脆就不讓孩子看電視。其實，兩種都是不可取的。我的做法是：盡量先和孩子溝通，限定所看的集數。看之前，我就會和女兒商量，我們看幾集呀，她通常會說看兩集，好，兩集看完后，我會果斷地把電視關掉，開始，她是有點不樂意，但是形成習慣后，兩集到后，她甚至自己會關電視，然后說，現在是講故事的時間到了，或者玩玩具的時間到了。這樣做的好處就是培養她說話算話的習慣，以及自律的習慣。

另外，家長對孩子所看的內容也要有意識的引導。我常常在電腦和手機里下載一些科普性強的故事來引導孩子去看，比如《十萬個萬什么》《朵拉》《藍貓淘氣三百問》等，通過這些故事能增長孩子們的知識，并且可以自己隨時控制時間，避免電視一集接一集地放，往往二三十分鐘就可以結束兩集，從而避免她成天地坐在電視機前看個不停。

為了培養小孩子自立的能力，我有意識的向孩子灌輸這樣的思想：自己的事情自已做。一般情況下，她能做的，我堅決不做。比如，穿衣，拿水，穿鞋等。開始，她經常會喊：“爸爸，快幫我拿一下水，快幫我穿一下鞋。”等等，我常常告訴她，你不是已經長大了么，自己的事情要自己做喲。甚至她摔倒在地，我也裝作沒看見，讓她自己起來，反正她能做的我堅決不管，幾次下來，她也不喊我了，會自己去做了。我呢樂得個當個懶爸爸，女兒呢相反變得勤快起來，甚至還幫我們收拾桌子。

在培養女兒邏輯思維方面，我們利用了一個叫做邏輯狗的游戲，每天和孩子玩這個游戲。這個游戲目前我們買了兩個系列，共十四本。里面有數學，思維，歸類，聯想，生活等方面的知識。里面還有插圖，女兒很愛玩這個游戲。睡前必玩這個游戲，開始我們還要引導她，給她講解其中的規則，后面只要給她讀一遍題目，她立即能做出正確的答案來。甚至有一次，我們幾個大人硬是沒搞懂圖畫的意思，包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案標上去了，我們一翻后面的答案，竟然全對。

生活中，我也常常利用一切機會來教她的加減運算。我們住在五樓，我就教他減法，比如上到二樓問她還有幾層樓，她馬上答還有三層，我告訴她這就是五減二等于三，每天上下樓的時候就是我們練習加減法的時候，所以現在她能很快地說出五以內的加減法，十以內的加法，我教她用手指去數，她往往也能得出正確的答案。

篇（3）

參加本季度的年輕干部工作交流會以后，通過學習他人的經驗和反思自己的工作歷程，我認為我們可以從職業精神鍛煉入手，對自己與事業進行合理的規劃設計，爭取更快更大的進步。

一、樹立正確的職業理想。我們可能因為各種各樣的目的和原因走進了這個公務員隊伍。拿我自己來說，臨近大學畢業的時候，正好有選調生報名考試的機會，抱著“去見識下也好”的想法報名參加，當時還沒有認真思考自己是否適合這個職業，也沒有考慮過如何去面對走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現在。也許我們現在所處的位置與曾經的憧憬會有些出入，但是既然從事了現在的職業，就應該調整心態，從職業本身出發、放眼社會利益，為自己設立適當的職業理想。樹立職業理想，不外乎維持生活、完善自我與服務社會三個方面，從這三個方面進行認真的思考，尋求自己所希望達到的高度和目標。這是解決我們為什么而工作和將要到哪里去的問題，應該盡早地設計好。

二、樹立良好的職業責任感。相比于其他行業，我認為公務員這個職業的責任應該要更重大，特別是社會責任。我們在工作中處理任何問題不僅僅是需要對上級和自己負責，更是要考慮到你這一行為給社會或者說在你影響的這個圈子內帶來的“蝴蝶效應”。在工作交流會上，陳章述同志提到了曾經由于一個疏忽，將我縣的工業稅收由千萬級變為了萬元級。盡管這可能只在當時算鬧了個小笑話，卻是從一個側面告訴我們：你的一個不小心很有可能就會變成影響單位、影響我縣發展形象的大事。因此無論是從小到接一個電話也好，還是大到獨當一面、全面規劃統籌也好，都要盡心竭力，以高度的責任心和責任感去完成。

