二年級(jí)體育教學(xué)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇二年級(jí)體育教學(xué)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

四、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

六、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的愛好，，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。

七、在教學(xué)過程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒;在中間部分開展各種活動(dòng)的競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干，開展活動(dòng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我覺得學(xué)生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

二年級(jí)年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)，但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。首先，教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。

篇（2）

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

a) 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

b) 要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)：

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念；

訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)身健體。

二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表 周次

起至日期

計(jì)劃進(jìn)度

一

二

9.5-9.9

引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處

1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲；塊塊集合

三

9.12-9.16

1、投擲練習(xí)：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

1、基本體操；2、游戲：躲閃練習(xí)打兔子；

四1、基本體操；2、游戲：跳繩

1、基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

五

9.26-9.30

1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、學(xué)習(xí)基本體操；

1、跳躍練習(xí)；2、游戲：障礙賽跑；

六

10．1-1

0．7

國慶長(zhǎng)假

七

10.8-10.14

1、技巧：基本體操；2、游戲：繞木棒接力；

八1、跳繩；2、走：各種姿勢(shì)的走；

1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲：迎面接力；

九1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；

1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

十

10.31-11.4

1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十一

11.7-11.18

1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：換物接力；

十二1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；

十三1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十四

12.5-12.9

1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；

十五1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十六1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；

十七

12.26-12.30

1、跳小繩；2、游戲叫號(hào)賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

十八

1.2-1.6

1、走跑交替；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；

1、30秒跳小繩；

篇（3）

一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂

學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。

（一）制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路

小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)*年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測(cè)試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。

（二）方法和步驟

1．分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)

慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)*劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生人手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。

一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：

18（周）×2（學(xué)期）×4（每周課時(shí)）＝144（課時(shí)）

144×2（每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算）＝288（課次）

2．根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。（三）學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例

1．依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平*目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級(jí)目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）27-0078-01

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生天真活潑，精力十足，對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度非常高，但也具有集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，容易走神打鬧，思維理解能力側(cè)重于形象直觀的缺點(diǎn)。他們一般喜歡在輕松活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)于枯燥性記背內(nèi)容反感。

一、提升課堂活躍度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)良好的教學(xué)氛圍是保證學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，教師應(yīng)致力于創(chuàng)建良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感與興趣，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究。如在進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語文教材《回鄉(xiāng)偶書》這一課的教學(xué)時(shí)。筆者先讓學(xué)生回憶一下，自己過年回老家時(shí)看見那些景物那些親人的想法。很多學(xué)生紛紛開始講述過年時(shí)老家里“陌生”的親人見到自己的感覺，很多親人長(zhǎng)輩叫不出名字，但卻對(duì)自己特別好等等。學(xué)生通過這樣的回答也就從內(nèi)心開始貼近一種思鄉(xiāng)的情懷，開始走近詩人的內(nèi)心。對(duì)于《回鄉(xiāng)偶書》這一首詩的理解就更深，在進(jìn)行后續(xù)教學(xué)時(shí)，甚至還有學(xué)生提問：詩人聽見小朋友問自己從哪里來時(shí)，心情應(yīng)該很難過吧？這明明就是自己的故鄉(xiāng)啊。筆者當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了學(xué)生的提問與思考精神，說：你可以想象自己是詩人，當(dāng)你聽到小朋友這樣問你時(shí)，你心里會(huì)怎么想，又會(huì)怎么回答呢？學(xué)生興趣一下上來了，各式各樣的答案層出不窮。詩人在詩中并沒有說自己是如何回答的，這反而給學(xué)生留下了無窮的想象空間，在對(duì)詩人心情的想象中，學(xué)生已經(jīng)自然而然地理解與懂得了這首詩里所蘊(yùn)含的情感。

