當(dāng)稿件被《機(jī)械職業(yè)教育》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)稿件要求內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、論據(jù)無誤、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練通順。
(二)作者簡介（姓名、性別、職稱、學(xué)歷、工作單位、聯(lián)系方式、研究方向）。
(三)摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。
(四)正文各級標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，同級題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。
(五)如為基金項(xiàng)目資助論文，請?jiān)谖母迨醉擁撃_處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號）資助。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《機(jī)械職業(yè)教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1980年創(chuàng)刊，由江蘇省教育廳主管，中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會;無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，為月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：32-1457/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：1007-1776。
該刊設(shè)置了職教研究、院校長論壇、職教改革、班主任工作、法制教育、教學(xué)研討、實(shí)踐教學(xué)、教育技術(shù)等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
機(jī)械職業(yè)教育發(fā)表范例
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高職思政課教學(xué)信息化建設(shè)面臨的困境與對策
作者：黃振宣
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地方工科院校馬克思主義理論教育實(shí)效性研究
作者：楊建
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在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的策略研究——以電氣自動化專業(yè)為例
作者：石秀玲; 付鋮
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高職院校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)校企合作的問題與對策研究
作者：張明河; 譚本軍
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構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合多元化發(fā)展路徑的思考——基于產(chǎn)教融合與校企合作的辨析視角
作者：洪娟; 黃亞宇
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職業(yè)院校教學(xué)三原則和五途徑的新內(nèi)涵和特點(diǎn)分析
作者：黎佳; 寧朝陽; 謝筱麗
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高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理體系建設(shè)
作者：宋正和; 陳紅秋
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