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    • 楊凌職業(yè)技術學院學報雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《楊凌職業(yè)技術學院學報》作為一本教育領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:

      了解期刊信息:

      《楊凌職業(yè)技術學院學報》期刊創(chuàng)刊于2002年,是由陜西省教育廳主管楊凌職業(yè)技術學院主辦的教育類季刊。該雜志以中文出版,擁有國內刊號:CN 61-1403/G4及國際刊號:ISSN 1671-9131。旨在成為教育領域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

      期刊級別與定位:

      《楊凌職業(yè)技術學院學報》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊等榮譽。主要欄目:研究綜述、應用技術研究、人文社科研究、職業(yè)教育研究、雙高建設研究、教育教學改革等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)來稿請寫明作者真實姓名、工作單位、職稱、聯(lián)系方式、電子郵箱等信息。

      (二)自投稿之日起1個月內如未接到采用通知,作者可自行處理,來稿一律不退,請作者自留底稿。

      (三)中文題名一般以20 個漢字以內為宜,最好不設副標題,一般不用標點符號,盡量不使用縮略語。

      (四)參考文獻必須是作者親自閱讀過的發(fā)表在正式出版物的文獻,文章應附參考文獻,建議為5-10條。

      (五)請在來稿首頁的題目、姓名下面列出文章的內容提要和關鍵詞。內容提要一般不應超過300字,但也不宜過短,關鍵詞2-5條。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復審、終審),《楊凌職業(yè)技術學院學報》期刊預計審稿時間:1個月內,如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

      投稿建議:

      投稿《楊凌職業(yè)技術學院學報》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      楊凌職業(yè)技術學院學報發(fā)表范例

      • 西安海綿城市雨水花園設計探析

        作者:陳淑娟; 屈永健

      • 歷史文化資源的旅游價值及其發(fā)掘對策探析

        作者:曲彥慧

      • 粗差剔除算法在工程測量中的應用

        作者:楊文華

      • 高職交通土建類專業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式構建研究

        作者:張朝暉; 張養(yǎng)安; 衛(wèi)少陽; 嚴超群; 謝李

      • 信息化教學設計在《Java程序設計》課堂教學實踐——以2014年全國職業(yè)院校信息化教學大賽獲獎作品為例

        作者:紀娜

      • SWOT模式下理工類高校MTI課程設置研究——以燕山大學MTI課程為例

        作者:易威偉

      • 高職水利類學生專業(yè)意識培養(yǎng)的教學體系探析

        作者:王雪梅; 韓紅亮

      • 論教學理念轉變與項目設計能力之間的辯證關系

        作者:龐進元

      • 淺談福建省民辦高職院校公共英語教師的職業(yè)發(fā)展

        作者:陳桂榕

      • 高職大學生就業(yè)能力研究

        作者:周廣闊; 王云江; 王虎

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      投稿咨詢
      楊凌職業(yè)技術學院學報雜志

      楊凌職業(yè)技術學院學報雜志

      主辦單位:楊凌職業(yè)技術學院

      主管單位:陜西省教育廳

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