垃圾分類知識內容大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇垃圾分類知識內容范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

3月份，中心成立生活垃圾分類工作領導小組，由金惠銘主任擔任組長，親自掛帥領導生活垃圾分類重點工作，并下設生活垃圾分類工作辦公室，負責組織協調日常創建工作；制定下發《寧波市急救中心生活垃圾分類實施方案》，明確創建工作要求，細化生活垃圾投放、收運等環節的銜接落實工作，夯實生活垃圾分類工作基礎。中心召開職工會議進行工作動員，向全體職工發放《倡議書——踐行垃圾分類，你就是影響力》，讓生活垃圾分類工作落實到位，責任到人。

二、部門各就各位，推進垃圾分類有序開展

中心黨支部充分發揮推進生活垃圾分類一線指揮所的作用，組織全體黨員到鄞州區洞橋生活垃圾焚燒發電廠參觀了解垃圾處理知識和垃圾焚燒發電全過程，引導中心全體黨員以身作則，爭當垃圾分類示范員、垃圾分類宣傳員、垃圾分類督導員。4月9日中心采用全體職工集中培訓的方式，邀請寧波市生活垃圾分類辦公室的老師專題講授生活垃圾分類工作的內容和意義。

作為日常推進生活垃圾分類創建工作的后勤部門及時配備投放容量，在中心辦公大樓合理設置13個垃圾投放點，統一規范標識垃圾桶。綜合辦公室配合做好宣傳工作，營造良好的創建氛圍，及時在中心微信公眾號上推送創建工作動態并向主管部門報送創建工作信息，組織所有職工參與垃圾分類知識測試，以此提高垃圾分類知識知曉率。

三、黨員一馬當先，爭當垃圾分類示范先鋒

篇（2）

隨著我國環保意識的不斷加強以及垃圾分類技術的不斷發展，目前已有很多一線城市如上海、北京、天津、武漢等城市已經開展了垃圾分類試行工作，而上海更是自2019年7月1日起在全市推行生活垃圾強制分類措施，生活垃圾分類已經成為一項重要的環保措施和資源可回收處理的重要途徑，為解決城市環境污染和垃圾處理提供了新的解決思路。天津市城市管理委印發了《推進生活垃圾分類工作的實施方案》，實施方案明確了垃圾分類的目標、任務分工等，要求以提升生活垃圾“減量化、資源化、無害化”為總目標，深入推進垃圾不落地和生活垃圾分類，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的生活垃圾處理體系。在這樣的背景下，為促進天津垃圾分類工作的順利進行，培養學生自覺進行垃圾分類的意識，樹立良好的環保意識和資源回收意識，將垃圾分類教育從初一學生抓起，專門為初一學生開設了垃圾分類課程。

二、課程目標

本課程旨在將當前垃圾分類知識系統地教給學生，使學生認識到垃圾分類的優勢，培養學生自覺分類意識，并從自身做起，為家人做好榜樣，潛移默化地影響并帶動家人都樹立良好的垃圾分類意識并能夠自覺實踐，為天津市垃圾分類的推廣貢獻自己的一份力量。

三、課程學時

根據學校要求，本課程一學年共4課時，其中每學期2課時，學期開學第一課1課時，期中后1課時。每課時45分鐘。

四、輔助教材

本課程所用輔助教材為天津市教育委員會編寫的《天津市中小幼垃圾分類知識教育讀本》。其他教學材料由任課教師自行搜集使用，主要包括多媒體音視頻、彩色畫筆畫布以及其他對教學具有輔助作用的材料。

五、課程內容

由于教學時間安排并不集中，課程穿插在學期的教學中，因此本課程所設置的教學內容應該既有一定程度的獨立性，但同時也要有內在的連貫性，將本課程視作一個各部分有機組合的教學整體來看待。基于以上考慮，本課程的教學內容設置為以下幾個部分。

第一，垃圾分類基本知識。

垃圾分類是針對生活垃圾而言的，與其相對的是工業垃圾，工業垃圾則不在目前垃圾分類的范圍里。生活垃圾指單位和個人在日常生活中產生的固體廢物。生活垃圾分類指按生活垃圾的不同成分、屬性、利用價值、對環境的影響以及不同處理方式的要求，分成屬性不同的4種，分別是廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾和可回收物。可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。其他垃圾（上海稱干垃圾）包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。廚余垃圾（上海稱濕垃圾）包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.6~0.7噸有機肥料。有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品及其容器、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

