童話世界大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇童話世界范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

……

我們參觀完309暗室。皮皮魯問我去那個故事里？？我激動地回答：“5個蘋果折騰地球。話說有一群外星人吧一盆外星水披灑在一顆蘋果樹下那可蘋果樹立刻長出5個蘋果。

（第一個蘋果）

我最先得到第一個蘋果。我變成了超人我可以一下就治好晚期肝癌等病癥還可以輕易將坦克炮管掰成麻花。我一下成了焦點。

篇（2）

這是那里呀！兩邊都是磨菇小屋，高大的樹。

這時天上有個黑影朝我飛過來，是什么？我仔細一看原來是小飛俠，他飛到我前面拿著小刀對我說你從那里來？是不是惡魔島的人？是來干嗎的？說著說著我便被押到了監獄里，到了以后我看見了，七個小矮人、白雪公主、和睡美人。難到我進入了童話世界，我高興極了，接著他們讓我說出來這里的原因，以及我是不是惡魔，我說我是從夢里進來的，我不是惡魔啊！他們半信半疑，我說我能叫出你們的名字，你是七個小矮人。你是白雪公主。你是睡美人。你是……后來他們相信我了，我問他們你們說的惡魔島是什么，他們說惡魔島上住的全是從18層地獄里出來的，我又問他們是怎么出來的？他們說是惡魔們自己打破地表出來的，他們白天不出來只要到晚上惡魔們就出來破壞我們的村子。你們可以取火消滅惡魔?。∷麄冋f我們也是過取火但是那里有一條火龍，他守在那我們無法靠近，火龍最愛吃什么？吃人，他們說，哦！大家一起去砍大樹，要砍的那棵樹能裝的下自己，每人那一把大刀，等等就讓青龍把我門送去那！過了一會我們全準備好了，青龍把我們都帶去了火龍那，我們被丟了下來，火龍好像聞到了人的味道便朝我們走來，張開血盆大口要吃了我們，我們被火龍吃進了肚子，到了肚子里我們從木頭里跑了出來，割破了火龍的肚子，我們出來了，每人拿了一根木棒，點燃了木頭便向山下沖去，惡魔們還沒來，我們在兩旁埋伏好，惡魔們來了，我們把火把一起仍上天，惡魔們被我們消滅了。

這時我從床上掉下來，醒來了，哦！這原來是一場夢??！

篇（3）

童話是兒童文學的重要體裁，其語言生動淺顯且富有童趣，對自然物往往作擬人化的描寫，對情節多采用夸張、象征等表現手法做離奇的編織，具有神奇瑰麗的幻想色彩和趣味盎然的美學效果。它是孩子們成長中的好伙伴，是孩子們一道重要的精神食糧，它承載著孩子們童年的無限夢想，深受孩子們的喜愛。縱觀現在的小學語文教材，我們不難發現其中有很多的童話，皆是名篇佳作，由此可見，童話教學在小學語文教學中的重要性。那么，如何才能讓孩子們暢游于童話世界，感受童話的魅力呢？下面，我就小學語文教學中的童話教學談談自己的幾點淺見。

一、在想象中理解內容

童話充滿了幻想，充滿了奇妙，它超越了現實，打破了時空的局限和羈絆，構造了一個美好、奇異的世界。在教學童話課文時，引導學生展開想象的翅膀，可以促使學生把抽象的語言文字轉換成可感知的形象畫面，再現生動、美麗的童話世界，還可以幫助學生掌握語言文字，加深理解，并加深感受。在《幸福是什么》這篇童話課文中，理解“幸福是什么”是本課教學的難點。所以，我在教學中緊扣文中三個青年（包括他們小時候）的所為以及他們給人們帶來的好處，引導學生體會、感悟。這不僅要想象課文所反映的內容，還要引導學生想象課文沒有寫出來的內容。如，了解第一個青年的作為時，我引導學生想象：他是怎樣給病人治病的？病人恢復了健康離開醫院時是什么樣的，會說些什么，做些什么？他會是什么感覺？由此，使學生真切地感受到，用自己辛勤的勞動，做出對人們有益的事情，別人幸福，自己也幸福的道理?？梢姡谕捳n文教學中鼓勵引導學生展開想象，可以讓學生在想象中去完成對課文內容的理解和感受，也可以讓童話課文發展學生想象力的特有價值得到充分的體現。

