入黨培訓總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇入黨培訓總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

在思想上，本人經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術(shù)系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經(jīng)過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎(chǔ)。

篇（2）

如今回首，是對過去的審視和總結(jié)，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎(chǔ)。 生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

篇（3）

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎(chǔ)。

生活方面，自從來到山東服裝學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，山東服裝學院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了山東服裝學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進山東服裝學院的第一天起，我就沒有忘記我來山東服裝學院的目的——學好知識，學會做人。在山東服裝學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

篇（4）

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

篇（5）

在思想上，本人經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術(shù)系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經(jīng)過??與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎(chǔ)。

在工作上，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

在生活上，本人自來到xxx學院以來，我對生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，母校就這樣我愛上了xxx學院的每個人，每件事物，我們最愛的當然就是自己的母校。同時獨立自主的生活讓我也就這樣成熟了起來，辦事情越來越穩(wěn)重了。我體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。是一道工具，我們必須學會獨立自主。

給我一雙翅膀，讓我飛翔。

【高中畢業(yè)藝術(shù)生自我鑒定范文二】 晃眼畢業(yè)即將到來,校園生涯是我人生路上的一小步，社會才是一個真正的大學校，我深知要想適應這社會,還要不斷自我完善。三年的學校生活即將過去,在這三年間我學到了不少知識，因為我對藝術(shù)始終持一種執(zhí)著的態(tài)度，所以在手工、書法、繪畫等專業(yè)中取得了重大的收獲。讀這個專業(yè)給了我一個能歌善舞的機會，同時我發(fā)現(xiàn)我已深深喜歡上了這個專業(yè)。

在校其間，本人能嚴格遵守校紀班規(guī)，為人開朗，誠懇熱情，以同學相處融洽，學習態(tài)度端正，作風正派。以此同時，還積極參加名種課外活動及校園的各種比賽，也曾經(jīng)獲得若干項獎勵。雖然我曾獲得過這些獎，但我不會因此驕傲，而是一直持嚴謹?shù)膽B(tài)度積極投身于學習中去，面對日益激烈的社會競爭，使我充分認識到成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，從不遲到、不早退， 勤做筆記，課余時間還不斷自我復習，鞏固基礎(chǔ)理論;有要事則向班主任請假，跟同學之間則養(yǎng)成了良好的團隊精神，熱愛班級，熱愛學校。

我想今后我會繼續(xù)努力，以飽滿的熱情投入到新的生活當中去。

【高中畢業(yè)藝術(shù)生自我鑒定范文三】 高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個大的跨越。

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共*產(chǎn)*黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優(yōu)異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精。能不斷總結(jié)和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯(lián)系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優(yōu)秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。

課余時間，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。興趣廣泛，愛好問題活動。

經(jīng)過三年學習，我在學習和思想方面有了長足的進步，但也還有不足之處，要以后的生活和學中還應更細心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個大的跨越。

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共*產(chǎn)*黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

篇（6）

志愿精神是大眾自愿的、不為報酬而參與的促進社會和諧進步、推動社會文明進步的精神，被人們贊譽的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，體現(xiàn)出一種以天下為己任的寬闊胸懷，用自己的關(guān)心和付出，將關(guān)愛和溫暖帶給需要的人們。目前，志愿服務活動作為一種公益類的社會實踐活動，吸引了高校的廣大青年學生紛紛參與，已經(jīng)成為大學生們增長才干、認識國情、服務社會、實現(xiàn)價值的重要途徑，而他們也成為了當前社會志愿服務活動的重要組成。通過志愿服務，大學生志愿者不僅提升了自身的道德素質(zhì)，強化了高校思想政治教育的育人效果，而且為全社會樹立了新時期的社會主義榮辱觀，成為傳播正能量、弘揚主旋律的重要途徑。但由于各種原因的存在，使大學生志愿服務活動的發(fā)展和質(zhì)量受到制約。

一、大學生志愿服務存在的主要問題

1、大學生志愿服務組織人員流動快、整體能力不強

高校里熱衷于參加志愿活動的學生大多數(shù)為低年級學生，經(jīng)驗豐富、能力突出的骨干一到三、四年級，因為考研和就業(yè)的原因，不斷退出，使工作出現(xiàn)斷層。因此，志愿組織人員不斷更新，流動性大，影響了組織的長期規(guī)模化發(fā)展。而且，大學生對志愿服務的精神缺乏理解，有些抱著湊熱鬧的心態(tài)，新鮮過后便逐漸遠離，還有些志愿者動機不純，功利性強，再加上志愿服務不重視培養(yǎng)和管理，使大學生志愿者對工作職責、技能提高、經(jīng)驗積累不重視，導致服務效果欠佳。在志愿活動中，大學生缺少人際溝通的能力，從服務工作中總結(jié)、提高的效果并不理想。

2、大學生志愿服務領(lǐng)域有限，重形式輕內(nèi)容

大學生志愿者主要是在學校各級團委的領(lǐng)導下開展服務的，在校內(nèi)，主要組織校志愿者服務隊，參加校內(nèi)的重大儀式和活動，如校慶服務、校園環(huán)境清理、會議服務、迎新、文明督查等。在搞好校內(nèi)服務的同時，面向社會，開展一些扶殘助困、法律咨詢、義務家教、家電維修、經(jīng)濟調(diào)查等，但總體來說，服務領(lǐng)域有限。而且由于志愿者組織活動大多停留在表面，場面大，時間短，對一些需要長期服務或默默無聞的項目則不愿去組織和參加，有人說：“如今社會上，“學雷鋒”日這一天，街上到處是雷鋒，3月6號雷鋒就悄悄地走了，不留下一片云彩。” 由于志愿者素質(zhì)參差不齊，有些人參加志愿服務是來走過場，或者為了完成學校布置的任務，服務后需要蓋章鑒定。這種走形式的志愿服務，讓被服務單位忙于接待，服務內(nèi)容大打折扣，活動效果不理想。

3、大學生志愿者服務缺乏保障機制

由于國家在政策保障方面的缺失，使志愿者在服務時，自身的合法權(quán)益往往得不到有效保護，有的志愿者被當成提升形象的“招牌”，有的被當作廉價勞動力，有的人身安全被侵犯，嚴重地影響了志愿者的服務熱情。在發(fā)達國家，大學生志愿服務活動會受到政府、企業(yè)和民間組織的積極支持。由于國內(nèi)民間團體規(guī)模和實力有限，支持乏力，而企業(yè)因為沒有相關(guān)政策也不愿意支持志愿服務，因此，大學生志愿服務活動在政策、資金、場地、安全等方面困難重重。再者，志愿活動與就業(yè)不掛鉤，用人單位對畢業(yè)生在志愿者服務方面沒有要求，不像四、六級證書等已成為就業(yè)中很重要的條件，學校在考核學生干部和選拔優(yōu)秀學生中也沒有把志愿服務經(jīng)歷做為重要參考，影響了學生對志愿者服務的認同感。

