當稿件被《外語與外語教學》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)來稿須遵守學術規范,嚴守學術道德,保證論文不違背國家憲法,不涉及國家機密,無抄襲、剽竊、偽造數據等學術不端行為。
(二)多作者文稿署名時必須排序,應注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學位、職稱、是否為研究生導師等方面的信息。通信作者應注明聯系電話及其電子信箱。
(三)如果論文屬于基金項目,請在頁腳處標明該基金項目的名稱和編號。
(四)凡出現在正文中的引注,請務必在參考文獻中寫出相應信息,并確保對應無誤。
(五)本刊注釋和參考文獻采用作者—年份制。文內標注格式采用括注方式,通常為:(作者,年份:參考頁碼)。其中,作者、年份是必備項,頁碼根據需要進行標注。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《外語與外語教學》是一本在醫學領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1979年創刊,由遼寧省教育廳主管,大連外國語大學主辦,為雙月刊,國內統一刊號為CN:21-1060/H,國際標準刊號為ISSN:1004-6038。
該刊設置了語言研究、翻譯研究、二語習得及應用、外語教學研究等欄目,覆蓋醫學領域多個研究方向,以反映醫學領域的最新動態和發展趨勢。
外語與外語教學發表范例
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跨文化交際教學對理工科大學生心理資本的提升機制研究
作者:錢春花; 張萬紅
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重述后的學習者修補研究
作者:汪清
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一語語義知識對中國英語學習者英語程式語加工的影響
作者:曹宇
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不同認知層級問題驅動下的小組討論與思辨能力培養
作者:裴正薇; 邢艷紅; 徐黎
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大學生移動語言學習的認知特征——來自隱喻的證據
作者:孟亞茹; 馬曉梅; 岳真
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教學支架語境中人稱指示語的語用移情與話語緩和功能研究
作者:彭圓
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