三、樹立良好的職業作風。職業作風是職業精神在我們職業生活中的習慣性表現。在第三季度的工作通報中，魯部長提到了諸如工作不深入、不踏實以及怕苦畏難等不良的作風，這些算是一種通病，幾乎隨處可見。從我們平時的日記月研季結的情況也可以反映出這一點，不敢武斷的說那些執行不力的同志工作作風就不扎實，但是至少觀察得到那些總是排在優秀行列的同志在平時工作中總是積極進取、兢兢業業的。這是一種作風，也是一種態度，可能有時候會對組織上的安排有不理解或者抱怨的時候，但是既然作為工作安排下來，我們就應該以成熟的態度去面對，盡自己的能力去做好。良好的作風是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學歷較高、年輕有沖勁，在職業作風上應該不輸任何人。

從敬業、勤業到創業、立業，是一個成長和積累的過程。曾部長的總結講話是對我們的激勵和鞭策，而且很有針對性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實地，這四點既含職業技能，又含有職業素養。有句話叫“商場如戰場”，我們的職場同樣也是戰場，走上工作崗位的80后年輕干部，應該盡快地成長成熟起來，保持高度的職業精神，在實現自我價值與社會價值上爭得雙贏。

篇（4）

一、自身素質：

班主任的德育工作是學校德育工作的基礎。班主任在其自身思想素質和業務素質過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學生進行直接的思想交流，作為班主任，要多與學生進行思想交流、溝通。了解學生思想變化動態，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

作為一名當代班主任，面臨著知識經濟的考驗，不僅要對學生教育指導，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學習的對象學習，尤其是向學生學習。信息時代的學生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導學生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向學生學習，與學生一起進步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結得失，為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎。這也是現代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

二、具備愛心、耐心和寬容心：

愛心、耐心、寬容心為班主任與學生交往的橋梁。有了愛心，學生才能親近；耐心能促使學生與班主任交心；寬容心得到學生的信任。

篇（5）

一、感謝學生，讓我感覺到教書的快樂

一天放學回家，遠遠地就看見望正洋拿著一塊蛋糕，走過來，靦腆地說：“肖老師，今天是我的生日。”說完，遞給我，就跑開了。一塊小小的蛋糕，也不忘和老師一起分享，多難得呀！

那天，我剛上完課，高君易拿著一條紫色的項鏈，笑嘻嘻地遞給我：“老師，我送給你。”我忍不住笑了。一條塑料項鏈既廉價又不實用，但在孩子的眼里，卻是送給老師最珍貴的禮物。

上課鈴響了，我跟往常一樣走進教室，收拾講臺，忽然一張小紙條飄進我的眼簾，上面寫著：“祝肖老師的手（凍傷了）早日好起來。——胡鑫”

……

我在農村交了十幾年，覺得農村的孩子純樸可愛，沒想到城市的孩子也這樣富有人情味。只能說，孩子的心是水晶做的。面對這群可愛的孩子，我無法不努力工作。他們讓我感受到了教書的快樂，我要讓他們感受到學習的快樂。因此，我認真備好每一節課，備知識點，備學生，尤其是設身處地地為差生和優生著想，如何突出重點、突破難點，既照顧優生，也不忘差生。當然，更要上好一節課，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩。課后，我認真做好培優輔差工作，充分利用小組合作學習，讓孩子們互幫互助，比學趕幫。同時，我利用課余時間對學困生進行輔導，及時地進行查缺補漏，盡自己最大的努力不讓每個孩子掉隊，畢竟她們才剛剛踏上學習之路，如果現在感受不到學習的輕松與快樂，還有十幾年的學習生活將會痛苦不堪。因此，讓孩子們學有所獲，學有所長；讓孩子們學得輕松，學得愉快；讓孩子們幸福而快樂，是我最大的心愿。

二、感謝家長，讓我感受到育人的快樂

作為一名農村進城的交流教師，我有很多擔心：擔心家長不支持我的工作，擔心家長瞧不起人，擔心家長故意刁難……然而，通過我與家長們的溝通與交流，家長們的一言一行讓我備感溫暖。尤其是家長們悄悄地聯名寫申請給我的領導，讓我留下繼續教他們的孩子，讓我感動。我不敢相信這是真的。這多麻煩呀，為了我，盡量瞞著我，悄悄地聯系每一個家長……我很幸運，遇到了這么多理解我、支持我的家長。