第二，垃圾分類的優勢。

垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。人們面對日益增長的垃圾產量和環境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置的數量，改善生存環境狀態，是當前世界各國共同關注的迫切問題。垃圾增多的原因是人們生活水平的提高、各項消費增加了。據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它投資驚人，難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

垃圾分類處理的優點如下：

①減少土地侵蝕

生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。

②減少污染

中國的垃圾處理多采用衛生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重污染環境。

土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用還可以減少危害。

③變廢為寶

中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數十億雙，這些占生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。

而且，垃圾中的其他物質也能轉化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產有機肥料；垃圾焚燒可以發電、供熱或制冷；磚瓦、灰土可以加工成建材等等。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊含的資源潛力，僅北京每年就可獲得11億元的經濟效益。可見，消費環節產生的垃圾如果及時進行分類，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。

總之，垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的污染，還可以變廢為寶。這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。

因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

第三，垃圾分類具體措施。

①樹立垃圾分類的觀念。

廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，使消費者樹立垃圾分類的環保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

②改造或增設垃圾分類回收的設施。

可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶。垃圾分類應逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池燈泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導消費者使用。垃圾桶也可以成為企業廣告的載體，企業可以承擔制作費用。

社區回收站可由社區物業或居委會負責管理，建立現代社區的垃圾經營和回收服務功能，使垃圾回收成為其創收的途徑，貼補消費者衛生保潔費用的不足。政府可實行減免經營稅的傾斜政策，來調動社區的管理積極性。新建小區更是要合理規劃垃圾回收站，逐漸成為審批和驗收的必備條件，強化新型社區的綜合功能。

③改善垃圾儲運形式。

對一些體積大的垃圾，應該壓縮后進行儲運。尤應注意的是，要對環衛局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉賣到企業。另外，建立垃圾下游產業的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現多渠道回收，引入價格和服務的競爭機制，以此提高他們的服務質量和垃圾的回收率。

④實行家庭短期收集，定期分時段分類回收

可以將垃圾分類一星期內暫時由家庭保管，環衛每天早晨收集容易腐爛的菜葉等餐廚垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾，中午收集建筑垃圾，晚上收集其他垃圾。社區或物業管理部門定期對新來戶上門指導或發宣傳冊，讓居民都知道如何垃圾分類。有條件的地方，還要定期播放學習國外環保收集垃圾的視頻，提高本地區居民的素質，養成愛護環境就是愛護自己的習慣。

第四，師生討論：垃圾分類意識的培養。

在我國大多數城市中，對于垃圾的分類處理是十分不規范的。人們對于垃圾分類的意識本身就比較淡薄，因此對于后期垃圾的分揀和運輸也造成了一定的困難與阻礙。做好垃圾分類工作需要提高全民的垃圾分類意識，普及環保知識。

①充分發揮新聞媒體的宣傳作用，建議市園林環衛部門和媒體和郵政局合作，通過開辟專欄、水電費對賬單、臺歷和幸運卡等公益廣告宣傳等方式，長期開展生活垃圾分類收集的宣傳。

②在市區公共汽車站候車亭宣傳欄、多條市區主要路段燈桿等處設置生活垃圾分類收集的宣傳。

③利用環衛作業車輛進行生活垃圾分類收集工作的宣傳，在所有環衛作業機動車輛車廂制作垃圾分類宣傳圖案，噴刷垃圾分類宣傳標語。

④在相關學校、小區進行巡回展，進行生活垃圾分類收集宣傳巡回展。

⑤向中心城區市民和試點單位派發生活垃圾分類收集宣傳單張和小冊子。

⑥建立垃圾分類管理機制，強化垃圾分類工作推進。可以借鑒國內外成功的經驗，在各級政府的引導下，成立多個垃圾分類管理部門，在各黨政機關、企事業單位中，推動垃圾分類工作的開展。

第五，垃圾分類宣傳標語及海報制作。

班級分小組討論確定學校及天津垃圾分類標語，并在此基礎上制作垃圾分類宣傳海報。選擇優秀的作品進行班級展示，如果有條件的話可以在年級和學校進行專欄展示，以期在學校范圍內促進學生對垃圾分類知識的了解，逐步培養垃圾分類意識。

