科技活動總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇科技活動總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一是編印宣傳資料。我局編印《食品藥品安全科普知識宣傳頁》1萬份。二是開展街頭咨詢活動。聯(lián)合__科協(xié)、__興一堂藥房開展咨詢活動3次、食品藥品安全知識進社區(qū)3次，發(fā)放宣傳資料5000多份。三是利用新聞媒體宣傳。宣傳周期間，在__電視臺播出公益廣告，并在新聞中對我局開展此次活動進行報道，著重對我局科技活動周科普宣傳活動開展情況進行宣傳。四是制作餐飲服務食品安全宣傳專版2塊，向全縣人民宣傳餐飲服務環(huán)節(jié)近年來的工作重點及相關食品安全知識。

一是5月16日，我局與__科協(xié)、__興一堂藥房在__第二中學門口開展宣傳活動，進行的安全用藥現(xiàn)場咨詢活動中，宣傳人員就藥品監(jiān)管、安全用藥、如何初步識別假劣藥品、如何快速鑒別假劣藥品，如何合理用藥等知識等方面涉及的藥品問題進行了講解，發(fā)放宣傳手冊、宣傳資料1200余份。

二是5月17日，食藥監(jiān)局在三樓會議室召開飲食用藥安全知識大講堂，零距離為民服務。我局堅持以“貼近群眾、貼近實際、貼近生活”的原則，廣泛動員社會公眾積極參與，組建執(zhí)業(yè)藥師科普宣傳志愿者隊伍，選派藥學專業(yè)技術人員，深入基層，與群眾零距離接觸，以大量生動鮮活的事例為素材，向群眾講解了《藥品管理法》、《實施條例》、《醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例》、《食品安全法》及其藥品不良反應、醫(yī)療器械不良事件、如何識別假劣藥品等相關知識，并通過案例分析、現(xiàn)場提問等形式，圍繞法律法規(guī)，對藥品醫(yī)療器械基本知識、如何識別假劣藥品、群眾舉報投訴等內容重點進行了講解，培訓內容做到的全面、實用和通俗易懂，通過培訓，使受訓人員了解了藥品醫(yī)療器械相關法規(guī)知識，指導公眾合理用藥，講座取得了預期的目標。

在全縣開展的“食藥安全 科技惠民”科技活動周科普宣傳活動期間，參加活動單位有三個，包括__食品藥品監(jiān)督管理局、__科協(xié) 、__興一堂大藥房，參加人員200人，公眾參與2000人，其中義診、咨詢人數(shù)860人，發(fā)放宣傳海報、展板6塊，宣傳單、折頁5000張，舉辦科普培訓班2場，媒體宣傳6次。

為了不斷提高居民群眾食品藥品安全科學素養(yǎng)和自我保護能力，提高社區(qū)居民的健康意識， 5月17日，我局聯(lián)合__工會特邀__人大副主任崔書毅副主任在電視臺“您的健康您做主”為主題的食品安全科普講座。

篇（2）

一、活動背景及意義

為了提高學生綜合素質、動手能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生參加課外科技活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造良好、濃郁的科學學術氛圍，另外為了擴大我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的品牌影響力、提高其知名度，校團委在2017年12月舉行了xx城市學院第六屆科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)。這次活動的主題是“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”。通過舉行這次科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，開拓了大學生創(chuàng)業(yè)視野，增強了創(chuàng)業(yè)意識。此外，科技文化節(jié)能為我校大學生打造創(chuàng)業(yè)平臺，營造濃郁的科技氛圍，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮以及培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，豐富課余活動。這次文化節(jié)的開展對同學們創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維形成產生了深遠的影響。

二、活動內容

1.開幕式

2.講座

3.政治學習

4.xx城市學院第四屆大學生“科技創(chuàng)新之星”評選

5.“百廢待興”廢物利用創(chuàng)新大賽

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街

7.百科知識競賽

8.閉幕式(暨第四屆大學生“科技創(chuàng)新之星”頒獎儀式）

三、活動安排

1.根據校科創(chuàng)部的安排在官網、微博、微信等公眾平臺上對科技文化節(jié)活動的背景、意義、時間以及具體內容的安排進行公示和宣傳。

2.通知由組織部安排以“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”為主題的政治學習。

3.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街進行“百廢待興”決賽作品展示、投票評選，

并在創(chuàng)業(yè)基地展示本院科技文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的展板及創(chuàng)業(yè)項目。

