《中國建設(shè)教育》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實(shí)力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評(píng)估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《中國建設(shè)教育》期刊創(chuàng)刊于1999年,是由中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)主管并主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版,旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時(shí)反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價(jià)值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動(dòng)教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級(jí)別與定位:
《中國建設(shè)教育》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:卷首語、課程教學(xué)、研究天地、探討與交流、體系構(gòu)建、學(xué)校管理、創(chuàng)新培養(yǎng)、BIM研究與實(shí)踐、文化傳承等,注重理論與實(shí)踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對(duì)教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)您的稿件除正文外還應(yīng)包含如下內(nèi)容:郵編、詳細(xì)通聯(lián)地址、聯(lián)系電話、電子郵箱、作者簡(jiǎn)介。
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(四)參考文獻(xiàn)應(yīng)引用最新且公開發(fā)表的文獻(xiàn),并按GB/T 7714《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》編寫,參考文獻(xiàn)不少于8條。
(五)摘要具有獨(dú)立性和自明性,應(yīng)是一篇完整的短文,對(duì)研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論予以概述。摘要一般不分段,不用圖表和非公知公用的符號(hào)和術(shù)語,字?jǐn)?shù)為200字左右。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《中國建設(shè)教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi),如果超過預(yù)計(jì)的審稿時(shí)間仍未收到回復(fù),可以主動(dòng)聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《中國建設(shè)教育》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對(duì)于具備一定學(xué)術(shù)實(shí)力的作者來說,是一個(gè)相對(duì)好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
中國建設(shè)教育發(fā)表范例
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基于技能培養(yǎng)的“單片機(jī)”教學(xué)改革
作者:于來寶; 衛(wèi)璐
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“感測(cè)技術(shù)”大班課堂教學(xué)策略探討
作者:尤國平; 蔣群
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基于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的“汽修專業(yè)”課程改革
作者:郭建成
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從范式承襲到自主建構(gòu)“城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)”基礎(chǔ)教學(xué)的“模塊化”轉(zhuǎn)型探索
作者:肖競(jìng); 李和平; 曹珂
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中國高校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
作者:徐進(jìn)超; 趙君
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中職“建筑工程施工”專業(yè)“四階段遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式研究
作者:張巨浪
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基于“耗散結(jié)構(gòu)理論”構(gòu)建高職“課程群”——以“建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)”課程群構(gòu)建為例
作者:陳喬
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推進(jìn)教科研合作 研發(fā)節(jié)能環(huán)保新教具 提升建機(jī)培訓(xùn)效果
作者:王平
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高校學(xué)生早操管理的長(zhǎng)效機(jī)制研究——以山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院為例
作者:秦玉學(xué)
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管中窺豹——美國職業(yè)教育掠影
作者:劉斌
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