二、構(gòu)建大學生志愿服務體系

1、建立健全志愿服務管理運行機制

要進一步完善志愿服務管理運行機制，形成長期化、基地化、品牌化的管理格局。在志愿者招募培訓中，應結(jié)合志愿服務工作的需求制定招募標準和培訓內(nèi)容，采取多種形式招募，對已招募人員開展集中系統(tǒng)培訓。在志愿服務/p>作者：賈哲 來源：新西部?中旬刊 2013年10期

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2、建立健全志愿服務的激勵機制

應進一步完善大學生志愿服務的激勵機制，吸引更多大學生參與到志愿服務中來。志愿者的需求層次已經(jīng)脫離了完全的物質(zhì)層面，對他們的激勵應該以精神激勵為主，構(gòu)建全方位的激勵體系。日常可對工作積極、表現(xiàn)突出的個人和集體進行榮譽獎勵，以學年為周期，以服務質(zhì)量和服務時間為主要參考。此外，還可將學生的志愿者活動與學生的評優(yōu)、入黨、就業(yè)相掛鉤等，可將志愿服務納入到學生綜合測評中，把它作為學生評優(yōu)、評獎、推免研究生的重要指標；把參加志愿服務作為入黨培養(yǎng)的重要過程，使之成為學生黨員綜合素質(zhì)測評的重要量化指標。在公務員、村官錄取時，用人單位應對學生志愿服務活動提出一定要求，同等條件下，對參加過志愿服務的學生優(yōu)先錄用。此外，還可由教育主管部門協(xié)調(diào)整合社會資源，為志愿者們提供各種關(guān)愛服務。比如，達到一定服務時間后，可以獲得一些免費參觀、免費體檢服務、更低折扣的機票等等。

3、建立健全志愿服務相關(guān)保障機制

目前，我國沒有針對青年志愿者服務的相關(guān)權(quán)益保障法規(guī)，也沒有一個系統(tǒng)的保障體系，大學生志愿者在提供志愿服務時也會面臨安全、資金等方面的擔憂，成為制約大學生志愿服務活動開展的重要原因。首先，高校應該在日常工作應把開展安全教育培訓作為必須課。其次，國家有關(guān)部門應盡快出臺、完善志愿者權(quán)益保障體系，為志愿者服務提供法律保障。資金來源有限、數(shù)量有限也是影響志愿者組織發(fā)展的重要原因，學校管理部門應加強對志愿服務工作的支持，增加投入，設立大學生志愿服務專項活動經(jīng)費，為志愿服務活動提供必要的場所、財物和其他條件，加快建立穩(wěn)定有效的保障機制。志愿者組織應積極與合法民間慈善組織聯(lián)合開展志愿服務活動， 建立多元化的籌資渠道，推動和發(fā)展民間機構(gòu)的進行募捐，獲得民間組織的人力、財力支持，吸引和爭取更多企業(yè)參與青年志愿者活動，推動和建立多渠道資金籌措機制。

【參考文獻】

篇（7）

下面是本人這一學年在工作、學習、生活、思想上的情況和取得的成績，以及自己本身存在的不足之處。

一、在工作上

在這一學年本人擔任本班的學習委員和學校教學信息員，認真做好本職工作，配合班長、班主任以及學院分配下來的工作，努力完成學校老師交代下來的任務。為班級獲得學院運動會團體總分第二、院優(yōu)秀班集體榮譽稱以及班級的各項團體活動出了一份力。并且本人在學年末還獲得校教學信息員優(yōu)秀個人稱號。

二、在學習上

這一學年的第一學期，雖然有了上學年的學結(jié)，但因基礎(chǔ)差點、偏科嚴重以及考試粗心，只取得2.95的成績;在第二學期，本人更努力積極的學習，終于取得了3.25的成績;所以學年平均學習績點是：3.1。在這一學年里順利考取計算機二級等級證書。雖然這一學年的成績也不是很好，但本人已經(jīng)盡了最大的努力。本人將會在新的學年里，更加完善自己的學習方法，針對自己薄弱的方面更有針對性地加強和學習。

三、在生活上

1、兼職：做過的兼職不多，但我卻從中學到了一些東西。2009年和同學有過幾次一起批發(fā)一些小東西來進行銷售，整個過程忙下來，雖然沒能得到很多錢，但收獲了很多經(jīng)驗和快樂。這學期新生入學時做了銷售床上用品的兼職，其中的感受良多，從中明白了無論做什么事都要堅持到底，要真誠和微笑，要保持積極健康的心態(tài)，要不怕苦不怕累，堅持到底，其中更收獲了友誼和信任。

2、女生節(jié)策劃大賽：在2009年第一學期本人和本班同學共五人組隊參加學校的女生節(jié)策劃大賽，我們用我們的激情和汗水，用我們的默契和辛勤的努力，用我們的知識和想法，經(jīng)過了學院的比賽并推薦參加學校比賽，最終經(jīng)過激烈的答辯，獲得學校第三名。

3、“竹銘計劃”：這學年的第一學期，參加學校專門給貧困生、特困生舉辦地的這個學習計劃。本人參加了其中的體型訓練的學習，并順利畢業(yè);這對我的幫助很大，讓我重拾信心積極面對之后的工作和生活。

4、數(shù)學建模：在這一學年本組經(jīng)過多輪的模擬賽，在九月份參加了全國高教杯數(shù)學建模大賽，獲得省三等獎的成績;在十一月份自主參加了全國電工杯數(shù)學建模大賽，獲得全國三等獎。“一次參賽終身收益”，我從中收獲了團結(jié)、友誼、知識和快樂。

5、專業(yè)足球賽：這學年第二學期，學院組織了專業(yè)足球賽，本人積極報名參加其中女子定點射球的名額，并在比賽中體現(xiàn)自己的實力，并為獲得第三名做出貢獻。

6、學院運動會：本人參加女子鉛球比賽獲的鉛球第二名、參加女子跳遠比賽獲得第六名，并參加了女子4*100米接力，本班班級獲得團體總分第二的好成績。

另外還積極參加班里、學院以及學校組織的各項比賽和活動，獲得一定的成績。如：聽各種講座和看晚會、比賽;參加才藝大賽和攝影大賽;參加學院聞心閣征文比賽獲得三等獎和心理知識競賽獲得優(yōu)勝獎;參加院際籃球賽;參加香園杯營銷策劃大賽;參加實驗室安全知識競賽。

