<ul id="a4kkq"></ul>
緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇入黨積極分子范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。
三、對入黨積極分子考察內容主要是：
1、對入黨積極分子進行黨的基礎知識教育，不斷提高他們的思想覺悟，逐步端正入黨動機。
2、黨支部要在黨員責任區內指定黨員具體負責培養教育工作。
高職院校在逐漸發展自己的學生黨員隊伍，這為帶動高職院校學生工作的進行具有積極的意義。但是由于高職院校學生在校時間短，不能全面的對學生進行考察，容易出現學生黨員素質較低，驕傲放縱的情況。所以我們要積極采取措施，使更多優秀的學生加入到黨員隊伍中來，努力提高學生黨員的質量，使入黨積極分子的培養工作得到有效的落實。
一、當前高職學生入黨積極分子工作中存在的問題
（一）部分學生入黨動機不純
在入黨積極分子的學生中，有部分學生的入黨動機不純，由于社會、家庭等環境的影響，使得一些學生存在著功利主義的心理。他們沒有端正入黨動機，認為自己入黨就要比別人優秀，滿足自己的虛榮心，而且由于現今的一些工作或考試都以黨員身份作為標準，有了黨員的身份，就會多一層保障，所以使得一些學生積極的申請入黨。
（二）入黨積極分子的考察期短
高職院校的學制時間短，需要在短時間內對學生進行考察，這樣的工作結果肯定會存在許多漏洞，只是形式主義。對入黨積極分子的考察期要一年以上，在這段時間里沒有重大過錯，沒有違紀行為等才可以正式發展入黨，但是一般高職院校的學制為3年，學生真正在學校的時間只有兩年半，而從申請入黨到批準成為預備黨員需要一年半的時間，高職院校對這些入黨積極分子沒有充足的考察時間，對存在的問題也不能夠及時清楚的了解。
（三）對黨的有關知識掌握不到位
在入黨積極分子中，大部分是綜合成績、能力都比較強的學生干部，他們要面對繁重專業學習，還要掌管一些學校的工作，沒有足夠的時間學習黨的理論知識。還有些學生學習的積極性不高，對黨的有關知識也不夠重視，使得對黨的思想、路線，黨員權利義務等知識了解很少。
（四）入黨積極分子的培養人較少
高職院校內，正式黨員的數量較少，而發展一名黨員要有兩名正式黨員作為培養人，所以入黨積極分子的培養人嚴重不足，這在一定程度上也對入黨積極分子的考察工作帶來了一定的困難，無法對這些學生進行系統性、計劃性的培訓和教育。
二、促進高職學生入黨積極分子培養的有效措施
（一）端正高職學校學生的入黨動機
入黨動機是否端正關系到入黨后學生的各方面發展以及起到的作用，所以高職院校的要端正學生的入黨動機，努力提高他們的思想覺悟，促進學生養成正確的人生觀、世界觀和價值觀，從新生入學開始抓起，使學生具備較高的思想覺悟，抵御不良誘惑。同時，要通過各種渠道為學生宣講黨的理論、方針、政策，定期為學生舉行黨性教育的講座，讓黨的先進性深入到每一位學生心中，并能夠在各種實踐活動中積極的發揚黨的優良作風，鍛煉自己的能力和素質。在端正入黨動機時，還要努力提高學生的綜合素質和能力，使學生在提高能力的同時加強對入黨動機的認識。成績優秀，各方面突出的黨員干部可以帶動其他學生進步，起到模范帶頭作用，并且在鼓勵和掌聲中進一步端正自己的入黨動機。
（二）加強對入黨積極分子的管理工作
在入黨前，都要對入黨積極分子進行一年以上的考察和培養，符合入黨條件的人才能夠發展入黨，對入黨積極分子進行管理是對黨負責，對學生負責，如果忽視了管理，很容易使一些動機不純的學生混進黨員隊伍里，對黨員隊伍的素質和能力帶來負面的影響，也容易挫傷一些原本應入黨學生的積極性。所以我們要積極建立各種管理機制，全面推進黨員管理工作，保證每一項工作都落到實處，起到積極的效果，對入黨積極分子嚴格教育和管理，充分了解每一位學生的情況，在吸收入黨積極分子時，要做到公平、公正、公開，接受大家的監督，使入黨積極分子的素質能力得到進一步的提高和完善。