二、引入寓意式故事，勾起學(xué)生探知欲

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡聽故事，喜歡看故事，喜歡去了解不同故事中的情節(jié)與人物。而作為教學(xué)工作者，利用學(xué)生喜歡聽故事這一點(diǎn)，就可以直接勾起學(xué)生的探知欲，去多問一個(gè)“為什么”，去多問一個(gè)“后來呢”。在這個(gè)過程中，學(xué)生已經(jīng)不自覺地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)入了探究的狀態(tài)，進(jìn)入了主動(dòng)學(xué)習(xí)、自發(fā)提問的狀態(tài)。如在進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)教材《我要的是葫蘆》這一課中，筆者先給學(xué)生講了一個(gè)小故事：一個(gè)人總是夢(mèng)想著發(fā)財(cái)，夢(mèng)想著有一天能一夜暴富，于是他每天每夜都虔誠地祈禱：上帝啊，讓我中五百萬吧，讓我中五百萬吧。每天每天堅(jiān)持每天每天祈禱，但直到死，他都沒有得償所愿。死的那天，他憤怒地質(zhì)問上帝：為什么我這樣虔誠地侍奉了你一輩子，你卻連我唯一的愿望都不肯滿足？上帝更憤怒地朝他大吼：“……”同學(xué)們，你們猜上帝說了什么？在故事最具懸念的地方停了下來，學(xué)生的胃口全被吊了起來，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地開始問：后來呢，后來上帝說了什么?。课也律系蹜?yīng)該是說不勞而獲是不對(duì)的吧。當(dāng)課堂氣氛完全進(jìn)入活躍狀態(tài)時(shí)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)眼睛發(fā)亮地看著我時(shí)，我說：“上帝說的是：‘你倒是去買一張彩票?。　睂W(xué)生哄堂大笑，在笑聲中明白做事情應(yīng)看到本質(zhì)，應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去，如果你不去買彩票上帝又怎么能讓你中五百萬呢？任何事都是有因才有果的。進(jìn)入到課文中后，學(xué)生對(duì)于故事中的主人公，只要葫蘆卻絲毫不關(guān)心葫蘆葉子葫蘆花狀態(tài)的行為也就有了透徹的理解。這樣的教學(xué)方法不僅達(dá)到了緊緊抓住學(xué)生注意力的作用，而且有效地導(dǎo)入了課文，讓學(xué)生在笑聲中得以感悟深刻的道理，在歡樂的氣氛中得以明白課文的深意。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，使用多種教學(xué)形式

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，識(shí)字是其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字任務(wù)，筆者特意引入了字謎教學(xué)來指導(dǎo)學(xué)生寫字識(shí)字：例如：（1）守門員――閃；（2）有人偷車――輸；（3）一加一――王。這樣的教學(xué)滲透于每個(gè)識(shí)字教學(xué)過程中，讓學(xué)生得以體驗(yàn)文字的奇妙，并對(duì)字形字體有了更深刻的記憶與理解。在長(zhǎng)期的熏陶下，學(xué)生也會(huì)慢慢懂得編字謎的方法，這時(shí)教師可以讓學(xué)生也來自己編字謎。這樣的要求不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺像在做游戲一樣，同時(shí)還讓學(xué)生得以自己開動(dòng)腦筋去聯(lián)想去記生字，并且主動(dòng)地去編寫有意思的謎面。筆者對(duì)于編字謎編得好的學(xué)生不僅會(huì)進(jìn)行口頭表揚(yáng)，還會(huì)有一些小小的意外驚喜送給他。精神激勵(lì)加上好玩的要求，學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)興趣大大提高，涌現(xiàn)了很多很有創(chuàng)意的字謎。例如：（1）一只牛，猜一個(gè)字。答案是：生。（2）一邊是水，一邊是山，猜一個(gè)字。答案是：汕。（3）九十九，猜一字。答案是：白。（4）一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。答案是：秋。

同時(shí)考慮到學(xué)生的心理狀態(tài)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)與比賽，筆者還特意為字謎比賽設(shè)置了小組對(duì)猜，讓集體的智慧與個(gè)人的創(chuàng)意為自己所在的小組加分。當(dāng)然，也會(huì)有學(xué)生在家查了資料過來，用已有的字謎來讓對(duì)方組猜測(cè)。對(duì)于此，筆者不加限制，畢竟學(xué)生年紀(jì)偏小，要求其全用自己想的字謎來競(jìng)猜也是過于苛求。筆者只要求所有的字謎都應(yīng)該是沒有在課堂上出現(xiàn)過的，并且要求其謎底是教材上的生字，同時(shí)規(guī)定了每組可以出的字謎數(shù)量。在這樣的要求下，學(xué)生下課后主動(dòng)去找資料的興趣大大增加，并且學(xué)會(huì)了如何去拓展自己的語文知識(shí)面。

四、結(jié)語

綜上所述，作為一名小學(xué)二年級(jí)的語文教師，在教學(xué)過程中應(yīng)著重研究學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，善于利用與引導(dǎo)學(xué)生的興趣點(diǎn)，正確激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂教育時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行師生間的交往與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

