《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng)：
一、在線投稿：通過(guò)期刊官網(wǎng)在線投稿，系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢及審稿意見反饋，需注冊(cè)賬號(hào)后提交。
二、郵箱投稿：部分欄目接受郵箱投稿，《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊地址：西安市長(zhǎng)安南路199號(hào)陜西師范大學(xué)校內(nèi)。
三、注意事項(xiàng)：在投稿前，務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知：
(一)關(guān)鍵詞2至5個(gè)（中英文）。
(二)正文所引文獻(xiàn)須在正文末尾列出。中文參考文獻(xiàn)在先，外文在后。中文按作者姓氏的漢語(yǔ)拼音字母順序排列，外文按作者姓氏的字母順序排列。每條文獻(xiàn)必須頂格書寫或打印，換行時(shí)前面空兩格。
(三)題目簡(jiǎn)明確切地反映文稿的特定內(nèi)容，起畫龍點(diǎn)睛的作用。一般宜20個(gè)字左右。
(四)基金項(xiàng)目：論文所涉及的課題應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，具體格式：“基金項(xiàng)目：批準(zhǔn)年份＋項(xiàng)目名稱＋項(xiàng)目編號(hào)”。
(五)第一作者簡(jiǎn)介：姓名、出生年，畢業(yè)院校、專業(yè)、學(xué)位，職務(wù)，技術(shù)職稱，現(xiàn)從事的主要工作。
保持聯(lián)系暢通：在投稿后，保持聯(lián)系方式暢通，以便編輯部在審核過(guò)程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核：由于編輯部工作量較大，審核過(guò)程可能需要一定時(shí)間，預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為：1-3個(gè)月，作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果，并避免頻繁催稿。
綜上所述，向《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過(guò)程中，作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求，并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊是一本在我國(guó)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái)，全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)刊于1979年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管，陜西師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，國(guó)際刊號(hào)：1002-2163，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：61-1035/G4。
中學(xué)地理教學(xué)參考發(fā)表范例
-
淺談中學(xué)生旅游素養(yǎng)培養(yǎng)中的防災(zāi)教育——以校本課程“旅游與地理”開發(fā)與實(shí)施中的自然災(zāi)害防范教育為例
作者：吳小勇; 李文; 李冰潔
-
淺談初中地理教學(xué)滲透美育教育的途徑
作者：林旭麗
-
例談高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)
作者：鐘曉賢
-
高中地理問(wèn)題式教學(xué)實(shí)踐與反思——以“建設(shè)’冰上絲綢之路’面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為例
作者：田鋒濤; 雷蕾
-
STEM教育理念在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“河流侵蝕”為例
作者：羅肖; 迪麗努爾·阿吉
-
基于核心素養(yǎng)培育的“三步領(lǐng)學(xué)”課堂構(gòu)建
作者：馬麗麗
-
基于主題探究的學(xué)生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
作者：徐玉群
-
“印度”教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：范毅登
-
圖表法在“地球的結(jié)構(gòu)”中的應(yīng)用
作者：王莉
-
例談數(shù)學(xué)知識(shí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“地球和經(jīng)緯網(wǎng)”教學(xué)為例
作者：尤國(guó)華
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái)，如遇信息錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)通過(guò)在線客服與我們聯(lián)系。
