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英語教師雜志簡介

英語教師雜志創刊于2001年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：半月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

英語教師雜志讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。

英語教師投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)來稿務必論點明確，文字精煉，數據可靠，（按順序）：題目、作者姓名（英譯）、作者單位（英譯）及郵政編碼、中文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。

(二)稿件必須為原創，內容信息準確無誤，禁止一稿多投。

(三)文章標題字數在23字以內。

(四)參考文獻應引用公開發表的資料，文獻序號與其在文中出現的次序一致。參考文獻的不同類型用不同的大寫字母標注。

(五)來稿請附中英文對照的摘要（300～500字左右），客觀真實地反映論文的內容；關鍵詞用5~8個反映文章的主要內容。

英語教師發表范例

葛浩文的漢英翻譯方法探究——以莫言在諾貝爾文學獎頒獎典禮上的演講辭英譯為例

作者：劉梅芳
如何利用外報外刊培養學生的英語學科核心素養

作者：鄭潔麗
小學英語對話語篇中情境創設的實踐與思考

作者：楊佳祺
淺談如何在英語教學中運用“語境猜詞”策略

作者：凌燦
如何提高高中英語詞匯教學的趣味性

作者：裴勤文
談“布白”在英語教學中的應用

作者：孫文經
借助主情境圖,提升學生的思維品質——Unit 2 Teachers第一課時教學設計

作者：陳娜; 任軍軍
滲透核心素養的初中英語讀寫課探究——以Unit 7 Poems教學為例

作者：李艷紅
核心素養背景下的高中英語讀寫教學實踐探究——以一堂讀寫課為例

作者：劉歡
指向文化意識培養的高中英語語法教學的思考與探索——以定語從句為例

作者：張潔

英語教師數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

英語教師同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：天津市和平區西康路35號，郵編：300051。

英語教師雜志

English Teacher

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如何利用外報外刊培養學生的英語學科核心素養

小學英語對話語篇中情境創設的實踐與思考

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如何提高高中英語詞匯教學的趣味性

談“布白”在英語教學中的應用

借助主情境圖,提升學生的思維品質——Unit 2 Teachers第一課時教學設計

滲透核心素養的初中英語讀寫課探究——以Unit 7 Poems教學為例

核心素養背景下的高中英語讀寫教學實踐探究——以一堂讀寫課為例

指向文化意識培養的高中英語語法教學的思考與探索——以定語從句為例

英語教師數據統計

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影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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核心素養背景下的高中英語讀寫教學實踐探究——以一堂讀寫課為例

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