當(dāng)稿件被《思想政治課研究》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)提供關(guān)鍵詞5～8個，中、英文關(guān)鍵詞要對應(yīng)，分別置于中、英文摘要之后。
(二)注釋：以尾注形式進(jìn)行注釋，在文章中相應(yīng)出處的右上角用①等標(biāo)識。
(三)來稿須是未公開發(fā)表的論文，本刊不接受一稿多投，反對抄襲、剽竊等侵犯他人著作權(quán)的行為。
(四)中文題名不應(yīng)超過20個漢字。并應(yīng)譯成相對應(yīng)的英文題名，英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應(yīng)避免使用非公知共用的縮略語。
(五)文獻(xiàn)引用不需要另加腳注，所引文獻(xiàn)列在文末參考文獻(xiàn)中即可。請確認(rèn)包括腳注在內(nèi)的每一個引用均有對應(yīng)的參考文獻(xiàn)。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《思想政治課研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1978年創(chuàng)刊，由中華人民共和國教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，為雙月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：31-1771/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：1674-0505。
該刊設(shè)置了理論探討、思想教育研究、高校思想理論教學(xué)、中學(xué)思想政治課教學(xué)、專題研討、學(xué)生工作、黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育、輔導(dǎo)員、班主任工作研究、德育研究、實踐研究、比較思想政治教育、學(xué)術(shù)動態(tài)、爭鳴臺、咨詢臺、資料庫、信息窗等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
思想政治課研究發(fā)表范例
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兩嵌入視閾下“中國近現(xiàn)代史綱要”問題導(dǎo)入式專題教學(xué)改革研究
作者：廖闊
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研究生思想政治理論課實踐教學(xué)模式探索與創(chuàng)新——以揚州大學(xué)“中國特色社會主義理論與實踐研究”課為例
作者：陳海飛; 邵宇
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高校思想政治工作主體協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新研究
作者：崔海英; 曾玉梅
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試論利用微信公眾平臺講好中國故事
作者：王強(qiáng); 李敏
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論智育工作德育化的可能形式——“化理論為德性”的教育學(xué)詮釋
作者：張靖杰
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高校青年教師分層一體化思想引領(lǐng)體系建構(gòu)探究
作者：倪黎
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論高校社會思潮治理新趨勢及其治理路徑
作者：黃曉波
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微文化背景下社會主義核心價值觀傳播的現(xiàn)實檢視與創(chuàng)新路徑研究
作者：曹盧; 趙凱琦
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素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目在大學(xué)新生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用研究——以“國王與天使”的應(yīng)用為例
作者：唐麗萍; 勾訓(xùn); 曾燕玲
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高校輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)思考
作者：秦艷龍
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