在人際交往關(guān)系上，有了良好的發(fā)展;和舍友、同學關(guān)系良好，互補互助，形成良好的社交氛圍;積極結(jié)交朋友，認識一些社會以及其他學校的人，從中受益良多，生活質(zhì)量得到提高。

另外在空余時間和同學一起學習課外知識以及走出校園見識外面的社會，同時討論某些不懂的知識和互相交流一些經(jīng)驗。

四、在思想上

本人完成了入黨培訓，思想上產(chǎn)生了變化，都黨和人們有了更深入的了解。提高了思想上的覺悟，對國家的時事政治有了更多的關(guān)注和了解，關(guān)心起國家大事，留意起國家在國際上的地位和作為。

五、存在的不足

除了學習上的不足外，我充分認識到自己在對人對事方面的不足。首先自己還不太夠自信，總害怕失敗和過分在乎別人的眼光;不懂得社交中的許多規(guī)矩，不善于和陌生人交流;面試技巧有待加強;演講和口才有待提高;不能時刻想著幫助同學，不能時刻為他們著想，這個方面有待加強。有對自己的認識才會有提高，希望自己在接下來的日子多做自我檢討，努力了解自己改進自己，虛心接受他人的批評和建議。

新學年新的計劃：

1、英語過四級(重點、難點)。

2、爭取成為預備黨員。

3、學會熟練使用Photoshop和數(shù)學建模計算軟件，加強word、excel軟件的使用。

4、做兼職和接觸外面的社會，提高自己的演講能力和社會實踐能力。

篇（8）

一 高校輔導員存在的角色定位問題

所謂“高校輔導員角色”是指處在高校教育系統(tǒng)中的輔導員所表現(xiàn)出來的由其特殊地位決定的符合社會對輔導員期望的行為模式。《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》的通知對高校輔導員的職業(yè)定義是：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。由此可以得出，高校輔導員應為從事大學生思想政治教育的專任教師。但在實際工作中，輔導員的角色定位被以下幾個方面所困擾。

1. 職業(yè)角色不清晰。高校輔導員是直接從事學生思想政治教育和管理的工作者，隨著教育形勢的變化，理應將輔導員定位為學生思想政治教育的專職人員。然而，輔導員隊伍的科學定位一直沒有深入人心：從全國范圍內(nèi)來看，這支隊伍往往是有教師其名而無教師之實，各高校的政策都偏向于教學方面，輔導員在與教學老師工資、發(fā)展前景等方面處于劣勢。以X學校為例，該校輔導員既不屬于教師也不屬于行政，輔導員不按學歷、職稱定薪酬；在某次學校進行薪酬調(diào)整時，輔導員薪酬上調(diào)幅度分別為教師和行政人員的三分之一和二分之一；輔導員不得轉(zhuǎn)入教師崗。

2. 角色模糊還表現(xiàn)在自我定位不清晰，籠統(tǒng)理解學生管理者的涵義。大多數(shù)輔導員為應屆畢業(yè)生，在沒有管理經(jīng)驗情況下直接上崗，并很少受系統(tǒng)的職前培訓；入職初期多是憑借一腔熱情和觀摩老職員的工作。以一位新生輔導員為例，自接待新生工作至學生畢業(yè)，輔導員的工作涉及部門有：招生辦、學生處、學籍科、教務處、教材科、后勤處、宿管科、校辦、膳食服務中心、團（黨）委、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、就業(yè)指導中心。日常工作涉及：新生入學教育、校園安全教育、文明大學生教育、心理健康教育、政治學習、主題班會、職業(yè)規(guī)劃、獎助學金評定、班（團）干部培養(yǎng)、入黨培訓等一切工作都與輔導員有關(guān)。這種現(xiàn)實境況造成的角色模糊增加了輔導員的職業(yè)困惑感。

3. 職業(yè)角色矛盾沖突。高校輔導員作為校領(lǐng)導和學生之間的橋梁在實際工作中會經(jīng)常性遇到角色沖突的窘?jīng)r。如催繳學費是輔導員的日常工作之一，很多學校將輔導員所帶學生的欠費情況與其工資掛鉤，但學校為了其聲譽又會要求輔導員不可因催繳學費而使學生對學校有看法，尤其對于民辦高校來說，生源是其第一位的關(guān)注點。如果催繳不利，輔導員本不理想的薪酬將受到影響，如果嚴格催繳實在與真心關(guān)愛學生、保護學生自尊心的職業(yè)守則所不符。如果輔導員工作的實質(zhì)是服務的話，通過以思想政治教育為主的工作將被包辦式的服務所替代，實現(xiàn)為社會培養(yǎng)有用之才的教育目標將如何實現(xiàn)？在這些直接性、基層性、復雜性、繁瑣性的矛盾沖突中，高校輔導員甚是找不到自己的角色定位。

4. 職業(yè)角色超負荷。現(xiàn)在高校普遍要求輔導員24小時開機、隨時著手處理可能由各個處室下發(fā)的相關(guān)學生工作、走訪宿舍、定時與學生談心、對學生的家庭情況、學習程度、特長愛好等了如指掌；各種工作記錄、報表、材料備案等充斥著輔導員每一天的生活，在這些日常工作中除了精力的消耗外也無不消耗著輔導員的財力和物力。為達到教育部對輔導員職業(yè)能力要求---具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力、教育引導能力以及調(diào)查研究能力等，輔導員也需要不斷地學習和提升自己。許多人認為輔導員主要是張張口對學生進行說教，使輔導員的自尊心受到了傷害。

二 高校輔導員職業(yè)倦怠表現(xiàn)

職業(yè)倦怠這一概念最早在1974年由美國人弗魯頓伯格提出。特指從事助人職業(yè)的工作者由于工作所需要的持續(xù)的情感付出，由于與他人相互作用過程中所遇到的各種矛盾沖突而引起的挫折感的加劇。而最終導致的在情緒、情感、行為方面的身心耗竭狀態(tài)。職業(yè)倦怠也稱職業(yè)枯竭，工作倦怠。由輔導員角色定位存在的問題可以得出，由于輔導員對自身職業(yè)概念、職業(yè)地位、職業(yè)社會認同、職業(yè)公信力的不滿將隨著時間的推移由不顯著到顯著地產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

