《中國建筑教育》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中國建筑出版?zhèn)髅接邢薰?中國建筑工業(yè)出版社);教育部高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會;全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估委員會;中國建筑學(xué)會主辦的教育期刊，2008年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：建筑設(shè)計研究與教學(xué)、城市設(shè)計教學(xué)研究、教學(xué)札記、影像與教學(xué)、青年論壇、專欄。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)《中國建筑教育》文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。
(二)來稿內(nèi)容應(yīng)包括題目、作者姓名、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋等；作者工作單位和職務(wù)職稱；作者詳細(xì)通信地址、郵編、聯(lián)系電話和電子郵箱。
(三)“參考文獻(xiàn)”請按論文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并用代碼標(biāo)識，且在文章引用處右上角順序標(biāo)注。
(四)一級標(biāo)題用編號一、二、三、，二級標(biāo)題用(一)、(二)、(三)、，三級標(biāo)題用1.、2.、3.，四級標(biāo)題用(1)、(2)、(3)。一級標(biāo)題居中，二級左對齊，三級標(biāo)題左縮進(jìn)兩格。
(五)引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個標(biāo)點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
(六)引用以書代刊的出版物，應(yīng)依次標(biāo)明作者、文章標(biāo)題、主編、書名、期號、出版社、出版時間，但不必注明頁碼。
(七)作者姓名、單位、學(xué)歷、職稱、職務(wù)、研究方向、通信地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等信息。
(八)來稿請附中英文對照的摘要（300～500字左右），客觀真實地反映論文的內(nèi)容；關(guān)鍵詞用5~8個反映文章的主要內(nèi)容。
(九)文稿凡屬基金資助項目，應(yīng)寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門批準(zhǔn)的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復(fù)印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。
(十)文中圖表要精選，應(yīng)有圖序、圖題和表序、表題。插圖要求內(nèi)容真實且標(biāo)注明確，數(shù)據(jù)要與文中表述一致。表格要求表述簡潔。
三、審稿周期
《中國建筑教育》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：季刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《中國建筑教育》創(chuàng)刊于2008年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：季刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。它是由中國建筑出版?zhèn)髅接邢薰?中國建筑工業(yè)出版社);教育部高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會;全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估委員會;中國建筑學(xué)會聯(lián)合主辦的雜志。該雜志每期設(shè)有一個專題，并包含多個欄目，如基礎(chǔ)教育、建筑教學(xué)研究、建筑教學(xué)問答、作業(yè)點評、海外動態(tài)、研究生教育、建筑創(chuàng)作、建筑書評、學(xué)術(shù)與爭鳴、競賽速遞、師道、人物、校園動態(tài)等。
本期中國建筑教育的專題是“邁向21世紀(jì)的中國建筑教育”。選擇回顧歷史、洞察現(xiàn)狀與展望未來作為主題，旨在更好地了解中國建筑教育曾經(jīng)走過的道路以及未來的發(fā)展方向。通過將中國建筑教育放置于世紀(jì)歷史背景下觀察和體認(rèn)，進(jìn)行分析和總結(jié)，可以深入剖析中國建筑教育的變革和發(fā)展。回顧歷史是為了了解中國建筑教育的發(fā)展脈絡(luò)和歷程，探究其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過回顧過去的實踐和成就，可以為當(dāng)前的教育工作提供借鑒和啟示，推動中國建筑教育的進(jìn)一步發(fā)展。洞察現(xiàn)狀是為了全面了解當(dāng)前中國建筑教育所面臨的挑戰(zhàn)和問題。通過對現(xiàn)有的體制、教學(xué)方法和教育理念進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)存在的不足和改進(jìn)的空間，為推進(jìn)中國建筑教育的改革提供指導(dǎo)和方向。
展望未來是為了探討中國建筑教育的發(fā)展前景和目標(biāo)。在世紀(jì)歷史背景下，著眼于全球化、信息技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等重要趨勢，思考中國建筑教育應(yīng)該如何適應(yīng)和引領(lǐng)這些變化，以培養(yǎng)符合時代需求的高素質(zhì)建筑人才。通過對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和問題的洞察，以及對未來發(fā)展趨勢的展望，該雜志為中國建筑教育的改革和發(fā)展提供了有益的思考和指導(dǎo)。同時，通過不同的欄目設(shè)置，為讀者提供了豐富多樣的內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和實踐經(jīng)驗的分享。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《中國建筑教育》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯(lián)系。
