《軟件導刊·教育技術》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖北省電化教育館;湖北省信息學會主辦的教育期刊，2008年創刊，本刊主要欄目有：教學實踐、技術應用、人才培養、資源建設、調查研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)本刊自發表之日起，如無電子版、網絡版、有聲版等方面的特殊說明，即視作投稿者同意授權本刊電子版、網絡版、有聲版等的復制權、匯編權、翻譯權、信息網絡傳播權及其轉授權等專著權。
(二)在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻應為原始參考文獻，網絡文獻應給出和引用日期；除非作者人數在4人或4人以上，否則、應列出所有作者姓名，不能用“等”代替。
(三)題名一般使用能充分反映論文主題內容的短語，不用標點符號。一般不設副題名，確有必要時，用冒號將副題名與主題名分開。
(四)一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應數碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
(五)作者簡介：作者姓名（出生年一），性別（民族），籍貫，職稱，學歷，學位，主要研究方向，聯系電話，電子信箱。
(六)摘要應在200字以內，摘要中不能使用評論性的詞語，摘要的基本要素包括研究目的、方法、結果、結論，也可寫明具有情報價值的其他重要信息。
(七)正文中層次標題應簡短明確，同一層次標題應盡可能排比。不同層次的標題，有上下關系者，在內容上應相互聯系。題末不加標點符號，空1字書寫內容。
(八)引言章節編號為0，一級標題按123等順序編號，二級標題使用1.1、1.2、1.3等，三級標題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等，一律左頂格。
(九)稿件中含有數學公式、表格、曲線圖及其他圖表等，請用計算機制作相關內容，以確保數字、符號、表格、圖線等清晰規范，便于本刊直接排錄和原樣掃描。
(十)審稿程序：了解雜志的審稿程序，包括匿名審稿、評審意見和修改要求等。
三、審稿周期
《軟件導刊·教育技術》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
《軟件導刊·教育技術》創刊于1992年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。雜志致力于為教育工作者提供最新、最全面的教育技術理論和實踐案例，幫助他們了解和掌握信息技術在教學中的應用方法。該雜志通過深入淺出的方式，向讀者傳遞信息技術與教育教學的深度融合，為教育工作者提供實用的教育技術知識和經驗。該雜志的特色在于其前瞻性和實用性。通過介紹最新的教育技術理論和實踐案例，幫助讀者了解當前教育技術的發展趨勢和應用前景。同時，雜志還注重理論與實踐相結合，通過具體的案例分析，向讀者展示信息技術在教育教學中的實際應用效果，從而加深讀者對教育技術的理解和掌握。
雜志的內容涵蓋了教育技術的多個領域，包括在線教育、數字化學習、智慧課堂、人工智能輔助教學等。這些領域都是當前教育技術研究的熱點，雜志通過深入剖析這些領域的前沿理論和最佳實踐，為讀者提供了全面的教育技術知識和經驗。除了理論介紹和實踐案例分析，雜志還注重為讀者提供實際操作指南和技巧。通過具體的操作步驟和注意事項，幫助讀者快速掌握信息技術在教育教學中的應用方法。這些指南和技巧不僅適用于各類學校和教育機構，也適用于個人學習和提升教育教學水平。
此外，雜志還注重與國內外知名專家學者的合作和交流。雜志定期邀請這些專家學者撰寫專稿或參加學術活動，向讀者傳遞他們的最新研究成果和經驗分享。這些專家的加入不僅提高了雜志的學術水平和影響力，也為讀者提供了更廣闊的視野和思路。為了提高雜志的質量和影響力，雜志還注重與讀者的互動和交流。通過舉辦學術論壇、研討會等活動，雜志為讀者提供了學習和交流的平臺。同時，雜志還積極聽取讀者的反饋和建議，不斷完善和改進辦刊內容和形式，以滿足讀者的需求和提高讀者的滿意度。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《軟件導刊·教育技術》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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