六、課程重難點

本課程的重點在于學生能夠掌握垃圾分類的基本知識，了解常見的一些生活垃圾的分類歸屬，能夠正確地進行垃圾分類。另外，本課程還要求學生們能夠逐步樹立起垃圾分類的意識，在平時生活中能夠盡自己所能地做到垃圾分類，在此基礎上還可以讓家人了解垃圾分類的相關知識，帶動全家人一起做好垃圾分類，為保護環境和促進資源回收利用貢獻自己的一份力量。

篇（3）

一、領導重視，健全組織

我鎮的生活垃圾分類工作得到主要領導的高度重視和關注，鎮領導多次對生活垃圾分類工作做出指示。鎮政府成立生活垃圾分類工作領導小組，組長為鎮長，副組長為分管該項工作的副鎮長，成員為節能辦工作人員，領導小組下設辦公室，負責生活垃圾分類日常工作。

二、編制實施方案

鎮節能辦把垃圾分類工作擺上重要議事日程，結合實際編制健本單位公共機構生活垃圾分類實施方案，在6月19日已經印發了《關于推進城廂鎮公共機構生活垃圾強制分類的實施方案》，已按要求上報縣公節辦。

三、完善分類設施

鎮黨政辦在7月份已按要求配置分類垃圾容器，其中在鎮政府食堂配置了1個四分類垃圾桶，在鎮政府大院配置了9個三分類垃圾桶，在鎮政府各辦公室配置了20個二分類垃圾桶。在鎮政府設置了兩個分類投放點，在投放點張貼了分類投放點應配套設置分類投放指引宣傳單，內容與生活垃圾分類投放指引一致。

四、嚴格分類投放

鎮政府嚴格按照分類及處置要求投放本單位的生活垃圾，建立生活垃圾分類收集管理臺賬，據實記錄本單位生活垃圾種類、數量及處置等情況，并且建立信息公開公開制度，定期公示垃圾清運量。鎮政府在政府大院設置1處集中投放點，投放時間為每天早上8點30到中午12點。

五、開展宣傳教育

節能辦積極整合各類宣傳資源，利用微信公眾號、宣傳欄、電子顯示屏等媒介形式，大力開展生活垃圾分類宣傳工作，編制分類指導手冊，加大生活垃圾分類知識的宣傳頻次和覆蓋面。積極引導干部職工關注“公共機構生活垃圾分類助手”微信公眾號，學習垃圾分類知識，參與垃圾分類知識競答活動，線上線下相互配合。利用各村新文明實踐站平臺向群眾宣傳生活垃圾分類知識，在各村開展垃圾分類知識宣講。

篇（4）

垃圾分類難在哪里

垃圾分類是一個系統工程。事實上，早在2000年，建設部就確定北京、上海、南京、杭州、桂林、廣州、深圳、廈門為垃圾分類試點城市，但十多年過去了，這些試點城市垃圾分類的推進依然不明顯。

很多市民表示知道垃圾應該分類投放，但至于如何分類，又都表示不甚清楚。“不是我不想分，而是不知道如何分。”家住廣州農林下路的張小姐說，她只知道廢舊電池這種垃圾的危害，不敢隨便扔，但對于其他垃圾，根本不知道如何去分類。“很少看到有這樣的宣傳，即使有分類垃圾桶，也找不到如何分類的介紹。”她建議在垃圾桶旁豎一個指示牌，“丟的時候可以參考呀！”有些城市在普及垃圾分類知識方面已走在前面，據家住北京西城區積水潭的王大爺說，小區派發了關于垃圾分類的彩色小冊子，里面垃圾分類的內容寫得很具體。“小冊子很實用很全面，但具體操作時還是很麻煩。”王大爺說，“每次扔垃圾時還要去看小冊子，實在挺麻煩。不知道有沒有這類的宣傳片，多看幾次我也許能記得住。”

清潔工人手不夠也是導致垃圾分類混亂的一個原因。“工作量太大，簡單分類也做不到。”不少清潔工都表示，推廣垃圾分類是好事，但推廣初期，多數居民還不懂分類，如果不增加清潔工，分類真的難以完成。廣州天河某小區的一名女清潔工說，她負責街道上垃圾收運，包括酒樓和小吃店，垃圾既多且雜，沒有更多的時間和精力再去將垃圾分類，“不管什么垃圾，都是一車送到垃圾轉運站（處理）。”