4.以班級為團體報名參加百科知識競賽初賽，最終代表學院參加復賽。

5.閉幕式邀請學生及老師參加評比，選出此次大學生“科技創(chuàng)新之星”。

篇（3）

冬天的腳步越來越清晰，梧桐樹上的葉子已經被秋風掃盡，只剩下個光禿禿的枝枝丫丫，可此時此刻，在適存小學的校園里正熱火朝天，為期一個月的科技節(jié)緩緩地落下了帷幕。

在XX年的科技節(jié)里，學校組織開展了豐富多彩的活動項目：降落傘留空、紙飛機留空、植物識別比賽、科普知識競賽和科幻畫比賽。種類繁多的比賽項目還根據孩子們的年齡特點劃分了不同的規(guī)則，使得比賽更顯公正了。于是，孩子們的熱情更加高漲了。

我班同學們不甘人后，男生、女生，個子高的、矮個兒的，性格外向的、性格內向的……不約而同地向班主任老師毛遂自薦起來。根據大伙的自薦和全班的推薦，我們班的報名表落實植物識別競賽鄭顥哲、顧笑然參加；紙飛機留空競賽曹澤坤、孟惠一、季夢潔參加；降落傘留空競賽洪權、魏濤參加；科技幻想畫競賽沈斯儀、張菁怡、顧佳怡、尹笑言、邱佳懿參加；科普知識競賽張心宇、陳星參加。報完名后，小選手們又認認真真地準備起來……最終，我班的張菁怡同學的科技想象畫作品獲得了學校的科技幻想畫的優(yōu)勝獎。

看著孩子們在科技賽場上活躍的身影，我由衷地高興。科技節(jié)是一個屬于所有學生的展示舞臺，孩子們可以在這里盡情展示自己的科技才能。同學們，讓我們乘著科技的翅膀，在科學的殿堂中盡情地遨游！

徐燕

篇（4）

一、加強領導，深入宣傳

成立了以局長為組長，普教科相關人員任組員的科技活動周領導小組。在領導小組的指導下，由普教科具體負責，把本次科技活動周的工作落實到實處。一是將“全員參與，大眾創(chuàng)新”的科學理念宣傳到各街鎮(zhèn)教育總支及學校，提高師生對科普活動的思想認識；二是制定科學適宜的科技活動周計劃；三是統(tǒng)籌安排，督導科技活動周工作的落實。

二、活動豐富，扎實開展

1.積極參與區(qū)科技活動周開幕式。活動前期，區(qū)教育局對開幕式當天的工作作了具體的安排和布置，安排專班人員于5月14日上午8:00到達中心小學，分管領導、參與人員分工明確，各負其責，對參與活動的社區(qū)人員進行科學宣講，效果良好。

2.各學校以班級為單位辦一期專題黑板報。根據上級部門要求，各學校以班級為單位辦了一期科普專題黑板報，通過黑板報的形式，使學生增強了節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

3.積極參加勞技創(chuàng)新作品制作競賽。積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作競賽，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。

4.緊扣科技活動周的主題，組織專題講座2場，組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學生通過活動親身經歷科學，增強孩子們的學科學、用科學的意識。區(qū)一中還結合學校實際組織了豐富多彩的校園科技人文藝術節(jié)。

篇（5）

學校立足發(fā)展，把教師隊伍建設放在第一位，每年有固定資金的投入，派老師參加機器人培訓。通過學習了解了些其他學校開展活動的形式和內容,有不少可以我們借鑒的地方。活動形式,基本上大部分學校是選拔部分動手能力強。靈活,聰明編程基礎比較好的學生參加。每年機器人項目都因為有新的想法,思路,新的比賽規(guī)則和項目都要涉及到新的設備零件的添加,所以基本上學校每年都有固定資金的投入,負責活動的老師也從1-3人不等,一有機會就去參加比賽至少去觀摩。

二、完善學生輔導機制

在本學年的工作中, 我們繼續(xù)面向全體學生，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，主要開展了“機器人知識”、“簡易機器人制作”、“普及型機器人制作”、“普及型智能機器人制作”、等多項活動內容。一部分喜愛機器人活動的學生加入到校機器人訓練隊，學生們定期參加學習和訓練。

在興趣小組活動中，我們經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事情，學生也能成為發(fā)明家。

三、機器人比賽經驗方面

篇（6）

按照省、市的統(tǒng)一部署，我縣于____年5月19日~25日組織開展了以“科技創(chuàng)新·美好生活”為主題的____年科技活動周活動，活動形式多樣，內容豐富，取得了較好成效。

