《中學地理教學參考》作為一本教育領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:
了解期刊信息:
《中學地理教學參考》期刊創刊于1979年,是由中華人民共和國教育部主管陜西師范大學主辦的教育類半月刊。該雜志以中文出版,擁有國內刊號:CN 61-1035/G4及國際刊號:ISSN 1002-2163。旨在成為教育領域的先鋒,及時反映教育改革與發展的最新成果,深入探索教育規律,助力教育事業的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動教育創新與進步。
期刊級別與定位:
《中學地理教學參考》 期刊被北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數據庫收錄。獲得了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)、北大圖書館收錄期刊等榮譽。主要欄目:視點_刊首語、視點_專題研討_STEAM教育與地理教學、視點_課程教材、視點_質疑反思、視點_熱點聚焦、教學_教學研究、教學_課堂教學、教學_新技術應用、評價_評價研究、評價_備考交流、評價_試題研究、拓展_研學實踐等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)關鍵詞2至5個(中英文)。
(二)正文所引文獻須在正文末尾列出。中文參考文獻在先,外文在后。中文按作者姓氏的漢語拼音字母順序排列,外文按作者姓氏的字母順序排列。每條文獻必須頂格書寫或打印,換行時前面空兩格。
(三)題目簡明確切地反映文稿的特定內容,起畫龍點睛的作用。一般宜20個字左右。
(四)基金項目:論文所涉及的課題應按有關部門規定的正式名稱填寫,多項基金項目應依次列出,具體格式:“基金項目:批準年份+項目名稱+項目編號”。
(五)第一作者簡介:姓名、出生年,畢業院校、專業、學位,職務,技術職稱,現從事的主要工作。
發表周期:
采用三審制(初審、復審、終審),《中學地理教學參考》期刊預計審稿時間:1-3個月,如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《中學地理教學參考》期刊需注重選題創新性與格式規范性。建議投稿前充分研讀近期刊發文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發表周期較短的期刊選擇。
中學地理教學參考發表范例
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淺談中學生旅游素養培養中的防災教育——以校本課程“旅游與地理”開發與實施中的自然災害防范教育為例
作者:吳小勇; 李文; 李冰潔
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淺談初中地理教學滲透美育教育的途徑
作者:林旭麗
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例談高中生地理實踐力的培養
作者:鐘曉賢
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高中地理問題式教學實踐與反思——以“建設’冰上絲綢之路’面臨的機遇與挑戰”為例
作者:田鋒濤; 雷蕾
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STEM教育理念在高中地理教學中的應用——以“河流侵蝕”為例
作者:羅肖; 迪麗努爾·阿吉
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基于核心素養培育的“三步領學”課堂構建
作者:馬麗麗
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基于主題探究的學生地理核心素養培養初探
作者:徐玉群
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“印度”教學設計
作者:范毅登
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圖表法在“地球的結構”中的應用
作者:王莉
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例談數學知識在高中地理教學中的應用——以“地球和經緯網”教學為例
作者:尤國華
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