《華夏教師》期刊提供以下投稿方式及注意事項:
一、在線投稿:通過期刊官網在線投稿,系統支持稿件上傳、進度查詢及審稿意見反饋,需注冊賬號后提交。
二、郵箱投稿:部分欄目接受郵箱投稿,《華夏教師》期刊地址:北京市朝陽區北三里屯南30號樓南院。
三、注意事項:在投稿前,務必仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)論文類文稿一般包括題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分。
(二)文中所有引文請務必核對準確。
(三)作者簡介(包括姓名、工作單位、職稱、學術簡歷及代表作等),注明具體聯系方式。
(四)層次標題序號:采用阿拉伯數字分級編碼。序號左頂格,末位數碼后不加標點,空1字排文字。
(五)帶圈數字與腳注內容之間空一個字符。對文章中所引用的資料第一次進行注釋時,必須將該文獻的作者姓名、文獻名、出版地、出版社、出版時間、資料所屬頁碼一并注出。
保持聯系暢通:在投稿后,保持聯系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時間,預計審稿時間為:1個月內,作者應耐心等待審核結果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《華夏教師》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內容、格式等方面符合要求,并保持聯系方式暢通以便與編輯部溝通。
《華夏教師》期刊是一本在我國教育領域具有廣泛影響力的學術期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領域的前沿成果與實踐經驗,創刊于2012年年,是由共青團中央主管,中國青年出版社主辦的學術理論期刊,國際刊號:2095-3267,國內刊號:10-1045/G4。
華夏教師發表范例
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建設學習共同體,在社會實踐中培育學科素養
作者:劉紅祿
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關注問題情境創設,促進學生核心素養提升
作者:馮莉秋
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能動學習視野下初中勞動與技術學科學習興趣培養策略初探
作者:王黎宏
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小學語文核心素養的滲透教育
作者:劉玉勤
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小學數學核心素養的培養思考與實踐教學研究
作者:賴招濤; 陳碧月
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家園共育“五一致”,培養幼兒生活自理能力
作者:鄭蓉
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提升小班幼兒音樂表現力及感受力的探討
作者:劉昱
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談如何提高初中生的英語學習興趣
作者:崔海青
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基于學情的低年級學生識字寫字教學
作者:焦玉平
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探析學生課外提升語文能力的有效途徑
作者:寧元水
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