1.生理表現(xiàn)。輔導員的職責長期以來沒有一個統(tǒng)一的嚴格界定，其工作內(nèi)容之繁瑣、工作時長的不確定性使得輔導員睡眠不足、睡眠質(zhì)量低、飲食不規(guī)律，根據(jù)筆者四年輔導員工作經(jīng)歷的親身體驗和與同事交流發(fā)現(xiàn)，輔導員極易出現(xiàn)有頭暈、頭痛、體乏無力、神經(jīng)衰弱的狀況。有些高校要求輔導員工作日住校，對于已婚輔導員來說，很難協(xié)調(diào)好工作和家庭之間的時間以及對家人的照顧，而且家人很難理解和接受輔導員的工作性質(zhì)，實際生活中確實會引發(fā)家庭矛盾。現(xiàn)代大學生群體越來越呈現(xiàn)出多樣化、多元性的特點。大學生有了一定的認知能力，不再對教師的教導完全報以權(quán)威式的服從，在嬌生慣養(yǎng)的成長環(huán)境里相對而言比較我行我素，甚至挑戰(zhàn)對他們的管理。一方面輔導員會因?qū)彝ジ冻鎏俣载煟謺虻貌坏郊胰死斫舛鵁o助；另一方面，覺得自己的辛勞得不到學生的尊重而困惱。這些都會令輔導員性情變得急躁、也不乏有抑郁傾向。

2.情感倦怠。輔導員入職之初，滿腔熱血，由學生到教師的身份轉(zhuǎn)變在體驗著學生對其尊敬的幸福感的同時也會自主增強職業(yè)責任感和奉獻意識。但當感受到“保姆式的服務”遠不及任課教師的薪資待遇、認可程度、提升空間時，負面情緒膨脹。尤其當所帶學生畢業(yè)時，那種自我感覺的“感情澆灌的果實”的遠離與不復存在而帶來的失落感常常令輔導員產(chǎn)生職業(yè)價值的懷疑和否定。這種不良情緒的體驗會在無形中降低工作熱情，甚至滋生消極怠工的想法。

3.工作執(zhí)行力的倦怠。高校的評價機制比較看重教學和科研，輔導員工作繁瑣細碎，其研究能力和時間難以形成理論實踐成果。輔導員在實際工作中的感受是“領(lǐng)導口頭上說重要，處理學生問題時需要，論成績時不必要。” 與當初積極主動地發(fā)現(xiàn)班級問題、挖掘?qū)W生需要的工作點相比，工作執(zhí)行力的倦4.怠表現(xiàn)為消極被動地應付工作。

崗位動搖。當職業(yè)倦怠引起的不適不能得到有效的排遣和解決，輔導員會產(chǎn)生離職的想法，會導致輔導員隊伍的不穩(wěn)定。但現(xiàn)實證實，真正離職的輔導員并不多。正是由于很多輔導員對自身定位不是很明確；工作過程中已逐漸偏離所學專業(yè)；繁瑣、寬泛的工作范疇導致職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明確、自我提升學習時間不足等現(xiàn)實原因造成高校輔導員雖因倦怠當前崗位而動搖，卻沒有足夠的信心和清晰的目標而果斷跳槽。

三 思考和建議

職業(yè)倦怠既不利于輔導員身心健康也有礙于輔導員工作實效。對于這些現(xiàn)實問題的幾點思考和建議：

1.對于輔導員工作范疇、崗位職責要有明晰的界定，一方面為高校對輔導員進行有針對性的培養(yǎng)和科學的管理，另一方面為輔導員提升職業(yè)、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力找到明確的路徑和方向以增強其職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。

2.高校要認識到輔導員角色邊界和職責范圍不同，應與學校其他管理部門職責分開、對輔導員的考核應該從是否有勝任的能力和素質(zhì)以及實際的工作效果進行定量和定性結(jié)合的方式。由于輔導員工作的特殊性和重要性，要重視對輔導員的崗位培訓。早在20世紀60年代，美國就開始出現(xiàn)學生事務專業(yè)的行業(yè)協(xié)會（ACPA、 NASPA），致力于推動高等教育學生事務專業(yè)發(fā)展，并出臺了專業(yè)輔導人員的培訓標準和作用的全國性文件。在大學里開設了輔導咨詢的專業(yè)課程，包括心理學、教育學、社會學、政治學等基礎(chǔ)知識課，還要學習輔導的原理與方法、測驗和評估方法、輔導關(guān)系的形成和發(fā)展等操作性很強的內(nèi)容。相比之下，我國各高校對校輔導員隊伍的職業(yè)培養(yǎng)明顯不足。高校在對新入職輔導員進行分配時應盡量考慮輔導員的學科背景，依據(jù)筆者了解證實，在和輔導員自身一致或相關(guān)學科的院系更能提升自我效能感。

3.輔導員要對自身的職業(yè)崗位價值有理性認識。與任課教師教授學生知識能通過試卷得到勞動成果驗證不同，輔導員主要對學生進行思想政治教育，其工作成效具有隱蔽性和滯后性，輔導員不應未能看到自身工作的“實際”價值而有失落感。輔導員要有突破傳統(tǒng)教育模式的理念。工作模式應從傳統(tǒng)的 “管理” 型向“教育?管理?培養(yǎng)”型轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)管理目標向?qū)W生能夠進行自主管理和自我管理的轉(zhuǎn)變。另外，輔導員在工作的過程中要善于積累、總結(jié)工作經(jīng)驗；利用好工作心得體會，這能夠在工作中實現(xiàn)應從經(jīng)驗型向科學研究型轉(zhuǎn)換，也可以像任課教師一樣擁有研究性成果。最后，輔導員要平衡工作與家庭的精力分配，適時多和家人溝通，給與家人應有的關(guān)愛，取得他們對工作的支持。

【參考文獻】

[1]崔貞瓊.我國高校輔導員隊伍建設的問題和出路[D].碩士學位論文，華中科技大學，2006（11）.

[2]教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》的通知[R].2014-03-25.

