幼兒園暑假家長會總結大全11篇
時間：2022-02-21 12:07:45緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇幼兒園暑假家長會總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。
篇（1）
首先,我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,以及對你們孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持,同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
家長們都知道我班新來了位老師,這是金老師,以后就由我和金老師擔任本班的教學工作。金老師以后就負責我班的英語教學工作,金老師是英語4級畢業,并經過上海e2英語培訓后考試合格的老師,所以請家長放心與金老師配合,一起提高孩子的英語水平。
下面我先總結一下前階段的工作:
各位家長都知道,我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個月里,我班大多數家長都堅持把孩子送來幼兒園,這份精神是非常可貴的。在這2個月里,我也陸陸續續地教了孩子一點珠心算的新知識,從中可以看出我班大多數的孩子對于珠心算的接受能力還是蠻強的。當然,有個別幼兒暑假期間沒有來的,家長也請不要著急,我會在平時的教學活動中盡量抽出時間幫他們補習的。
而在中班時期,我班的所有孩子都通過了珠心算的準十級測試,這是令我和各位家長非常高興的。班中大多數孩子的英語水平也因由本班老師教而有所進步,這也是可喜可賀。這就說明對于孩子的成長是離不開老師和家長的配合的,所以我希望在今后的日子里作為老師的我們能和家長們有更好的溝通和交流,讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領。
接著,我要向各位家長說一下下階段的工作打算:
現在我們已經升入了大班,說到大班的教學活動,仍然是以主題活動的形式進行。本學期的主題活動是“我是中國人”。其中會涉及到許多方面,如“北京天安門”、“歡騰的國慶節”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”等等。到時可能會請家長配合找些資料,帶點東西,如在“北京天安門”的活動中,會請家長帶一些有關天安門的照片等等。可能家長對主題活動的了解不太多,其實主題活動對于幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動,幼兒可以增強動手能力,可以培養他們的語言表達能力、交流水平,還可以拓寬孩子的知識面,是一個可以培養幼兒動手、動口、動腦的很好的活動,所以也請家長重視幼兒園的主題活動。
另外,對于來園時間也請家長注意一下,早上7:30——8:15為來園時間,請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園,7:30是老師上班時間,有的孩子比老師上班還要早來,這樣在老師不在的情況下玩耍,會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚,最好在8:15之前來,來的太晚會影響我們的教學秩序。對于離園時間,也請家長配合在下午16:00——16:30這個時間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段里沒空的,是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過16:30,因為16:30以后老師下班,沒有接走的孩子會有阿婆看著,可是阿婆畢竟對我們的孩子不是很了解,所以盡量請家長配合一下,在規定的時間內接回自己的孩子。另外,如果由于幼兒的身體不舒服而不來園,請家長能否可以主動打電話給老師,我們2位老師的聯系方式和幼兒園里的聯系電話我已經寫在“溫馨提示”欄里了,請各位家長有心注意一下。
關于“安全”的話題我也想說一下,“安全”包括很多方面,不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全,在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在
幼兒園一星期的五天中,開開心心、健健康康的,可是周末在家總會出現一些小狀況,不是這里弄傷了就是不小心摔了一交,最嚴重的是我班的一個孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折,現在在上海的醫院準備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題,家長們在家中也要非常的注意孩子的一舉一動,對于危險的動作盡量不要讓孩子做,危險的物品也要放好,不要放在孩子容易拿到的地方。當然,在接送孩子的路上也要非常注意安全。
最后,我要說一下本學期的興趣班的情況。本學期我們已升入了大班,故除了中班已開的珠心算、英語會繼續進行之外,還增設了寫字班。可能有家長會覺得孩子孩子還這么小,好象還不需要學寫字。但是從長久看,從小就學寫字對于進入小學以后有很大的幫助。現在小學和幼兒園一樣在用二期課改的新教材,小學老師教的方式已經和以前完全不一樣了,他們已經不是像以前先教好孩子的拼音再一個一個的教孩子認字,而是讓孩子讀整篇的課文,在孩子讀課文的過程中讓孩子去認字,從一開始的一個字都不認識到反反復復的讀到認識全部的字。所以現在學寫字對孩子不僅讓孩子寫一手好看的字,還可以為他們將來學認字打下好的基礎。從前2界已畢業的孩子進入小學的情況看,他們的老師都說他們寫的字比沒學過寫字的孩子要好。
現在我說一下興趣班的作息時間:
寫字班——星期二 下午 16:00——17:00
篇（2）
家長們都知道我班新來了位老師，這是金老師，以后就由我和金老師擔任本班的教學工作。金老師以后就負責我班的英語教學工作，金老師是英語4級畢業，并經過上海e2英語培訓后考試合格的老師，所以請家長放心與金老師配合，一起提高孩子的英語水平。
下面我先總結一下前階段的工作：
各位家長都知道，我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個月里，我班大多數家長都堅持把孩子送來幼兒園，這份精神是非常可貴的。在這2個月里，我也陸陸續續地教了孩子一點珠心算的新知識，從中可以看出我班大多數的孩子對于珠心算的接受能力還是蠻強的。當然，有個別幼兒暑假期間沒有來的，家長也請不要著急，我會在平時的教學活動中盡量抽出時間幫他們補習的。
而在中班時期，我班的所有孩子都通過了珠心算的準十級測試，這是令我和各位家長非常高興的。班中大多數孩子的英語水平也因由本班老師教而有所進步，這也是可喜可賀。這就說明對于孩子的成長是離不開老師和家長的配合的，所以我希望在今后的日子里作為老
師的我們能和家長們有更好的溝通和交流，讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領。
接著，我要向各位家長說一下下階段的工作打算：
現在我們已經升入了大班，說到大班的教學活動，仍然是以主題活動的形式進行。本學期的主題活動是“我是中國人”。其中會涉及到許多方面，如“北京天安門”、“歡騰的國慶節”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”等等。到時可能會請
家長配合找些資料，帶點東西，如在“北京天安門”的活動中，會請家長帶一些有關天安門的照片等等。可能家長對主題活動的了解不太多，其實主題活動對于幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動，幼兒可以增強動手能力，可以培養他們的語言表達能力、交流水平，還可以拓寬孩子的知識面，是一個可以培養幼兒動手、動口、動腦的很好的活動，所以也請家長重視幼兒園的主題活動。
另外，對于來園時間也請家長注意一下，早上7：30——8：15為來園時間，請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園，7：30是老師上班時間，有的孩子比老師上班還要早來，這樣在老師不在的情況下玩耍，會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚，最好在8：15之前來，來的太晚會影響我們的教學秩序。對于離園時間，也請家長配合在下午16：00——16：30這個時間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段里沒空的，是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過16：30，因為16：30以后老師下班，沒有接走的孩子會有阿婆看著，可是阿婆畢竟對我們的孩子不是很了解，所以盡量請家長配合一下,在規定的時間內接回自己的孩子。另外，如果由于
幼兒的身體不舒服而不來園，請家長能否可以主動打電話給老師，我們2位老師的聯系方式和幼兒園里的聯系電話我已經寫在“溫馨提示”欄里了，請各位家長有心注意一下。
關于“安全”的話題我也想說一下，“安全”包括很多方面，不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全，在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中，開開心心、健健康康的，可是周末在家總會出現一些小狀況，不是這里弄傷了就是不小心摔了一交，最嚴重的是我班的一個孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折，現在在上海的醫院準備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題，家長們在家中也要非常的注意孩子的一舉一動，對于危險的動作盡量不要讓孩子做，危險的物品也要放好，不要放在孩子容易拿到的地方。當然，在接送孩子的路上也要非常注意安全。