我到底為孩子們做了些什么，值得他們如此厚愛，我真的有些懵。如果說有的話，那只能說我將心比心、盡心盡力了，盡力減輕家長的負擔，盡自己的努力去教好每一個孩子。

熊X輝是一個調皮的男孩，先是放學后不回家在同學家玩電腦，接著偷超市里的東西，后來又把同學弄傷了……接二連三的錯誤讓他爸無可奈何，只有毒打。她媽媽不愿見老師。于是，我主動聯系她母親：“你的兒子是調皮，但也不是無可救藥。作為母[文秘站:]親，你應該耐心點。孩子年齡小，只要好好教育，沒有你想象得那么糟糕。”她媽媽聽后連聲道謝，并表示會好好管教的。在后一個月，孩子的作業完成得比較認真。

馮嘉睿智的家長很負責，但是成績總是不理想，她媽媽經常無奈地問我：“這孩子怎么回事？”我也納悶，這孩子不笨，家長也負責，成績為什么不夠優秀呢。通過談話，我了解到她媽媽在家里讓孩子做完老師布置的作業，還要做很多練習，難怪這孩子課堂上沒精打采的。于是，我建議她媽媽完成老師布置的任務就可以了，讓孩子有玩的時間。過了一段時間，孩子成績有所上升。她媽媽也說，孩子聽說不用做媽媽布置的作業了，做作業迅速多了。

通過走訪，我發現很多家長忙于生計，無暇顧及孩子。于是，我覺得真的有必要為孩子們減輕學業負擔，向課堂要質量，課外作業要留得少而精。因為，減輕了孩子的學業負擔也就減輕了家長的負擔。

就這樣，我常常給家長們提供必要的教育方法的建議和意見，享受著家長們的尊敬，享受著孩子們被我苦口婆心說服后的進步，享受著孩子們取得進步后家長的千恩萬謝……

三、感謝同事，讓我享受到城鄉教師平等的快樂

當我走進二小，總覺得自己是農村老師，低人一等。但通過一段時間的相處，一些顧慮是多余的。尤其是我們辦公室的幾位老師對我很真誠。平日里，我們分工合作，能幫的就幫，該提醒的就提醒，嘻嘻哈哈，很開心。日子久了，就跟我以前的同事一樣親密了。

篇（6）

派機關事務管理工作是一項綜合性的工作，任務重，難度大，要求高，因此，我們要堅定政治信念，把做好派機關事務管理工作作為一項重要政治任務來抓，要懷著崇敬派的歷史功績和歷史貢獻、發揚派的優良傳統和崇高精神的思想感情出發，以歷史的責任、政治的眼光、深厚的感情、開放的理念、靈敏的信息、健全的制度、科學的方法、優良的作風做好派機關事務管理工作，要優化工作思路，創新工作形式，把派機關事務管理工作做精做細做活。一是在思想上樹立全心全意為派服務的宗旨觀念，牢記莊嚴使命，忠實履行職責，做到愛崗敬業、無私奉獻、任勞任怨；二是在態度上對派要和藹可親，滿懷熱情，凡是派要求辦的事，都要真心實意辦好，為派創造良好工作環境和工作條件，讓各派積極參政議政、獻計獻策，為建設和諧社會作出貢獻。

二、節能減排，打造節約型機關

這次經驗交流會中的一個亮點是，各派機關事務管理工作中，都做好節能減排工作，打造節約型機關，為全社會樹立表率作用。主要抓好二方面工作：

一是加強節能節水管理。加強中央空調、供暖和用電等耗能設施、設備的節能測試、診斷工作，嚴格執行空調溫度控制標準，合理設置辦公室空調溫度，夏季室內空調溫度設置不低于26攝氏度，冬季室內空調溫度設置不高于20攝氏度；加強照明系統日常管理，做到人走燈滅，杜絕長明燈現象，提高電能利用效率。有計劃地實施節水設施改造，大力推廣節水型衛生器具，在辦公區推廣使用節能開水器，節假日和非工作時間減少開水器的開啟數量和時間，做到節約用水，提高水的使用效率。

二是加強公務用車管理。嚴格公車使用批準和登記制度，合理安排出車任務和行駛路線，減少單車出駛臺次，提高使用效率。實行公務用車節假日封存停駛制度。實行定點維修、定點加油和定點保險制度，實行一車一卡加油和單車核算。定期考核車輛百公里油耗，逐月編制車輛油耗和運行費用支出報表，并通過一定形式進行公布。

