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    • 中小學數(shù)學·高中版雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

      《中小學數(shù)學·高中版》作為一本教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析:

      了解期刊信息:

      《中小學數(shù)學·高中版》期刊創(chuàng)刊于2008年,是由教育部主管中國教育學會主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 10-1085/O1及國際刊號:ISSN 2095-4832。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

      期刊級別與定位:

      《中小學數(shù)學·高中版》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽。主要欄目:理論與實踐、核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略、新課程·新教材·新教學、教學設(shè)計研究、高三復習研究、課堂教學研究、解題教學研究、數(shù)學建模教學、信息技術(shù)融合、編后漫筆等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

      投稿須知:

      (一)要求有100-300字的摘要和5個詞組以內(nèi)的關(guān)鍵詞。

      (二)正文語言準確、簡明、生動;用書面語,不用口語;應樸實無華、具體、不空泛,對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述,應利用文獻標注的方式加以引用。

      (三)本刊編輯部將在收到來稿后1個月內(nèi)答復您是否采用。如在1個月后仍未接到本刊采用通知,請盡快與本刊編輯部聯(lián)系查詢。

      (四)作者簡介:依次為作者姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、學位。作者簡介以腳注形式標注于文章首頁頁腳。

      (五)來稿請注明所投欄目,文章的著錄格式請參考《中華人民共和國國家標準GB/T7714-2015(信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則)》。

      發(fā)表周期:

      采用三審制(初審、復審、終審),《中小學數(shù)學·高中版》期刊預計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

      投稿建議:

      投稿《中小學數(shù)學·高中版》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

      中小學數(shù)學·高中版發(fā)表范例

      • “概率習題課”教學設(shè)計

        作者:郝進宏

      • 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)有效的高三數(shù)學復習課堂教學——對一堂反函數(shù)復習課的思考

        作者:顧彥瓊

      • “三個理解”:微專題設(shè)計的出發(fā)點與歸宿點——一道圓錐曲線題引發(fā)的微專題設(shè)計

        作者:劉國祥

      • 以平面解析幾何為例談高中數(shù)學解題教學

        作者:蔣曉東; 童嘉森

      • 追本尋源 把握本質(zhì) 提升素養(yǎng)

        作者:黃自橋

      • 基于動態(tài)數(shù)學軟件的高中數(shù)學實驗開發(fā)——以“函數(shù)y=A sin(ωx+φ)的圖像”為例

        作者:張劍平

      • “平面折疊型”問題考點透視

        作者:李昭平

      • 破解雙曲線離心率題的若干策略

        作者:王榮峰

      • 數(shù)學建模案例——制定月餅生產(chǎn)計劃

        作者:朱記松; 陳俊國

      • 歡迎訂閱2019年《中小學數(shù)學》

        作者:--

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      中小學數(shù)學·高中版雜志

      中小學數(shù)學·高中版雜志

      主辦單位:中國教育學會

      主管單位:教育部

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