篇（9）

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）12-0211-02

引言

大學生班集體導向機制是在群體動力學理論的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來。群體動力學理論最早由德國心理學家K?Lewin提出，認為要想改變一個個體，必須從改變所在的群體入手，班集體導向機制根據(jù)高校現(xiàn)有管理制度和學生特點，依托群體基本單位――班集體，挖掘群體動力機制的內(nèi)在發(fā)展變化因素，通過群體動力機制的內(nèi)聚力、驅(qū)動力、耗散力三大要素間的彼此聯(lián)系、彼此轉(zhuǎn)化、彼此消融，共同推動群體的演化、發(fā)展和績效提高，并通過內(nèi)在作用機制影響、改變個體，以此培養(yǎng)學生個體的集體意識、集體行為能力、集體溝通協(xié)作能力和集體內(nèi)聚力。

班集體導向機制的構(gòu)建，從一定程度上緩解了高校一線管理人員嚴重缺編情況，同時從根本上解決了由于“90后”大學生強烈的自我個性[1]和現(xiàn)在大學的后勤社會化、大學開放化[2]而導致的高校班集體的多樣化、多元化，疏通了群體系統(tǒng)內(nèi)部由此而產(chǎn)生的破壞群體穩(wěn)定和演化、降低群體績效耗散力[3]。

本文以班集體導向機制為理論基礎(chǔ)，在飛行技術(shù)專業(yè)，通過設定近景、中期、遠景群體目標，建立正式和非正式群體規(guī)范，形成目標驅(qū)動機制、群體基本單元競爭機制、小群體機制、全員參與機制、典型激勵機制、及時反饋機制建構(gòu)群體內(nèi)聚力，以期為高校大學生集體導向機制提供作用機理支撐和實踐研究案例。

一、飛行技術(shù)專業(yè)概述

飛行技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)民用航空飛行人才的學科專業(yè)，畢業(yè)以后達到商用駕駛員執(zhí)照附加多發(fā)儀表等級的知識和技能標準，從事民用航空國內(nèi)、國際航線運輸機駕駛工作。

學員在校期間實行準軍事化管理，從管理制度層面，嚴格準軍事化一日生活制度、準軍事化內(nèi)務衛(wèi)生制度、準軍事化儀表儀容制度、準軍事化隊列制度、準軍事化日常工作制度以及準軍事化學員違紀處理辦法等，從最大程度上堅持軍事化管理標準[4]。然而學校內(nèi)部除飛行技術(shù)、空中乘務、民航空中安全保衛(wèi)三個專業(yè)實施準軍事化管理外，學校仍處于后勤社會化和大學開放化的軌跡上，這給準軍事化管理提供了較大的外部環(huán)境阻礙。與此同時，其管理人員和學生的比例在1：180～1：260之間，遠遠小于準軍事化管理規(guī)定的1：75的要求，且絕大多數(shù)飛行學員為“90后”大學生，其通用特點明顯。

從飛行員職業(yè)發(fā)展角度，對“多人制機組環(huán)境”適應，集體意識、集體行為能力、集體溝通協(xié)調(diào)能力要求較高，其對飛行中機組人員的配合與協(xié)調(diào)起著關(guān)鍵的作用，因此在現(xiàn)有的外部環(huán)境和準軍事化管理制度下，如何在飛行技術(shù)學習期間，從管理制度層面，利用群體動力學理論，依托班集體這一基本群體單位，驅(qū)動學生實現(xiàn)“多人制機組環(huán)境”的配合與協(xié)調(diào)成為班集體導向機制實踐的重要研究內(nèi)容。

二、飛行技術(shù)專業(yè)班集體導向機制的構(gòu)建

1.班集體導向機制目標的設定

在實踐探索中，將班級統(tǒng)籌到飛行技術(shù)專業(yè)的大群體中，將大的群體以班級為單位分為13個群體基本單位（班集體），在飛行技術(shù)專業(yè)13個班集體中開展集體導向評比，將評比結(jié)果納入大的群體統(tǒng)籌，根據(jù)群體目標具體、系統(tǒng)、連續(xù)、一致的設定原則和群體目標可分層、量化，可評估的標準，設立了三個維度的群體目標。

具體目標：以一個星期為周期單位，建立班集體周評比制度，將準軍事化管理內(nèi)容拆解為內(nèi)務衛(wèi)生、早操隊列、課堂紀律、儀表儀容、違紀或獎勵處理五個部分，分別制定每一個部分的要求細則及賦分標準和原則，以班集體為基本單位扣加分，進行集體導向百分制評比。對分數(shù)較高的兩個班級或較上一周進步最大的班級在周末放寬準軍事化管理要求，組織班級文體活動，進行激勵性輿論宣傳；而對于分數(shù)低于75分的班級在周末嚴格準軍事化管理要求，對學生骨干施加壓力，召開主題班會研討下周計劃（不在集體內(nèi)形成批判，只做計劃）。

中期目標：以學期為基本單位，建立學期綜合測評制度，對具體目標中班級周評比進行學期匯總，并列入班集體學生期末綜合測評，同時對班集體產(chǎn)生嚴重耗散力的個體，不考慮個體評獎評優(yōu)、先進典型、入黨培養(yǎng)，以期將個體目標系列標準融入群體目標，形成個體目標組合后的群體內(nèi)聚力。

遠景目標：分為兩年期和四年期。兩年期利用進入飛行訓練的時間節(jié)點和推薦度，向?qū)W生傳遞群體動力目標信息；四年期以大學生涯為單位，建立大學職業(yè)生涯制度，將中期學生個體耗散力典型、驅(qū)動力典型、內(nèi)聚力典型上報公司，對學生個體造成壓力，不斷地強調(diào)“多人制機組環(huán)境”和“多人制機組溝通與協(xié)調(diào)”，逐步使學生更早地進入工作要求具備的集體意識、集體溝通協(xié)調(diào)能力、集體行為能力和集體內(nèi)聚力環(huán)境。

2.班集體規(guī)范的建立

在準軍事化一日生活制度、準軍事化內(nèi)務衛(wèi)生制度、準軍事化儀表儀容制度、準軍事化隊列制度、準軍事化日常工作制度以及準軍事化學員違紀處理辦法等正式規(guī)范的基礎(chǔ)之上，進一步充實準軍事化管理內(nèi)涵，形成“關(guān)于建立準軍事化管理下學生激勵機制的若干意見”正式規(guī)范，與準軍事化管理“剛?cè)岵保瑫r對五部分準軍事化管理拆解內(nèi)容進行量化處理，使其易于評估、考核。

在此基礎(chǔ)上，建立學生內(nèi)務糾察隊、學生早操隊列糾察隊、學生儀表儀容糾察隊，成立以班級骨干為中心的課堂督導小組、以專職管理人員為核心的一日生活制度違紀或激勵處理小組，與此同時建立學生監(jiān)督組織的管理規(guī)范，并通過不間斷對學生監(jiān)督組織的骨干進行集體行為傾向和行事風格一致性培訓，通過將職業(yè)要求的必須自然遵守的確定性的行為準則逐步滲入等方式，驅(qū)動整個群體建立職業(yè)需求的非群體規(guī)范。

同時，為了進一步豐富非群體規(guī)范的內(nèi)涵，利用微博、微信、QQ群、人人網(wǎng)等新興媒體、宿舍等平臺，加大文化建設力度，營造團結(jié)和諧的宿舍文化、積極正向的新興媒體文化，建立飛行學生移動網(wǎng)絡綜合信息管理平臺，在全體學生中不斷傳遞“鯰魚效應”，集體獎懲、集體行為傾向和行事風格一致性；在學生管理干部中不斷傳遞“流水機制”。