篇（5）

bō làng yōng bào gào sù shān wā

二、多音字組詞。

行{háng

xíng

都{dōu dū

三、選擇正確的字填在括號(hào)里。

申伸

()開()明()手()請(qǐng)

顆棵

一()樹一()草一()星一()心

言信

相()發(fā)()語()書()

三、照樣子寫詞語。

例：許多許許多多

開心認(rèn)真 漂亮 急忙

六、寫反義詞。

快—— () 退—— ()難過——()

熱鬧——() 多—— ()黑—— ()

彎曲——()熱情—— ()

七、補(bǔ)充成語。

谷 登坐 觀 自 () 自 ()

長(zhǎng) 　短 軍 馬十 十

三 二

八、照樣子寫句子。

例：劉剛是我的好朋友。

我的好朋友是劉剛。

1、王麗麗是我們班的勞動(dòng)委員。

——————————————— 答案2、我的媽媽是于梅。

篇（6）

慢( )斯( ) 不( )不( ) ( )( )不吭

二、填上合適的詞。9%

一( )墻 ( )的稻田 ( )地走

一( )馬 ( )的樂曲 ( )地問

一( )秤 ( )的感情 ( )地看

三、選詞填空。6%

感覺 發(fā)覺 察覺

1.我的心事到底還是被母親( )了。

2.熟透的楊梅太甜了，吃起來都( )不到一點(diǎn)酸味了。

3.掩耳盜鈴的人剛把手觸到門鈴，就被人( )了。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。7%

1、一個(gè)人無論( )，都( )，要( )。

2、( )照在( )，沒有( )，湖面( )。

五、將下列句子按正確的順序排列。4%

( )許多行人被吸引住了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他拉琴。

( )有一天，他在河邊練琴，天上下起了蒙蒙細(xì)雨。

( )聶耳拉小提琴的時(shí)候常常會(huì)入迷，忘了周圍發(fā)生的事情。

( )悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在林間小路上，人們久久不愿離去。

六、讀一讀，連一連。10%

獨(dú)坐幽篁里 早有蜻蜓立上頭 王維

蓬頭稚子學(xué)垂綸 彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯 胡令能

平明尋白羽 側(cè)坐莓苔草映身 盧綸

月落烏啼霜滿天 沒在石棱中 張繼

小荷才露尖尖角 江楓漁火對(duì)愁眠 楊萬里

七、閱讀。29%

小老鼠賞花(14%)

春天到了，山上開滿了wǔ　yán　liù　sè()的鮮花，小老鼠哼著歌兒去賞花。

走著，走著，一不小心，小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英?！皩?duì)不起!”小老鼠連忙說。

蒲公英那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖都被踩彎了，可它還是搖著頭說：“沒關(guān)系，我不會(huì)倒下，我要堅(jiān)持到花開的那一天，讓更多的人來xīn 　shǎnɡ(　)。”

小老鼠感動(dòng)了沖著太陽喊道太陽公公快讓蒲公英開花吧太陽聽了它的話，把溫暖的陽光灑在蒲公英的身上，蒲公英開出了美麗的花兒來。

1、拼讀音節(jié)，將詞語寫在文中的括號(hào)中。(2%)

2、在文中找出下列詞語的近義詞(4%)

急忙( ) 感激( )

保持( ) 暖和( )

3、在里填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)

4、“著”用部首查字法應(yīng)查( )部。用音序查字法應(yīng)查( )。在“小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英”這句話中應(yīng)該讀(zháo zhe),用“√”勾出。它還可以組成詞語：( )(4%)

5、小老鼠為什么而感動(dòng)呢?請(qǐng)用“ ”劃出相關(guān)的句子。(2%)

鄉(xiāng)間綠陰(15%)

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的(梧 悟)桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行的柳樹。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺(撥 拔)，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種(植 值)著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一(座座 坐坐)農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把括號(hào)里錯(cuò)誤的字劃去。(4%)

2、文中描寫植物長(zhǎng)得茂盛的詞語是( ) ( ),

你能再寫兩個(gè)描寫植物的詞語嗎? ( ) ( )。(4%)

3、用” ”劃出文中的比喻句。照樣子寫一寫。(2+3%)

，像 。

4、短文中“農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……”句中省略號(hào)(……) 表示(　)。(2%)

篇（7）

興（xīng xìng）奮 歡樂（lè yuè） 淹沒（mò méi） 漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上當(dāng)（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）課文三、填寫正確的字。（8分）