另外，社區物業資金不足也是一大原因。還是拿廣州來說，目前，街道給社區環衛工人配置了收餐廚垃圾的紅色垃圾桶，環衛部門負責配置送往垃圾壓縮站的大型綠色垃圾桶，剩下的按照規定由物業公司自行配置。為了解決資金缺乏的問題，廣州東山街建議五羊南社區的東華物業公司提高物管費，解決增設垃圾桶和環衛工人的問題，也能同時提高服務。

如何推進垃圾分類

篇（5）

董雁（北京五中）

減少垃圾的最好方式是源頭減量，然后再結合末端分類回收循環利用。前者重在宣傳教育，啟迪公眾的思想意識，后者重在健全法律法規和監管機制的落實到位，以及科學技術的不斷創新突破與宣傳教育的相結合。

垃圾問題的解決是一個復雜而又巨大的系統工程，它的行動層面涉及到家（個人家庭）、國（國家民族）、球（地球家園）三者，關系到個人和家庭生活方式的選擇與改變；影響著國家民族的繁榮和復興；決定著人類共同的未來。所以需要健全法律法規、加強監督管理、重視國際合作、發展科學技術以及擴大宣傳教育等多方面的協作。

這其中，宣傳教育正是我們的責任和使命。參加此次培訓的每一位老師都會在自己的工作崗位上率先踐行垃圾減量和垃圾分類工作，同時也希望市區教委大力支持宣講師的工作。

王艷（白家莊小學）

做一個具有北京情、中國心的世界人，我們都是垃圾的制造者同時也是垃圾的受害者。但是，我們更應成為垃圾的治理者。面對不同的宣講對象采取不同的授課形式，比如面對學齡前的兒童和低年級的學生，我們采取“同蒙養正”方式。通過兒歌、繪本、連環畫，普及垃圾減量和垃圾分類知識，比如“筷子的旅行”、“我是一張紙”等教學內容，讓學齡前兒童和低年級學生更加直觀地了解減少使用一次性筷子、節約每一張紙都是在為保護樹木、保護環境作貢獻。而面對四五年級以上的學生，我們可以結合日常生活進行宣講。最后，我提個建議：把節能減排的宣講內容納入地方課本。

徐愫祺（史家小學）

我認為，推進垃圾減量和垃圾分類工作應充分發揮一線教師的優勢，結合教學內容潛移默化地宣傳環保理念，引導孩子們樹立環保意識，最終促進“小手拉大手”，共同建設我們美麗的家園。

老師可以在課上的情境中引入環節，精心設計與環境相關的情境，讓孩子們在情境中體會環境的重要性，為人師表行為示范。老師是陽光下最光明的職業。在孩子們的眼中，老師的一言一行都會深深地影響著他們。所以我會在生活中處處注意自己的行為，努力節約資源，由己及人，身體力行，帶動學生們積極地參與垃圾減量和垃圾分類活動。

環保應是一種時尚。面對現在已經進入小學的“00后”，垃圾的減量與分類宣講形式可以更加豐富多彩。比如可以將熱門綜藝節目中的游戲巧妙地融入宣講過程中，讓孩子們在輕松的環境中學習、分享環保知識。

馬雪利（西羅園第六小學）

要做好垃圾分類更要做好垃圾減量。我校正在開展垃圾分類活動，學生們的積極性非常高，自覺地把廢舊紙張、塑料瓶分類后貼上本班的二維碼積分換禮品，還有的學生把家中的舊衣服，廢棄的電池、手機等帶到學校一起回收。在學校舉辦的“垃圾分類，城市因我而美麗”的活動中，很多家長和周邊的居民也參與其中。實踐證明，減少垃圾污染首先要做到垃圾減量，只有認識到這個重要意義，才能保持生態環境可持續發展，讓天更藍水更綠山更青；只有把垃圾減量和垃圾分類的知識普及到每一個家庭、每一位公民，才會有效推動這一利國利民、造福子孫后代的工作。所以，開展垃圾減量和垃圾分類工作不僅是“小手拉大手”的宣髕占埃更需要政府部門廣泛、持久地推動。