最后，我要說一下本學期的興趣班的情況。本學期我們已升入了大班，故除了中班已開的珠心算、英語會繼續進行之外，還增設了寫字班。可能有家長會覺得孩子孩子還這么小，好象還不需要學寫字。但是從長久看，從小就學寫字對于進入小學以后有很大的幫助。現在小學和幼兒園一樣在用二期課改的新教材，小學老師教的方式已經和以前完全不一樣了，他們已經不是像以前先教好孩子的拼音再一個一個的教孩子認字，而是讓孩子讀整篇的課文，在孩子讀課文的過程中讓孩子去認字，從一開始的一個字都不認識到反反復復的讀到認識全部的字。所以現在學寫字對孩子不僅讓孩子寫一手好看的字，還可以為他們將來學認字打下好的基礎。從前2界已畢業的孩子進入小學的情況看，他們的老師都說他們寫的字比沒學過寫字的孩子要好。
現在我說一下興趣班的作息時間：
寫字班——星期二 下午 16：00——17：00
珠心算——星期四 下
午 16：00——16：45
英語班——星期五 下午 16：00——16：30
收費情況如下：
寫字班：200元 珠心算：233元 英語班：225元
另收60元保險費，該保險是紅十字會針對上海市的小朋友推出的上海市住院基金，父母雙方或一方是本地的，幼兒就可參加。為了您孩子的健康，我相信你也一定會愿意出這60元錢的。如果在這一年里你的孩子很健康，那么你就當是獻愛心幫助其他有需要的孩子，如果在這一年里你的孩子因各種原因住院了，同樣別的家庭也會給予你們幫助，正所謂“我為人人，人人為我”。
以上就是本次家長會的主要內容，如果有疑問可以和老師個別交流，希望在以后的日子里，我們還可以和以前一樣作好家園聯系，共同為我們的孩子的美好將來努力。
謝謝大家！
篇（3）
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）06A-0126-02
幼兒從家庭走進幼兒園是他們踏入社會的第一步，是他精彩人生新的起點。眾所周知，幾乎所有3歲的幼兒在剛入園時都會產生一定程度的入園焦慮、分離焦慮，一方面因為生活環境的變化，幼兒對幼兒園環境感到陌生，另一方面由于幼兒交往能力和生活自理能力還不足，需要一段時間來適應幼兒園的生活。新生入園是幼兒園特別關注、家長特別揪心的事情，特別是現在的孩子大部分是獨生子女，一個孩子被幾個大人圍著轉，衣來伸手，飯來張口，家長過度關注和溺愛的教養方式造成幼兒出現諸多問題，適應社會困難。同時，家長由于疼愛孩子，看到孩子入園哭鬧也會出現一定程度的焦慮。作為幼教工作者，筆者多年來一直特別關注如何幫助幼兒盡快、更好地適應幼兒園生活，緩解新生入園焦慮，經過多年的實踐，探索出一些行之有效的方法。
一、重視幼兒的入園前準備，為幼兒順利入園奠基
（一）開展溫馨的新生家訪，增進師幼情感
新生家訪是新生入園工作非常重要的一個環節，目的在于讓幼兒認識教師、熟悉教師。在家訪過程中，教師要詳細了解幼兒的個性特點與生活環境，同時讓家長了解為幼兒入園要做的相關能力準備和心理準備。幼兒園、教師應高度重視新生家訪工作，在家訪前做好充分的準備，讓幼兒與教師初次見面便留下良好的印象，提高家長對教師的信任度。幼兒園可以設計《家訪調查表》，以便教師更全面了解幼兒的基本信息、喜好及身體狀況等。教師在家訪過程中要向家長了解幼兒的生活習慣、個性性格、教養方式，了解幼兒的家庭環境、父母素養、育兒觀念等，以便在新生入園時能更好地照顧幼兒的生活和需要，做到因材施教。家訪過程中教師可以與幼兒合影，以便幼兒在假期中能經常看見自己的老師，增加幼兒對班級老師的熟悉度。教師還要與幼兒親密互動，家訪結束時，可以為幼兒送上見面小禮物，增進師幼情感。
（二）借助入園繪本，讓幼兒多途徑了解幼兒園生活
通過給幼兒閱讀入園繪本，借助故事的力量給幼兒一些引導和幫助，讓幼兒在快樂的閱讀中緩解對陌生環境和新生活的恐懼和排斥，無疑是一個很好的緩解幼兒入園焦慮的精神良方。繪本中一些動物寶寶們的幽默演繹能幫助幼兒輕松了解幼兒園和幼兒園的生活；同時，有的繪本后還有給家長的幼兒入園指導信息，讓家長們了解如何幫助孩子輕松入園。幼兒園可以向新生家長推薦一系列入園繪本，如《你好，幼兒園》《湯姆上幼兒園》《我愛幼兒園》《幼兒園的一天》《魔法親親》《小阿力的大學校》等，引導家長與幼兒進行親子共讀，讓幼兒多途徑了解幼兒園生活。
（三）新生入園特別制作，為入園準備添新良方
作為專業的幼教工作者，我們在不斷思考和探索緩解幼兒入園焦慮的有效方法。經過不斷總結、思考、探索，我們為幼兒準備了新生入園特別制作：《幼兒一日作息時間安排》漫畫版和《幼兒園的一天》DV版，為緩解新生入園焦慮起到了促進作用。
1.制作《幼兒一日作息時間安排》漫畫版，消除幼兒陌生感。幼兒一日作息時間安排是幼兒在園生活的主要流程，剛入園的小班幼兒，如果能在入園前熟悉了解每天在幼兒園的固定流程，了解自己每天先做什么，再做什么，內心會充滿安全感和把控感，從而緩解分離焦慮和入園焦慮。我們將幼兒園一日作息流程制作成漫畫書送給幼兒，讓其暑假在家閱讀，提前了解幼兒園的一日生活作息，消除對幼兒園生活的陌生感。
2.制作《幼兒園的一天》DV版，消除幼兒不安情緒。3歲的幼兒更喜歡直觀、生動的學習方式，我園為新生特別制作了《幼兒園的一天》光碟，讓教師在入園前家訪時送給每一位幼兒。光碟內容有幼兒園的環境、幼兒所在的班級環境、班級教師的自我介紹、幼兒園哥哥姐姐在幼兒園一天的生活等，讓幼兒通過看、聽等多感官了解、熟悉幼兒園生活，引導幼兒產生入園愿望，消除幼兒的不安情緒。家長向我們反應幼兒在家特別喜歡看《幼兒園的一天》光碟，幾乎每天都要求看幾遍，看后對幼兒園的每一個生活環節都特別熟悉，在家自覺模仿光碟中哥哥姐姐的言行。
二、關注家長的入園前準備，為幼兒順利入園助力
現代家長特別是第一次為人父母的家長特別關注孩子成長的每一個階段。由于幼兒年齡小，家長們對幼兒即將踏入幼兒園非常重視，同時也存在一定程度的擔心，導致家長也存在一定的入園焦慮。他們迫切希望了解孩子入園前自己要做好哪些相關準備，如何幫助幼兒建立對幼兒園的向往等。為此，我園為新生家長推出了入園系列準備活動――“專家說”“園長說”“老師說”“家長說”，幫助家長以從容的心態面對孩子的入園焦慮，建立信心，克服自身的焦慮，并為幼兒做好入園準備。
（一）“專家說”活動
邀請幼教方面的專家為家長開設專題講座，讓家長們正確對待幼兒的分離焦慮，了解由于生活環境的變化、生活規律的改變，幼兒產生分離焦慮是正常的表現。家長們可以通過入園前帶幼兒熟悉幼兒園的環境、幫助幼兒養成有規律的生活習慣、培養幼兒基本的生活自理能力等方面的準備工作，幫助幼兒順利地度過入園焦慮期。
（二）“園長說”活動
在幼兒入園前，幼兒園召開園級新生家長會，園長在新生家長會上介紹幼兒園的辦園理念、園所情況、辦園特色、幼兒園課程及家長要配合的工作，讓家長多角度了解幼兒園，增進對幼兒園的信任感，拉近與幼兒園的距離，為更好地配合幼兒園工作和幼兒入園做好充分的準備。
（三）“老師說”活動
在幼兒園召開園級新生家長會后，幼兒所在的班級隨后召開班級家長會。班級的老師向家長介紹自己及自身的教育觀念、家長在暑假期間需幫助幼兒做哪些精神和物資準備、新生入園階段班級將開展的一些活動等，讓家長建立起對教師的信任，降低入園焦慮。
（四）“家長說”活動
邀請幼兒園中大班家長為新生家長分享自己在孩子入園前的成功經驗和做法，幫助新生家長累積經驗，以從容的心態面對孩子的入園焦慮。
三、建立梯度入園模式
幼兒園的教育要尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，順應兒童的現實需要。經過多年的思考、研究，我們創立了梯度入園模式。所謂的“梯度入園”是為了有效幫助幼兒緩解入園焦慮，將入園適應階段在時間及活動的安排從少到多呈坡度式的模式。短時間分離后的重聚能夠有效緩解幼兒的分離焦慮，讓幼兒明白分離之后還會重聚，幼兒分離的緊張水平會適度下降，焦慮情緒也能得到有效的緩和，在緩解幼兒入園初期階段的分離焦慮效果顯著。具體做法如下：
新生入園適應周為期一周，分二個階段梯度進入。
第一階段：爸爸媽媽陪我讀
幼兒正式入園的第一天，由爸爸媽媽陪同上學，時間為兩小時。由教師設計有趣的親子游戲，讓幼兒充分體驗參加集體活動的樂趣，與教師建立友好關系，熟悉幼兒園的環境，建立對幼兒園的美好印象。
第二階段：幼兒獨立入園日
為了讓幼兒逐漸適應幼兒園的生活，有效緩解入園焦慮，在幼兒嘗試獨立入園階段我們特別設計了梯度入園模式，逐漸增加幼兒在園的時間，從單純的游戲活動逐步增加生活活動，讓幼兒與教師建立新的依戀關系，感受和適應集體生活。如入園第二天，幼兒入園時間為8：00―11：00，家長送孩子來幼兒園并陪伴孩子一會兒后離開幼兒園，幼兒獨立在@三小時左右，于11：00離園。幼兒進一步熟悉教師、同伴與環境，初步了解如何參加集體活動，與教師建立信任感。第三天，幼兒入園時間為8：00―12：00，幼兒獨立入園半日，在園吃午餐。幼兒在熟悉環境和教師的基礎上，嘗試自己吃午飯，增加生活內容。第四天，幼兒入園時間為8：00―15：00，幼兒獨立入園半日，在園吃午餐、睡午覺。在前三天的基礎上，幼兒嘗試獨立在園午睡，逐漸增加生活內容。第五天，幼兒入園時間為8：00―17：00，幼兒在前四天逐漸熟悉幼兒園生活的基礎上，進入正常、完整的幼兒園作息制度與生活。
梯度入園模式的建立與運用，讓幼兒以自己的速度適應新環境，縮短了幼兒入園適應的時間，緩解了家長對幼兒入園適應的焦慮，循序漸進的情緒引導使教師的工作更自如。與以往全天入園方式相比，采用梯度入園模式后，幼兒在出勤率、入園哭鬧程度和天數、焦慮情緒等方面均大大優于前者。尤其在入園初的幾周，幼兒的焦慮水平遠遠低于全天入園的幼兒。同時，家長有了入園的直接感受，看到孩子適應新環境、新生活的顯著效果，自覺積極配合幼兒園工作，面對幼兒入園的分離焦慮時也更從容淡定。
四、開設新生特別服務，讓小班幼兒感受幼兒園大家庭的溫暖
篇（4）
2017年暑假將至，為使全市中小學生、幼兒度過一個安全、充實而有意義的假期，根據國家課程計劃和省教育廳有關規定，現就有關事項通知如下：
一、嚴格按照規定時間放假和開學。全市義務教育階段學校和幼兒園放假時間為7月4日至8月29日，義務教育階段學校期末考試結束時間不得早于6月29日;8月30日、31日開學報到，9月1日正式上課。全市普通高中學校放假時間為7月10日至8月29日，普通高中學校期末考試結束時間不得早于7月6日;8月30日、31日開學報到，9月1日正式上課。各學校要按時完成本學期的各項教育教學任務，組織好期末質量檢測工作。任何學校不得提前或延遲放假，不得提前或延遲開學。