二、在朗讀中體會情感

有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力，又是理解內容、體會思想感情最常用的方法，而我們在進行童話課文教學時也不例外，一定也要多讀少講，把較充裕的時間留給學生讀書，讓學生通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，體會情感。如，《去年的樹》這篇童話課文情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話課文的語言雖然樸實無華，卻在平淡的語言中流露出一種深摯透明的美。于是，在教學這篇童話課文時，我就緊緊抓住四次對話，以朗讀對話為線索，幫助學生去理解課文。我先讓學生了解課文的基本內容，再分別深入研讀每次對話，在充分想象體會的基礎上，最后指導學生進行有感情的朗讀，特別強調要讀出小鳥與樹分別時的依依惜別之情以及鳥尋訪大樹時一次比一次焦急、一次比一次傷心的心情，讓學生在朗讀之中深切地體會到那字里行間所飽含的濃濃深情。

三、在拓展延伸中感受魅力

課堂教學外的拓展延伸活動是課堂教學的“營養補充劑”，它對課堂教學內容起到拓寬和加強的作用，并對學生各方面能力的培養有很大的幫助。因此，我在教學童話課文時，也充分發揮拓展延伸活動的作用，緊緊圍繞童話專題開展系列拓展延伸活動，讓學生在不拘一格的拓展延伸活動中進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。根據童話課文的特點和小學生的心理特征，我做了以下的具體安排：

1.讀童話

在學習童話課文的基礎上，我趁熱打鐵組織學生開展了課外閱讀活動，極力向學生推薦《格林童話》《安徒生童話》等優秀童話書籍，激發了學生課外閱讀的興趣，拓寬了學生的閱讀面，讓學生盡情遨游于奇妙動人的童話世界之中，品味積累更多生動、優美的童話語言，進一步感受童話的無限魅力，并為學生進行童話創作打下基礎。

2.講童話

講童話，寓教育于娛樂活動之中，是小學生喜聞樂見的形式。在聲情并茂、富有感染力的講童話的過程中，學生可以輕松吸收生動活潑的童話語言，具體領會童話語言表達的美妙，并提高學生的表達能力，促進學生的思維和語言的發展。如，我講完《巨人的花園》后，就組織了學生進行講故事比賽?；顒又袑W生個個熱情高漲，參賽的學生根據對課文內容的理解在講故事中配上夸張的語言、神態和動作，使原本抽象符號化的內容一下子變得生動、形象、真切，讓聽故事的人時而為巨人的粗魯、冷酷無情而氣憤，時而又為巨人的真心悔改而變得欣慰，在一旁的我甚至覺得他們講得比我上課更精彩。這說明運用講童話這種形式，可以激活我們的課堂，使我們的童話教學在輕松愉快的氛圍中取得令人滿意的教學效果，我們何樂而不為呢？

3.演童話

小學生表現欲強，總喜歡得到別人的認同和贊許，而表演這一形式剛好符合小學生的這一心理特征。我讓學生選擇自己感興趣的童話課文，與同學合作表演，這樣不僅可以滿足學生的表現欲，提高學生與他人團結協作的能力，還能讓學生在表演童話故事的過程中，真正進入童話世界，進入角色，進一步體驗情感，實現對課文內容的理解和消化。如，《小木偶的故事》這篇童話故事中包含許多描寫表情的詞語，我讓學生進行啞劇表演，在表演中學生通過表情的演繹來理解詞意，同時也感受到小木偶被小紅狐欺負，被黑熊警察誤會，被小白兔取笑，被老奶奶指責的種種無奈和有苦不能訴的痛苦，進而體會到課文的主旨：“只會笑是遠遠不夠的。”這句話的深刻含義。

4.寫童話

篇（4）

走出童話世界　 我尋找一個小女孩　 我要把零花錢送給她　 叫她別再賣火柴

找遍大街小巷　 總不見這個小女孩　 我想把零花錢寄給她　 就是不知道她的所在

我愿天下的每一個小孩　 都有幸福的童年時代　 我愿地球的每一個角落　 都像美秒的童話世界

篇（5）

來到萊文沃思時，已是中午。這個小鎮的確令人驚艷，這哪里還是美國，明明就像是來到了德國南部的巴伐利亞地區，墻壁上滿是色彩絢麗的壁畫。在色彩明快的民居、商店和餐館之間，閃耀著圣潔之光的雪山在云霧中隱約可見，映著那天空深邃如海的湛藍，我眼前的一切仿佛都不是真實的。這感覺仿佛是瞬間穿越了大西洋，恍惚之間我已經站立在阿爾卑斯山腳下。