（三）入黨積極分子要與正式學生黨員積極交流溝通
在高職學校中，由于課程選修，而且黨員教師的數量有限，不能隨時為入黨積極分子解決問題，幫助他們進步。這時就需要學生中的正式黨員發揮自己的模范帶頭作用，積極的與入黨積極分子進行交流，了解他們存在的問題，端正入黨積極分子的動機，同時可以監督學生黨員的行為，使雙方共同發展和進步?？梢圆捎枚鄻踊瘞椭男问?，例如在課余時間或晚上到學生宿舍與之進行溝通交流，加強對入黨積極分子的考察工作。
（四）入黨積極分子參加黨內活動，完成相應任務
在高職學校里，可以組織一些入黨積極分子適當的參加一些黨內活動，了解并體驗黨內生活，加強學生對黨的有關知識的學習?？梢越M織學生參加發展黨員的大會，黨員先進事跡的報告會，參加黨課培訓，讓他們更多的了解黨內生活，增強自己的責任感和使命感，提高自己的思想覺悟，端正自己的入黨動機。還可以在入黨積極分子參與黨內學習時，交給他們一些黨員工作任務，培養他們的責任意識，在實踐中不斷提高自己的能力和素質，增強黨員意識，在實際的鍛煉中盡快成熟起來，為黨員隊伍增添新的活力。
三、結語
入黨積極分子的培養工作是高職院校工作的重要內容，這是一項長期的工作，需要從學生的實際出發，積極的采取措施，建立健全各項工作機制，創新工作方法，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為黨員隊伍輸送更多高素質、高能力的綜合性人才。
參考文獻
1、對象是08春季經支部委員會討論確定的入黨積極分子；
2、人數120（名單見附表）。
二、培訓時間及地點
1、時間：二oo八六月二十、二十一、二十二日三天。
2、地點：東方財校（東方電大）黃埔校區（黃埔區珠江村獅山路38號）。
三、培訓組織及安排
1、支委宣傳委員吳付海同志全過程跟蹤，黨小組長楊國才同志任班主任。
2、采用天河區委組織部提供的《入黨積極分子培訓教材》，課程設置、授課教師及時間安排見《天河區東方財校（東方電大）黨支部10年春季入黨積極分子培訓班課程表》 。
3、經費來源及開支：按 40 元/人收取培訓費（培訓對象個人支付），主要用于黨校教師課酬及交通費、教材費、試卷制作及辦公費用。
附1、《天河區東方財校（東方電大）黨支部10年春季入黨積極分子培訓班課程表》。
目前，高職院校入黨積極分子培養教育工作中存在著諸多困境和難題。黨課培訓體系不夠完善、培訓內容古板老套、重理論輕實踐、黨建工作缺乏有效的工作載體等詬病一直是困擾高職院校黨建工作的重要問題。面對這些困境和難題，黨和國家給出了“構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育體系”的解決思路。作為原有入黨積極分子培養教育的一種補充，將研究性學習的引入為創新高職院校入黨積極分子培養提供了新的途徑和選擇。研究性學習能夠豐富入黨積極分子教育培養的方式。傳統黨校培訓一般會講授黨的性質、宗旨等理論知識，考核是以寫心得體會和筆試進行。將研究性學習引入入黨積極分子培養，就是想辦法讓學生自己主動學，自己去觀察、發現，自己表達，讓學生對自己的學習內容、學習方式、學習結果“當家作主”，逐步實現學習的“獨立自主”。這樣的學提高了學生學習的主動性和積極性，有利于學生思維能力和學習能力的提高。
研究性學習能夠拓展積極分子教育培養的內容。有別于黨校的短期、統一、集中培訓，研究性學習是長期的，各小組主題各異，分散學習與集中交流相結合。因此，研究性學習涉獵的寬度和深度較黨校學習有明顯提升。以黨校學習的知識為起點，入黨積極分子可以進一步研究每一個理論知識點是如何提煉形成的，也可以去發現這些理論知識是如何應用在實際中的，還可以去探索實踐中不盡合理的地方，提出進一步優化的策略。研究性學習在指導學生“理論聯系實踐”的過程中，讓學生對于我黨“實事求是”的精神有更深刻的認識，對“全心全意為人民服務”的精神有更真切的感受。
二、研究性學習在入黨積極分子培養過程中的應用
