當(dāng)稿件被《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類(lèi)型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)作者投稿時(shí),請(qǐng)?jiān)诹眄?yè)寫(xiě)明姓名、性別(民族—漢族可省略)、出生年、籍貫、學(xué)位、職稱(chēng)、研究方向、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱(E-mail)。
(二)行文中的注釋一律使用腳注,每頁(yè)連續(xù)編號(hào),腳注符號(hào)用①②……,其位置在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前(引號(hào)除外)文字的右上角。注釋?xiě)?yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明,僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請(qǐng)用宋體小5號(hào)。
(三)本刊可以對(duì)準(zhǔn)備發(fā)表的文章酌情修改、刪節(jié),不愿本刊修改、刪節(jié)者請(qǐng)隨稿注明。
(四)正文的層次標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明了,以15字為限,不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),其層次的劃分及編號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法。
(五)摘要包括目的、方法、結(jié)果及結(jié)論部分。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1994年創(chuàng)刊,由湖北省教育廳主管,湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院主辦,為半月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:42-1902/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2096-711X。
該刊設(shè)置了高等教育改革論壇、民辦高等教育論壇、理論學(xué)習(xí)與研究、教與學(xué)、高職教育論壇等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行保障制度研究
作者:項(xiàng)林; 田德勝
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校留級(jí)生心理健康教育路徑探析
作者:辜垣堯; 高志華; 黃婷婷
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民辦高校留學(xué)生管理問(wèn)題及改進(jìn)策略
作者:劉俠
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我國(guó)社會(huì)保障制度性別差異化設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
作者:陸曉青; 眭國(guó)榮
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基于比較優(yōu)勢(shì)理論視角的民辦高校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思考
作者:邱曉慧; 黃
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大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)型微視頻評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究
作者:陳銳浩
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高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究——以江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
作者:安禮奎
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雙因素理論視角下高職院校二年制學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究——以廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
作者:馬韻; 張錦瓊
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完全學(xué)分制下價(jià)值觀教育的新途徑探索——基于廣外英教學(xué)院的實(shí)證研究
作者:林澤龍
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生命教育對(duì)大學(xué)體育健康教育改革的影響
作者:李冬
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