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中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志簡介

《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》（月刊）創(chuàng)刊于1978年，是由蘇州大學(xué)主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊。

《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》辦刊宗旨：介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。推動中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的水平和質(zhì)量。讀者對象：中學(xué)、中等職業(yè)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師和中學(xué)生等。

《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》被北大1992版核心期刊收錄。

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)文內(nèi)體例要求，一般以“一、”、“（一）”、“1．”、“(1)”作為文章層次，通過簡短的小標(biāo)題方式提煉主要觀點。

(二)基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目各稱及編號。

(三)多次引用同一著者的同一文獻時，在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼，文末參考文獻中不再著錄頁碼。

(四)摘要用第三人稱表述，要求文字簡潔精煉、內(nèi)容客觀，重點突出，200字以內(nèi)。

(五)論文力求取材新穎，論點明確，論據(jù)充分，論述筒潔，資料、數(shù)據(jù)和反映的內(nèi)容務(wù)求核實準(zhǔn)確。

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊發(fā)表范例

追溯數(shù)學(xué)問題本源提升學(xué)生思維能力——以“圓錐曲線焦點弦問題的解決”為例

作者：吳茹; 盧干勛
談學(xué)生解題中“即時反思”意識的培養(yǎng)

作者：呂小兵
“解題”融合“編題”的教學(xué)設(shè)計——以二次函數(shù)性質(zhì)的解題教學(xué)為例

作者：吳應(yīng)鵬; 方均斌
從HPM視角構(gòu)建“橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)

作者：汪智源
極端原理在幾何解題中的應(yīng)用

作者：李德安
坐標(biāo)系視角下的平面向量基本定理

作者：王德臣
基于教材,挖掘“算兩次”的思想方法——解析算兩次在三角函數(shù)應(yīng)用中的三策略

作者：盧風(fēng)平; 何威
巧用“雙軌跡”妙構(gòu)“定位圖”速解“動點題”

作者：郭源源
例說“求線段長度”中的幾何模型

作者：傅旭丹
例談化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運用

作者：徐睿

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：江蘇省蘇州市十梓街1號蘇州大學(xué)，郵編：215006。

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志

The Monthly Journal of High School Mathematics

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志簡介

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中學(xué)數(shù)學(xué)月刊發(fā)表范例

追溯數(shù)學(xué)問題本源提升學(xué)生思維能力——以“圓錐曲線焦點弦問題的解決”為例

談學(xué)生解題中“即時反思”意識的培養(yǎng)

“解題”融合“編題”的教學(xué)設(shè)計——以二次函數(shù)性質(zhì)的解題教學(xué)為例

從HPM視角構(gòu)建“橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)

極端原理在幾何解題中的應(yīng)用

坐標(biāo)系視角下的平面向量基本定理

基于教材,挖掘“算兩次”的思想方法——解析算兩次在三角函數(shù)應(yīng)用中的三策略

巧用“雙軌跡”妙構(gòu)“定位圖”速解“動點題”

例說“求線段長度”中的幾何模型

例談化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運用

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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中學(xué)數(shù)學(xué)月刊發(fā)表范例

追溯數(shù)學(xué)問題本源提升學(xué)生思維能力——以“圓錐曲線焦點弦問題的解決”為例

談學(xué)生解題中“即時反思”意識的培養(yǎng)

“解題”融合“編題”的教學(xué)設(shè)計——以二次函數(shù)性質(zhì)的解題教學(xué)為例

從HPM視角構(gòu)建“橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)

極端原理在幾何解題中的應(yīng)用

坐標(biāo)系視角下的平面向量基本定理

基于教材,挖掘“算兩次”的思想方法——解析算兩次在三角函數(shù)應(yīng)用中的三策略

巧用“雙軌跡”妙構(gòu)“定位圖”速解“動點題”

例說“求線段長度”中的幾何模型

例談化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運用

中學(xué)數(shù)學(xué)月刊數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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