李迎春（昌盛園小學）

開展垃圾減量和垃圾分類活動是我們每一位宣講員的責任和義務，相信我們的努力一定會取得成效。在此，我提兩點建議：一是小區垃圾桶的外觀設計可以豐富些，除了標注必要的文字提示“廚余垃圾”、“回收垃圾”、“其它垃圾”外，還可以在垃圾桶的貼上或印上分類垃圾的圖案或圖片，一目了然，以引導居民群眾學習分類。不僅如此，還可以把處理后的垃圾產生的再生物也顯示在分類桶上，讓居民群眾了解垃圾分類的好處和作用，認識垃圾分類的重要性。二是建議在居民小區增設廢舊衣物回收點或專用的廢舊衣物回收箱，使每個家庭的廢舊衣物不至于無處可放或者和其它垃圾混放在一起。

馬小軍（海淀區萬壽路學區管理中心）

如何更好地建設綠色宣講團隊伍，發揮宣講團應有的作用，讓學生們自覺樹立垃圾減量和垃圾分類的意識，我有兩點建議。

一是拓寬宣講渠道。以海淀區為例。海淀區現有17個學區，每個學區有十幾所中小學。學區有統籌區域教育資源的功能，垃圾分類宣傳工作包括培訓師的安排可以先從學區中產生。在此基礎上，學區選擇學校的宣講師，組成區域宣講團，對本學區各校進行宣講，開展評比優秀宣講團等活動，加大對垃圾分類優秀學校的宣傳和表揚力度。此外，無論軟件建設還是硬件建設，應充分調動學區內各校、學生、家長的積極性。

二是縱向方式上的把握。我認為，除了傳統意義上的宣講，還可以在課堂教學中貫穿，學科教學中滲透。比如，通過學校的硬件設備、軟件行政管理；通過主題日、班會、校隊等活動進行教育；在各校之間、各區域之間更好地傳播交流，豐富校園垃圾減量和垃圾分類活動的文化建設內容，建立“垃圾一體化”的落實機制。但前提是一定要在行政管理一體化的前提下才能更好地落實，才能更好地推動這項工作。

劉詠平（海淀區萬壽路學區管理中心）

當前，中央和各級地方政府對垃圾分類和資源化處理的投入非常大，但是宣傳工作做得還不夠，所以希望主管部門能夠多方面、多渠道地組織開展宣傳活動，向全社會普及垃圾減量和垃圾分類知識，做到家喻戶曉。此次培訓從幼兒園、小學、中學、高中進行宣傳就是一個很好的渠道，建議繼續擴大覆蓋面，從線上線下進行多維度宣傳，只有讓居民群眾真正認識到了這項工作的重要性和深遠意義，才能更好地發動全社會。當然，政府部門的一系列制度也要跟進并不斷完善，讓居民群眾切切實實地感受到政府部門在行動，居民群眾也才會更有動力。

首先，我們要對宣講課件進行分類設計。比如針對學齡前兒童、學生、青年、中年、老年，甚至于區分到一至三年級、四至六年級，編寫專門的校本課程，只有這樣設計并持之以恒，才能讓宣講內容深入人心，最終形成每個人的行為意識和良好的行為習慣。

其次，結合宣講開展內容豐富、形式多樣的活動。從學校到家庭，從社區到街道，營造垃圾分類減量氛圍，展示取得的成果，通過實際行動影響更多的人，讓更多的人參與到活動中。

最后，開展宣講和宣傳活動一定不要流于形式，只有把活動做實才能得到廣大居民群眾的支持，才能達到垃圾分類減量的最終目標。

在今后的宣講活動中，我將充分發揮學區的優勢，把宣講工作落實到區域內的幼兒園、中小學，為減少污染、保護環境貢獻力量。

周榮華（海淀區萬壽路學區管理中心）

篇（6）

一、開展的主要工作

X、制定實施方案，明確目標措施。成立X市X垃圾分類工作領導小組，由黨委書記、主任任組長，其他領導班子成員任副組長，各股室負責人任成員，推進生活垃圾分類實施工作。

方案同時明確實施步驟和具體要求等，牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，強力推進我社公共機構生活垃圾分類工作高質量、高效率、可持續開展。

