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    • 牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《牡丹江師范學院學報·社會科學版》作為一本教育領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:

      了解期刊信息:

      《牡丹江師范學院學報·社會科學版》期刊創(chuàng)刊于1979年,是由黑龍江省教育廳主管牡丹江師范學院主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版,擁有國內刊號:CN 23-1082/C及國際刊號:ISSN 1003-6121。旨在成為教育領域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

      期刊級別與定位:

      《牡丹江師范學院學報·社會科學版》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、RCCSE學術期刊、中國人文社科學報優(yōu)秀期刊等榮譽。主要欄目:政治 經(jīng)濟 哲學、專題研究、心理學研究、文學 歷史、語言學、心理學、課程思政論壇、教育學等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)參考文獻至少3個,應引用公開發(fā)表的文獻。

      (二)不接收多次投遞他處的文章,不得有抄襲或剽竊等違反著作權法的行為,引用的文獻須標明出處,參考文獻中須注明文獻位置,否則不采用。

      (三)引用以書代刊的出版物,應依次標明作者、文章標題、主編、書名、期號、出版社、出版時間,但不必注明頁碼。

      (四)標題層次標題層次采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼,標題層次劃分一般不超過4級。一級標題為1,二級標題為1.1,三級標題為1.1.1,四級標題為1.1.1.1。

      (五)請在來稿正文前提供 300 字以內的中文摘要和 3~5 個關鍵詞,文末附英文標題、摘要與關鍵詞。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復審、終審),《牡丹江師范學院學報·社會科學版》期刊預計審稿時間:1個月內,如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。

      投稿建議:

      投稿《牡丹江師范學院學報·社會科學版》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      牡丹江師范學院學報·社會科學版發(fā)表范例

      • 從《阿Q正傳》的電影改編看經(jīng)典的再解讀

        作者:王衛(wèi)平; 崔思晨

      • 主流片營救敘事的突破:從《戰(zhàn)狼2》到《紅海行動》

        作者:王蘭燕

      • 論《小鎮(zhèn)奇人異事》的道德史書寫及東方呈現(xiàn)

        作者:俞春玲; 馬海洋

      • 鄭成功領受“潮王”事略及其意義

        作者:卞梁; 吳妍; 連晨曦

      • 框架效應、決策角色對創(chuàng)業(yè)決策的影響

        作者:段彩彬

      • 基于UPI的大學生心理亞健康狀態(tài)分析

        作者:黃明芳

      • 大學新生心理健康狀況分析及干預措施探究

        作者:張婷; 安步贏; 楊育智

      • 大學生大五人格、職業(yè)期望和職業(yè)探索的關系

        作者:周碧薇; 錢志剛

      • 父母外出務工對留守兒童心理健康發(fā)展影響研究

        作者:董黎明; 沈夢婷

      • 農村留守兒童領悟社會支持與學習倦怠的關系

        作者:盧永蘭; 盧春麗

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      投稿咨詢
      牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志

      牡丹江師范學院學報·社會科學版雜志

      主辦單位:牡丹江師范學院

      主管單位:黑龍江省教育廳

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