一是成立了活動組織領導機構，制定并印發(fā)了科學的活動周活動方案。為加強對活動周活動的組織領導，我縣成立了由縣委宣傳部、縣科協(xié)、縣科技局主要領導為正副組長，縣農業(yè)局、教育局、衛(wèi)生局等相關部門為成員的“____縣____年科技活動周活動領導小組”，統(tǒng)一組織協(xié)調開展全縣性活動。同時，按照上級要求，結合本縣實際，在廣泛征求小組成員意見的基礎上，制定并印發(fā)了《活動方案》，指導基層開展活動，確保了各項活動不走過場并取得實效。

二是突出“科技創(chuàng)新·美好生活”主題，開展了內容豐富、形式多樣的群眾性科學技術普及宣傳活動。按照活動周活動方案的部署，全縣共開展了10項活動，參與科普活動的科技人員60人，接待咨詢群眾1600余人次；舉辦講座（報告會）3場，聽眾400人次；舉辦培訓班4次，培訓300人次；服務企業(yè)科技人員6人，對接科技項目4項。發(fā)放宣傳資料3000余份，制作科技普及板報13塊，張貼宣傳圖畫80（幅）張。如縣科協(xié)在縣實驗小學舉辦了一場小學生科普活動，參與師生近600人次，激發(fā)了師生的科技創(chuàng)新熱情；縣氣象局在縣附屬小學舉辦了氣象科普進校園活動，并邀請學生參觀縣氣象站，既普及了氣象知識，又激發(fā)了學生探求大氣科學的興趣；縣衛(wèi)生局舉辦了一場H7N9禽流感應急演練，告訴人們H7N9并不可怕，只要科學應對，是可防可控的；縣科技局結合日常工作，深入園區(qū)、企業(yè)，開展了送政策、送服務、送法律（知識產權）的入園入企活動，受到企業(yè)好評；縣農業(yè)（畜牧獸醫(yī)）部門，結合禽流感防控，開展科技培訓活動普及了禽流感防控知識；縣計生委結合夏季計生工作，開展了婦科病篩查預防宣傳活動，受到育齡婦女歡迎。

三是加大了宣傳力度，豐富了群眾科學文化生活。我縣充分發(fā)揮宣傳媒體的宣傳效應，凡舉辦活動，都邀請媒體記者參加。活動周期間，在每天的____新聞中都有相關活動報道，從而擴大了科技活動周的社會影響。同時還運用宣傳長廊，懸掛宣傳標語等方式，開展形式多樣的宣傳活動。

____年我縣的科技活動周活動，雖然取得了一定的成效，但也存在活動面、活動深度不夠、群眾參與積極性不夠強等問題，對基層工作的指導針對性也不強等。這是今后努力改進的方向。我們將以此活動周活動為契機，努力創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)科普工作新局面。

篇（7）

為確保農業(yè)科技年活動的順利進行，成立了以市--局-----局長任組長，-----副局長、--副局長為副組長，成員由----負責人組成的----“農業(yè)科技年”活動領導小組。領導小組負責全市“農業(yè)科技年”活動的組織、協(xié)調、指導和檢查工作。各---局也都成立了農業(yè)科技年活動領導小組，主要負責人任組長，抽調技術骨干任成員。領導機構的成立，使全市“農業(yè)科技年”活動有了堅強的領導，保障了活動的順利推進。

為進一步提高我市農業(yè)的科技含量，推進農業(yè)現(xiàn)代化建設步伐，抓好我市農業(yè)科技年活動，結合我市實際，我局認真制定了《----“農業(yè)科技年”活動方案》，明確了以實現(xiàn)農產品競爭力增強、農業(yè)增效、農民增收為目的，以農業(yè)和農村經濟結構調整為工作主線，提高農業(yè)科技創(chuàng)新能力，提高農產品科技含量，提高農業(yè)勞動者的科學文化素質，保護農業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境，提升農業(yè)整體素質的指導思想。方案將各項活動任務細化分解，明確各時期的重點和各單位、各部門的目標和要求，提出了工作原則、預期目標、保障措施。------區(qū)也都制定了活動方案，明確了活動內容，落實了責任單位。市和各區(qū)都撥出專款用于開展農業(yè)科技年活動，全年累計投入數(shù)千萬元，為全市的農業(yè)科技年活動提供了雄厚的財政支持。