篇（7）

信用專題交流培訓心得體會

通過參加此次海西州信用辦舉辦的全省信用平臺網站觀摩交流暨海西州信用專題交流培訓，使我深刻認識到加強社會信用體系建設，對于打擊失信行為，防范和化解金融風險，促進金融穩定和發展，維護正常的社會經濟秩序，保護群眾權益，具有重要的現實意義。作為一名稅務干部，我認為加強稅收信用建設成為我國經濟社會發展的客觀需要。在近幾年的全國稅收宣傳月都把依法誠信納稅，共建小康社會作為主體，可見依法誠信納稅已引起國家和社會的高度重視。作為稅務機關和納稅人必須高度重視稅收信用建設，積極營造依法征稅、誠信納稅的良好稅收環境。

近幾年隨著稅收宣傳力度的加大和稅收法律法規的普及，公民依法納稅意識和遵守稅法的自覺性不斷增強，稅收信用建設正在深入人心。但是稅務信用建設現狀不容樂觀，收市場經濟條件下物資利益驅動影響，不履行納稅義務的偷、逃稅款的行為比較嚴重。面對不挺樂觀的稅收信用現狀，我認為應大力提倡誠信納稅，培養納稅人自覺依法納稅意識，加強落實懲戒制度，不斷完善稅收法律法規為稅收信用建設提供法制保障。抓好公民道德教育，讓誠信納稅成為社會共鳴。規范政府行政行為，維護社會信用。建立健全社會信用監督體系，強化對納稅人行為的監控。此外，各部門要積極配合，及時溝通情況，建立信用信息共享制度，逐步建設和完善信息共享平臺體系，使失信行為聯合懲戒機制得到充分運用。

本次培訓中平臺網站實操培訓使我更進一步了解報送任務和操作流程，提高了對社會信用體系建設工作重要性的認識，對我局做好信用體系建設工作具有重要意義。

篇（8）

思想支配行動，是行動的先導和動力，人們無論做任何事情，都是先有思想、后有行動。有正確的思想才有正確的行動，有積極的思想才有積極的行動，有統一的思想才有統一的行動。我黨在幾十年的領導過程中，反復強調的一個問題就是“統一思想”，如果沒有一個統一的思想，任何工作都只可能四分五裂或一事無成。因為每個領導都有自己獨特的想法，每個職工有自己不同的認識，每個人都希望能夠在某件事情上表現或體現出自己的頭腦，于是，最終的結局只能是悲劇。我們要真正地落實和執行“六破六立”，首先就得從思想上進行統一，特別是我們的干部思想、黨員思想，最后才是我們的職工思想。職工的思想其實很簡單，就10個字：“上面怎么做，下面怎么學”，廣大職工需要的是一個航標、一面旗子、一個方向，然后才會付之行動，所以首先得從我們的黨員干部們身上破起、立起，從每一個人開始，循序漸進，一步一個腳印地深入統一；別來不來就想統一全校職工的思想，那是不現實和不可能的，那是一種不切實際，不求真務實的做法，我們能先把全校上上下下，大大小小管理者和黨員們的思想統一了，那就成功了一半，剩下的一半就得看我們這些管理者和黨員們怎么去引導職工，影響職工，帶動職工了。

二、端正態度為“六破六立”之保障

“態度決定一切，細節決定成敗”這是句不變的真理。我們學習和實踐“六破六立”必須端正態度，注重細節，從小事做起，從身邊做起。正如老子所說，“天下大事必做于細，天下難事必做于易”。試想，一個連簡單的小事都做不好的人，能成就什么偉大的事業？一個連自己本職工作都做不好的人，你還指望他能做到“六破六立”？

我們的管理者、黨員們首先就得端正態度，作出表率，“兵強強一個，將雄雄一窩”，這是一個很簡單的道理，我們的管理者都明白這個道理但卻做不到，為什么呢？因為態度上有問題，我們個別管理者不思進取，不敢擔待，畏首畏尾等問題在職工們中造成很不好的負面影響，我們一些黨員職工得過且過，不求上進，當一天和尚撞一天鐘的工作態度也給廣大職工帶來了很大的困惑。管理者和黨員們都如此，那我們還可能指望職工超越他們嗎？所以，要破要立首先得從管理者、黨員身上抓起，只有我們的管理者和黨員們都把態度端正了，作風改變了，我相信廣大職工會陸續得跟上步伐的。

