本科生會(huì)計(jì)論文大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇本科生會(huì)計(jì)論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

目前我國(guó)會(huì)計(jì)論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱(chēng)科研論文、研究論文、專(zhuān)題論文，是會(huì)計(jì)學(xué)界和從事會(huì)計(jì)工作的專(zhuān)業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果，送交國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會(huì)議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國(guó)，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，親手完成論文寫(xiě)作。學(xué)位論文是各類(lèi)畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而寫(xiě)出的論文，即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對(duì)于學(xué)士論文，要求能較好地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能，解決不太復(fù)雜的課題；對(duì)于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨(dú)立從事科研工作的能力，對(duì)研究課題要有一定的見(jiàn)解；對(duì)于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見(jiàn)解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國(guó)接受高等專(zhuān)科教育財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生的畢業(yè)論文。

二、會(huì)計(jì)論文作用和特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)論文的作用

1．會(huì)計(jì)論文的寫(xiě)作是會(huì)計(jì)研究活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是會(huì)計(jì)研究的必要手段。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實(shí)務(wù)工作者及會(huì)計(jì)學(xué)者，緊密結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的實(shí)際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過(guò)撰寫(xiě)會(huì)計(jì)論文，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團(tuán)）中的財(cái)務(wù)管理、資金成本管理、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及建立有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)理論與方法體系等方面，以及會(huì)計(jì)新領(lǐng)域（涉及金融衍生工具會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)和社會(huì)會(huì)計(jì)等）進(jìn)行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

2．會(huì)計(jì)論文是總結(jié)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，發(fā)展會(huì)計(jì)理論，以指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的重要工具。在我國(guó)，有上百家財(cái)經(jīng)類(lèi)期刊刊登會(huì)計(jì)論文。中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書(shū)處為了總結(jié)前一年度的會(huì)計(jì)理論研究成果，每年還組織前一年度會(huì)計(jì)學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編成冊(cè)出版，由此激發(fā)了廣大會(huì)計(jì)工作者進(jìn)行理論研究的熱情，推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，并以正確的理論支持和指導(dǎo)會(huì)計(jì)改革深入進(jìn)行。

3．寫(xiě)作會(huì)計(jì)論文是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的有效途徑，是考核會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。

（二）會(huì)計(jì)論文的特點(diǎn)

1．學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性即科學(xué)性，是指在論文中所表現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。會(huì)計(jì)論文的學(xué)術(shù)性不僅表現(xiàn)在應(yīng)用價(jià)值上，而且表現(xiàn)在理論價(jià)值上。主要表現(xiàn)為：

會(huì)計(jì)論文的寫(xiě)作目的是建設(shè)與發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域，描述會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn)，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展具有實(shí)踐上的價(jià)值；

篇（2）

荊新，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)。1979～1983年中國(guó)人民大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生，獲學(xué)士學(xué)位。1983～1986年中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生，師從我國(guó)著名財(cái)務(wù)學(xué)家王慶成教授，獲碩士學(xué)位。1990～1995年中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生，師從我國(guó)著名會(huì)計(jì)學(xué)家閻達(dá)五教授，獲博士學(xué)位。1986年起任教，先后任助教、講師、副教授、教授。1993～1994年兼任為德勤國(guó)際會(huì)計(jì)公司研究員兼譯員，參與財(cái)政部企業(yè)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則研究起草工作。1994～1997年兼任為財(cái)政部預(yù)算會(huì)計(jì)改革研究組成員，參與財(cái)政部事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則起草研究工作。1995～1996年作為高級(jí)研究學(xué)者在美國(guó)密歇根州立大學(xué)訪問(wèn)，主要研究美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念體系。1996～2000年在美國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣的六所大學(xué)講學(xué)，介紹中國(guó)會(huì)計(jì)教育、中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和中國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)改革?，F(xiàn)兼任中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)政府與非營(yíng)利組織專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、北京市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)中青年財(cái)務(wù)成本研究會(huì)常務(wù)理事等職。