二、切實做好假期安全工作。各地各學校(含幼兒園，下同)要牢固樹立生命第一、安全第一的思想，切實加強假期安全工作。一是要普遍開展安全知識教育。各學校放假前，要通過召開班會和家長會、發放宣傳資料、發送手機短信、校園網站宣傳等形式，向學生和家長進行防溺水、防意外傷害、防自然災害、防交通事故、防食物中毒等方面的安全專題教育，切實把安全教育工作做足、做細、做實。尤其要重點做好學生暑期防溺水的安全教育工作。各地各學校要督促有關部門加強重點水域管理和安全隱患排查，在危險涉水路段及水域設置安全警示標牌，設立安全隔離帶、防護欄，及時安全預警。各學校要在放假前召開一次預防溺水專題家長會，提醒家長在暑假期間加強對孩子的管理，提高家長的安全意識和監護人責任意識。二是要全面開展校園安全檢查。放假前和秋季開學前，各地各學校要對校舍、廁所、圍墻及水電等設施進行安全隱患全面排查，針對存在的安全問題切實整改。學校對于自身難以解決的問題，要迅速書面報告主管部門和當地教育行政部門或黨委、政府，爭取重視、支持并及時解決。三是要嚴格落實值班值宿制度、信息報送制度，健全應急協調機制，對于突發事件和重要緊急情況要及時準確上報當地黨委、政府和教育行政部門，并及時采取有效措施妥善應對和處理，對遲報、漏報或隱瞞不報的，將追究主要負責人及相關責任人的責任。縣市區教育局和市屬直學校假期值班安排表于6月28日前報市教育局校安辦(郵箱：)。
三、嚴格規范假期行為。一是要加大宣傳力度，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養子女的良好習慣，避免在暑假讓子女盲目參加各種補習班，進一步減輕學生過重的負擔。二是要合理布置學生假期作業，做到適量、精煉，開學后，教師對假期作業要做到每題必改、認真反饋，不得布置不批改的和含新課內容的書面作業。提倡布置活動性、實踐性、探究性作業，通過推薦經典圖書、組織讀書比賽、撰寫讀書筆記等形式，組織學生假期多讀書、讀好書，傳承和弘揚中華優秀文化;要鼓勵、引導中小學生參加親近自然、文明禮儀、公益活動、社區服務、志愿者活動等多形式的實踐，使廣大中小學生在豐富多彩的假期活動中開闊眼界、陶冶情操、增長知識、磨煉意志，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。三是要嚴格規范辦學行為，嚴禁學校在暑假期間組織任何形式的補課或出租、出借場地給社會培訓機構舉辦復習班、輔導班;嚴禁在職公辦教師參加由社會培訓機構或家長組織的補課活動;嚴禁在職公辦教師替社會培訓機構進行招生宣傳、組織生源，誘導、強制學生到社會培訓機構參加補課、培訓;嚴禁在職公辦教師從事有償家教家養。四是要做好暑假招生工作，各地各學校要認真落實國家、省、市有關招生工作文件精神，做好各學段的陽光招生工作;要建立和完善控流保學責任制，認真做好假期勸學工作，確保應入學盡入學。
四、切實加大監管治理力度。各縣市區教育局要充分利用現代信息手段，通過各種途徑和形式，加強檢查監督，做到放假前提醒、假期中督查、假期后總結，要結合本通知要求對轄區內中小學幼兒園進行明察暗訪。對于落實不力、造成不良影響的，要嚴肅追究相關領導和責任人的責任，并視情況予以通報。
五、統籌做好其它工作。一是要充分利用暑假有利時機，切實抓好本年度義務教育標準化教學點、農村公辦幼兒園、農村薄弱學校改造等項目建設，確保如期保質完成建設任務。二是認真抓好教師暑期培訓活動，各縣市區和學校除按要求組織參加國家級、省級、市級培訓外，應結合辦學實際，開展豐富多彩的縣級和校本培訓。三是要提前做好秋季開學準備工作。各縣市區教育局要提前做好秋季開學各項工作部署，加強對學校開學工作的實地指導和督查;各學校領導班子成員和教職工要提前到校，充分做好開學各項準備，確保秋季學期如期、順利、安全開學。要把安全教育作為開學第一課，多形式開展好入學教育，培養學生良好的安全習慣和行為習慣。
懷化市教育局
2017年6月5日
關于做好2017年中小學幼兒園暑假工作的通知【2】 各市、縣(市、區)教育局：
2017年暑假即將來臨。為讓全省中小學幼兒園師生度過一個安全、快樂和有意義的暑期，現就做好2017年中小學幼兒園暑假工作通知如下。
一、放假時間和開學安排
2017年全省中小學幼兒園放假時間統一為7月1日至8月31日。8月30日、31日報到。請各地各校嚴格按照規定時間執行，不得推遲放假或提前開學。
二、科學安排學生暑假生活
各地各校要及時將假期時間安排及時告知家長，提醒家長提前規劃安排好學生假期生活。加強各科暑假期間作業的統籌協調和總量控制，學生每天的書面作業量不得超過平時的要求。提倡布置適合孩子自主完成或在家長指點和簡單幫助下能完成的活動性、實踐性、體驗性、探究性作業。開學后，教師對學生的暑假作業要做到認真批改、及時反饋。
暑假前要加強家校溝通和宣傳，引導家長科學合理安排學生假期生活，培養家長科學的教育理念和教育方法。引導家長尊重學生的健康情趣，培養孩子良好的學習和生活習慣，堅持讓學生每天做一些力所能及的家務勞動，增強學生生活自理能力和社會服務意識。引導學生家長不要從眾攀比，盲目讓孩子參加各種補習班、興趣班，切實進一步減輕學生過重的負擔。
鼓勵和引導學生積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育文藝、社會實踐和志愿服務活動。各地各校要根據當地實際，密切與家庭、社區的聯系，充分利用鄉村少年宮、青少年校外活動中心、圖書館、博物館、文化館、體育館等場所，為學生提供更多就近就便、有益的自主探究和體驗實踐類活動項目。
三、從嚴治理暑期違規辦學行為
各地各校要采取有效措施，執行“五嚴”規定，堅決制止違規補課、違規招生和有償家教等行為，切實規范學校辦學行為。嚴禁利用暑假時間組織學生進行集體補課、上新課或以各種名目舉辦文化課補習班、培優班、提高班等，不得租借校舍用于舉辦針對中小學生的補習班，不得與校外機構合作舉辦補習班、培優班或提高班，不得組織、要求或暗示學生到校外機構進行補課、培訓等。
放假前，各市、縣要對假期執行相關規范工作進行專門部署，統一印制2017年暑假放假學校公開承諾，要求校長、局長共同簽字，一式兩份，一份張貼學校門口，一份留校存查。對近幾年規范執行不力的重點地區、重點學校、重點環節、重點對象，要提前警示。市、縣級教育主管部門要向社會公布補課舉報電話。確保每所學校校長都能嚴格執行規范要求;確保每位教師根據規定要求規范自身行為;確保每部向社會公開的舉報電話都有人接聽，有所回應。
各地要將相關規范與中小學(幼兒園)黨建工作有機結合，加大檢查力度。將違規補課、違規招生、有償家教作為重點治理內容，加強明查暗訪，確保所有的中小學校不發生違規行為。對執行不力、來信來訪較多的地區，將在市縣教育現代化建設監測指標體系中扣除相應的分值。
四、高度重視假期安全教育與學校建設
樹立“生命第一、安全第一”的思想，切實做好假期安全教育和安全工作。學校在放假前，務必要對學生進行暑期安全教育，通過召開師生大會、發放安全教育宣傳資料、致家長書等形式，對師生、家長進行預防溺水、出行安全、食品安全、防火防電、防自然災害等為重點的安全專題教育，全面提高廣大師生的安全意識和自防自護自救能力，切實增強家長保護兒童的責任感和監護意識。同時，隨著夏季汛期的到來，各地教育行政部門和學校要對學校校舍、在建工程和校園周邊環境進行全面排查，排除安全隱患。暑假期間，學校要加強值班保衛工作，及時報告和快速應對突發事件，確保假期安全穩定。
五、嚴格落實中小學招生入學要求
義務教育階段學校必須堅持陽光招生、均衡編班。招生前，各地要將學區劃分、入學資格、報名材料、報名時間、咨詢電話等通過各種方式向社會公布。所有公辦、民辦義務教育階段學校都必須嚴格執行國家和省有關招生規定免試入學，嚴禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為招生錄取的依據。各級教育行政部門要指導和規范民辦學校招生工作，積極推進報名人數超過招生人數的民辦學校采取電腦隨機派位方式招生，并不斷加大電腦隨機派位比例，不得采用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源。所有中小學都必須堅持“零擇班”，不得舉辦涉及義務教育的各種名義的重點班、實驗班和特長班。確需舉辦的，必須經過省級教育行政部門審批。各校要向社會公布新生分班原則和方案，邀請各方人員共同見證和監督陽光分班，當場公布結果。同時，要按照國家和省有關規定要求，認真做好高中招生工作，嚴禁無計劃、超計劃招生和違規跨區域招生。各地教育行政部門、教育督導部門負責人要親自或組織責任督學等人員進行明查暗訪，發現情況要及時告誡有關單位責任人，不得因為招生等問題引發社會不穩定因素。
六、切實加強暑假學習管理和重點工作
各地各校在保證教師應有假期休息時間的基礎上，要加強校長和教師的在職培訓和自主學習，圍繞我省各項基礎教育內涵建設項目，開展研討培訓，提高項目建設水平，抓好校、縣、市、省建設項目。針對當地的薄弱學校、薄弱學科 、薄弱環節，開展教學理念、教學素養、教學方法，學科專業開發、學科文化建設、學具教具研制和教師師德自律、信息技術利用等方面學習和培訓，普遍提升廣大教師的專業水平和教學能力。
各地各校要在暑假前集中開展黨風廉政建設和師德師風建設專題教育活動。按照“管行業就要管黨風廉政建設”的要求，切實落實“一崗雙責”的主體責任，做到黨風廉政建設與業務工作兩手抓、兩手硬，認真梳理排查廉政風險點，加強規范建設，推動制度落實，強化監督管理，務求取得實效。要針對暑期有可能發生的教師從事有償家教、在培訓機構兼職等問題進行警示教育，注重過程監管，將教育系統行風建設工作抓細、抓實、抓好。
暑假是布局規劃修訂、學校標準化建設、消除大班額、開展教師調整的重要時期，各地要按照省政府《關于統籌推進城鄉義務教育一體化促進優質均衡發展的若干意見》及明傳電報要求認真做好各項工作，及時上報相關材料。
2018年寒假放假時間為2月4日，開學上課時間為2月26日。各地教育行政部門在編制行事歷時要嚴格按照以上規定時間進行安排。
篇（5）
認真領會區托幼辦工作思路和學校辦學精神，逐步落實規范管理積極促進師幼發展，努力提供優質保教，不斷提升幼兒園的辦園質量和服務水平，使幼兒園在規范的基礎上進一步發展。現將本年度個人主要工作總結如下：
一、快樂從教愛崗敬業。