3.班集體內(nèi)聚力的建構(gòu)

在班集體周評比制度、學期綜合測評制度、大學職業(yè)生涯制度、“剛?cè)岵钡臏受娛禄芾碚揭?guī)范和學生監(jiān)督組織職業(yè)需求的滲入式非正式規(guī)范建立的基礎(chǔ)之上，依據(jù)目標驅(qū)動機制、群體基本單元競爭機制、小群體機制、全員參與機制、典型激勵機制、及時反饋機制，提出了“每周一次班會、每周一例典型、每周一場公益”三個實體活動和“每天內(nèi)務有反饋，每天課堂有監(jiān)督，每天自習有主題”三個基本層次建構(gòu)班集體內(nèi)聚力。

具體實踐中，每個班級在每一周的固定時間召開一次小于10分鐘的主題班會，內(nèi)容涉及上周周評比總結(jié)、班級內(nèi)部成員互評互測、班級內(nèi)部正面典型和負面典型推薦、下周的工作計劃等，其中正面典型和負面典型推薦需要形成事跡材料，作為學期綜合測評和大學職業(yè)生涯校企互動的重要依據(jù)，主題班會后班級選派4～8人在校園內(nèi)開展公益活動，以增強學生的自我認同感。在三個基本層次中，通過建立微信群、樓道展示板等形式，對內(nèi)務檢查情況、早操隊列情況、儀容儀表情況、課堂紀律情況進行實時通報與反饋，每天的自習均設置30分鐘課程復習題，復習題由學生班級學習委員根據(jù)課程情況輪流出題，保障每天自習有主題。

與此同時，構(gòu)建宿舍環(huán)境、課堂環(huán)境下小群體機制，強化宿舍環(huán)境下的集體導向制和課堂環(huán)境下的集體導向制。具體實踐中，宿舍環(huán)境下的集體導向制將學員宿舍布置為溫馨的“書香型”宿舍，從環(huán)境上創(chuàng)造學習氛圍，同時重新調(diào)整宿舍，每個寢室至少安排一個愛學習、學習能力較強的學生，以點成線、以線帶面，以帶動整個宿舍，使整個宿舍形成一個學習氛圍濃厚的小環(huán)境，從而帶動整個班級的學習氛圍。同時將“宿舍型學風建設”作為一個研究課題，讓學生通過研究，完成“宿舍型學風建設”課題，并提交了相關(guān)研究論文。課堂環(huán)境下的集體導向制鼓動學生在課堂上踴躍發(fā)言，建立“課堂秩序表”，班集體的每一名學員輪換填寫，“課堂秩序表”內(nèi)容包括請假人員、曠課人員、違紀人員、課堂積極人員，課堂詳細記錄等，并把課堂秩序表中的無違紀人員和曠課人員的記錄列入周評比，同時做階段性課堂學風建設通報[1]。

三、班集體導向機制的實踐成果

通過群體目標、群體規(guī)范和群體內(nèi)聚力的構(gòu)建，飛行技術(shù)專業(yè)不斷激發(fā)學生學習動機，不斷豐富準軍事化管理內(nèi)涵，不斷加大校企合作、促進校家互動，不斷營造愛校愛家的文化氛圍，完成了從“讓我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，從“懲戒”向“激勵”導向轉(zhuǎn)變，從“托管”向“主動參與”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“校”就是“家”的轉(zhuǎn)變。

班集體導向機制不斷實踐與探索，兩年的時間里，飛行技術(shù)專業(yè)學風建設和學生管理初見成效。學業(yè)淘汰率逐年降低，飽滿的學習熱情、刻苦的拼搏精神，整體學習氣氛明顯轉(zhuǎn)變，從“老師要求學生學習”到“學生要求老師講授”，優(yōu)秀學生獲獎人數(shù)與級別呈現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

本文運用大學生班集體導向機制，依據(jù)群體動力學理論，根據(jù)飛行技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有管理制度和學生特點，依托群體基本單位――班集體，挖掘群體動力機制的內(nèi)在發(fā)展變化因素，通過設定群體目標，建立群體規(guī)范，構(gòu)建群體內(nèi)聚力，在飛行技術(shù)專業(yè)進行了實踐研究。

參考文獻：

[1]錢程.高校班集體建設面臨的問題與對策[J].中國地質(zhì)教育，2006（3）：99-102.

篇（10）

員工個人年度述職報告1一、工作績效述職

時間過的飛快，在繁忙的工作中，在公司工作不知不覺已經(jīng)將近__年了。首先，非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。同時，向公司的領(lǐng)導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助。

我才能在工作上，圍繞公司的中心工作，對照相關(guān)標準，嚴以律己，較好的完成各項公司安排的工作任務。

二、工作心得和體會

雖然一直從事房地產(chǎn)這個工作，但是我發(fā)現(xiàn)要學習的地方還是很多，通過向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在較短時間內(nèi)熟悉了工作流程，明確了工作方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路。

我十分感謝公司，給了我很多的學習機會，也希望公司日后也能繼續(xù)一些有些關(guān)于銷售的培訓工作，我希望能通過學習不同的知識，補足自己的不足之處，讓自己能把銷售工作做的更好。

三、關(guān)鍵事項

作為一名策劃人員，我本著“要不斷的完善自己各方面的專業(yè)技能”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極的完成本職工作，做好房產(chǎn)策劃工作，嚴格細致地要求自己按照公司流程中所有步驟及時完成工作。

我很有幸的多次參與了公司分配的市場調(diào)研工作，每次我都深深的體會到終端銷售的力量，也讓我覺得策劃并不是萬能的，

四、改進思路

在這段時間里雖然做了一些工作，但仍然存在些題，主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新精神不足，不能積極主動發(fā)揮自身聰明才智，而是被動適應工作需要。領(lǐng)導交辦的事情雖然都能完成，工作當中有時會忽略考慮更深一層次方面，這樣會造成是被動工作，減慢了工作上升到一定高度的速度。后續(xù)工作有些做的不到位，但是，我相信在我自己不斷的努力和領(lǐng)導的幫助下，我會盡快提升自己，避免掉一些不必要的失誤發(fā)生，所以我會不斷補充自己各個方面的不足之處，做好銷售工作，希望能為公司帶來更好的經(jīng)濟效益。

