《吉林教育·現(xiàn)代校長》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由吉林教育雜志社主辦的教育期刊，2005年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：治校謀略、常熟市校園文化巡禮、全國特色學(xué)校魅力展示、班級管理、高教研究、教學(xué)教研。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)本刊處理稿件以3個月為限，如逾期未接到采用通知，可自行處理。稿件及圖片不退，請自留底稿和底片。審稿機(jī)制：本刊實(shí)行雙向匿名審稿制度。
(二)來稿須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，必須具有原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性，有獨(dú)到見解和學(xué)術(shù)價值，重復(fù)率檢測高于15%者恕不錄用；一旦發(fā)現(xiàn)有套改、抄襲行為，取消錄用資格。
(三)注釋與參考文獻(xiàn)：注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁頁腳；參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號的數(shù)字（如[]）按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對應(yīng)。
(四)作者文責(zé)自負(fù)，因抄襲、剽竊他人文章而引起的一切后果完全由作者自己負(fù)責(zé)，本刊概不承擔(dān)連帶責(zé)任。若發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人文章，本刊將予以曝光，并嚴(yán)肅處理。
(五)引言言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內(nèi)容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
(六)注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當(dāng)頁地腳；對文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在當(dāng)頁地腳或文末。
(七)為了使本書編排規(guī)范，敬請作者來稿時提供作者簡介，包括：姓名、性別、民族、工作單位及部門、職稱、學(xué)歷學(xué)位、主要研究方向、電子郵箱及電話號碼。
(八)稿件請附200—300 字的中英文內(nèi)容提要，內(nèi)容提要簡要概述所研究的問題與觀點(diǎn)、采用的研究方法以及文章的主要結(jié)論。
(九)基金項(xiàng)目有則加。格式為“基金項(xiàng)目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項(xiàng)目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。
(十)論文為確保圖像資料的準(zhǔn)確性，所提供圖版均請詳細(xì)標(biāo)注尺寸信息和資料來源。如文中插入圖版、符號或外文較多，請同時提交該論文的PDF版，以便排版時參考。
三、審稿周期
《吉林教育·現(xiàn)代校長》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《吉林教育·現(xiàn)代校長》創(chuàng)刊于2005年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志是吉林省教育領(lǐng)域的一本重要刊物，致力于為校長和教育管理人員提供實(shí)用的信息和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地管理學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。該雜志涵蓋了校長和教育管理人員關(guān)心的實(shí)踐問題，提供了豐富的文章和案例分享，涉及校長管理經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教育行政政策和規(guī)劃等方面。
該雜志關(guān)注校長管理經(jīng)驗(yàn)的分享和探討。校長的角色是學(xué)校管理的核心，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平直接影響到學(xué)校的整體發(fā)展。該雜志提供了許多校長的管理經(jīng)驗(yàn)和案例，包括如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、如何提高教育教學(xué)質(zhì)量、如何建設(shè)和諧的教師團(tuán)隊(duì)、如何與學(xué)生和家長溝通等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些文章不僅可以幫助校長們學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗(yàn)，也可以促進(jìn)校長之間的交流和互動。
它注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的文章和案例分享。學(xué)校是一個團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。該雜志提供了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的文章和案例，包括如何建設(shè)高效的教師團(tuán)隊(duì)、如何提高教師的積極性和工作熱情、如何促進(jìn)教師之間的合作與交流等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些文章可以幫助教育管理人員更好地了解和掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧和方法，從而更好地管理學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。該雜志還關(guān)注教育行政政策和規(guī)劃方面的文章和案例分享。教育行政政策和規(guī)劃是學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)管理的重要方面，對于學(xué)校的整體發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。該雜志提供了許多關(guān)于教育行政政策和規(guī)劃的文章和案例，包括如何制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃、如何評估教育教學(xué)質(zhì)量、如何落實(shí)教育公平等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些文章可以幫助教育管理人員更好地了解和掌握教育行政政策和規(guī)劃的制定和實(shí)施，從而更好地管理學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《吉林教育·現(xiàn)代校長》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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