二、廣泛發(fā)動，全面參與

為做好農業(yè)科技年活動，我市結合實際，編制畫冊，編印宣傳資料，攝制電視片，充分利用電視、廣播電臺、報刊雜志、網絡等各種媒體開展全面宣傳，廣泛發(fā)動群眾。

我市將2006年8月定為“農業(yè)科技年”宣傳月，主要宣傳農業(yè)科技進步對我市農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的巨大貢獻，農業(yè)龍頭企業(yè)依靠科技進步推進農業(yè)產業(yè)化，無公害農產品生產規(guī)程及檢測標準，無公害食品行動計劃進展情況等。在深---等新聞媒體推出“農業(yè)科技年”專版。在----網頁上設置宣傳欄，向社會我市開展農業(yè)科技年活動方案。各------對農業(yè)科技年活動也進行了廣泛和深入的宣傳。全市農業(yè)部門充分利用電視、廣播、報刊雜志、網絡等各種媒體，廣泛傳播農業(yè)科學技術，推廣新品種、新技術，通過深入扎實的工作掀起“學科技，用科技”的，形成全社會重視農業(yè)科技的良好氛圍。

充分利用電視具有覆蓋面廣、速度快、形象生動的特點，在各區(qū)、鎮(zhèn)有線電視臺開辟《農科園地》欄目，開設農事指導、市場信息、農科致富典型等內容。荔枝、龍眼花果期間，針對當前生產管理，制作了《荔枝、龍眼花果期栽培措施》在各區(qū)、鎮(zhèn)播放，深受廣大農民歡迎。在-----區(qū)開展《農業(yè)法》、《農業(yè)技術推廣法》、《農藥管理條例》、《種子法》、《------市鮮-----產品管理規(guī)定》和《植物檢疫條例》等法規(guī)宣傳周活動，編印小冊子，在報紙上開辟專欄，懸掛宣傳標語，發(fā)放宣傳材料2萬多份。通過廣泛宣傳發(fā)動，全市27萬農民全面、積極參與農業(yè)科技年活動。

三、狠抓落實，成效顯著

篇（8）

二、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動相結合培

養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力將大學生課外科技活動分別與對應課程的實踐教學環(huán)節(jié)結合，如科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、電子設計大賽、控制仿真挑戰(zhàn)賽、控制技能挑戰(zhàn)賽等與電工實驗、電子實驗、計算機控制技術實驗等結合，構建培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的新模式。目前，我院將大學生課外6S素質培養(yǎng)活動與專業(yè)課程教學實踐環(huán)節(jié)結合，初步形成了一套切實可行的體系。

（一）結合模式

學生課外科技活動與專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的結合，可依據工科專業(yè)課程實踐教學環(huán)節(jié)的特點，由相關老師分別在不同的大學生課外科技活動中，結合主講專業(yè)課程，將學生課外科技活動與專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)有機結合，精心選擇實驗內容，科學設計課外科技活動項目，提出實施方案，確定指導教師，指導學生完成專業(yè)實驗和課外科技活動項目。

（二）項目選題

課外科技活動的題目，要體現(xiàn)創(chuàng)新性，要與專業(yè)實踐內容相聯(lián)系，作為指導教師非常關鍵。學生們有很多奇思怪想，但他們各方面的經驗欠缺，導致題目很多不切實際，無法實現(xiàn)。這就需要老師的幫助，引導學生圍繞社會熱點、國家發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等內容，根據教師熟悉的研究內容，結合科研、教學等具體條件選擇課題。為了選題可行，一般指導教師都將自己實際研究多年的實踐教學內容，經過變化以符合科技創(chuàng)新要求，提供給學生作為參考題目，由學生進一步研究，進而提出專利申請，以保證課題實際應用的可行性。

（三）教師指導

課外科技活動雖然是以學生為主體，但教師的指導作用不容忽視。老師結合題目布置任務，根據實際情況，提出階段目標，及時指導學生通過各種途徑完成任務。樹立學生的自信，激發(fā)學生的熱情是必不可少的工作。為此，我們借鑒研究生的導師制度，為本科生建立了一種寬松導師管理方法，即沒有研究生那么嚴格，但要定期布置任務，定期匯報，并要定期檢查，由此明確指導工作，防止開始熱情高、后期無結果的現(xiàn)象。通過指導，讓學生知道課題的現(xiàn)狀、存在的問題，與現(xiàn)有技術進行對比，體現(xiàn)自己的獨到之處。項目指導歷來都是一個需要付出無限精力的過程。