據說，1892年，隨著美國西部的淘金熱，大北方鐵路公司開始建造第一條橫跨史蒂文斯?帕斯的穿山鐵路，投資公司老板查爾斯?萊文沃思看準商機后買下了這個小鎮，并以自己的姓氏命名了這個小鎮。一年后，鐵路完工，大批鐵路工人及其家屬留在了這個小鎮，促成了小鎮的興旺與繁華。好景不長，20世紀20年代的鐵路改道使萊文沃思的經濟深受打擊，1929年的經濟大蕭條使這個人口不足2000人的小鎮經濟雪上加霜。那些年的萊文沃思是一片被遺棄的伐木場，樹木被砍光，資源匱乏，冬天被大雪深深覆蓋，如同一個“鬼鎮”，無人問津。如今，這里是獨一無二的巴伐利亞式旅游滑雪勝地，是美國人民度夏和享受圣誕燈火的最佳去處之一。

1962年，小鎮主街上的一些商店老板和居民自主發起了一個改造小鎮的計劃，力圖發展當地的經濟。其中最有影響力的是二戰時期駐扎在德國巴伐利亞州的一位名叫鮑勃?羅杰斯的美國士兵，即便是戰火紛飛的危險年代也無法阻止他對德國建筑、音樂、人文、服飾等的迷戀，即便戰爭結束，回歸故土，他仍依依不舍。是上帝給了鮑勃一個機會，他鼓勵許多店主一起外出參觀，學習其他城鎮的經驗，結合萊文沃思得天獨厚的自然條件，最終這個冰雪覆蓋的“鬼鎮”被改造為德國巴伐利亞式的主題模擬城鎮，變成了晶瑩剔透的雪白冰雪世界。

時光荏苒，如今，近百年的風霜并沒有掩蓋萊文沃思的魅力。巴伐利亞式的商店和旅館、白雪中童話般的小鎮建筑、慕尼黑啤酒的清香、德國熱狗和豬肘的誘惑、精致艷麗的異國情調……使得小鎮的名聲不脛而走，人們的收入也日漸增加。

世界各地的游客將這個曾經默默無聞、殘垣斷壁的小鎮擠得水泄不通，人們搓著手、凍紅了臉，站在y白的冰雪世界，看夜色下華燈初上、燈火通明，美得如夢似幻。

篇（6）

走進童話世界

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！闭斎绱?，這天我拿著一本《安徒生童話》的書看著，看久了我有些困，趴在桌子上睡覺了，漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。

我走在一條大街上，看到人們都站在舞臺下，上面是一個光著屁股的皇帝在走著。原來我來到了《皇帝的新裝》這個故事里。我站在旁邊一直笑，肚子都笑疼了?；实圩邅砹?，瞧了我一眼，又大搖大擺走了過去。這個皇帝真肥，他沒穿衣服，肚子上的肥肉一抖一抖的，大腿肉比誰都粗，可邊上的人卻說：“皇帝您的新裝真漂亮……真帥啊！”原來是這些人怕得罪皇帝?；实蹚奈业拿媲白哌^，咦！屁股上黑黑的圓圓的是什么東西？近看一下，呵！原來是顆痣呀！我大叫聲，皇帝看了看他自己身上真的連一件衣服也沒有，生氣極了。我有一種不祥的預感，就趕緊逃了。

跑著跑著，我來到了一個金碧輝煌的王宮，我變成了一個宮女，手上還捧著水果。原來我來到了《海的女兒》這個故事中，婚禮馬上要開始了，我連忙跑到王子面前，對王子說：“王子，其實救你的人是美人魚，如果沒有美人魚還不知道你現在是死了還是活著呢！她真是好心沒好報。你還不知道吧，她為了你，還到巫婆那要些魔藥，把自己的魚尾巴變成雙腳，她每走一步都像踩在尖刀上似的。她還丟去了她那甜美的聲音，你知道嗎？她的歌聲以前是多么動聽啊！另外那個公主是騙你的，如果你不娶美人魚，她將變成泡沫，永遠消失在世上，那時你將會后悔一輩子的。王子覺得我的話很有道理，就取消了和鄰國公主的婚禮，并且娶美人魚為妻，他們過上了幸福的日子。

