當(dāng)稿件被《外語(yǔ)教育與應(yīng)用》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)征稿范圍真實(shí)素材研究專欄、外語(yǔ)教育、外語(yǔ)教學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、中外語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化、文化傳媒、跨文化溝通與管理、國(guó)際投資與貿(mào)易、課程思政與思政課程等。
(二)稿件以電子文檔（word文檔）投稿。郵件主題為“作者姓名-《外語(yǔ)教育與應(yīng)用》稿件”；附件名稱為“作者姓名—作者所在單位—文章標(biāo)題”。來(lái)稿恕不退還，請(qǐng)自留底稿。
(三)正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻、計(jì)數(shù)等，均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。
(四)注釋一律采用腳注，注碼用“①②③……”，“每頁(yè)重新編號(hào)”方式。注釋碼置于句 號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)之后，不出現(xiàn)在頓號(hào)后，句中不出注。
(五)來(lái)稿應(yīng)說(shuō)明研究問(wèn)題的切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來(lái)構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。
(六)請(qǐng)?jiān)诟寮蠈?xiě)明真實(shí)姓名、出生年月、工作單位、職稱(務(wù))、聯(lián)系電話、通訊地址、郵政編碼,以便聯(lián)系,發(fā)表署名聽(tīng)便。
(七)摘要：一般為300字。研究論文摘要應(yīng)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；綜述論文摘要應(yīng)包括論述主題、重要進(jìn)展和前景展望。
(八)題名簡(jiǎn)明精練，不宜超過(guò)20個(gè)字，應(yīng)刪去無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無(wú)的字和詞。如“關(guān)于……”，“試析……”等詞一般可以省去；沒(méi)有特定定語(yǔ)成分的“研究”、“分析”、“思考”等，也應(yīng)被視為贅詞，予以刪除。
(九)圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來(lái)源。
(十)參考文獻(xiàn)指在論文中引用的文獻(xiàn)。序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注。著作的頁(yè)碼在文中標(biāo)注在序號(hào)邊，如[2]123。引用經(jīng)典著作請(qǐng)使用最新版本。可參看近期刊發(fā)稿件的參考文獻(xiàn)格式。
綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《外語(yǔ)教育與應(yīng)用》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2015年創(chuàng)刊，由四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院主管，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院主辦，為年刊。
該刊設(shè)置了第一部分 真實(shí)素材研究專欄、第二部分 外語(yǔ)教育、第三部分 外語(yǔ)教學(xué)等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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