一直熱愛著自己所從事的幼教事業，作為幼兒園負責人。深愛著每一位老師和孩子們并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實施優質的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，潛心學習幼兒園管理理論，及時向校領導匯報幼兒園工作進展，積極征得各級領導對幼兒園工作的指導，虛心尋求幫扶單位的協助，充分調動全體教師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，校領導的大力支持下，幼兒園鋪設了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設了校園廣播網，為幼兒創設了一個安全、衛生、舒適的生活環境。全體教職工的共同努力下，以優異的成績取得了《幼兒園衛生保健許可證》衛生保健工作得到區衛生保健站領導的高度贊賞。利用暑假值班時間，組織全體教師確立各班主題，分別創設了寓教育性和藝術行為一體的水果寶寶”海底世界”森林音樂會”和“快樂圖圖”班級環境，開設了家園直通車”明星寶寶”家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規范的一日活動常規。看到幼兒園的發展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。
二、開拓創新規范管理。
篇（6）
為確保全市中小學生度過一個安全、文明、愉快、有意義的暑假，現將全市中小學(含幼兒園和中職學校，下同)暑假安排通知如下：
一、暑假時間
義務教育階段中小學、幼兒園暑假時間從2017年7月1日開始，高中階段學校(含職業學校)暑假時間從7月13日開始。秋季學期于2017年9月1日正式開始。
二、工作安排
1、做好工作總結和安排。各縣(市)區教育主管部門和學校要妥善安排好本學期結束工作，合理安排期末復習、考試時間，認真做好綜合素質評定和各項總結工作。同時要利用假期盡早明確下學期工作目標，謀劃工作思路和重點工作，要提前做好下學期工作計劃、教學計劃、教學用品采購等準備工作，確保新學期如期、順利開學。要做好假期未成年人思想道德建設工作，積極開展對農村留守兒童、城市隨遷子女、殘疾兒童及貧困家庭子女等特殊群體“送溫暖”活動，做好鄉村學校少年宮的活動安排，開展好“踐行微公益，爭做社區小幫客”志愿服務及“小手牽大手，共建文明城”活動，組織好“合肥市中鐵雛鷹杯”好家風好家訓伴我成長主題征文、“講身邊好人故事，爭做美德好少年”等活動。
2、開展集中教育活動。各學校放假前要集中對學生開展一次安全、文明和法治教育活動，重點開展防溺水、用電安全、汛期安全、交通文明、旅游文明、語言文明、遵紀守法等宣傳教育，切實提高學生自防自救意識和能力。要結合當地實際進行秸稈禁燒和綜合利用教育，切實提升學生環境保護意識和素養。
3、切實加強安全管理。各縣(市)區教育主管部門和學校要確保各項安全工作責任到人、措施到位，切實落實學校安全工作。要在放假前對校園進行一次全面徹底的安全大檢查，消除各種安全隱患。嚴格假期值班保衛制度，堅持領導在崗帶班，保持24小時信息通暢，正確應對各類突發事件。放假期間有學生不離校的學校要切實加強安全管理，科學安排學生生活和活動，要完善安全應急預案，嚴防雷雨天氣引發安全事故，確保在校學生安全。
4、科學安排師生假期學習和生活。各縣(市)區教育主管部門和學校要貫徹落實各項文件規定，規范辦學行為，認真落實“增效減負提質”的要求，不得在假期違規組織學生集體補課，嚴格控制暑假作業數量和難度，確保學生有足夠的休息時間。假期學科書面作業要適量精煉，提倡根據學生年齡特點和身心發展規律布置形式多樣的綜合實踐活動等拓展性作業，切實減輕學生過重的課業負擔。各學校要充分利用暑期認真做好學校章程和發展規劃的制定修改工作，做好假期教師繼續教育、校本培訓工作。暑假期間安排學生軍訓的學校要認真組織好相關工作，確保師生安全。各學校要做好設備保養及開學準備的相關工作，確保新學期如期、順利開學。
各縣(市)區中小學放假時間如有調整，可由縣(市)區教育主管部門結合本地實際提出具體意見，經縣(市)區政府同意后執行，并報市教育局備案。
2017年中小學及幼兒園暑假安排的通知【2】 各縣市區教育局，濟寧高新區、太白湖新區、濟寧經濟技術開發區社會事業發展局，市直各中小學校、幼兒園：
為維護正常教育教學秩序，保障師生合法休息權力，保證中小學生度過健康、安全、文明、有意義的假期。按照省教育廳工作要求，結合我市實際，現就2017年全市中小學校假期工作安排通知如下。
一、寒暑假假期安排
1.義務教育階段學校：寒假1月14日(臘月十七)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)開學;暑假(含農忙假期)7月7日至8月31日，9月1日開學。
2.普通高中學校(含高考補習學校)：寒假1月21日(臘月廿四)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)開學;暑假(含農忙假期)7月14日至8月31日，9月1日開學。
3.嚴禁隨意增減假期時限，學校因學業水平考試、中考和高考等設置考點考試、農忙假期等其他原因需調整假期安排的，要按照對等時間調整，經縣(市、區)教育局批準后報市教育局備案。
4.幼兒園在當地中小學寒暑假期間，根據家長需要，以不影響家長工作為原則，工作人員可以采取輪流方式休假。具體辦法由幼兒園舉辦者確定。
二、公共節假日
全市中小學幼兒園公共節假日原則上按照國家有關規定執行，具體放假調休安排如下。
1.元旦：12月31日(星期六)至2日(星期一)放假。
2.清明節：4月2日(星期日)至4日(星期二)放假，4月1日(星期六)上課。
3.勞動節：4月29日(星期六)至5月1日(星期一)放假。
4.端午節：5月28日(星期日)至30日(星期二)放假，5月27日(星期六)上課。
5.國慶節中秋節：10月1日(星期日)至8日(星期日)放假，9月30日(星期六)上課。
三、切實做好假期安全教育和安全工作
要認真貫徹《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》(魯政發〔2010〕87號)，牢固樹立安全第一思想，高度重視學生的安全教育和學校安全工作，強化安全意識，制定安全工作實施方案，落實安全責任，切實把安全教育工作做足、做細、做實。學校和各類校外活動場所等組織的各項活動均要精心設計，做好安全預案和安全檢查，防止各類安全事故的發生。及時做好校舍及設施設備的檢查、維護、改造和修繕工作，要重點排查寄宿制學校、農村學校、邊遠山區學校(含幼兒園)的校舍、校車、廁所、圍墻以及校園周邊建筑情況，對存在安全隱患的切實做好整改。通過召開班會和家長會、發放宣傳資料、校園網站等形式向學生和家長進行防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒、防食物中毒等安全知識教育，要引導學生和家長慎重選擇假期出行(游)地點、交通工具和旅游服務機構，足額購買保險等。
四、科學指導學生的假期生活
各縣(市、區)和各中小學校要立足于豐富假期生活、增強實踐能力、培養創新精神、促進健康成長，為學生提供系統科學的假期生活指導。要加強對學生的中華傳統文化教育，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。要堅持知行合一，鼓勵學生積極參與志愿服務等多種形式的社會實踐活動和公益活動。要支持學生社團活動，向服務區域內的中小學生開放學校圖書館、藝術教室、體育場館和實驗室等活動設施，為學生自主探究和實踐活動提供幫助。要充分發揮校外活動場所、圖書館、科技館、博物館、城市展覽館、體育館等公共資源優勢，為學生提供內容豐富、形式多樣、多種可選的活動項目，吸引更多學生參與。要加強與社區和家長合作，建立學校、社區和家庭“三位一體”的假期工作體系。教育和引導中小學生在假期文明出行、文明上網，引導家長加強對子女假期上網的教育管理，使學生自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺網絡。發動社區力量，關愛留守兒童。幫助家長合理安排子女假期活動，指導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力，提高孝親敬老、服務家庭的意識。
篇（7）
活動比較興趣，各方面的能力均有所提高，特別是幼兒的規則、合作意識有所增強。具體表現在：能按自己的意愿自由選擇區域，安靜活動；在游戲中能與同伴商量、合作共同完成任務；加強晨鍛體育基本動作的訓練，使幼兒掌握了跳繩的技能，喜歡運動等。上學期重點抓幼兒的的生活衛生習慣、活動常規，有明顯的成效，尤其是大1班的常規進步較大，仍然存在以下問題，如：個別幼兒的傾聽習慣較差、不能安靜傾聽他人發言，幼兒喜歡看書，但閱讀習慣不是很理想。本學期我們將繼續以“區域活動與主題活動的整合”作為科研課題，結合幼小銜接的工作，將培養幼兒良好的傾聽習慣、閱讀習慣和握筆姿勢等作為工作重點，讓幼兒順利的從幼兒園過渡到小學學習。另外，加強班級教師和保育員的團結、協助精神，以高度的責任心、飽滿的熱情投入工作，把各項常規工作和保教工作做得更扎實。
項目
學期工作重點
二月份
三月份
四月份
五月份
六月份
年段工作
1、繼續圍繞我園“區域活動與主題活動整合”的科研課題，重點討論區域活動材料與主題活動整合同時，如何突出材料的趣味性、層次性等。
2、組織教師通過學習有關區域活動的理論文章，在工作中注意主題和區域的整合，重點做好區域材料的提供，并收集資料撰寫論文。
3、以團隊合作為基礎，以教育創新為重點，繼續優化、整合幼兒一日生活。在一日活動要注意滲透一日常規的要求，提高教育靈活性、科學性、隨機性。
4、積極挖掘主題可利用資源和家長資源，繼續嘗試主題與各領域目標的整合以及幼小銜接工作。
5、抓好年段教研工作，結合教學實踐，提出自己的見解和困惑，并能進行反思和整改。
1、確定本學期開展的新主題《夢幻西游》《我是中國娃》制定主題目標和主題網絡圖。
2、布置班級環境，制定班級計劃，重點落實班級常規工作，使幼兒能有序進行活動。
3、業務學習：《談區域活動環境創設與指導》重點完善區角場地的劃分和區域活動常規。
4、幼兒學習新早操。
5、做好新生家訪工作，每班家訪10人，并做好家訪紀錄。
6、做好幼小銜接工作，召開本學班級家長會。
7、參加工會組織的“慶元宵”活動。
8、教師參加新課程培訓。
1、繼續開展主題活動《夢幻西游》《我是中國娃》
2、區性開放活動
3、業務學習《幼兒區域活動環境創設的反思》，完善區域環境的創設和區域材料的提供。
4、全園早操比賽