一（ ）樹 一（ ）魚 一（ ）馬 一（ ）衣服 一把（ ） 一盤（ ） 一張（ ） 一頭（ ）四、比一比，再組詞。（8分）

{區(qū)（ ）巨（ ） {壞（ ）懷（ ） {休（ ）體（ ） {吸（ ）極（ ） {云（ ）運(yùn)（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）記（ ） {京（ ）景（ ）五、寫意思相反的詞語。（8分）

愛—（ ） 丑—（ ） 傷心—（ ） 虛假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饑寒—（ ） 復(fù)雜—（ ）六、照樣子寫出意思相近的詞語。（4分）

例：連忙—趕緊

—（ ） 漂亮—（ ） 特別— （ ） 立刻—（ ）七、補(bǔ)充成語。（8分）

（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）觀（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）軍（ ）馬 十（ ）十（ ） 無（ ）無（ ）八、連一連。（12分）

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、歡快的 陽光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路

先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（ ）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）

3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看啊（ ）

十、照樣子寫句子。（6分）

1、湖水像一面鏡子。

________像____________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

__________是_________，__________也是___________。

3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________

十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， ___________。

4、兒童相見不相識(shí)，____________。

十二、下面的短文真有趣，趕快讀一讀。（5分）

（一）太 陽 花

你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說：“太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮?！?/p>

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！

1、短文共有（ ） 段話。（1分）

2、太陽花是一種很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鮮艷極了。（3分）

3、太陽花是什么時(shí)候開放的？（1分）

_____________________________________

（二）秋天來啦

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

1.這一自然段有（ ）句話

2.用'___'畫出描寫秋天顏色的句子。這一句話描寫了秋天的_________、_________、__________、___________等四個(gè)作物。三個(gè)表示顏色的詞語是_________、_________、_________。

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫一寫吧?。?分）

_____________________________________

篇（8）

二、看拼音寫詞語，你一定能寫得很漂亮。(20分)

lǐ huā shén zhōu yì sī zhuī zhú zhuàn dòng

gē qǔ yán jiū wāi xié gù xiāng róng yì

三、形近字組詞。(10分)

蘆( ) 喝( ) 較( ) 描( ) 經(jīng)( )

爐( ) 唱( ) 郊( ) 瞄( ) 驚( )

四、照樣子，變字組詞。(8分)

例：及 級(jí) ( 年級(jí) ) 極 ( 南極 )

采 ( ) ( )

令 ( ) ( )

五、填上合適的詞語。(12分)

( )的故事 ( )的秋天 ( )的花園

( )地笑 ( )地說 ( )地跳

( )書 ( )游戲 ( )二胡

一( )樹葉 一( )鴨子 一( )野菊

六、把句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。(8分)

1、公園里的花兒有的 有的

2、 你想好了嗎

3、同學(xué)們已經(jīng)

七、我會(huì)積累。(22分)

1、 如梭 似箭 寒 暑 風(fēng)吹

渠成 止境 人外 天外

2、床前 ，疑是 霜 。

3、蠶吐絲，蜂釀蜜。 ， 物。

4、 ， ，就讓它綠色的 。

篇（9）

zhōnɡ shi jì　xù 　jiāo　ào dù juān

二.比一比，組詞。(8分)

鋒 購 傳 逃

蜂 溝 轉(zhuǎn) 桃

三..在括號(hào)里填上合適的詞。(8分)

一地 一文章

一山 一布

的陽光 的時(shí)光

地成長(zhǎng) 的歌聲

四.給帶點(diǎn)字選出正確的語音，對(duì)的打“√”。(8分)

五.照樣子寫詞(1題每空1分，2題每空2分，共9分)

寬——窄 勝 ——

夸獎(jiǎng)——　 喜歡——

隱隱約約　 _____________

____________ _____________]

六.我會(huì)連(8分)

窄 稀 　一臺(tái) 電扇

稠 寬 一幅 寓言

賤 富 一枚 圖畫

窮 貴 一則 郵票

七.把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

學(xué)校 美麗的 我們的　一座　像 花園

樹上 叫 麻雀 不停地 在 一只

八.默寫下面的古詩及作者，注意不要寫錯(cuò)別字，記得加上標(biāo)點(diǎn)!(10分)

草

___________(作者)

________________________________,____________________________

________________________________,____________________________

九.選詞填空。(4分)

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

魯班了傘。[每空1分]

小東花叢上有一只蝴蝶。[每空1分]

往常 常常

列寧請(qǐng)養(yǎng)蜂的人來談天。[每空1分]

4.今年的春節(jié)與不同。[每空1分]

十.把下列排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。(6分)

老師還在學(xué)校里備課，改作業(yè)。

已經(jīng)回家的同學(xué)給老師送來了傘。

傍晚，突然下起了雨。

老師們追上去，送同學(xué)們回家。

同學(xué)們放下傘跑了。

回家的路上傳來一陣陣清脆的笑聲。[6分]

十一.讀一讀，做一做(9分)

造浴室

夏天，小熊貓.小猴子.小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個(gè)澡.

