《華文教學與研究》作為一本教育領域的學術期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析：
了解期刊信息：
《華文教學與研究》期刊創刊于2001年，是由暨南大學主管暨南大學華文學院;暨南大學華文教育研究所主辦的教育類季刊。該雜志以中文出版，擁有國內刊號：CN 44-1669/G4及國際刊號：ISSN 1674-8174。旨在成為教育領域的先鋒，及時反映教育改革與發展的最新成果，深入探索教育規律，助力教育事業的繁榮。通過高質量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術交流與合作，推動教育創新與進步。
期刊級別與定位：
《華文教學與研究》 期刊被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數據庫收錄。獲得了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽。主要欄目：漢語教學模式專題研究、漢語教學研究、漢語研究、漢語習得研究、消息、華文習得研究、書訊等等，注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)稿件格式 按照本刊稿件格式成文。（1）首頁，載明：標題、關鍵詞、摘要、通訊地址（以上項目均附英譯）、作者簡介（包括姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、學位、研究方向及電話、傳真、電子郵件等）、基金項目（項目來源、名稱、編號）。
(二)供審稿用的匿名全文，分別載有中英文題目、關鍵詞、摘要、正文、參考文獻，從頭到尾不出現作者姓名和通訊地址（包括題注、腳注）。首頁和匿名全文文件名前方一致，例如“印尼學習者‘把’字句習得偏誤分析首頁”“印尼學習者‘把’字句習得偏誤分析匿名全文”。格式模板請到網站“下載中心”下載。
(三)投稿方式 在線投稿。上傳首頁和匿名全文各一份。我刊已經啟用中國學術期刊（光盤版）電子雜志社開發的“社科期刊學術不端文獻檢測系統”（SMLC），請務必保證文章的原創。有圖像、外文、國際音標的稿件請在WORD文檔之外提交一份同文件的PDF格式。所有來稿一律投向編輯部網站和郵箱，不得投給個人。
(四)解釋或補充性的注釋用腳注方式排于當頁腳下。具體操作如下：WORD插入-引用-腳注-頁面底端-編號格式1，注釋號以頁為單位編排，換頁重新編號。
(五)論文以8000字左右為宜，越精煉越好；選題較大的論文、實驗報告字數可以適當放寬。
(六)本刊實行雙向匿名評審制度，其中二審送兩位國內外同行專家評審；三審三校。編輯部有權對原稿進行修改，不愿接受修改的作者請事先聲明。
(七)對于所有來稿編輯部都會及時做出處理，請作者注意網上投審稿系統的處理進程；在未接到本刊編輯部正式退稿通知之前，不得轉投他刊，否則后果自負。一稿多投者一經發現，三年內不接受作者的投稿。
(八)來稿一經發表即付稿酬，并贈當期期刊2冊。本刊已被CNKI中國期刊全文數據庫、國家哲學社會科學學術期刊數據庫、萬方數據庫、超星數據庫等收錄，本刊文章的著作權使用費與本刊稿酬一次性給付。如作者不同意文章被收入數據庫，請在來稿時向本刊聲明，本刊將做適當處理。
(九)《華文教學與研究》版權歸暨南大學華文學院、暨南大學華文教育研究院《華文教學與研究》編輯部所有。凡投稿者在做出投稿行為時，不言而喻即做出把著作版權轉讓給本編輯部的承諾。文章一旦發表，即當作者許可編輯部在全球范圍內使用該文的信息網絡傳播權、數字化復制權、數字化匯編權、發行權、翻譯權。若投稿人希望在文章發表后個人擁有版權，務請在投稿時明確作出書面聲明。
(十)正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標題位于圖的下方，表的標題位于表的上方，并注明數據和資料來源。如有補充說明，應以“注：”的形式進行說明。
發表周期：
采用三審制（初審、復審、終審），《華文教學與研究》期刊預計審稿時間：1-3個月，如果超過預計的審稿時間仍未收到回復，可以主動聯系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協助可咨詢在線客服。
投稿建議：
投稿《華文教學與研究》期刊需注重選題創新性與格式規范性。建議投稿前充分研讀近期刊發文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術實力的作者來說，是一個相對好投且發表周期較短的期刊選擇。
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