我站在海邊上，打開雙手閉著眼睛感受海邊的美景，這時突然響起一聲刺耳的聲音，我睜開眼睛一看，是鬧鐘響了，我盡然趴在桌上睡覺了。原來剛才那一幕是我的夢境。

篇（7）

在巨大的鏡湖上，你竟看不到一絲漣漪。水面就猶如一面銅鏡，白云、藍天、樹木……倒映在湖中，融合為一體，形成了一幅巨大的山水畫！美麗的五花海、神奇的五彩石，那水猶如一個調色盤竟不斷變換著顏色――黛綠、靛藍、翠綠、淡黃等不同顏色，繽紛的色彩繪出九寨畫卷，讓人產生無限遐想，不禁在種種顏色中沉醉。而瀑布給了你不同的感覺，氣勢磅礴如虎嘯一般，令人驚奇的是有一些樹就立在那里一動不動，讓人贊嘆生命力的強盛，看似柔弱的樹莖緊緊纏繞在石頭上，小小的樹卻如此不屈，令人敬佩。

晚上住在溝內的民宿中，吃過了晚飯天色漸晚，高原的夜晚寒氣逼人。和爸爸興致盎然沿著棧道慢慢走，想欣賞一下九寨的夜景，空氣微涼很是舒服，此刻可以拋棄所有學習的煩惱。盆景灘的美景你可以慢慢地欣賞著，如果是你獨自一人，可以默默地穿行在矮小的灌木叢林之中，水在樹間流，涓涓溪流，抑或是吼叫的瀑布，全憑你的猜測，給你帶來不一樣的感覺。坐在棧道口回到眼前的一片淺灘，樹木植根在流水的灘涂上，恰似一個個盆景，頓時我明白了盆景灘的由來。稍坐片刻，進入深處，一間間古樸的小房屋早已殘缺，破瓦殘梁，單是眼看著就別有韻味。夜幕慢慢籠罩著整個九寨，無人打擾你的好夢。心情愜意得似乎整個九寨都是你的，整個世界都是你的。

清晨我們要離開了，汽車緩緩地向溝口駛去，溝內那歡快流淌的潔白河水，好似熱情的九寨溝人民獻給我們圣潔的哈達。九寨溝如詩如畫的自然景色，讓人回味，使人留連不已。

篇（8）

……

我們參觀完309暗室。皮皮魯問我去那個故事里？？我激動地回答：“5個蘋果折騰地球。話說有一群外星人吧一盆外星水披灑在一顆蘋果樹下那可蘋果樹立刻長出5個蘋果。

（第一個蘋果）

篇（9）

于是貓昂著頭，弓著身子，屈著一雙后腳，豎著尾巴，注視著銀杏樹，眼睛里幾乎冒出火來，用力往上一躥，抓住了一根樹枝。

“瞧吧，我不是飛起來了嗎？”貓喘著氣說。

喜鵲很和氣地說：“這可不是飛?！?/p>

貓惱羞成怒，反問了一句：“這難道是爬嗎？”

“不。這是跳。”喜鵲仍舊心平氣和地解釋著。

大家都好笑起來。樹林里響起一片笑聲，并且激蕩起一陣回聲。

他們都是行家，對，誰都知道是怎么一回事。

這一笑，笑得貓臉兒通紅，一直紅到脖子根上。誰也沒有看見貓紅過臉，這還是第一次，雖然在歷史上也只有這么一次，可是懂得“慚愧”總是好的。

貓惱開了爪子，悄悄地一縱，跳了下去。

現在，輪到小麻雀了。他把尾巴向上一翹，蜷縮起兩只腳，張開翅膀來，拍了兩拍，身體就在空中騰起來，隨后把脖子向前一伸，飛了出去。只見他用尾巴擺一擺，就轉著個彎兒飛回來。接著松開尾巴，慢慢地斂下翅膀，輕輕地降落在樹枝上原來的地方，面不改色。

大家心里頭想：“多么優美的姿態！”

小麻雀也得意起來，小聲小氣地說：“貓先生，你瞧吧，這個樣子才叫做飛！你――”