荊新教授學(xué)術(shù)研究方向主要集中在會(huì)計(jì)理論與準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)理論與模型、政府與非盈利組織會(huì)計(jì)等。1986年由閻達(dá)五教授指導(dǎo)并發(fā)表的《中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)原則體系的探討》一文，提出企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)原則和企業(yè)管理會(huì)計(jì)原則體系的設(shè)想，指出中國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)原則體系可有根本原則、一般原則、具體原則三個(gè)層次構(gòu)成，并詳細(xì)闡述了各層次的具體內(nèi)容，被選入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)《1986年會(huì)計(jì)論文選》，并被列入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)1989年編印的《近年來(lái)我國(guó)會(huì)計(jì)原則研究文獻(xiàn)索引》。荊新教授在我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的研究與設(shè)計(jì)過(guò)程中，與閻達(dá)五教授一起于1992年初步形成特殊業(yè)務(wù)和特殊行業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本思路，1993年進(jìn)一步提出具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則分為“通用業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、特殊業(yè)務(wù)準(zhǔn)則、特殊行業(yè)準(zhǔn)則和特殊經(jīng)營(yíng)方式準(zhǔn)則”四種類(lèi)型，并作了基本界定，1994年在《試論特殊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則―兼論會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系及立項(xiàng)》一文中更為明確提出，我國(guó)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則可以設(shè)計(jì)為“一般通用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”和“特殊專(zhuān)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”兩個(gè)系列，分別簡(jiǎn)稱(chēng)為“一般（或通用）會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”和“特殊（或?qū)Ｓ茫?huì)計(jì)準(zhǔn)則”，從而構(gòu)成我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本機(jī)構(gòu)。

荊新教授長(zhǎng)期研究政府與非盈利組織會(huì)計(jì)，先后發(fā)表了《中國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)準(zhǔn)則結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)改革的思考》、《預(yù)算會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)與機(jī)遇》、《試論基金會(huì)計(jì)》等學(xué)術(shù)論文，其博士學(xué)位論文《非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論框架》，首次提出事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論，受到以楊紀(jì)琬教授為主席的答辯委員會(huì)的高度評(píng)價(jià)。1998年《非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論框架》（獨(dú)立專(zhuān)著）獲北京市優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。2000年“建立全國(guó)事業(yè)單位新型會(huì)計(jì)體系與政策研究”（研究項(xiàng)目）獲教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，荊新教授注意將知識(shí)融會(huì)貫通，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，還教學(xué)生會(huì)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的思想、觀點(diǎn)。在他的課堂上，信息容量大，學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、熱烈辯論已成為習(xí)慣。荊新教授不僅注重智的傳授，還注意德的培養(yǎng)，要求他所指導(dǎo)的學(xué)生尊重師長(zhǎng)，與人為善，博采眾長(zhǎng)，厚積薄發(fā)；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思考方式；注重論文選題要有創(chuàng)意，有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)期價(jià)值；鼓勵(lì)自己指導(dǎo)的研究生廣泛與其他導(dǎo)師接觸，吸收各種觀點(diǎn)和思維方法，博采眾長(zhǎng)以豐富自己；強(qiáng)調(diào)論文要理論聯(lián)系實(shí)際，要求研究生深入實(shí)際，系統(tǒng)掌握科研方法，并盡自己最大的努力給研究生的實(shí)踐和調(diào)查提供條件。

篇（3）

第一，認(rèn)定選題之后，要通過(guò)多種途徑再次確認(rèn)自己的選題的價(jià)值和可行性。

評(píng)判一個(gè)選題是不是有價(jià)值，主要途徑有三個(gè)：第一，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。這個(gè)很見(jiàn)個(gè)人學(xué)術(shù)功底。隨著學(xué)識(shí)的增加，一個(gè)的判斷力會(huì)逐漸提高。第二，請(qǐng)相關(guān)方面的專(zhuān)家來(lái)幫忙評(píng)判。當(dāng)我們的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)還處于一個(gè)相對(duì)較低的層次的時(shí)候，我們可以采用這種方法。第三，通過(guò)閱讀相關(guān)論述，如研究綜述等，來(lái)進(jìn)行評(píng)判。

選題的價(jià)值確定了，并不意味著就可以做下去。什么意思呢？打一個(gè)簡(jiǎn)單的比方。某一天，我們大家要聚在一起吃飯，為了營(yíng)造一種溫馨和親切氛圍，大家決定親自下廚。其中，你最拿手的菜是紅燒鯉魚(yú)，你也很想借此機(jī)會(huì)施展一下你的手藝?？墒呛懿磺?，你在去參加聚會(huì)的路上恰好堵車(chē)堵得特別厲害。等到你來(lái)到聚會(huì)地點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)，你最拿手的紅燒鯉魚(yú)已經(jīng)被人擺在餐桌上了。怎么辦呢？再做一道同樣的菜嗎？很顯然，就算是做國(guó)色天香，兩道同樣的菜擺在桌上，大家的胃口再好，恐怕也得有所舍棄。

確定選題是否可以做下去有一個(gè)非常有效的方法。這個(gè)方法就是：利用文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)以及現(xiàn)有的研究綜述。檢索文獻(xiàn)這個(gè)工作，在四五年以前，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)艱巨的，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用以及電子文庫(kù)的建立，這個(gè)工作在今天已經(jīng)變成了舉手之勞。以我的親身體驗(yàn)為例。我在寫(xiě)作本科畢業(yè)論文的時(shí)候，為了搜集文獻(xiàn)資料，花了差不多三個(gè)月的時(shí)間。但在現(xiàn)在，只需要給我半天時(shí)間，就已經(jīng)足夠了。具體如何操作，我將在下一部分具體講到。