5、區婦幼對幼兒進行齲齒防護。
6、對家長進行《早期閱讀》的講座。
7、豐富班級區域活動材料，并進行評比。
8、繼續豐富音樂區材料，突出音樂區的特色。
9、結合“三八”節，幼兒作品展示。
1、主題《夢幻西游》《我是中國娃》結題活動。
2、業務學習《淺談區域活動中培養大班幼兒的主體性》，提高幼兒主動探索學習的能力。
3、邀請市進修學校專家來源指導區域活動
4、組織幼兒春游活動。
5、音樂課題組開展園觀摩研討活動。
6、幼兒集體舞表演。
7、組織幼兒排練“鷺島花朵”節目。
8、工會組織“歡度五一”活動。
1、結合幼小銜接，開展“我要上小學了”主題活動。
2、組織幼兒參觀小學。
3、請家長助教小學老師來園上課。業務學習：《淺談活動區游戲中教師的評價過程》。
4、園“第三屆藝術節”活動。
5、邀請教科所專家來園指導，解答教師課題疑難。
6、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。
7、結合“母親節”幼兒制作禮物送給媽媽。
8、慶“六一”親子活動。
1、全園遠足活動。
2、業務學習：《早期閱讀從“分享”開始》《培養幼兒閱讀能力的途徑初探》
3、家長開放日活動。
4、教師做好主題材料的整理，并裝訂成冊。
5、教師撰寫論文、年段、班級總結、個人工作小結、并進行交流。
6、整理幼兒發展評估資料，寫好幼兒畢業評語。
7、舉行大班畢業典禮。排練畢業典禮晚會的節目，并參加演出。
8、參加園閉園式活動，對幼兒進行暑假安全教育。
9、評選“好孩子”“好家長”
幼兒活動
1、加強班級常規管理，培養幼兒良好的區域常規意識，幼兒能自覺遵守各項活動規則。
2、結合幼小銜接工作，重點培養幼兒良好的學習、行為習慣，要求幼兒養成正確的閱讀習慣和握筆姿勢，并學會保管和整理自己的學習用品。
3、開展主題活動，關注幼兒的興趣、情感、態度、個性、行為習慣的表現，引導幼兒積極參加主題活動，鼓勵幼兒通過多種途徑，收集第一主題資料，并用多種表征手段表現主題作品。
4、引導幼兒關心、觀察、自然角和種植角，并做好記錄工作。
1、大1班開展主題活動《我是中國娃》大2班開展主題活動《夢幻西游》
2、幼兒結合開展的新主題，搜集有關主題資料。
3、幼兒學習新早操。
4、做好新生的穩定情緒工作，讓新生盡快熟悉幼兒園的環境和學習
5、開展“慶元宵”活動，鼓勵幼兒和家長一起做湯圓、猜燈謎，以及進行有趣的游園活動。
1、大1班開展主題《我是中國娃》大2班開展主題活動《夢幻西游》。
2、全園早操比賽。
3、結合“三八”節，幼兒親子作品展示。
4、區婦幼對幼兒進行齲齒防護。
5、引導幼兒關注“國際馬拉松比賽”，培養幼兒喜歡參加運動的好習慣。
1、組織幼兒春游活動。
2、幼兒集體舞表演。
3、組織幼兒排練“鷺島花朵”節目。
4、組織幼兒參加清明節的祭掃烈士陵園的活動。
5、結合“五一”節，對幼兒進行安全教育。
6、區婦幼來園對進行幼兒視力檢查和體檢。
1、開展“我要上小學了”主題活動。
2、組織幼兒參觀小學。
3、請家長助教小學老師來園上課。
4、幼兒參加園“第三屆藝術節”活動。
5、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。
6、結合“母親節”幼兒制作禮物送給媽媽。
6、全園舉行慶“六一”親子活動。勢的培養。
7、結合“父親節”幼兒制作賀卡送給爸爸，萌發幼兒愛爸爸的情感。
1、全園遠足活動。
2、家長開放日活動。
3、舉行大班畢業典禮。排練畢業典禮晚會的節目，并參加演出。
4、參加園閉園式活動，對幼兒進行暑假安全教育。
5、評選“好孩子”“好家長”
6、幼兒照畢業照。
家長工作
1、通過家長會，向家長介紹入小學學習常規培養的重要性，請家長配合幼兒園共同完成幼小銜接的工作。
2、做好新生的家訪工作。幫助新生盡快適應新環境。
3、收集資料，讓家長共同參與、關注主題活動的開展，做好幼兒成長檔案。
4、通過家長開放日親子活動、結題活動，讓家長了解主題開展內容及幼兒的發展。
5、通過家訪、面訪、對話本等手段，加強家園溝通，完善家長服務承諾制。
1、召開新學期家長會，向家長介紹入小學學習常規培養的重要性，做好幼小銜接工作。
2、發放主題調查表，請家長幫忙收集主題資料。
3、新生家訪。
4、請家長配合，培養幼兒養成早睡早起的慣，準時入園。
5、引導家長帶幼兒觀看燈展和花車巡游活動。
1、進行“早期閱讀”家長講座，讓家長了解早期閱讀的重要性。
2、結合“三八”節，幼兒親子作品展示。
3、請家長配合，引導幼兒關注國際馬拉松比賽。
4、家訪。
5、園召開家委會會議。
1、組織幼兒春游活動。
2、幼兒參加鷺島花朵”節目排練
3、請家長配合，結合“五一”節，對幼兒加強安全教育。
4、區婦幼來園對進行幼兒視力檢查和體檢。
5、請家長參加結題活動。
6、家訪。
1、請家長助教小學老師——黃佳琪媽媽來園上課。
2、組織幼兒參加區“鷺島花朵”演出活動。
3、參加園“第三屆藝術節”活動。
4、請家長配合，要求幼兒學會整理、收拾自己的學習用品，提高自服務能力。
5、全園舉行慶“六一”親子活動。
6、請家長督促幼兒養成正確的握筆姿勢和閱讀姿勢，注意對幼兒進行保護視力的教育。
6、家訪。
1、家長開放日活動。
2、請家長參加大班畢業典禮。
3、請家長對幼兒加強暑假安全教育，提高幼兒的自我保護能力。
4、評選“好孩子”“好家長”
5、發放幼兒畢業手冊。
環境創設
1、為幼兒創設良好的心理環境和物質環境；各班根據主題開展情況積極收集資料，創設班級主題環境，突出主題氛圍。
2、引導幼兒積極參加環境創設，通過多種表現手法，展示主題進展情況以及主題活動開展情況。
3、繼續豐富區域動料，讓幼兒在玩中學
4、引導幼兒關心、觀察、自然角和種植角，并做好記錄工作。
1、主題活動網絡圖、單元目標及班級環境布置。
2、值日生、種植角、觀察角的建立
3、豐富年段音樂區的材料以及各區活動材料。
4、班級主題墻的布置，突出主題氛圍。
1、完善自然角、種植角觀察記錄。
2、班級主題環境《我是中國娃》《夢幻西游》豐富。
3、豐富區角材料，體現材料提供的層次性。
1、豐富自然角、種植角。
2、完善區角材料的提供，注意區角材料和主題活動的整合。
3結題活動展示。
1、園“第三屆藝術節”的環境布置。
2、根據季節特征，豐富自然角、種植角。觀察角飼養小蝌蚪等昆蟲。
3、豐富玩沙河玩水區的材料。
4、師生共同布置“六一”節環境。
篇（8）
二、主要工作目標
1、健康領域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學習一套輕器械體操，能聽口令進行正確動作，隊列練習，促進動作協調發展，培養良好的生活、衛生習慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護常識。
2、社會性領域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國，愛周圍的人，培養有禮貌，守紀律的良好品德，有一定的集體榮譽感，學會分享與謙讓，形成初步自我意識。
3、認知領域：掌握粗淺的常識，學習運用感官感知環境與人文，培養各項觀察、注意、記憶等能力，增進對事物的正確認識，注重各種非智力因素的培養意識，提高幼兒綜合素質能力。
4、語言領域：豐富詞匯并在生活中正確運用常用詞匯，學習圍繞主題進行講述，語言表達比較準確，學習看圖書，掌握初步的非文字閱讀方法。
5、藝術領域：體驗參與藝術活動的樂趣，具有初步感受美的能力，掌握簡單地表達美的方法，并大膽的去表現它，愿意與同伴進行交流。
6、家長社區工作：使家長了解幼兒園系統教育進度與方式，糾正不正當家教觀念與手段，密切做好家園聯系，使家庭真正成為幼兒的第二課堂，以配合幼兒園的教育
活動。
（三）主要工作措施：
1、保育工作
（1）創設和諧、快樂的環境讓幼兒盡快適應新學期生活。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄、“以舊帶新”、“玩具大會”等活動，讓新生消除分離焦慮，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。
（2）訂立師生共同遵守的班規，讓幼兒有序的參加日常生活活動。師幼共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的，以及違反班規的結果，包括杯、巾的使用，玩具的擺放與收整，班級衛生的保持，以及喝水、入廁、盥洗常規習慣的養成鞏固。
（3）通過形象的教學和游戲，學習和鞏固生活技能。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”、游戲“我是圖書管理員”等，培養幼兒初步的生活自理能力。
（4）循序漸進地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進行動作。保證戶外活動時間，精講多練，充分利用有限空間，開展形式多樣的戶外體育活動，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動輔助材料，調動幼兒參加戶外體育活動的興趣，增進師幼關系的同時，促進幼兒動作和體能的發展。
（5） 遵循快樂原則，關注幼兒心理健康，開設區域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒，安排適合不同能力水平的活動，引導幼兒參加，調動幼兒的自信心和積極性。
2、教育工作
（1）以集中教育活動為主，區域活動為輔，注重生活的隨機教育，在選材上適合本班幼兒的年齡特點與興趣所在，形成教材的系統性與連貫性，如節日活動“教師節”“國慶節”“元旦”等，除了在集中教育
活動中安排節日的認識，節日的禮物，歡慶節日的表演外，還在區域活動中開展相關連的手工、繪畫、談話活動。同時要求家園配合外出進行參觀、游玩等活動，形成幼兒對節日的全面認識。
（2）社會性發展方面，本學年擬以分享教育和初步的集體教育為主。
A、創造分享機會，建立分享規則。在一個月設立一個不固定的分享日，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書，分享食物等，并設立一個分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西。在一天中，一個活動，一項游戲后留出幾分鐘時間讓幼兒分享在游戲中的經驗，與同伴活動的快樂，以及學到的新本領。建立平等分享，共同分享，輪流分享，先賓后主的分享規則。