（四）學生挑選

參加課外科技活動學生的選取，課題組有嚴格的辦法，并在現(xiàn)有資源的前提下，盡可能多的吸收學生參加，為他們提供實踐能力培養(yǎng)的平臺，為以后的就業(yè)打下良好的基礎。與課程實踐教學環(huán)節(jié)結合方面，與相關領導溝通，在與現(xiàn)有教學方式不沖突的前提下，制定較完善的實施辦法。目前，結合實際情況，課題組成員在所講授課程的范圍內，與實踐教學環(huán)節(jié)結合，輔助考核學生。每年都會有好多學生慕名找到我們，申請參加課外科技活動。作為教師，我們從不打擊學生的熱情，都會留下學生的聯(lián)系方式，直告每位學生參加活動是一種實踐能力的培養(yǎng)，結果并不重要，也無法預期，由學生自己去抉擇參加與否；從開始就為每位學生指明奮斗方向，科技活動是實踐能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新是我們追求的目標。同時，我們也會從大二開始選擇學生，建立學生信息庫，了解每位學生的特點，從普選到重點培養(yǎng)，結合不同學生特點，形成項目組合。項目組成員間的默契配合，也是考察的重要內容，它是一個項目能否順利進行的前提條件。我們倡導的是項目組整體能力的體現(xiàn)，團結共進的集體觀念。

（五）創(chuàng)新組織

指導教師要讓學生明確項目申報材料的合理組織與書寫，體現(xiàn)自己工作的創(chuàng)新所在，并通過文字、圖片等介質充分展現(xiàn)自己的作品；為學生答辯提出建議，但尊重學生們的意見，讓學生結合自身特點，構建富有特色的講解方式，把項目充分展現(xiàn)給評委，最大限度地宣傳項目的魅力所在。多年來，我們跟學生們一起建立了多種講演模式，現(xiàn)在每個經典畫面都歷歷在目。

（六）成績考核

學生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的成績，要結合參與課外科技活動的情況，進行綜合評定。對于已經參加課外科技活動的學生，任課老師會評價學生完成的任務，如果符合課程實踐環(huán)節(jié)內容，教師可以免除學生實踐任務，并根據實際活動內容給予學生成績評定；如果與課程實踐環(huán)節(jié)聯(lián)系不大，任課老師可以相應對學生成績給予加權處理。方案實施中，鼓勵教師采用靈活考核方式，跟專業(yè)課程教學內容結合，形成專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與課外科技活動考核互補的成績評定模式，例如現(xiàn)在試行用課外科技活動環(huán)節(jié)可以取代一些專業(yè)課程實踐考核，進而綜合評定參加課外科技活動學生的成績。

三、取得的成果

我們在大學生課外科技活動中借鑒研究生的導師制度，在本科生中實施寬松的導師管理，逐步形成一種科技創(chuàng)新的管理模式。活動中積極倡導學生親自動手，培養(yǎng)完成課題研究的能力。依據結合模式實施方案，日常教學中積極倡導大學生開展素質教育活動。到目前為止，五年間信息工程學院教師共指導學生參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)業(yè)杯”、“智能汽車”、“電子設計”和“仿真挑戰(zhàn)賽”等比賽計225組，參與學生人數(shù)達到650余人，獲得國家、省、市多項獎勵，包括國家二等獎2項、國家三等獎5項、省特等獎10項、省一等獎22項、省二等獎35項、省三等獎115項。眾多指導教師榮獲遼寧省大學生課外學術科技作品競賽優(yōu)秀指導教師稱號。而參加過課外科技活動已畢業(yè)的學生都擁有一片自己發(fā)展創(chuàng)業(yè)的空間，我們?yōu)樗麄兌院溃麄円彩俏覀兦斑M的動力。這種模式也培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學生，其中的代表就是關長亮同學。他主持的“太陽能殺蟲驅鳥儀”課外科技項目，2010年獲得全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽銅獎；遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽特等獎。同年參加全國大學生“西門子杯”控制仿真大賽獲得國家二等獎。這一成果受到眾多媒體關注，其中沈陽《直播生活欄目組》、《時代商報》、《中國太陽能電池網》、《沈北網》等更是對其進行跟蹤報道。該產品低碳節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點，解決了生產中鳥害蟲災的嚴峻問題，從而解決了農作物中農藥殘留問題，具有較好的應用價值和推廣前景。他完成的其他項目還分別獲得了“平安杯”勵志創(chuàng)業(yè)大賽全國50強；第一屆全國虛擬儀器大賽優(yōu)勝獎；遼寧省大學生課外學術科技作品競賽三等獎；同時申請專利3項，在國家級期刊2篇。為此，他先后被評為“中國大學生自強之星”、“遼寧省華育十佳大學生”、“遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生”、“沈陽市優(yōu)秀大學生”、“遼寧省資助貧困山區(qū)孩子從返校園使者”、“校三好學生”、“校三好學生標兵”、“校優(yōu)秀學生干部”。