三、認真落實為“六破六立”之根本

“空談誤國，實干興邦。”這是千百年來人們從歷史經驗教訓中總結出來的治國理政的一個重要結論。古人曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，“為政貴在行，以實則治，以文則人深不治”。“六破六立”的方針好，但也需要一個認真的落實，落實到基層中去，落實到職工中去，使之成為廣大黨員、干部、職工的自覺行動，以確保“六破六立”能真的破進去，立起來。反對空談、強調實干、注重落實，不走過場，這樣才能讓“六破六立”發揮出它的作用，顯現出它的效果。

很多時候，我們執行一些方針政策缺少恒心，沒有堅持到底的毅力，讓很多東西變成了龍頭蛇尾，浪費了很多人力、財力、物力，但卻沒有達到理想中的效果，我想如果我們真正把“六破六立”做好了，過去很多夭折的東西還是可以復活的。根本的東西解決好了，對實際工作是有很大幫助的，我們從根本上破除了壞風氣，壞習慣，壞想法，也就從根本上樹立起好作風，好習慣，好想法。只要我們把這些好的東西一直堅持下去，我相信是會看見成效的。

篇（9）

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。因此為了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、注重培養學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發展。

運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學習的自信心，促進學生的全面發展。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

篇（10）

要勤學修身，補足精神之鈣。古人云：“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德”。青年人只有通過學習，掌握的科學理論，在工作和實踐中對社會的方方面面、各行各業有所了解、有所認識，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高分辯正誤和抵御錯誤思想侵蝕的能力，才能從心底筑就廉政建設的鋼鐵長城。

篇（11）

近年來，隨著我國改革開放與生產建設的飛躍發展，我們農村信用社的經營規模和交易范圍不斷擴大，伴隨而至的是金融風險形勢嚴峻，金融風險問題日益凸現，除了一般的違規問題外，還出現了一系列案件，有的內外勾結攜款潛逃，有的挪用公款私用，有的搞詐騙偽造存折，他們利令智昏、精心謀劃，鉆空子，鉆漏洞，破壞我們農信社的金融秩序，侵蝕我們農信社的金融財產，務必引起我們大家的重視。

要使我們農信社金融事業健康發展，為我國經濟建設發展和社會事業進步作出貢獻，必須加強金融風險防范，消除一切違法違規行為，杜絕各類案件的產生。這就需要我們農信社的每一位員工提高警惕，樹立金融風險意識，真正做到“金融必須安全，安全為了金融”，忠實履行自己的工作崗位職責，從自己的身邊做起，從日常操作的小事做起，防微杜漸，銘記“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓，加強內控，防范金融風險。

如何提高警惕，加強內控，防范金融風險，我認為，象我這樣一個農信社的前臺綜合柜員，必須做到以下四點：

一是加強業務知識學習、提升合規操作意識。“沒有規矩不成方圓”，切實提高業務素質和風險防范能力，是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我農信社的窗口，起著與農信社溝通的橋梁紐帶作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業務，用心鍛煉技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我清楚地意識到：只有耐心、周到、快捷的優質服務才能為我農信社爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。加強合規操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話，而是要實實在在去做。有時總覺得有些規章制度束縛我們業務的辦理，制約我們業務的發展，細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是通過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們才能保護自已的權益和維護廣大客戶的權益。

二要嚴格執行各項工作制度。工作制度是防范金融風險的屏障，工作制度好比是家園的籬笆，只有扎緊籬笆，野狗才進不來。所以，我要嚴格執行農信社的各項工作制度，執行好制度就好比是建起了防范金融風險的屏障，扎緊了籬笆，使金融風險無隙可乘，無洞可鉆。我要不折不扣執行制度，把制度落實到工作的方方面面，不符制度的事堅決不辦；在執行制度時要毫不留情，做到制度上面無商量，制度上面無情面，一切按制度辦理，把合規管理、合規經營、合規操作落到工作實處，嚴密防范金融風險。

三要樹立合規人人有責理念。合規風險分布于農信社的各個工作崗位，這決定了每一項業務都是合規操作的風險點。農信社合規的責任不能光由領導來承擔，而必須由全體員工共同擔當和履行，每一位員工都既是各項業務的具體操作者，也是合規操作和管理的第一責任人，既是合規文化建設的主體，同時又是合規文化的實踐者和創造者。所以，我要積極參加農信社合規文化建設，在增強自己工作積極性、創造性的同時，增強自己強烈的合規經營意識和合規管理理念。在每天的實際工作中，堅持合規操作和管理是自己的工作職責，要自覺養成按章辦事、遵紀守法的良好習慣，杜絕有章不循、違規操作現象，逐步確立起“合規人人有責”的理念。