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教師教育科研是一本由全國教育科學研究會教師教育專業委員會主辦的教育期刊，2005年創刊，雙月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
《教師教育科研》創刊于2005年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。教師教育科研是一本有較高學術價值的大型刊物。該期刊旨在展示我國教育工作者積極工作的精神面貌和業績成就，并提供支持和幫助，特別是在科研成果和職稱評定方面。
作為一本教育科研期刊，《教師教育科研》可能會刊登教育領域的原創性研究論文、綜述、實證研究、案例分析等，以促進教育工作者的學術交流與合作。這些文章可能包括教育理論、教育政策、教育方法、教師培訓、教育評估等方面的內容。該期刊可能具有嚴格的學術審稿流程，確保所刊登的論文具備一定的學術質量和可靠性。該期刊還會涵蓋教育領域的新聞、評論、教育經驗分享等內容，從而為教育工作者提供多元化的信息和資源。
該期刊關注教師教育的各個領域和層面，包括教育政策、課程設計、教學方法、師范教育、教師專業發展、教師評價等。它涵蓋了教育學、心理學、教育技術、教育管理等多個學科領域，旨在推動教師教育的理論研究和實踐創新。該雜志提供了對教師教育的研究和實踐的廣泛報道。它發表了一系列學術論文、研究報告和案例分析，涉及教師教育中的關鍵問題和重要議題。通過學術研究的深入探討和實踐經驗的分享，該雜志為教師教育工作者提供了專業交流和合作的機會。
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(八)正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。
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