B、培養幼兒為班級的服務意識，以及調動參與班級為單位的集體活動的積極性。在社會性課程中安排幼兒為班級“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學做值日生”等服務活動，為參加幼兒園的各項團體活動如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動”勞動實踐活動等做好準備工作，盡自己最大的力量去完成。
（3）以幼兒的語言發展水平作為教育的起點。每天以集體交流，個別交流等不同方式與每個幼兒進行語言溝通，加強幼兒語言的規范，對普通話發音進行嚴格訓練。開展一些即興的“詩歌朗誦會”“小故事會”等，激發幼兒表達正確語言的興趣。
（4）供給幼兒探求的目標（秋、冬季節；7以內數的認識；分類與排序；有趣的制品等），以自然角和區域活動為中介，輻射
幼兒園周圍環境，延展至幼兒的興趣所在，從提出任務開始，學習觀察的正確順序（重點是對比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動，如在大自然、社會、日常生活、游戲中觀察，提高觀察的實效性和持久性。
（5）積極參與幼兒園開展的各項藝術活動“我愛祖國”主題繪畫活動、“我愛班級”環境布置、“我愛小伙伴”“我們都長高了”歌詠比賽等，為每個幼兒提供表現與創造的機會，由內而外的感受美的事物，并愿意表現出來。
A、組織幼兒為創設、更新班級每月兩次的作品欄而努力。掌握三角形、方形為基本造型的簡筆畫初步技巧。在涂色方面，以蠟筆畫為重點學習平涂技巧，要求滿格涂色，能耐心的完成涂色活動。
B、設置自由表演的角落，提供部份打擊樂器，節奏卡，道具，服飾等，讓幼兒自主的活動，提高自信心和藝術表現力。
3、家園聯系工作
（1）指導家長科學育兒。
A、幫助家長樹立正確的家教觀念，包括正確的人才觀、親子觀、兒童觀和教育觀等。
B、幫助家長全面準確地看待孩子，找到適合幼兒發展的家庭教育模式。
C、方式：家長園地和家長會（研討會、座談會）。定期更換家長園地內容（約四周一次更換），以3～6歲幼兒的心理和生活習慣養成為主要內容。每個月初召開家長會，針對近期幼兒的學習生活情況進行反饋，就一些共性問題進行交流和探討。
（2）實現家園配合共同育兒。
A、教師發自內心地關心、愛護每一個孩子，以孩子的健康和諧發展作為一切工作的出發點和歸宿，并使家長感受到這一點，客觀地同家長談論有關孩子的教育問題。
B、正確認識家長的作用，尊重、理解家長，平等地對待家長，為家長服務。
C、方式：接送孩子時與家長的個別談話，
教師的態度誠懇、平等，以表揚和鼓勵為主。提高家長對《家園聯系冊》的參與意識，定期分發，針對家長提出幼兒的情況，有的放矢的進行個別教育。
（3）家長參與幼兒園教育與管理。
A、組織家長參加集體的各項活動（根據園部安排適當調整）。如：幼兒外出活動的協助；幫助提供豐富區角內容的材料；充分利用家長的教育資源為幼兒的認知提供專業知識內容等。
B、虛心采納家長關于教育教學方面的各項意見和建議。給家長意見歸類，并通過家園聯系冊、當面交流等形式及時處理。如一些合理化建議，我們誠心對家長表示謝意，能做到的及時糾正、改進；由于客觀條件限制不能做到的，則向家長說明，求得家長諒解。
以上簡述了本學年的計劃，具體實施還有待落實，現將每周工作要點陳述如下，以期讓以上的計劃有點有面，突出重點，更好的開展工作。
周工作計劃安排
第一周 9.2－9.6
1、了解幼兒基本情況（以新生為主），制訂班級工作計劃。
2、修整班級環境 ，組織入學，安定幼兒情緒。
3、召開班級家長會，布置學具的添購任務。
第二周 9.9－9.13
1、鞏固班級的喝水、入廁、盥洗常規。
2、“老師，我愛你”主題教育活動。
3、召開家長會，就幼兒在家的教育輔導問題進行探討。
第三周 9.16～9.20
1、禮貌教育強化，要求對周圍的人有禮貌，會問候、道別。
2、進行體育區角活動材料的充實。
第四周 9.23～9.27
1、進行正確洗手的常規訓練，養成飯前便后洗手的良好習慣。
2、開展“國慶節”
哦20XX——20XX年第一學期班級工作計劃主題教育活動。
第五周 9.30～10.4
1、參與園部“祖國，我愛你”主題畫比賽。
2、籌備班級
活動室搬遷。
3、動員家長帶幼兒利用國慶期間帶幼兒外出參觀、游覽。
第六周 10.7～10.11
1、組織幼兒共同進行班級環境布置。
2、帶領幼兒熟悉新環境，進行安全教育。
第七周 10.14～10.18
1、進行新操的學習，隊列、隊形的鞏固與加強。
2、豐富認知區，開展觀察活動：幼兒園周圍的環境變化。
第八周 10.21～10.25
1、組織勞動：整理班級，培養幼兒樂于勞動的情感。
2、開展“玩具分享日”活動。
第九周 10.28～11.1
1、發放《幼兒發展評估手冊》，與個別家長交流幼兒發展情況。
第十周 11.4～11.8
1、進行“我愛班級”環境布置活動，動員家長和幼兒共同參與。
第十一周 11.11～11.15
1、召開期中家長會。
2、半期幼兒作業展示活動。
第十二周 11.18～11.22
1、開展“圖書分享會”，鼓勵幼兒自帶圖書與同伴分享。
2、進行盥洗常規強化鞏固，形成良好的生活衛生習慣。
第十三周 11.2～11.29
1、進行班級衛生大掃除，組織幼兒做力所能及的事。
2、進行安全教育強化。
第十四周 12.2～12.6
1、開展為班級服務活動如：“修補圖書”“學做小
值日”。
第十五周 12.9～12.13
1、組織幼兒進行身高、體重、視力測查。
2、召開家長會，進行幼兒營養健康教育探討。
第十六周 12.16～12.20
1、籌備“新年好”幼兒才能展示會，鼓勵幼兒積極報名做準備。
第十七周 12.2～12.27
1、期未常規鞏固，進行安全防護教育。
第十八周 12.30～1.3
1、參加園部組織“新年好”幼兒才能展示會。
2、動員家長帶幼兒出外參觀、游覽。
第十九周 1.6～1.10
1、召開期末家長會：圍繞幼兒發展情況匯報進行座談。
2、整理幼兒作業作品，進行展示活動。
篇（9）
中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）33-0109-02
依據農村本地區往屆幼小銜接狀況調研分析表明：部分幼兒進入小學一年級后存在以下問題：情緒焦慮，精神疲憊，自信心受挫，厭學失落感；生活自理能力差，依賴家長；沒有時間觀念，偶爾上學遲到，不能按時完成作業任務，做事拖拉，畏懼困難；行為不愿受約束，不守紀律，不會聽明要求，有時聽課注意力不集中，隨意講話，東扯西拉，學習生活節奏緩慢等。究其原因，一是教育環境的差異，如幼兒園美麗溫馨的環境布置與小學單調的校園環境對比；活動內容的不同，幼兒園以游戲、娛樂、生活為主的一日活動安排與小學以課堂學習為主的活動對比：幼兒園老師對幼兒生活上、活動、心理上的細心呵護關照與小學教師不再過多關注幼兒生活細節，注重學習成績好差，幼兒要自主調節學習與生活節奏的差異；課業負擔的加重，每天要集中注意力認真聽課，完成各科的作業任務，經常性的學習測試與評價的差異：執行作息時間的松緊要求不同。因此，孩子必須具有一定的心理素質和綜合能力才能跟上節奏。二是農村幼兒大多數為留守兒童，孩子監護人多是隔代老人，老人根深蒂固的陳舊育兒觀念認為孩子必須過早地接受拼音、算數、寫字等知識教育才能更聰明，才會更快地接受小學教育。加之，他們為減輕監護幼兒責任，節假日索性將孩子送進不規范的私人培訓機構，過早接受小學化教育。這種思想與做法勢必導致幼兒身心不和諧發展態勢，是造成幼兒厭學的根源。三是民營與公立幼兒園并存，生源競爭激烈。為迎合家長口味，爭取生源，少數偏遠山區幼兒園只得違心違背科學教育的理念，大量灌輸知識教育，忽視良好習慣養成教育、學習興趣的培養、綜合能力的訓練，導致幼兒園教育變異小學化，導致孩子后進不足。四是部分幼兒園與小學缺乏經常聯系，未達成教育共識，幼小銜接工作不到位。因此，幼兒園、家庭、小學、社會需要共同攜手，實施科學有效的銜接，才利于促進孩子的正向發展。
孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長發展中的一個重大轉折點。那么如何讓幼兒輕松愉快地進入小學，自信獨立地適應小學生活呢？幼兒園應該如何做好幼小銜接教育工作呢？
一、幼兒園必須制定落實科學的幼小銜接規劃
一是幼兒園應立足幼兒遠期發展制高點，以科學幼教理念為依據，因地制宜，制定符合本土特點的園所與班級學期幼小銜接工作整體與階段規劃，將此項工作作為學期教研專題去落實具體活動，并形成教育活動系列。如：有計劃地組織教師全面學習《3-6歲幼兒學習發展指南》，明確各階段幼兒身心發展與認知規律，確定各階段幼兒學習發展目標，制定各階段幼兒幼小銜接活動專題內容：領會幼小銜接工作的重要性及科學有效的實施策略。大班要經常性地開展研討交流活動，總結經驗、發現問題、解決問題。
二是幼小銜接并不只是幼兒園單方面的事情，需要家長的參與，家庭因素具有舉足輕重的作用。因此，在幼小銜接工作中我們要重視做好家長工作。首先，要徹底更新家長落后的教育觀念問題。幼兒園開展幼小銜接活動可以邀請家長代表參加，通過定期的專題教研活動與家長會、公共宣傳教育欄等形式向全社會、家長宣傳幼小銜接的基本理念與做法，讓家長和教師達成思想共識。活動形式多樣化：如成立家長學校，聘請幼教專家和優秀家長代表來園講課，使家長接受家園共育的科學理念。重點要教育家長對孩子多陪伴、少放任；多放手，少依賴；保持家園作息規律與生活學習習慣的一致性：家長要有意識地配合完成幼兒園老師提出的任務，放手讓孩子學做力所能及的家務事，而不宜嬌慣孩子；暑假中要多帶孩子去小學參觀，平時讓孩子和小學小朋友一起玩耍活動，了解小學學習情況；讓孩子多閱讀，增長見識，發展心智，不宜送孩子去不正規的幼兒培訓機構參與超前學習，認識其弊端；為孩子準備入學必備的學習生活用品。對孩子進行良好的入學心理誘導。其次，通過召開大班家長會和舉辦專題講座、參與幼小銜接家長開放日活動，讓家長明確幼兒園和小學最明顯的幾點差異：如生活環境的差異、學習內容、要求與活動節奏的變化、人際交往的變化、教學組織形式的變化。只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能合理地從生理、心理、行為習慣、教育策略等方面為孩子做好人學前的準備工作，使幼小銜接工作有科學依據。還要適當介紹園內幼小銜接工作的具體計劃與措施，爭取家長的支持配合。要充分發揮宣傳教育主陣地的作用，搭建幼兒園與家長溝通的窗口。可以在園區積極開辟幼小銜接宣傳展板與班級“家長園地”，大班可設立幼小銜接專欄，有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，不斷接受科學的教育觀、兒童觀。及時主動地與老師交流孩子的表現情況，從而提升教育理念，調整對幼兒的教養方式，形成家園合作的局面。