貓沒等小麻雀說完話，就垂下了頭，拉長了尾巴，像害了一場大病似的慢吞吞地踱到湖邊去。

鵝向鴨子和公雞說：“咱們走吧。我得回家去淘米洗菜了。”

“正是，我得趕快回去看看妹妹，熱度退了沒有。還要到井邊去擔水，水缸里沒水了――”公雞對于時間的感覺是最最靈敏的，“太陽快升到頭頂上了！”

是啊，到了正午時分，他還得站在村莊的廣播臺上報告時間哩。

鴨子一聲不響地跟著他們在后面走。她替貓兄弟難過，她仿佛看見他獨個兒走的時候流著眼淚。她希望他能夠改過。鴨子的心腸是好的，不過有時候卻鼓勵了貓的惡作劇。

貓跑回到湖邊，烏魚不見了，這像火上添油，增加了他的憤怒。“又是那個鉤嘴巴、大翅膀的老家伙，把我辛苦釣來的魚偷了去。啊唷，這些會飛的都不是好東西！”

就在這時候，他又想起了飛，怒氣沖沖地說：“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三個耗子！――我要飛，我能飛！只有那頭笨驢子，做什么事總得刻苦學習一番。”

他就在槐樹底下，暴躁地一次又一次地用力往上飛。不成！都掉下來了。

忽然他有了個“聰明”的主意。“既然從下面飛上去不成，為什么不從上面飛下來呢？――真像笨驢子一樣！笨！”

他急躁地爬上樹去。攀上一根樹枝，再攀上一根樹枝，一直爬到了槐樹頂上。

“我是貓！――我要飛！”貓在樹頂上站得老高老高的。

他學著飛的樣子，張開四條腿，從樹頂上“飛”下來了。

在半空中，他翻了個跟頭，喊著：“啊，壞了！壞了！”快掉到地面上時，他倒栽著摔下來。

他摔得不輕，四腳朝天，再也爬不起來了。

（選自陳伯吹《一只想飛的貓》）

【閱讀手記】

《一只想飛的貓》是一部可讀性很強的優秀童話作品。作品描述了一只以自我為中心、狂妄自大、目空一切的貓。由于貓自高自大、自吹自擂的本性，他妄想自己如同喜鵲一樣能飛，結果摔得四腳朝天，再也爬不起來了。面對這只好逞強的滑稽貓，我們不禁捧腹大笑。我們在閱讀中，深切地感受到了作者從童話中所體現出來的童趣、童心與童真，將我們帶入一個美妙的童話世界。同時細想一下，該童話也給了我們深刻的啟示與教益。

作品的主要特色表現在：1.作品塑造了眾多活潑可愛的動植物形象。如嬌羞的鳳仙花，講衛生、愛學習的喜鵲，懶惰逞強的貓，等等。其人物形象刻畫得都很逼真，鮮活，給讀者留下了深刻的印象。2.富有個性的語言和細膩的心理描寫。語言是內心世界的表現。精彩而富有個性的語言有助于突出擬人化動物性格。貓的一句經典話“我一伸爪子就逮住了十三個耗子”在文中多次出現，生動表現了貓自吹自擂的性格特征。為了展示各自的性格，作者在作品中還對人物心理作了細膩的刻畫。如“貓不做聲，他有點兒后悔了。但是當他看見大家的眼光都射在他身上，他想起‘我是貓！我一伸爪子就逮住了十三個耗子――我難道就在這些小子們面前丟臉不成！’他越想越煩惱，虎出了牙齒，粗暴地說：‘好吧，我飛給你們看！’”3.情節跌宕起伏。作品的情節有波瀾，跌宕起伏，才能吸引讀者。

篇（10）

裝修實施：粉墻竹地板

我和老公的裝修思想是“輕裝修，重裝飾”。如果把對一個房間的裝飾比喻為人化妝，那么這個底色是最重要的了，因為是小女兒，所以毫不猶豫地選定了粉紅色，怕顏色過深，就選了其中最淡的那種。裝修的過程很簡單，基本構架就是粉色的墻，地板鋪的啞光竹木地板。墻面沒有做田可的裝飾。

家具選擇：簡單而實用

因為房間比較小，所以在選擇家具的時候就顯得難度比較大一些。最早去了幾次宜家家居，參考他們的兒童房的擺設，但是總覺得在賣場看著是不錯，而設想擺到我家里卻早已失去了他們原有的風格。經過仔細考慮，決定給寶寶買一張上下鋪的床，有了這個指導思想，選擇就顯得稍輕松一些。

