當代教育家雜志退回來的稿件怎么修改？

當稿件被《當代教育家》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。

(二)摘要中不出現圖、表、化學結構式和非公知用的符號和術語，也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻的序號。關鍵詞一般選用3～5個敘詞，中英文相一致。

(三)同一文獻再次引證時只需標注責任者、題名、頁碼，出版信息可以省略。

(四)附頁。內容依次為：中文標題、中文摘要、作者姓名、工作單位、詳細通信地址、郵編、手機號、電子郵箱。

(五)請作者寫明聯系方式，以方便編輯部與作者聯系。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《當代教育家》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2012年創刊，由濟南出版有限責任公司主管，濟南出版有限責任公司主辦，為月刊，國內統一刊號為CN：37-1488/G4，國際標準刊號為ISSN：2095-3526。

該刊設置了卷首、微觀_首發、微觀、微觀_圖說數據、微觀_銳詞、微觀_視覺、人物_封面故事、人物_特寫、專題、專題_“播火者、課程_創意課程等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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