小猴子上山去找泉水.小熊貓到竹林去砍竹子.小鴨子到湖里去采蓮蓬.小山羊到樹林里背回來一捆樹枝。大家動(dòng)手引來泉水，搭起一個(gè)棚子，做好淋浴噴頭。小小的浴室造好啦!小動(dòng)物們心里多么快樂呀!

“蓮”結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查部，再查畫。[3分]

2.短文有個(gè)自然段。[1分]

3.浴室是由..和一起造好的。[4分]

4.小動(dòng)物們高興的原因是[1分]

A可以洗澡

篇（10）

1、好朋友，手拉手。

yàodōucènɡquéchuíwànjiānɡlín 瘸耀兜蹭疆鱗垂蔓 2、“斜 絕 鐵 銀 且 野 建”這7個(gè)字中（1）韻母是ie的字有_________

（2）是整體認(rèn)讀音節(jié)的字有_______

（3）是三拼音節(jié)的字有________

（二）我會(huì)選

1、下面的音序排列正確的一組是（ ）

A、K N Q T X Z B、A C E G L I C、B D F K H J D、G M Q W U X2、下面各組的字，按筆畫從少到多，排列正確的一組是（ ）

A、考 世 陸 轉(zhuǎn) 哥 B、世 考 陸 轉(zhuǎn) 哥 C、世 陸 考 轉(zhuǎn) 哥 D、考 世 陸 哥 轉(zhuǎn)（三）我會(huì)寫 趕快把生字娃娃請(qǐng)進(jìn)小屋吧！

蘇教二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試題

（四）我會(huì)讀 在加點(diǎn)字正確的讀音上畫“√”

1、卡羅爾靜靜地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人們送來小貓。

2、在那樣一群小貓中間（jiàn，jiān），有一只黑白相間（jiàn，jiān）的小貓?zhí)貏e可愛。

3、爸爸找了一個(gè)釘（dīnɡ，dìnɡ）子把圖畫釘（dīnɡ，dìnɡ）在墻上。

4、他上課總是特別好（hǎo，hào）動(dòng)，不認(rèn)真聽講，所以成績(jī)一直不太好（hǎo，hào）。

二、字詞大闖關(guān)(22分)

（一）我會(huì)變 我能把字加上一個(gè)偏旁，換成一個(gè)新字。

蘇教二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試題

（二）我會(huì)填 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~

1、填詞語

一（ ）機(jī)器 一（ ）微風(fēng) 一（ ）郵票 一（ ）旗桿 （ ）的枝葉 （ ）的露珠2、將詞語補(bǔ)充完整

（ ） 然一新 光彩（ ）目 燈光閃（ ） 五（ ）十色　 3、請(qǐng)你寫出下列詞的反義詞

窮——（ ） 失敗——（ ） 粗——（ ） 強(qiáng)大——（ ） 內(nèi)——（ ） 減———（ ）4、按查字典的要求填空

“朗”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母_________用部首查字法，應(yīng)查部首________，除去部首還剩________筆。

（三）我能寫 照樣子你也來寫幾個(gè)

1、干干凈凈 平平安安

____________ ____________

2、奶?！Ｄ?蜜蜂—蜂蜜

____________ ____________

（四）我會(huì)選 選擇合適的詞語填空

整潔 清潔 潔白

1、姐姐的房間又（ ）又明亮。

2、天鵝長(zhǎng)著一身（ ）的羽毛。

鮮花 鮮艷 新鮮

1、這里的空氣很（ ）。

2、（ ）的五星紅旗，高高地飄揚(yáng)在廣場(chǎng)上空。

3、公園里（ ）盛開，美麗極了。

三、句子大闖關(guān)(20分)