篇（9）

為了開展好2016年全國科普日活動，我協(xié)高度重視，由江興枝主席親自把關，按照今年“全國科普日”活動主題，立足迎江區(qū)科普工作“大科普”的實際，部門間相互配合，突出社區(qū)和青少年科普特色，制定了“全國科普日”活動方案，明確了以創(chuàng)新引領新常態(tài)和創(chuàng)新成就夢想為活動載體，全面部署了活動安排，將各種活動部署安排的責任落實到相關單位，相關部門積極配合，廣泛參與，認真組織，為開展好2016年“全國科普日”活動提供了強有力地保障。

二、全面動員，廣泛宣傳，營造濃厚的科普氛圍

我協(xié)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導，圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展和開展公眾參與的創(chuàng)新科普活動為抓手，圍繞“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”的活動主題，開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近居民的科普活動，營造了良好的科普氛圍。

一是營造科普社會氛圍。集中展示我區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學普及方面所取得的成績和突破，有針對性的開展了各類主題科普活動，營造了濃厚的學科學、用科學的社會氛圍。在南水回族社區(qū)舉行迎江區(qū)2016年度全國科普日啟動儀式暨 “同譜民族團結曲，共建美好新家園”文藝匯演，展示全民共同參與創(chuàng)新、擁抱文明生活的良好科普氛圍；區(qū)人武部開展“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”為主題的國防教育宣傳活動，增強市民國防觀念，掌握國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務，關心、支持、參與國防建設；宜城路街道組織社區(qū)黨員、群眾和工作人員觀看《反優(yōu)秀文藝節(jié)目展播》，增強抵制的意識；濱江街道各社區(qū)通過舉辦科普講座、電子滾動顯示屏、設置咨詢臺解答居民疑問、發(fā)放科普資料和科普志愿者在行動等多種形式，向居民普及科普知識。

二是營造科普長效氛圍。結合“互聯(lián)網+”、健康科普、校園科普等主題，面向周圍各單位，充分發(fā)揮各相關部門、學校及社區(qū)的職能和作用。根據各自的實際，開展一系列活動，致力于打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技惠民”的理念，營造了有利于科技創(chuàng)新、科學普及及大眾創(chuàng)業(yè)的長效氛圍。充分發(fā)揮“社區(qū)科普大學”平臺作用，成立安慶市社區(qū)科普大學迎江區(qū)分校“科普講師團”并開展相關課程、發(fā)放相關科普宣傳資料；組織參加2016年全國農民科學素質網絡知識競賽活動；更新迎江區(qū)科協(xié)網絡平臺，傳播科普知識；炮營山社區(qū)舉行“促和諧，光明進萬家”公益活動，進行眼睛測試和免費配眼睛，宣傳健康科普知識。

三是營造科普輿論氛圍。在轄區(qū)內懸掛標語，設立科普宣傳牌，紛發(fā)宣傳單頁，充分利用宣傳欄、網站等各種媒體和渠道進行宣傳，受到了各界的廣泛關注，營造了有利于科普健康發(fā)展的輿論氛圍。光榮社區(qū)開展以“科普教育、寓教于樂”的科普宣傳活動；程家墩社區(qū)組織轄區(qū)內中小學生參觀科技館，大大增強了他們的學習意識和創(chuàng)新意識；南水回族社區(qū)開展科普大講堂活動，由科普志愿者向居民群眾對科普知識進行生動詳細的講解，擴大了科普工作在居民中的影響，增強了居民對科普事業(yè)的關注度；雙蓮寺社區(qū)黨委攜手雙蓮寺小學組織開展國防知識宣傳教育活動，通過觀看展板、舉辦課程和開展演練，進一步激發(fā)社區(qū)群眾和青少年的愛國熱情和民族精神，強化了國防觀念；秦潭湖社區(qū)在碧桂園山水云間小區(qū)開展科普知識現(xiàn)場宣傳，組織碧桂園物業(yè)公司、大發(fā)物業(yè)公司及濱江街道衛(wèi)生服務站等多家單位的科普志愿者參與活動，同時號召居民通過微信掃描參加安慶市電視臺舉辦的“一站到底”有獎科普問答活動。

