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(三)標(biāo)點符號及數(shù)字的用法一律遵照國家標(biāo)準(zhǔn)。
(四)論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學(xué)科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標(biāo)題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號。
(五)參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發(fā)表的文獻。建議著錄本刊前期發(fā)表的相關(guān)成果。文獻按出現(xiàn)先后排序，并在文中相應(yīng)處標(biāo)出。參考文獻一般不得少于８篇。
保持聯(lián)系暢通：在投稿后，保持聯(lián)系方式暢通，以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核：由于編輯部工作量較大，審核過程可能需要一定時間，預(yù)計審稿時間為：1個月內(nèi)，作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果，并避免頻繁催稿。
綜上所述，向《當(dāng)代職業(yè)教育》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中，作者應(yīng)仔細閱讀投稿指南和要求，確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求，并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《當(dāng)代職業(yè)教育》期刊是一本在我國教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺，全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實踐經(jīng)驗，創(chuàng)刊于2010年，是由四川省教育廳主管，四川廣播電視大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，國際刊號：1674-9154，國內(nèi)刊號：51-1728/G4。
當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)表范例
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職業(yè)教育師資本科生從教意愿的實證研究
作者：陳娟懷; 高智紅; 劉輝
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元認知視角下翻轉(zhuǎn)課堂促進中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的探究
作者：黃芳; 董奇
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高職學(xué)生“生命自覺”的培養(yǎng)--基于“生命自覺”沉淪的思考
作者：李安琴; 陳黎明
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魯班工坊的國際化達成路徑--以巴基斯坦魯班工坊為例
作者：張穎; 周明星
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近20年國際工作場所學(xué)習(xí)研究狀況的可視化分析
作者：趙森; 蔣鑫
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學(xué)習(xí)者滿意度建模與管理：利用學(xué)習(xí)者反饋提升混合學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)的體驗
作者：Nai; Li; Vicky; Marsh; Bart; Rienties; 葉青(翻譯); 王煒(編校)
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新生代農(nóng)民工在職培訓(xùn)的調(diào)查研究
作者：李彥穎; 張學(xué)英
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