（一）我會(huì)仿照樣子寫句子。

1、花骨朵兒漸漸地長(zhǎng)大了。

_________漸漸地________。

2、大家一邊看一邊說。

_______一邊_______一邊_______。

（二）我會(huì)變個(gè)小魔術(shù)，讓句子更具體。

1、 太陽 掛在空中。

_____________________________________

2、 孩子 唱歌。

_____________________________________

（三）把下面句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、_________，好嗎

2、________真________啊

四、閱讀大闖關(guān)(21分)

（一）我會(huì)背 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，________。

窗含西嶺千秋雪，________。

2、小路說：“昨天，他曾路過這里，背著________，踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上________就是他________?！?/p>

3、楊柳綠千里，________。

4、________，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

（二）我會(huì)排 你能給下面的句子排排隊(duì)嗎？

（ ）我們選好了要畫的景物，就開始畫起來。

（ ）有的畫開放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹，有的畫廳子和假山。

（ ）星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。

（ ）我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。

（ ）大家畫完了，老師說：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像春天一樣美麗?！?/p>

（三）我會(huì)做 讀下面的小短文，然后回答問題。

我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。

椰子樹干又直又高，樹頂上長(zhǎng)著一簇（cù）又寬又長(zhǎng)的葉子，像一把把長(zhǎng)扇子似的。長(zhǎng)葉子下面，長(zhǎng)出了一串串椰子，深綠色的是剛長(zhǎng)出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段共有（ ）句話。

2、你能給短文起個(gè)題目嗎？

_____________________________________

3、椰子的樹干____，葉子像_____。

4、用“____”在短文中劃出表示顏色的詞語。

五、看圖寫話大闖關(guān)（12分）

提示：兩個(gè)小朋友在放學(xué)回家的路上看見了什么，他們是怎樣做的，結(jié)果怎么樣？發(fā)揮你的想象力來編個(gè)小故事吧！

蘇教二年級(jí)語文下冊(cè)期中考試題

_____________________________________

篇（11）

shì　jiè mào　shènɡ　 liǔ shù pō　 sǎ

hū　rán xià　 tiān　 hū 　huàn zhōng 　yú

二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面劃“——”線(6分)

黑白相間(jiān　jiàn)　盛米飯(shèng　chéng)　水分(fèn　fēn)

好學(xué)(hào　hǎo)　 垂著頭(chuícuí)吃骨頭(gǔ　gū)

三、比一比，組成詞語(10分)

澆　扮　壽　未　搭

繞　芬　濤　末　塔

勾　摘　另　陣　提

溝　滴　別　陳　題

四、填上適當(dāng)?shù)脑~語，使詞語完整。(20分)

一風(fēng)一珍珠一雨衣 一旗桿

一燈光　 一橋 一葡萄 一清泉 的枝葉　的燈光　 清新的

的城市 　 清脆的　 的春風(fēng)

燈光湖水名勝

不息秀麗　 金碧

五、我會(huì)用正確的詞語說話。(6分)

仍然 忽然

1、三個(gè)小朋友正說著，吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。

2、過了幾百年，郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在在使用。

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、我 蜻蜓低飛就要下雨。

2、科學(xué)家的為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。

提高 問題

1、小紅的成績(jī)很快。

2、這個(gè)很復(fù)雜。

六、照樣子，我也會(huì)寫。(10分)

1、牛奶 — 奶牛

蜜蜂— 上山—

展開— —

2、照相 照相機(jī)

火車 作業(yè) 飛機(jī)

3、燕子的尾巴像一把剪刀。

像 。

七、按課文內(nèi)容填空。(9分)

1、到了，葡萄一大串一大串地掛在底下,有的、的、紫的、暗紅的、淡綠的，，美麗極了。

2、楊柳綠 ，春風(fēng)暖 。

3、 能叫石頭落淚， 能叫枯木發(fā)芽。

八、你能把描寫關(guān)于春天的古詩背下來嗎?(9分)

九、我會(huì)閱讀短文，回答問題。[8分]

小 紅 傘

有一天，小白兔挎(kuà)著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑(mó)菇(gu)去了。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把又鮮又嫩的果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘(yòu)人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃跑是來不及了，怎么辦呢?小白兔連忙撐(chēng)開小紅傘，成了一個(gè)可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

1、這篇文章共有個(gè)自然段。[1分]

2、請(qǐng)照例子寫詞語。[4分]

又鮮又嫩 又 又 又 又

高高興興(AABB)

3、小白兔的小紅傘用處可大了：它可以 ，