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揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報雜志簡介

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報創(chuàng)刊于1983年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：季刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量。

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報努力探討具有中國特色的社會主義理論問題和實(shí)踐問題，開展高師、高職教育研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，近年來在同類院校學(xué)報及省內(nèi)高校學(xué)報界中產(chǎn)生一定的影響。

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時間：1個月內(nèi)

(一)論文依次由標(biāo)題、作者、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、尾注或參考文獻(xiàn)組成。

(二)文稿引文務(wù)須準(zhǔn)確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)先后阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號外加方括號。

(三)注釋：注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說叫，序號用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，放在當(dāng)頁頁腳，建議不超過5條。

(四)作者要嚴(yán)格遵守著作權(quán)法，引用、參考他人觀點(diǎn)應(yīng)注明出處，文責(zé)自負(fù)。

(五)關(guān)鍵詞：應(yīng)選取反映文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞 3~8 個，用分號“；”分隔，置“摘要”下方。

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例

高職院校加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育頂層設(shè)計(jì)的思考

作者：陸亞玲
揚(yáng)州市社區(qū)服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐和思考

作者：吳志娟
關(guān)于高校“大學(xué)歷史”公共課開設(shè)的一些思考

作者：朱季康
研究性教學(xué)實(shí)踐融合性不足與對策分析

作者：張宇; 聶繼凱
視頻教學(xué)法在實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用研究

作者：施玉梅
陳鐘梁語文閱讀教學(xué)觀新探

作者：劉宸
揚(yáng)州市幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究

作者：卞紅梅; 李麗
物流管理專業(yè)中高職銜接一體化人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

作者：陳金昌
高職院校土建類專業(yè)BIM職業(yè)能力的構(gòu)建

作者：王欣; 王鵬
基于MOOC的“藥物分析”課程建設(shè)的實(shí)踐與探索

作者：韋林洪; 馬武生; 張虞婷

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：江蘇省揚(yáng)州市文昌西路，郵編：225009。

揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報雜志

Journal of Yangzhou College of Education

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高職院校加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育頂層設(shè)計(jì)的思考

揚(yáng)州市社區(qū)服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐和思考

關(guān)于高校“大學(xué)歷史”公共課開設(shè)的一些思考

研究性教學(xué)實(shí)踐融合性不足與對策分析

視頻教學(xué)法在實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用研究

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高職院校土建類專業(yè)BIM職業(yè)能力的構(gòu)建

基于MOOC的“藥物分析”課程建設(shè)的實(shí)踐與探索

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

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研究性教學(xué)實(shí)踐融合性不足與對策分析

視頻教學(xué)法在實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用研究

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基于MOOC的“藥物分析”課程建設(shè)的實(shí)踐與探索

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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