二、針對幼小差異，重視大班幼兒的入學準備工作，跟進教育策略
1.生活環境布置和活動節律逐漸與小學接軌
教室環境布置逐步接近小學化：可改變課桌的安放，改圍坐為分組座位，定期調換座位，以利于訓練幼兒注意力的集中。室內布置盡可能簡單實用，可以布置些與教學內容相關的主題墻、孩子綜合表現評比方面的專欄。大班末期的作息制度可適當更改，如適當縮短午睡時間，延長每節上課時間：每周逐漸增加上課或智力活動次數，逐步減少游戲活動時間。強化訓練孩子時間觀念，要求孩子按時上學，不無故缺課，做事守時有條理。
2.強化訓練幼兒對小學環境和學習的適應能力
為了消除幼兒入學后對環境的陌生感，可以讓其與大班孩子結對子，觀察學哥、學姐做作業的情況。幼兒畢業前夕，可組織大班孩子到小學參觀訪問，讓孩子提前熟悉小學校園環境。走進課堂和一年級孩子一起聽課，感受他們的學習生活，以熟悉的榜樣來激勵孩子愛上小學的強烈愿望。持續關注幼兒注意力與學習興趣、學習習慣的培養。訓練幼兒課堂上認真聽課，積極思考質疑，先思考再舉手發言，耐心傾聽同伴發言的習慣，有時將評價發言權交給幼兒；多嘗試小組討論交流學習形式，學會合作互動學習。要求幼兒在限定時間內完成作業不拖拉，可每天布置少量作業任務，讓家長配合督促簽名。
3.重視培養孩子的獨立自主意識和生活自理能力
要充分給予幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。如自己獨立穿衣、背書包上學、整理學習用品，不依賴大人。集體生活中安排幼兒輪流做值日生，負責班級幼兒進出場組隊秩序，管理門前植物區花草，幫助照顧病弱小伙伴。幫教師收拾碗筷，打掃衛生，鼓勵幼兒主動為班級服務。注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念，力求家園一致，請家長配合幼兒園老師的要求，讓幼兒在家做一些力所能及的家務勞動，如澆花、擇菜、收拾自己的生活用品和房間。幼兒園可以精心組織一些生活自理能力比賽活動：如在規定r間內完成穿衣、系鞋帶、穿鞋、收拾玩具與學習用品的評比活動。培養責任感與獨立生活自理能力，克服做事拖拉、凡事依賴于師長的壞習慣。
4.提高自主意識與協調解決問題的能力
幼兒園集體生活最能培養幼兒獨立解決問題的能力。我們應該有意識地將這種能力培養滲透于一日活動教育中。抓住契機主動從幼兒學習生活的細節上人手――如學習上遇到困難時怎么辦？游戲時。如何制定合理的游戲規則？如何與同伴合作？遇到困惑時，教師要引導孩子善于發現問題，提出問題，自己想辦法，嘗試和同伴商量，學會大膽準確地表達自己的意見，聽取他人好建議的習慣。從而有效培養孩子的自主意識與合作協調或獨立解決問題的能力。
三、加強幼兒園與小學交流對接，共同提升幼小銜接工作成效
篇（10）
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文一時光飛逝!轉眼之間，一個學期很快過去了。回顧這一學期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“___”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝___雙語幼兒園領導的信任和支持。本學期，我班根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便揚長短，爭取更上一層樓。
一、班級工作管理方面
本學期我班教師能嚴格遵守園內的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作精神與主人翁精神。
二、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、教育教學工作方面
1、努力學習新《綱要》，增強專業意識、提高科研水平。
通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，寫教學心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作。
我班教師能認真備課，寫好教案，積極準備教具，經常上網查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。
3、主題活動的開展。
開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。本學期，我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西游記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創作和探究學習的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，并且增長了各種知識和技能，體會到了學習的快樂，收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕Party”和“迎新年”Party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
五、雙語教育成效顯著
我們從營造雙語環境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;精心布置好“英語角”;教師在組織教學和生活活動時，都做到盡量用英語，發展了幼兒的英語口語;每周都安排了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。 同時，我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
六、家長工作方面
1、每周我們精心寫好每一本“家園聯系手冊”，讓家長及時了解孩子的在園學習內容、情況和幼兒發展水平。
同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。
有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、開學初的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長滿意。
...的媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項宣傳與監督工作。
5、每月更新“家園聯系欄”，向家長報告我們的活動，分享家教信息。
七、衛生保健和安全工作方面
1、本學期，我班嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。
本學期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個體差異較大，發展得不夠整齊。
2、雙語教學還應持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收獲。經過一學期的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水，當看到班里的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和贊揚，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的配合、寬容和大度、園領導對我們的鼓勵與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文二9月1日孩子們從適應小班生活后，轉眼進入中班已半年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。
我們班共有34位小朋友，不同，
其中6名是插班生，融合在一起是一個很大的集體。經過一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢?我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經營。 一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，___流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道月月是個關心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了她，她已經不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡她，現在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服，動手能力有了明顯的提高。 在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
三、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
學期初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，我們還建立qq群 和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。 園內組織冬季親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。通過我們的熱情邀請，全體家長參與了家長會這個活動，我們在活動中設計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 五、存在的問題：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文三時光在匆匆流失，在本學期我擔任中班的保育員工作，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中，我們培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。