在今后工作中我將繼續(xù)努力奮斗，鞏固現(xiàn)有成績，針對自身的不足加以改進，爭取在新的一年做的更好。

__年也許對于房地產(chǎn)行業(yè)會是一個考驗，但對于我們大家也許也是一種挑戰(zhàn)，但是身處我們團隊中，我十分的有信心來面對這場突如其來的“冬天”。

員工個人年度述職報告2轉(zhuǎn)眼間，一年的時間又飛逝而過，充滿希望的____年就要到來了。走過____，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。

工作以來，在公司領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，這和領(lǐng)導的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

在工作中，對照相關(guān)標準，嚴于律己，較好的完成各項工作任務;能夠遵守紀律，團結(jié)同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在完成本職工作的同時，對其他部門要求協(xié)助的事情都能耐心、及時完成，給予幫助。對自身不懂的問題和知識能虛心聽取同事們的建議，與同事相互溝通、相互交流。在領(lǐng)導和同事們的幫助下，扎實工作，積極進取，努力提高自身水平，履行好崗位職責，嚴格要求自己，認真完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務。

一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，有時對人處事的態(tài)度口氣不好，學習、服務上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，向其他同事學習，努力把工作做得更好。

近年來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進一步的完善，本人能夠積極響應公司的各項規(guī)章制度，以公司的各項規(guī)章制度為準則加強工作責任感，及時做好本人的各項本職工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務工作。

在企業(yè)不斷改革的推動下，我認識到不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自我的素質(zhì)和業(yè)務技術(shù)水平，以適應新的形勢的需要。發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立科室的良好形象。

新的一年里我要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)。明年會有更多的機會和競爭在等著我，我心里已在暗暗的為自己鼓勁。在競爭中站穩(wěn)腳步，取長補短，爭取獲得更好的工作成績。

最后我希望在公司能有更好的發(fā)展，也希望我們公司能夠做大做強，獨樹一幟。在建筑行業(yè)成為常青樹!

員工個人年度述職報告3本人自去年11月進入___公司以來，經(jīng)過近半年時間的了解，已全面地了解___公司的具體生產(chǎn)狀況及運作，本著在其位謀其政的態(tài)度，從如下幾個方面進入工作并實際地處理一些相關(guān)事項：

個人心態(tài)的快速轉(zhuǎn)變與定位：來到___一廠，因為廠情的不同，大部分的工作方法都必須做出改變，有效管理量化考核方法在___推行要有一段時間過渡。如何引導，是一個技巧問題，弄不好會適得其反，所以非常感謝公司領(lǐng)導對我的信任，并給予機會讓我擔負(銀碳、綠油、車啤)工序主管這一重擔，相信這一次是自己職業(yè)生涯的又一次規(guī)劃和考驗，所以我會用最良好的心態(tài)和更務實的態(tài)度來面對現(xiàn)在的工作，只要我努力，一定會在___公司做出成績。

一、___公司的認知：主要體現(xiàn)在：

①.人員狀態(tài)良好，但沖勁不足，對公司缺乏歸屬感。

②.基層管理員渴望認知新鮮事物，但浮于表面。

③.職責不清，不勇于承擔責任，本職工作未做好。

④.機械設備良好，主力做單雙面板不成問題。

⑤.生產(chǎn)技術(shù)和方法沒有與產(chǎn)品難度的增大相配套，人員的流失就會失去技術(shù)力量。

⑥.環(huán)境管理、設計不到位，當生產(chǎn)難度高的板子時，環(huán)境因素影響凸顯。

生產(chǎn)設備具有一定的規(guī)模，這是我們工廠在深圳生產(chǎn)PCB的優(yōu)勢，但我們要充分利用現(xiàn)有的設備資源、新舊兩個廠之間資源共享，才能快速有效地化解每個生產(chǎn)車間的“瓶頸”，相互取長補短，使___公司成為PCB行業(yè)的佼佼者。

二、管理方法的認知和理解：

①.首要為安全生產(chǎn)，要加強巡拉及有力督促各當班領(lǐng)班、組長搞好安全防護措施確保安全生產(chǎn);

②.看緊出數(shù)與貨期，按公司月目標計劃推動各工序的生產(chǎn)出數(shù)和交貨期，以達到每天出數(shù)的達成率準時交貨率;

③.將各異常情況進行科學的、嚴謹?shù)卣{(diào)查與采集，并用E-mall的形式傳呈給各經(jīng)理和相關(guān)主管;

④.注重個人形象，以自身為榜樣，嚴格地要求各工序管理人員和員工保持精神狀態(tài)良好，且員工紀律長期嚴抓不懈;

三、入職半年來的工作成績：

1.以積極進取的工作熱情很快融入了___生產(chǎn)部這一團隊,并已適應了相應的企業(yè)文化，在生產(chǎn)的崗位上真正體現(xiàn)出統(tǒng)籌與推動的作用，形成并完善了在生產(chǎn)部這一團隊內(nèi)的上傳下達、平行溝通和監(jiān)控生產(chǎn)狀態(tài)的一套管理機制;

2.通過學習，已由原來不熟悉銀孔板生產(chǎn)制程轉(zhuǎn)變?yōu)槭煜ゃy的生產(chǎn)制程，并能推動銀碳、綠油、車啤的生產(chǎn)出數(shù)和品質(zhì)改善;

3.與其它部門，如工程、QA和PMC人員已建立良好的溝通，生產(chǎn)中的發(fā)生的一般事項都能有效地協(xié)調(diào)與嘗試解決;

4.通過不斷巡拉，有效糾正部分員工操作的不規(guī)范及改變部分人紀律觀念的狀況，使生產(chǎn)進入正常的生產(chǎn)狀態(tài)，

5.經(jīng)常督促各生產(chǎn)組長、領(lǐng)班加強車間的“5S”活動，有效保障了生產(chǎn)環(huán)境良好，維持了廠房所應有的新形象;

6.在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題和疑點，并即時將問題和疑點反映給經(jīng)理和各領(lǐng)班，并有力推動改善;

7.剛?cè)肼殨r發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線上員工操作不規(guī)范，在我強烈的反映和制訂了詳細規(guī)范下，現(xiàn)生產(chǎn)工序員工都已能按操作規(guī)范作業(yè)。

8、主導成立擦花小組，每兩周進行檢討、以使擦花的報廢得到很大程度的改善。

四、工作中的不足之處和需要加強改善的事項：

1.巡拉不力!3月23日銀碳打磨機水管異常，末能及時通知維修處理及末能調(diào)配好員工工作，有著相當?shù)牟豢赏菩兜呢熑?

