《學(xué)子》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《學(xué)子》期刊創(chuàng)刊于1993年,是由黑龍江省招生考試院主管并主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 23-1519/G4及國際刊號:ISSN 1672-3481。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位:
《學(xué)子》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽。主要欄目:信息速遞、政策航標(biāo)、專業(yè)解讀、高校風(fēng)華、我的高中、人在大學(xué)、備考攻略、高考佳作等等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)作者信息應(yīng)當(dāng)包括作者姓名、工作單位(工作單位要求規(guī)范、統(tǒng)一、穩(wěn)定,寫出一、二級單位)、城市名和郵政編碼,以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應(yīng)提供詳細(xì)的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯(lián)系電話、傳真等。
(二)請勿一稿多投,來稿文責(zé)自負(fù),編輯部有權(quán)進(jìn)行修改。
(三)正文所引文獻(xiàn)須在正文末尾列出。中文參考文獻(xiàn)在先,外文在后。中文按作者姓氏的漢語拼音字母順序排列,外文按作者姓氏的字母順序排列。每條文獻(xiàn)必須頂格書寫或打印,換行時前面空兩格。
(四)文章標(biāo)題:簡明扼要,主題突出,一般不超過20個字。有副標(biāo)題的,副標(biāo)題隔行起排。
(五)翻譯并引用外文著作,注釋應(yīng)直接使用該外文。但說明性文字應(yīng)使用中文。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《學(xué)子》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《學(xué)子》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
學(xué)子發(fā)表范例
-
讓學(xué)生做英語課堂中的“快樂天使”
作者:羅艷卿
-
教育信息化與英語教學(xué)
作者:徐輝
-
初中英語教學(xué)中發(fā)散思維的引導(dǎo)
作者:楊云其
-
潛移默化,在細(xì)節(jié)中建立智慧——淺談英語教學(xué)中的德育滲透
作者:季品華
-
點讀技術(shù)在初中英語聽說課堂中的教學(xué)實踐
作者:陸元斌
-
初探初中英語閱讀教學(xué)
作者:佟晶
-
參與式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
作者:徐靜
-
小學(xué)英語教學(xué)中聽、說教學(xué)的優(yōu)化策略分析
作者:湯洋林
-
強化競爭意識,提高英語課堂效率
作者:于宏
-
做智慧型英語課堂的引導(dǎo)者
作者:徐軼敏
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺,如遇信息錯誤,請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。