X、廣泛宣傳、營造氛圍。一是召開機關干部大會，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內容、意義、目的。二是結合我社實際，利用現有資源，如LED、宣傳欄和張貼宣傳海報等多種形式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關（內容）知識，擴大知曉范圍和分類力度。

X、投放分類垃圾桶。一是機關大院內:設置一處集中投放點，集中放置四分類垃圾桶，分別為可回收物垃圾桶、其他垃圾桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶一套；二是各辦公室:設置一個可回收物、其他垃圾雙拼垃圾桶。三是樓道內:設置一個可回收物、有害垃圾和其他垃圾垃圾桶一套

二、存在不足。

截至目前，機關全體工作人員能夠按照相關要求進行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氛圍基本形成，應當說取得了一定成效，但是有個別工作人員和部分前來辦事人員隨手扔垃圾現象比較普遍，說明垃圾分類知識的普及程度還有待提高。

篇（7）

加強扶貧開發局各部門垃圾分類規范化工作，實現干部職工辦公區域全面推行垃圾分類，生活垃圾分類覆蓋率、知曉率、參與率達到100%，垃圾投放準確率力爭達到100%。

二、組織機構

為提高工作認識，有效推動局機關垃圾分類工作規范化，全局成立了垃圾分類領導小組，由黨組書記、局長同志擔任組長，其他班子成員為副組長，各股室負責人為組員，并下設辦公室，由同志擔任辦公室主任，同志具體負責垃圾分類工作的聯系協調和指導監督工作。

三、工作任務

（一）宣傳培訓

一是開展陣地宣傳。通過單位宣傳欄張貼垃圾分類宣傳海報、微博平臺、微信群及時推送垃圾分類知識，機關會議集中傳達部署垃圾分類工作，確保每名扶貧干部職工了解垃圾分類工作要求，并引導人人參與分類工作，營造良好的輿論氛圍。

二是加強工作培訓。根據市垃分辦工作要求，組織干部職工參加全縣市垃圾分類動員學習會等培訓，充分認識垃圾分類工作的緊迫性、重要性和必要性，明確垃圾分類的目的、意義，普及垃圾分類怎么分、如何分，提升干部職工垃圾分類規范化工作的綜合能力。

三是拓寬宣傳領域。充分發揮黨員志愿者、青年志愿者、的模范先鋒作用，在日常工作和生活中帶頭做好垃圾分類的實踐者、宣傳員、督導員，并結合主題黨日、假日走基層等活動，以身作則、率先垂范，帶動、影響身邊人參與全市垃圾分類規范化工作。

四、設施配置

1.由辦公室負責對機關辦公樓2、3樓分別設置分類垃圾桶2個（分別為可回收物和其他垃圾桶）。

2.辦公室按照市垃分辦要求規范設置宣傳展板。

3.同時通過機關宣傳欄及時粘貼垃圾分類相關知識。

五、落實責任

單位主要領導對全局垃圾分類工作進行督導和檢查、班子其他成員對所屬領域垃圾分類工作進行教育督促、各股室負責人分別對所屬人員做好垃圾分類教育宣傳，以實際行動做好示范引領，形成一級抓一級，人人參與的局面，確保把生活垃圾分類各項任務落到實處。

篇（8）

垃圾分類的作文1一天早晨，我到外面玩，剛走到小區門口，就看見一個叔叔隨手將一些電池扔到了可回收的垃圾桶中，心想叔叔對垃圾分類一無所知啊!其實，生活中像這樣的人還有很多，普及垃圾分類的知識真的很有必要。

垃圾分類是指把垃圾按照它的回收價值的不同和對環境污染程度的不同，將垃圾分成幾個不同的部分，有利于垃圾的回收與處理。

垃圾分類有很多的好處。首先，垃圾分類可以使很多有用的垃圾變廢為寶，大大減少環境污染，節約了許多資源，減少了垃圾的回收量，提高了資源的利用水平，如:每回收一噸廢紙可造新紙850千克，節省木材300千克，每回收一頓廢鐵，可節約煉制成本47%等。其次，垃圾分類可以減少垃圾分揀工作量和分揀產生的費用，使得經濟利益最大化。再次，對有害物質比如:廢舊電池，醫用垃圾等進行單獨處理，可以減少對大自然的污染。最后，垃圾分類還可以將易降解的有機物質進行堆肥處理，提高堆肥產量，使其回歸大自然。

我呼吁大家應該需要主動識別垃圾桶上的標志，將垃圾放到對應的桶中，將蓋子蓋上，使這些垃圾得到相應的處理。

養成垃圾分類的好習慣，從你我做起，從大家做起，這樣我們的生活環境才會更美好!