“功夫不負有心人”，最終讓我們“淘”到了寶，它的主色調是白色，兩邊扶手配以橘黃和黃色，最讓我心動的一點是它的下鋪是可以移動的，而且上下鋪中間的連接留出了類似小窗戶的采光處，這樣一來，傳統上下鋪中下鋪的壓抑感就得到解決。金屬的小樓梯是活動的，平時不用的時候收起來掛在床邊，比較方便。另外配有橘黃色的小衣柜，剛好可以放在床的下面，整個衣柜和床就是一個整體，不僅美觀而且空間利用極好。當時哇一的擔心就是橘黃色和我家粉色的墻壁能否協調，結果因為墻面漆的顏色隨時間推移有些褪色，所以最初的粉紅色變成粉白色，有點“歪打正著”的意思。另外因為寶寶還小，所以學習用的桌椅計劃以后再添置。

窗簾的選擇也頗費了我一些心思，一直找不到太理想的簾子，左挑右挑最后選了這款白底橘色和綠色花朵的窗簾，心理底線是想著能把顏色基本統―起來，使整個房間看起來比較協調就可以了，但這部分的工作只得到老公的中評。不過可以安慰自己的是，窗簾可以換成新的了，這樣也就開心了。

房間的燈是由老公去選的，是一個長方形玻璃燈，上面有星星月亮的圖案，老公說希望女兒感覺一下自然的氣氛，睡在床上一抬頭就可以看到星星月亮，呵呵，雖然不是很出彩，但也是爸爸對寶寶的一片心意吧。

雖然離我最初的童話夢幻世界的定位相差甚遠，但還是比較滿意的，整體色調協調，空間利用合理，如果要打分的話，我會給自己打88分哦！

篇（11）

丹麥或許是我們最容易想到帶孩子去的一個國家了，其實丹麥作為童話王國，并非僅僅因為安徒生和他的童話，現實中恬靜的城鎮、美麗的房屋、宏偉的建筑，以及奇幻的自然風光，都讓丹麥成為一個有著濃郁童話氣息的國度。

市政廳廣場的“美人魚”

哥本哈根是一個密布著宮殿和城堡的美麗城市，安徒生銅像和美人魚雕像都在市政廳廣場上。在創作《賣火柴的小女孩》時，安徒生的靈感也來源于夜晚那紛紛揚揚飄蕩在市政廳廣場的雪花。離廣場幾步遠的地方就是著名的蛋糕店La Glace，這里常會根據安徒生童話制作出不同種類的美味蛋糕。

趣伏里游樂園

建于1843年的趣伏里，一直被視為北歐最古老的著名童話游樂園。沿著小路，你們將看到丑小鴨、豌豆公主、美人魚等熟悉的童話主人公。安徒生經常來到這里為他的故事創作獲取靈感，園內有一個中國塔，安徒生由中式的建筑風格，創作了一個唯一與中國有著關聯的故事《夜鶯》。在趣伏里公園里的“飛翔的行李箱”主題乘車游中，無論是大人或是孩子，都可以體驗到故事王國中才有的冒險經歷。

歐登塞――安徒生的出生地

歐登塞是童話王國的首都，安徒生博物館收藏了許多珍貴的展品，你可以帶著孩子近距離地認識安徒生的一生。歐登塞現代化的斯堪的納維亞設計風格與古老美麗的童話完美地融合在一起，當你們手牽著孩子，走在鵝卵石鋪就的街道，時光也仿佛放慢了腳步，回到了輕松愉悅的童話王國。

2、去瑞典看長襪子皮皮

很多人都知道，世界上最強壯的女孩是瑞典人，她的名字叫做長襪子皮皮：滿臉雀斑，一頭紅發，兩根編結得緊緊的辮子在頭上左右伸開，晃動起來威風中還夾著一點調皮。1945年《長襪子皮皮的故事》出版，讓人們永遠記住了瑞典人的童趣。

長襪子皮皮的創作者阿斯特麗德?林格倫出生在維默比，這是一個寧靜的小城，每天都有不少人慕名來到林格倫的故居――“林格倫”園參觀。同時，世界最大的兒童文學獎阿斯特麗德?林格倫國際文學獎每年也在這里揭曉，使整個瑞典籠罩著一層幻麗色彩的文化氛圍。