學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。
老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
篇（11）
小班下學期班務計劃1一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入集體生活。根據以上情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.環境布置
根據主題內容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內容相結合，材料盡量豐富。教師相互協調，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發現本班的積極分子進行表彰。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。
3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒知道“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準備“六一”系列活動的準備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。
小班下學期班務計劃2一、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、工作計劃：
我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學內容與要求：
1、健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂并會說普通話。
3、社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域
1.對周圍的事物、現象感，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
5、藝術領域
1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
四、家園共育：
1、按時發放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。
5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：春天來了
2、節日教育：“三八”婦女節
3、健康教育：講衛生不生病
4、科學探索動：我們來種植
5、美術創作：美麗的風箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發放家園聯系冊
四月份：
1、主題活動：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學探索：神奇的水
6、美術創作：親親熱熱一家人
7、繼續開展一日常規管理活動
五月份：
1、主題活動：我們真快樂
2、“五一”勞動節慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學探索：怎樣才涼快
5、美術創作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準備慶“六一”節目
六月份：
1、主題活動：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節日教育：端午節
4、科學探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術創作：兒童節真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發展情況測查評價
2、班務總結、個人工作總結
3、幼兒離園安全教育
小班下學期班務計劃3經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比
較難融入群眾活動，沒有構成規則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健
康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合
作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水
平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。
3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調
，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。
幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：
1、根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加
以輔導，復習。
3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學期的重要活動資料預設如下
二月份：
1、完善環境布置。
2、選取主題教學資料。
3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。
3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節”掃墓活動。
3、開展春游活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。
6、排練迎“六一”節目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續排練六一節目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光;
四、特色班的實施計劃
本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我
們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動
的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。
小班下學期班務計劃4一、班況分析
經過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規方面以及學習、生活等方面都得到了較大的發展，幼兒入園后比以前能更快的適應幼兒園的生活學習環境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。
透過一學期的教育教學工作，發現以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現的比較自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。
根據以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學期班級工作人員將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、本學期工作的主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“綱要”目標和圍繞華東師范大學的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學工作：
合理利用分區、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。
認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。
認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.環境布置
根據主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。
教師相互協調，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對周圍環境的認識，我們還將在每月開展各種環保活動，使孩子了解環境與人類的關系。
3、家長工作
嚴格按照家園常規管理制度完成各項常規工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動，發現本班的用心分子進行表彰。
透過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準備材料，進行環境布置的更換。
3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒明白“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準備“六一”系列活動的準備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。
小班下學期班務計劃5一、生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、家長工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長說幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