垃圾分類的作文2今天我開始了垃圾分類的環保行動，放學后我就想今天的行動該怎樣辦。

回到家了，媽媽帶我走進廚房，看見多了三個垃圾桶，我驚訝地說：“媽，你要這么多垃圾桶干嘛?”媽媽點了我一下小鼻子，笑瞇瞇地說：“你忘了嗎，我收到老師發來的信息，今天要寫一個垃圾分類日記，我這不在給你準備題材啊!”我猛然想起這個作業，于是就開始做筆記。

這個灰色垃圾桶用來放廚余垃圾，那個印有喜洋洋圖案的是可回收的，另一個印有灰太狼的是有害垃圾，記住了嗎?千萬不要搞錯哦!”那為什么不用塑料袋呢?還要垃圾桶干嗎?”我迷惑不解的問。“如果用塑料袋的話就會亂一點，因為顏色不同，總不能長期用一個塑料袋吧!”“原來是這樣，怪不得呢!”垃圾有四大種類：可回收、有害、其它和廚余。每回收一噸廢紙就能再生八百五十公斤的好紙，等于節省三百公斤的木材!哇，這么好。那以后就不用浪費資源了。還有我們平常的廚余垃圾，經過特殊處理后，每噸能產生零點三噸有機肥料!

之后，我開始了分類。有時覺得好麻煩!這時我才體會到環衛工人的不容易。如果我們能順便把它做了，那他們就不會那么辛苦了。

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篇（9）

緊緊圍繞鎮黨委、政府扎實推進社會主義新農村建設的工作部署，以“農村環境有明顯改善”為目標，以“清潔衛生、無害處理、簡便實用、群眾歡迎”為要求，以“減量化、資源化、無害化”為操作標準，在全鎮廣泛開展“清潔家園低碳生活婦女先行”活動，力爭通過活動的開展，使農村村容村貌和生產生活條件明顯改善，人居環境不斷優化，鄉風文明程度不斷提高，推動社會主義新農村建設取得顯著成效。

二、活動內容

開展“清潔家園低碳生活婦女先行”活動是一項造福農村、惠及農民的千秋工程，各村要按照“政府主導、婦女主體、家庭實踐、城鄉聯動”的工作原則，切實抓好“四個一”活動，提倡“低碳生活十件事”：

1、做好一次農村家庭保潔、垃圾分類處理知識宣傳。各村要以提高農村婦女衛生意識為突破口，通過發放資料促宣傳，要制作以家庭衛生保潔、家庭環保知識、農村垃圾分類知識等為主要內容的宣傳資料在新農村建設點、村落社區進行發放，使農村家庭保潔農村垃圾分類知識深入每個家庭成員；通過開展培訓促宣傳，要把家庭保潔、垃圾分類處理知識作為年培育新農民的重點內容，舉辦好農村垃圾分類知識師資骨干、農村保潔員等培訓班，采取理論教學、實物演示、現場觀摩等方式，使全鎮60%以上的婦女群眾接受培訓；通過編制節目促宣傳，編排《清潔文明歌》、《垃圾分類好處多》等群眾喜聞樂見、朗朗上口的三句半、順口溜、快板等節目，切實增強婦女參與活動的意識和責任。

2、舉辦一期“清潔家園低碳生活婦女先行”培訓班。要利用各村婦女學校，組織村落社區婦助會、女黨員、保潔員、村嫂等人員參加“清潔家園低碳生活婦女先行”培訓班，集中開展農村垃圾分類知識、家庭衛生保潔、家庭環保知識、低碳經濟等知識培訓。通過舉辦培訓班，進一步倡導農村婦女摒棄陳規陋習，樹立文明、健康、科學的生活理念，營造整潔、優美、和諧的生活環境。