通常，通過(guò)檢閱前人的相關(guān)研究，該論題的研究現(xiàn)狀也就一目了然了。如果你發(fā)現(xiàn)自己選題前人已做得相當(dāng)詳細(xì)，并且，依照你現(xiàn)有的水平，你根本無(wú)法再前進(jìn)哪怕是一小步，這時(shí)，你就應(yīng)該去尋找另外一片天地。

盡管教學(xué)大綱規(guī)定，本科畢業(yè)論文訓(xùn)練的重點(diǎn)是：通過(guò)論文的寫(xiě)作，使大家知道做研究的方法。它對(duì)本科論文的寫(xiě)作能否能取得有價(jià)值的研究成果并不作過(guò)多要求。但，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)寫(xiě)作者而言，我覺(jué)得，應(yīng)該要有一個(gè)做研究出成果的意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)人能否取得成功的重要保證。畢業(yè)論文的寫(xiě)作，同時(shí)也應(yīng)該是對(duì)個(gè)人的創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

第二，選擇自己最喜歡、最擅長(zhǎng)、最熟悉的題材。

興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)東西產(chǎn)生了的興趣，才會(huì)真正主動(dòng)地投入他的精力。畢業(yè)論文是對(duì)一個(gè)人幾年來(lái)學(xué)習(xí)的效果大檢閱。它基本上可以稱(chēng)得上是衡量一個(gè)人水平高低的指標(biāo)。在限定時(shí)間的情況下，題材越熟悉，越能讓你充分地展示你的才能。對(duì)事物越熟悉，看問(wèn)題也才能看得越全面，看得更清楚。如果平時(shí)很喜歡讀沈從文的作品，那么就最好選擇與沈從文相關(guān)的論題。如他的小說(shuō)、散文，文學(xué)觀等等。如果平時(shí)閱讀了大量張愛(ài)玲的作品，那么，就最好選擇與張愛(ài)玲有關(guān)的題目。如果你對(duì)金庸的小說(shuō)特別感興趣，那么與金庸的小說(shuō)有關(guān)的題目，自然成為畢業(yè)論文選題的首選。

第三，選題要適中。

按照本科學(xué)位論文的規(guī)定，本科畢業(yè)論文要求在字?jǐn)?shù)上不少于6000字。依本科生可用的時(shí)間和精力看來(lái)，不大可能將畢業(yè)論文寫(xiě)成幾萬(wàn)字的東西。在字?jǐn)?shù)及時(shí)間和精力都有限的情況下，題目過(guò)大，不容易駕馭，而且容易流于泛泛而談。題目過(guò)小，就會(huì)使6000字的內(nèi)容顯得空蕩。舉一個(gè)例來(lái)說(shuō)。有人打算以“論賈平凹的小說(shuō)”為題。這個(gè)題目明顯就有點(diǎn)大了。因?yàn)?，賈的長(zhǎng)篇小說(shuō)有近十部，中篇小說(shuō)有幾十部，另外還有很多短篇小說(shuō)。并且，賈的創(chuàng)作也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，他商州系列之前與商州系列之后、《廢都》之前與廢都之后，他的創(chuàng)作風(fēng)格都有較大不同。即便是在同一時(shí)期，他的作品的題材也多種多樣。那么，如果以此為題的話(huà)，盡管寫(xiě)作者在寫(xiě)作的過(guò)程中會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)，會(huì)有用不完的材料，但無(wú)論怎么做，都不可能作得更深。比較好的作法是，選定他的一部作品中或者他的幾部作品中的某一個(gè)要素進(jìn)行論析。比如分析某部作品中的人物形象，比如說(shuō)分析某部作品的藝術(shù)特色等等。

小題目也不好做。盡管有人說(shuō)小題可以大作。但那樣其實(shí)對(duì)作者有更高的要求。因?yàn)樾☆}一旦要大作，那么就要求對(duì)該題作相當(dāng)深的開(kāi)掘。要求思維四處發(fā)散，這樣實(shí)際上應(yīng)該以一個(gè)人的深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

第四，考慮文獻(xiàn)材料查找的難易程度。

充足的文獻(xiàn)材料，是研究得以進(jìn)行的前提。有一些選題，盡管很有價(jià)值，但文獻(xiàn)難以找到，也只好割舍。比如，有一個(gè)同學(xué)對(duì)香港作家亦舒很感興趣，但他自己手頭上只有極少一部分關(guān)于她的文獻(xiàn)，雖然他一些途徑獲得更多的資料，但又不能保證在短期內(nèi)獲得。在這種情況下，只好將該題舍棄。