當稿件被《凱里學院學報》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)來稿要求論點明確、重點突出、文字精練、數據可靠。
(二)正文的標題層次用阿拉伯數字編號,不同層次的數字之間用下圓點“.”相隔,如“1”,“1.1”,“1.1.2”,并一律左頂格。
(三)基金項目:項目名稱、項目號。
(四)作者簡介,包括作者姓名、性別,學歷,職務職稱,研究方向,電話,郵箱等信息。
(五)稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時間、頁碼;古文獻可在作者前加時代;譯著可在作者前加國別;論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用腳注形式。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《凱里學院學報》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1983年創刊,由貴州省教育廳主管,凱里學院主辦,為雙月刊,國內統一刊號為CN:52-1147/G4,國際標準刊號為ISSN:1673-9329。
該刊設置了教育學研究、馬克思主義與思想政治教育研究、高等教育教學、生物學、中小學教育教學、數學、苗侗文化研究、物理學、其他、化學、歷史學研究、法學與社會學研究、文學與藝術研究、侗學文化研究、民族學研究、傳統村落文化研究、音樂學與體育學研究、扶貧與鄉村振興研究、新媒體研究、民族語言研究等等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
凱里學院學報發表范例
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《紅字》的形式主義敘事解讀
作者:王家和; 楊屏
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優秀民族原典閱讀與民族高校大學生思想品德培育
作者:楊昌斌; 歐陽佩瑾
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大數據時代輔導員專業發展的危機與應對策略
作者:楊建忠
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貴州大學生壓力與應付方式的現狀及其關系研究
作者:李玲; 付志高
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中學生厭學問題及其成因與對策——以黔東南苗族侗族中學生為例
作者:龍海英
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從教師資格面試看地方院校師范專業教學改革——以高中語文學科為例
作者:肖亞麗
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中學教師資格證面試問題的梳理與解讀——以中學語文科目為例
作者:胡艷麗
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民族理論與民族政策課程教學改革思考
作者:梁啟俊
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英語語音教學中語流音變現象解析
作者:楊屏
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審美意識與中國現當代文學課程改革的探索
作者:章瓊
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