當稿件被《中國民族教育》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細閱讀退稿通知:明確編輯或審稿人指出的問題,如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。
2.區分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創新性。
三、重新投稿準備
1.?附修改說明:逐條回應審稿意見,說明修改內容及依據。
2.核對期刊要求:
(一)參考文獻按照方括號[1]/[2]/[3]……在文末排列,按照出現順序排序。
(二)注釋均采用當頁腳注連排,標號為①、②、③……
(三)文稿的著作權屬于作者,文責自負。
(四)文稿內容應包括標題、作者姓名、作者工作單位、文摘、關鍵詞、中圖分類號、正文、參考文獻。
(五)摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達,無需補充解釋或評論(不出現“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼)。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質量和學術水平,增加被期刊錄用的機會。
《中國民族教育》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊,于1986年創刊,由中華人民共和國教育部主管,中國教育報刊社主辦,為月刊,國內統一刊號為CN:11-2792/G4,國際標準刊號為ISSN:1002-5952。
該刊設置了卷首、特別報道、時政、奮斗百年路 啟航新征程、思想、聚焦_加快構建現代職業教育體系、鑄魂·鑄牢中華民族共同體意識、治教、專業、印記、人文等欄目,覆蓋教育領域多個研究方向,以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。
中國民族教育發表范例
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什么是好的民族教育理論
作者:巴戰龍
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以脫貧攻堅為取向促進民族教育改革發展——基于新發展觀的思考
作者:常永才; 宋征莉
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編者按
作者:--
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職業教育:深化教育改革的重要突破口
作者:--
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以職業教育助推民族地區全面小康進程
作者:管培俊
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提升職業教育對民族地區發展的支撐力——訪全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長蘇華
作者:張瀅; 蘇華(圖)
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促進藏區職業教育高質量發展的幾點思考
作者:王士勇
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補齊民族地區職業教育“短板”須精準施策
作者:馬君
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助力精準扶貧:貴州職業教育發展的經驗探索與展望
作者:李祥; 韓秋茹
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為國家聚力職業教育歡呼
作者:王廣星
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