3、建立一套家庭衛生制度。建立家庭內外“清潔日”活動制度，確定每月最后一個工作日為家庭內外“清潔日”，號召家家戶戶在堅持每天一小掃，每周一大掃的基礎上，進一步開展庭院內外“清潔日”活動；建立家庭保潔創優承諾制度，引導家庭與村落社區婦助會簽訂《農村家庭保潔承諾書》，要發揮村級婦女骨干家庭示范帶頭作用，組織動員三支隊伍成員，帶頭簽訂承諾書，帶頭做好庭園清潔工作；建立家庭衛生考核評比公示制度，定期或不定期地入戶開展月度或季度評比工作，并在村務公開欄中進行公示，增強家庭參與清潔行動的主動性、積極性和榮譽感。

4、開展一次“家庭保潔星級創評”、“文明清潔戶創評”活動。在新農村建設點家庭中開展“家庭保潔星級創評”活動，活動內容涉及室內外保潔、居室裝扮、美化綠化、自身修養、垃圾分類執行等五個方面，由社區婦助會和新農村建設（管理）理事會成員組織考評，實行每半月巡查評分，每季按評分高低評選出四星級（最清潔）、三星級（清潔）、二星級（基本清潔）、一星級（不清潔）家庭；在2004年以來的省扶點開展“文明清潔戶”創評活動。4月、7月、10月底分別按30%比例民主評出“文明清潔戶”，并進行門前掛牌。各村要結合實際，開展相應表彰活動。

5、提倡“低碳生活十件事”。內容是：（1）使用節能燈，隨手關燈、拔插頭；（2）少用空調多開窗；（3）使用節水型潔具，循環用水；（4）建設沼氣池，盡量利用沼氣燃料和照明；（5）少喝瓶裝飲料，多喝白開水；（6）外出用餐自備筷、勺等便攜餐具；（7）購物使用布袋子，盡量不用塑料袋；（8）盡量使用太陽能熱水裝置，少用氣、用電燒水；（9）多參加戶外運動鍛煉；（10）提倡減少葷食，合理健康飲食。

三、活動要求

篇（10）

一、建機制抓常態。一是機制長效化。X街道制定并實施《垃圾分類聯席會議制度》、《垃圾分類工作考評暫行辦法》、垃圾分類工作聯絡人機制等長效機制’明確責任主體和相關單位的職責，以及考核主體、對象、內容、方式、標準和結果的運用等事項，為轄區各行各業推進垃圾分類提供行動指南。二是指引專業化。結合《X市生活垃圾管理辦法》，制定工作指引，對物業小區、集貿市場、商務綜合體、公共機構、公共場所、文教機構、醫療機構、餐飲機構等八種機構生活垃圾分類工作進行精準指導。三是議事民主化。依托市、區、街道三級聯席會議，發動各行業單位和群眾共謀、共管垃圾分類工作，既增強群眾責任感和參與感，又集思廣益解難題，共召開聯席會議X場次，協商解決垃圾分類工作的疑難點問題X余個。

二、建隊伍抓聯動。一是組建督導隊伍。堅持“街道＋行業單位＋社區＋物業＋志愿者”的五級聯動和專業服務團隊齊頭并進，成立一支垃圾分類督導隊伍，對X個住宅小區、XX家公共機構、各公共場所垃圾分類工作開展情況進行督查指導，督促垃圾分類管理責任人履行工作職責，指導規范開展垃圾分類工作。二是配備督導員。招募熱心居民、環保人士、物業服務人員等作為垃圾分類督導員，配備XX名督導員開展現場督導，并協助街道、社區開展垃圾分類宣教服務。三是組建志愿服務隊。堅持黨建引領，發揮黨員先鋒模范作用，引導黨員干部走在前、帶好頭、作表率。成立X支生活垃圾分類志愿服務隊，推進垃圾分類志愿服務常態化。

篇（11）

垃圾是放錯地方的資源.然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限.當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識.

__青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神.__學校長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣傳環境保護活動.在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，__學校決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動.

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球.

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題.本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球.

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：__小學

策劃承辦：___

贊助：___

五、活動時間

____

六、活動地點

全校范圍，重點在__生活區附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻.

2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站.

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）.

八、活動流程

（一）項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作.籌備工作：

（1）準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單__張；

（2）準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各___張.

（二）具體安排

__前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片）；

__前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱；

___前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣傳；

_月_日至_月__日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼.

九、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣.為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去.以己之力，舉手之勞，保護環境.特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境.

十、__

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性.

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象.