近年來，研究性學習逐漸進入高校教學工作者和研究者的視野。不少研究者嘗試將研究性學習引入思政教育、英語等課程教學中并取得了很好的效果。在實踐中，筆者根據研究性學習的要求，結合高職學生的特點，搭建了有效的學習、交流平臺———研習會。
研習會由學生支部教師黨員及入黨積極分子參加，每周定期召開。研習會主要內容包括時政播報、黨史知識介紹、專題討論三部分。研習會由學生主持，可以個人完成，也可以由團隊一起完成。在學生準備一起研習會的過程中，學生會經歷關注與思考、討論與交流、反思與總結幾個階段，每個階段都會給學生帶來不同的收獲和體驗。關注與思考。學生須要關注時事政治，搜集作為一名大學生、一名入黨積極分子應知應會的信息，搜集社會熱點話題，搜集學生思想中普遍存在的困惑。研習會引導學生積極關注國內外變化，把咨詢變成學習資源，關注問題的同時就開始了思考和篩選。有了這些信息，學生須要去主動思考，分析信息之間的聯系；思考每個熱點背后的焦點、矛盾點；探索每個問題的關鍵點和解決策略。學生在思考中得到成長，在思考中找到學習的方法，分析問題的能力也在進一步提升。
討論與交流。教師要引導學生學會具體問題具體分析，因為它是的一個重要原則和活的靈魂，也是在一切工作中必須嚴格遵守的基本方法；是人們正確認識事物的基礎，只有從實際出發，具體地分析矛盾的特殊性，才有可能區分事物，認識事物發展的特殊規律；是正確解決矛盾的關鍵，只有對具體情況具體分析，把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在討論交流的過程中，教師鼓勵學生描述自己的探索過程，也鼓勵學生講出自己的困惑。在這一過程中，學生能聽到不同的聲音，感受不同的思考結果，多視角全方位的看同一個問題，有助于學生形成求實、求是的學習態度。而且，學生也借機學會表達自己傾聽他人，有助于綜合素養的提升。
反思與總結。針對不同的觀點和看法，學生重新審視自己的思路，形成自己的成果。在這一過程中，教師要綜合學生觀點并加以總結、反思、升華。一般來講，入黨積極分子熱衷于參加一項活動，做一項具體工作，闡發自己的某一個觀點。對于如何通過這些已有的活動、工作和積累的觀點進行反思，往往缺乏自覺性和主動性。教師須要提醒學生在積累相關經驗的基礎上，從選題、分析能力、表達等多個方面反思自己的探究過程。這樣，可以有效增強學生的自信；對培養學生實踐能力和創新精神有積極意義。
三、幾點建議
1.保障有力。完善制度，鼓勵各基層黨支部結合自身實際開展豐富多樣的學習活動，提高發展黨員的質量。建議學校教務部門將這些學習活動納入選修課的管理體系，給予學員一定的選修學分，鼓勵學生參與，認可指導教師的工作量，這樣有益于學習活動的開展和推廣。
在這之前曾經落選過兩次，一次次地得不到別人的肯定，有時候甚至連我自己都開始懷疑自己，開始否定自己，自信心也被漸漸地打擊完了。有那么一段時間，狀態很不佳，心情很郁悶，感覺自己被全世界拋棄了一樣。但是冷靜下來仔細想想，肯定是自己有做得不夠好的地方，肯定跟別人還存在著差距。我不能自暴自棄，我要更加努力，我這樣鼓勵著自己。這次能被選上入黨積極分子，也許是我進步了，也許是大家愿意給我個機會，但是不管怎樣，我都不會辜負大家，我會努力在各方面提高自己。
最近，很多人都說我很乖，不管是在學習還是生活等方面，有了一定的進步。
首先，學習方面；現在一直堅持每天早上六點半起床，然后準時上早自習，上課不遲到，不早退，更不會蹺課。隨著專四的臨近，學習很忙碌，有空沒空都會擠出時間來去圖書館自習，爭取在專四中取得優異成績。此外，在學習之余，上上網，跟同學散散步，放松下心情，使自己勞逸結合。
與全世界有著愛國熱情的人們一樣，當第一次看到金晶用她那柔弱的身軀護衛火炬的時候，我們的許多人都被深深地震撼，深深地感動。于是，作為學生，我們要學會用自己的支持與愛國方式，來表達對金晶的敬意。我看到了學校開展了許多宣傳奧運的活動，這些活動都是為國家做出的點點貢獻。
這些天以來，在觀看一次次報道金晶，一次次采訪各方對金晶護衛火炬的感受中，我們對金晶保護火炬的認識，也得到了一步步的提升。