三、緊扣主題，面向社會，廣泛開展多層面的科普活動

（一）華二小開啟“互聯(lián)網+教育”環(huán)境下教師成長新模式：隨著“互聯(lián)網+教育”的廣泛深入應用，華二小多媒體教室上演首屆新時期教師基本功大賽在，傳統(tǒng)的“三字一畫”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫)被電子備課、課件制作、模擬上課、白板運用、日志寫作和超級演說等“信息新元素”所替代，“電子備課+課件”突顯教師信息化水平，“模擬上課+白板”彰顯教師專業(yè)化技能、“超級演說+表演”盡顯教師綜合化素養(yǎng)。此外，人民路小學新建成的錄播教室9月22日正式投入使用，使學校的校本“研、訓、教”活動如虎添翼。

（二）舉辦新型職業(yè)農民禽類養(yǎng)殖專業(yè)培訓班：全區(qū)從事禽類養(yǎng)殖產業(yè)的專業(yè)大戶、農民合作社骨干、家庭農場主及部分龍頭企業(yè)的代表等新型職業(yè)農民，以及基層農技人員共計40余人參加本期培訓班。培訓教學計劃邀請省農科院、安農大、上海穗農科技等禽類生產方面的權威專家和知名企業(yè)家開展集中講座5天，另組織現(xiàn)場實訓10天。通過這次培訓，著力培育一支有文化、懂技術、會經營的禽類養(yǎng)殖產業(yè)新型職業(yè)農民，能在今后的生產經營中進一步壯大自己，示范并帶動周邊養(yǎng)殖戶共同致富，為打造具有迎江特色的現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖板塊經濟作出積極貢獻。此外，迎江區(qū)順利通過2016年部級棉花萬畝高產示范片創(chuàng)建項目測產驗收。

（三）舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班：團區(qū)委、區(qū)就業(yè)局聯(lián)合舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，吸引了轄區(qū)30人報名參加。本次培訓為期10天，通過系統(tǒng)學習幫助學員進一步認清市場形勢和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，掌握企業(yè)經營和企業(yè)管理的創(chuàng)業(yè)知識，從而造就一批創(chuàng)業(yè)主體，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。積極響應“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“雙創(chuàng)”號召，給有創(chuàng)業(yè)意向的青年提供服務，幫助更多的有志青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

篇（10）

1、思想動員，深入學習討論。5月26日我局召開了動員大會。會上，局長帶領大家學習了《縣解放思想大討論活動實施方案》，進一步提高了全體干部對此階段活動的必要性和重要性的認識，成立了科技局解放思想大討論活動領導小組，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思在思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為以后開展工作打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照實施方案的安排，我局秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見函50份，設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱和電子信箱；召開退休干部代表座談會1次、民主生活會1次、黨支部會1次。

3、深刻進行個人剖析。在查擺問題階段，結合每個人的工作職責，圍繞“五查五看”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。

4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。每個領導班子成員在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“五查五看”開展自查和幫查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，圍繞理順體制機制、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、轉變思想作風、提高素質能力等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

二、自查出的問題

1、思想解放的力度還不夠大。在工作中，有時受傳統(tǒng)思想習慣的束縛，還不能放開膽子、邁開步子來適應新形勢新變化的要求。在一些工作中，還受到某些條條框框的束縛，怕這怕那，維持現(xiàn)狀的思想還比較濃，造成了一些工作疲于應付，較難開拓性地開展工作。

2、缺乏對新形式下科技主管部門工作的研究與探索，隨著社會主義市場經濟的實行，縣級科技主管部門的指令性工作越來越少，如何發(fā)揮好本部門的職能作用，創(chuàng)造性地開展工作，實現(xiàn)科技與經濟的密切配合，沒有現(xiàn)成的路子，我局在如何適應市場經濟需求，開創(chuàng)科技工作新局面方面探索不夠，學別人的東西多，沒有形成一套系統(tǒng)的，符合本地實際情況、卓有成效的科技管理工作思路，工作中存在偏重工業(yè)，忽視農業(yè)的傾向。

3、作為縣政府主管科技工作的主管部門，在協(xié)調其他部門共同做好科技工作方面力度不大，我縣各部門科技人員分關把口現(xiàn)象比較嚴重，整體效能發(fā)揮不好，與“科技興縣”戰(zhàn)略的要求不適應，這與我局綜合協(xié)調職能發(fā)揮不好關系很大。

