《中華醫學教育探索》作為一本醫學領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:
了解期刊信息:
《中華醫學教育探索》期刊創刊于2002年,是由中國科學技術協會主管中華醫學會主辦的醫學類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內刊號:CN 11-6021/R及國際刊號:ISSN 2095-1485。旨在成為醫學領域的先鋒,及時反映醫學改革與發展的最新成果,深入探索醫學規律,助力醫學事業的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為醫學工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動醫學創新與進步。
期刊級別與定位:
《中華醫學教育探索》 期刊被統計源期刊(中國科技論文優秀期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數據庫收錄。獲得了Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、中國科技期刊優秀期刊等榮譽。主要欄目:專稿、教育理論、教學改革、臨床教學、醫學與社會、衛生事業管理、醫學與哲學、比較教育等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是醫學工作者、醫學研究者、醫學政策制定者以及對醫學領域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)文責作者自負。本刊編輯部對來稿可作必要修改。
(二)表格應插入正文合適處,表頂寫明表序和表名。圖和表與正文一起編頁。圖稿應清晰。多名作者聯合署名次序以編輯部收到的原稿為準。
(三)所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。
(四)對決定采用的稿件,本刊有權更改格式、潤飾文字。如有必要,將請作者根據審讀意見進行修改。
(五)參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
發表周期:
采用三審制(初審、復審、終審),《中華醫學教育探索》期刊預計審稿時間:1-3個月,如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《中華醫學教育探索》期刊需注重選題創新性與格式規范性。建議投稿前充分研讀近期刊發文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發表周期較短的期刊選擇。
中華醫學教育探索發表范例
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案例教學在病理學實驗教學中的應用
作者:林勇; 許森林; 羅婕; 蘆慧敏
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信息化教學在防原醫學實驗教學中的應用
作者:陳澤林; 譚旭; 甘翼搏; 李蓉; 史春夢; 王濤; 劉登群; 劉運勝; 王鈺
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Mini-CEX在普外科護生臨床實習教學中的應用
作者:解冬梅; 盛久靈; 陳郁鹽
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護理專業流行病學課程混合式教學設計與效果評價
作者:賈改珍; 秦國民; 王萍玉; 韓文婷
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中澳護生對病情驟變患者護理知識掌握情況的對比分析
作者:楊冰; Ziping; Helen; Huang; 唐嬌; 牟紹玉; 劉智平; Pauline; Hill
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以同伴互助教學(PAL)為基礎的靜脈穿刺培訓方法探討
作者:劉巖; 譚小平
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情景模擬聯合PBL在急診科護理實習中的應用
作者:程萍; 郭敏; 姚莉
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高仿真模擬教學在本科護理教學中的應用研究進展
作者:吳玉潔; 吳利平
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基于微課的翻轉課堂在健康評估理論教學中的應用及效果
作者:程婧; 吳月紅; 黃麗; 王麗萍
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基于專業能力進階制度的護理人員優化層級管理模式初探
作者:黃玉賢; 申敏
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