金晶不懼暴力，用她殘缺而柔弱的身軀護衛火炬，那一刻，她的身上迸發出燦爛的生命之光，她表現出了一個普通人捍衛奧林匹克的尊嚴、追求真善美的頑強與執著；在她的身上，也充分體現出中國傳統美德和現代進步文明的完美結合。
她用自己質樸無華的行為，有力地抨擊了那些“藏+獨”分子以及那一小撮人背后的敵對勢力，他們所謂的“和平”“非暴力”的真實丑惡嘴臉。同時，也更加體現了一個黨員應該具備的素質，永遠堅持的。
在那個窗口負責炒飯的是一位叫不上姓名但卻總是笑容可掬讓人感到非常親切并且在同學們中間口碑極好的阿姨，當刷卡時我聽到她笑著對我說了一句話，但一開始我沒聽清楚，以為她剛才少收了我錢要讓我補上。我當時想估計我要的那份比較貴，因此掏出了飯卡準備再刷一次，這時炒飯阿姨又說了一遍剛才的話：“你是不是叫馮某某？”這次我聽清楚了，她是在說我的名字，只是姓說對了名字卻沒說對?？粗凉M臉興奮的表情，我腦子里充滿了問號和感嘆號！“你怎么知道我？！我雖然經常在這里吃飯，但是從來沒對你說過我的名字啊！”她“神神秘秘”地說：“你是不是在小樹林那里掛了很多紙板子？”我聽完之后愣了一下，什么紙板子啊，太奇怪了！那位阿姨看我一臉迷茫，又繼續解釋：“那里的紙板子上貼了很多紙，上面有你的照片！！！”聽到這里我終于明白是怎么回事了！
事情是這樣的：前段時間參加入黨積極分子培訓時，我們小組做過十幾張展板講述我們組在社會實踐活動中與劉興策老師座談的情況。里面有我們拍的一些照片，其中第一張就是我在展時拍的一張單人照。炒飯阿姨說的就是我那張照片！我禁不住吃驚地問她：“難道你看過我們的展板？！”她笑著點了點頭。當時我心里非常驚訝，因為在我看來，雖然我們在花那些展板上花費了很多心血，但總感覺應該不會有同學去看的，更別提在食堂辛苦工作的那些叔叔阿姨們了！臨走時我把名字告訴了她，然后就樂滋滋地享受美味去了，畢竟自己的勞動成果受到關注是一件很讓人激動的事情！
印象很深的是老師播放的一個關于“十三五”的視頻，不得不說，我是第一次聽到這樣一個詞，平時對時政關心得太少，總認為自己是一個理科生而覺得理所當然，但現在覺得這是一個優秀公民應有的素質。簡單來說，“十三五”指的就是第13個五年計劃，從2016到2020年?！笆濉币巹澥侵袊洕鐣l展的宏偉藍圖，是各族人民共同的行動綱領。以前總覺得國家的那些政策離我們很遙遠，現在切身地感受到黨的每一個重要的決策都是與我們的生活息息相關。
地 點：XXX黨支部會議室
主持人：XXX（黨支部書記或副書記）
記錄人：XXX
參會人員：應到會支部委員X人，實到會支部委員X人。（后附參會人員簽名）
缺席人員：XX（原因）
會議內容：討論確定XX、XX為入黨積極分子
議程：
1：主持人介紹入黨申請人基本情況（個人簡歷、遞交入黨申請
書時間、個人現實表現）。
2：參會人員討論、發表意見、并進行票決。
3：形成決定，并報上級黨（工）委備案。
他守土擔責、堅守一線。
xxx曾是一名xx，在應急工作中有較豐富的專業知識和較強的工作能力?；卮搴髕xx積極向村里建議，提出在人、車流量相對較大的xx設檢測點并主動承擔執勤監測工作，防止疫情入侵。作為一名入黨積極分子，xxx率先承擔第一天的檢測工作，值守24小時，僅靠泡面充饑。為了做好防疫和值守工作，xxx積極動員村里青年參與防疫工作，目前有xx余名志愿者參與到村里防疫工作當中。參與的志愿者越來越多，xxx也始終是檢測點上呆的時間最長的一個，xxx說：“大家都很熱心，一起參與值守，人多力量大，但也要對值班值守、車輛人員進出登記、消毒等工作都有系統的安排和培訓，這樣工作才不會出差錯?！痹趚xx的組織下，xx廠檢測點防疫工作有條不紊。
人的價值包括兩個方面，即自身價值和社會價值，而人的真正價值在于社會價值。要實現社會價值我們必須學會奉獻。只向社會索取而不奉獻社會的人是自私的。只有依靠社會資源實現了自己的人生價值后積極努力地去回報社會奉獻社會的人才算是真正實現了自己的價值。來源[ 查字典]