你們還可以帶孩子去斯德哥爾摩的六月坡童話公園，那是一個微縮的童話世界，乘坐小型火車前往阿斯特麗德??林格倫的世界，能夠看到所有令人欣喜的童話人物。

3、去奧地利聆聽音樂之聲

位于阿爾卑斯山北麓的老城薩爾茨堡，除了擁有美麗的湖光山色外，其魅力更源自于音樂天才莫扎特的誕生和著名的好萊塢影片《音樂之聲》在此拍攝。莫扎特和《音樂之聲》成為了薩爾茨堡的象征。

莫扎特的出生地

薩爾茨堡市政廳不遠處，狹窄的糧食大街伸展開一個小廣場，莫扎特便出生在這條大街9號的一所小房子里?，F在這個房子已成博物館，展品中有莫扎特兒時使用的小提琴、音樂會專用小提琴、翼琴、鋼琴，肖像和莫扎特一家的書信。

其實，在薩爾斯堡幾乎每一件事情都與莫扎特有關，莫扎特廣場、莫扎特藝術大學、莫扎特紀念館、追訪莫扎特足跡的旅行安排和無數跟莫扎特有關的紀念品：巧克力球、莫扎特硬幣、莫扎特蛋糕……無論你走到哪里，這個城市最偉大的兒子都陪伴在你的左右。

聆聽“音樂之聲”

從世界各地來到薩爾茨堡的游客都會趁此良機游覽《音樂之聲》的拍攝地點。你們可以和孩子一起來到修女山上的本篤會女修道院、薩爾茨堡大城堡、米拉貝爾宮、主教官邸廣場和音樂之聲玻璃屋等。

《音樂之聲》影片拉普的孩子們沒有經過任何專業訓練，他們齊聲唱出的旋律卻成為了難忘的經典。5月到10月期間在城堡街10號，斯提格爾酒窖每天會上演《音樂之聲》晚餐表演會。

玩具博物館

玩具是游覽中帶給孩子必不可少的驚喜。在行程的最后，你還可以帶著孩子來到玩具博物館，這里特別推出的眾多玩具展品按字母順序排列，包括各種兒童玩偶、畫冊、讀物、游戲、樂器等。對孩子來說，也是一個學習英文字母的有趣游戲體驗。

4、去芬蘭的姆明世界

姆明是身兼畫家、卡通插圖和作家為一身的芬蘭人杜芙?杰森創造出來的風靡世界的卡通形象。姆明世界在南部納坦利的Kailo小島，這座以姆明為主題的游樂園區把卡通神話里的姆明谷建成了真實的生活場景。姆明在納坦利已經不再是平面上的圖畫，而成為了活生生的主演角色。

姆明童話森林

在這里，抬頭就是通向遠方的森林小徑，走在松軟的土地上，從樹葉縫隙中，能看見有著可愛屋頂的女巫之家。如果喜歡露營，一家人可以去史力奇的營地?；蛟S，你們還會意外地走進發明家史諾的實驗室，或欣賞到自然收藏家希米倫最喜愛的植物、蝴蝶等自然精靈。

童話森林里隨處可見各位卡通主角，他們和小孩子拍照，在劇場表演歡快的歌舞。姆明是希米倫之屋的?？停銈冋f不定能碰見姆明在那里喝下午茶。在那圓柱形的五層塔樓，姆明媽媽已經在底層的廚房里為大家做炸面圈。吃過晚飯，可以和姆明一家到沙灘上的小碼頭休息或游戲。如果忽然看見了不明飛行物，那就是故事中常常來拜訪姆明谷的UFO，他們也很愿意你去參觀他們的飛碟。

姆明谷博物館

姆明谷博物館開設于坦佩雷市立圖書館內，不但收集了杜芙?杰森的超過兩千件原畫手稿，更有詳細展覽將作者創作背后的感人小故事、小插曲、及背景信息介紹給大家。最惹人欣賞的是小人國一般的姆明之家模型，立體地重現了有趣的卡通情節。博物館中有姆明精品專門店，店里有各種尺寸的人偶、卡通文具、小擺設和生活用品，以及以姆明為主角的各種不同的語文故事書。

5、去倫敦買貴族玩具