《當代教育理論與實踐》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由湖南科技大學主辦的教育期刊，2009年創刊，本刊主要欄目有：基礎教育研究、教育教學改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業發展、比較教育研究。旨在推動教育學科發展和教育教學實踐創新。
二、內容與格式規范
(一)關鍵詞：關鍵詞應盡量從《漢語主題詞表》中選用，并用封號相隔（3-6個為宜）。
(二)內容正確、準確、專業、完整，強調創新性，注重實踐過程中的發現與創見，避免和回避帶有宣傳性質的純粹經驗介紹，文字精煉，結構嚴謹，數據可靠(重要數據請注明出處)。
(三)文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。
(四)來稿若有基金項目或其他資金資助項目，請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號，每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
(五)參考文獻采用順序編碼制，按文中出現的順序統一編號，并列于文后。文獻作者3名以內全部列出，4名以上則列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用縮寫，不加縮寫點。
三、審稿周期
《當代教育理論與實踐》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。
當代教育理論與實踐雜志創刊于2009年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
當代教育理論與實踐雜志辦刊宗旨：面向新時期教師教育的新形勢、新特點，積極探索和反映基礎教育中的重點、熱點和難點問題，及時報道教師教育研究的新動態，新成果，竭力為基礎教育服務，推動教師教育水平的提高。主要欄目包括：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業建設、教學方法探討等。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《當代教育理論與實踐》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
當代教育理論與實踐數據統計
主要參考文獻期刊分析：
主要引證文獻期刊分析：
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