4、考核激勵機制不健全，沒有充分調動全體干部職工的積極性。對工作的考核不夠得力，平時交代任務多，階段檢查激勵少，單位的戰(zhàn)斗力沒有得到充分挖掘。

篇（11）

一、比賽籌備 比賽分初賽、半決賽和決賽三輪進行，每局采取11分制，初賽以三局兩勝制，半決賽和決賽以五局三勝制。參賽隊員由本年級同學組成。

二、比賽方式 比賽分男單、女單、團體三種形式展開；比賽采用直接淘汰制，勝出者直接晉級。比賽遵循公正、公平、公開的原則。

三、比賽通知 通知分兩種方式：由各系代表口頭通知和短信信通知比賽地點和比賽時間。

四、工作落實 活動負責人開會討論決定活動流程、活動分工；同學在本班班長或體育委員處報名；工作人員安排：裁判員、記錄員、現(xiàn)場工作人員。比賽以隨機抽簽的方式自由組合。由承辦方根據名次和具體表現(xiàn)進行獎勵。 本次比賽結果公布如下：

女單：

一等獎：岳麗芬、蔡璐繁

二等獎：王小菁、張丹華

三等獎：曲玉、盧楊娟、劉璐、黃玉珍

男單：

二等獎：賈東曉

三等獎：張恒

團隊：第四名

本次活動從整體上看雖然達到了預期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之處：一、由于種種原因，比賽開始，場面一度陷于混亂中；二、活動的整個流程銜接不緊密，后期處理不太給力。三、天氣刮風原因，影響選手發(fā)揮。

下面我們先對混亂原因進行初步分析，并提出改進方案，希望以后引以為戒。

原因一：缺乏專業(yè)知識

由于缺乏專業(yè)的乒乓球知識，導致比賽程序規(guī)劃不合理，使得安排初賽時比較忙亂。如此，又要臨時變動參賽順序，導致秩序混亂。

改進方案：在進行乒乓球策劃的時候，自己要通過網絡、咨詢等方式多多了解乒乓球的專業(yè)知識，并將之應用于活動過程中。這也是一種知識的充電過程，更是一個學以致用的過程。不僅僅是乒乓球賽，以后的很多活動都需要這樣。

原因二：服務人員安排不到位、不合理

比賽開始，裁判沒有定好位，也沒有非常明確的人員分工。負責人做的工作比較瑣碎，無法很好地統(tǒng)籌全局。由于工作人員的缺乏，導致一個人身兼數(shù)職，裁判有時候也是比賽運動員。

改進方案：在乒乓球賽的前幾天，應該和裁判及其他工作人員開個會，布置每個人的具體工作。負責人需要做的不僅僅是實事，更要把每一份細小的工作安排到個人，讓每一個參加組織工作的人明白自己的職責。招募工作人員的時候，讓班級委多多參與，多多請求年級同學的幫助，讓每一個有興趣的同學都能參與組織工作，盡量找不參加比賽的同學。

原因三：參賽人員雖已按時到場，但很難召集到一塊。

比賽中，小部分同學因事無法按時到比賽場地參加比賽，工作人員不知情，造成無謂的等待和拖延。參賽人員雖按時到場員，但很難召集到一塊，無法進行賽前程序安排。另一部分原因在于比賽安排沒考慮到這種突發(fā)狀況。

改進方案：比賽前和同學確認比賽時間地點。比賽場地設一個檢錄處，讓同學先進行檢錄，并多安排人手，以帶隊形式進行參賽，也許這樣能維持比賽的良好秩序。比賽前要仔細思考，相出替補方案來應對各種突發(fā)狀況。

原因四：裁判沒有專業(yè)水準

比賽中，裁判因缺少專業(yè)知識可能會造成誤判的情況或者讓發(fā)球多了隨機性，使比賽缺少公平性。

改進方案：比賽開始前，一定要對裁判進行一下系統(tǒng)的培訓，統(tǒng)一比賽規(guī)則。

原因五：負責人缺乏經驗，想問題不夠全面由于本人缺乏這種類似活動的組織經驗，想的問題太簡單，沒有考慮到比賽中細節(jié)問題。

改進方案：多多參加別人組織的類似活動，學習組織活動的經驗，多和前輩溝通討論。經常反思，汲取辦活動的經驗和教訓。

現(xiàn)在對活動的整個流程銜接不緊密問題進行分析并提出解決辦法。