《勞動教育評論》作為一本教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析：
了解期刊信息：
《勞動教育評論》期刊創(chuàng)刊于2020年，是由中國勞動關(guān)系學院主管并主辦的教育類季刊。該雜志以中文出版，旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術(shù)交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進步。
期刊級別與定位：
《勞動教育評論》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽。主要欄目：歷史回眸、勞模研究、互鑒交流、教研之聲等，注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知：
(一)文章類型：本刊倡導學術(shù)創(chuàng)新，重點刊用創(chuàng)新性、思想性和理論性強的文章，凡與勞動教育相關(guān)的理論研究、學術(shù)探討、對話訪談、國外思想動態(tài)、案例分析及調(diào)查報告等具有重大理論或現(xiàn)實意義的優(yōu)秀論文均可投稿。
(二)文稿應(yīng)具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準確、層次分明、文字精練通順。
(三)在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻應(yīng)為原始參考文獻，網(wǎng)絡(luò)文獻應(yīng)給出和引用日期；除非作者人數(shù)在4人或4人以上，否則、應(yīng)列出所有作者姓名，不能用“等”代替。
(四)基本要求：作者應(yīng)有投稿文章的著作權(quán)，文章有一定的創(chuàng)新性，未公開發(fā)表，嚴禁剽竊，學術(shù)不端檢測重合度在15%以下，篇幅10000—15000字，用Word文檔排版。
(五)一般三至四級標題為宜，不超過五級。正文字號字體均為五號宋體，行間距為固定值20磅。一級標題應(yīng)加黑居中。
(六)注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。
(七)作者簡介：姓名，性別，出生年，單位、職稱、職務(wù)，研究方向，作者聯(lián)系方式（通訊地址、電話和電子郵箱）。
(八)格式規(guī)范：符合論文規(guī)范，包含：標題、作者（姓名、單位、省市、郵編）、摘要（100-300字）、關(guān)鍵詞（3-5個）、正文（標題不超過3級，各級標題用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號）、參考文獻（參考文獻采用頁下注釋體例，參考文獻和注釋均置于當頁地腳即頁下注，每頁編序碼，序號用①②③標示）、作者簡介等。
(九)文稿所涉及的課題如獲國家或部、省級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)以腳注形式于文稿首頁左下方說明，如“××基金資助項目(基金號××××)”，并附有關(guān)審批機構(gòu)或部門審批證明（復(fù)印件）。
(十)表應(yīng)按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，每幅表應(yīng)冠有表題并在正文中標示“見表”，以確保每個表均在正文中被引用。
發(fā)表周期：
采用三審制（初審、復(fù)審、終審），《勞動教育評論》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù)，可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議：
投稿《勞動教育評論》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術(shù)實力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。