2.協(xié)調(diào)能力和推動能力有待提高,對部分工序達成率和生產(chǎn)目標均沒有達標有一定責任。

五、以后工作的初步計劃：

1.應生產(chǎn)形勢要求，下月對生產(chǎn)部所有組長進行一次培訓，目前培訓教材我已初步完成，下一步送呈相關(guān)經(jīng)理審核,我會盡的熱忱和精力來挑戰(zhàn)我的工作。

2.工作中努力學習PCB生產(chǎn)制程技術(shù)。

3.繼續(xù)在工作中將一些建議和想法連同相關(guān)數(shù)據(jù)呈報經(jīng)理，如可采用，將盡力度協(xié)助實施與跟進。

4.主導推行成立擦花改善小組，監(jiān)督各工序的PCB板操作規(guī)范的方法，提升員工品質(zhì)意識。

5.配合生產(chǎn)部的品質(zhì)改善計劃，力爭在本年度將雙面板報廢降到2%以下，全力跟進綠油因滲油、移位、擦花，銀碳因阻值偏大及板污等項目的品質(zhì)改善。

6.全力配合生產(chǎn)經(jīng)理在生產(chǎn)效率及品質(zhì)改善方面達到公司所制定的各項指標。

讓___電路板廠在安靜與詳和中迎來新的一頁，并祝愿___電路板廠在末來日子里生產(chǎn)中取得更輝煌的成績。

員工個人年度述職報告4回顧既緊張而又充實的__年，感覺到這是我個人工作、學習和生活上收獲的一年。感謝所領(lǐng)導為我提供各種鍛煉自我、提高素質(zhì)、升華的機會，同時，也向一年來關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導、同事們道一聲真誠的感謝，感謝大家在工作和生活上對我的無私關(guān)愛。一年來，我基本上完成了自己的本職工作，較好地履行了崗位職責，現(xiàn)就我一年來于黨政辦與產(chǎn)業(yè)化部門履行職責的情況作如下述職，請予以評議

一、加強學習，提高了政治理論和崗位知識水平。

具備良好的政治和業(yè)務素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我認真學習了__屆五中全會精神和“__”規(guī)劃精神等一系列的文件精神與政治理論知識，以及參加了工委黨校第61期入黨培訓。同時還在工作中及工作之余積極參加了財務相關(guān)課程的學習，先后學習了《會計電算化》、《會計基礎(chǔ)》和《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》，還參加了市統(tǒng)計局組織召開的勞資統(tǒng)計工作培訓會議，順利通過考核并取得了《會計電算化證》和《會計從業(yè)資格證》。

二、勤于動筆，增強文字功底。

黨政辦的具體工作要求有較強的文字表達能力。材料的寫作要求盡可能的詳盡、準確，這樣才能保證向領(lǐng)導反映準確信息，為及時決策提供可靠依據(jù)__個人年終述職報告__個人年終述職報告。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導和老同志幫把關(guān)，提出意見和建議，然后再進行修改，經(jīng)過反復推敲，最后定稿。在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學習同事們的經(jīng)驗、做法，大膽地進行工作嘗試，將學習到的知識應用到實際工作之中。

三、擺正位置，服從領(lǐng)導安排，做好領(lǐng)導的助手。

工作中，我隨時提醒自己擺正位置，服從領(lǐng)導的工作安排，不斷提高為領(lǐng)導服務的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導的助手。每天的來文、來電、來訪我總是爭取在第一時間內(nèi)向領(lǐng)導匯報，以使領(lǐng)導及時掌握最新情況。對于工作中存在的問題，我總是積極動腦筋、想辦法，為領(lǐng)導獻計獻策，充分發(fā)揮了助手和參謀作用。

四、團結(jié)同事，努力工作。

在工作中，我注意團結(jié)同事，寬以待人，不計較個人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時嚴于律己，不把小事當無事，不把小錯當無錯。時時、處處以大局為重，講團結(jié)、講正氣、講原則。辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導交辦或同事托付辦理的事，我都會千方百計地去把它做好。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導給予了我極大的幫助，對我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。

五、工作中存在的問題和不足。

雖然我在工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足：一是政治理論修養(yǎng)不足，造成公文寫作的局限性;二是長時間繁忙工作時容易松懈，持久的緊迫感稍有不足;三是工作主動性還不夠，工作預見性有待提高;四是對突發(fā)事件的應變能力需要提高;五是對一些工作關(guān)系的處理欠妥，直接影響了工作的進度和質(zhì)量!

一年來圍繞自身職責做好了工作，也取得了一定的成績，但與所里要求及同事們相比還存著差距。在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習，戒驕戒躁，努力工作，以更飽滿的熱情、端正的工作姿態(tài)為煤研所奉獻自己的一份綿薄之力。

員工個人年度述職報告5時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司快一年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時間里各級領(lǐng)導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟，感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對__肅然起敬的同時，也為我有機會成為__的一份子而自豪。在這一年的時間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。

一、通過培訓學習和日常工作積累使我對大發(fā)有了一定的認識

在7月份杭州高級人才交流會上認識了杜總，我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊，當時只是覺得企業(yè)規(guī)模很大，和杜總交談后，感覺老板很平易近人。對其它方面就不太知道了，特別是對化纖行業(yè)幾乎一無所知。通過三個月的親身體會，對化纖行業(yè)和公司有了一定了解。公司的理念被杜總通俗的解釋為五個發(fā)，確實是很恰當，本人對這一理念非常認同。公司發(fā)展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。在十一年時間實現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易，爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志，也是凝聚人才的核心動力。現(xiàn)在__在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位，今后還將更加輝煌。

二、遵守各項規(guī)章制度，認真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結(jié)同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達的心態(tài)、一種良好的習慣、一份計劃并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

三、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高

根據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務是(1)負責公司培訓工作;(2)負責工傷保險工作;(3)辦公室部分寫作和臨時工作。通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的管理人員應當具有良好的語言表達能力、流暢的文字寫作能力、較強的組織領(lǐng)導能力、靈活的處理問題能力、有效的對外聯(lián)系能力、大型活動的策劃及籌備能力。在原來的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現(xiàn)在親手做，發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作，其實里面還有很多技巧。

四、不足和需改進方面

雖然到來了近三個月，對生產(chǎn)工藝還不太了解，到生產(chǎn)現(xiàn)場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計劃和長遠規(guī)劃。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我也希望領(lǐng)導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價值。“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習業(yè)務知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能。學無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，要努力當好領(lǐng)導的參謀助手，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實，為的發(fā)展貢獻自己的力量。

五、幾點建議

公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期，是一個非常關(guān)鍵的時期，這一時期應該從管理上下工夫，企業(yè)管理的好壞，會決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗。

首先，要加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，加大培訓力度，特別是管理干部要改變老觀念，要從實干型向管理型轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導干部定期參加外培，這樣可以開闊視野、學習管理理論。

其次，公司要健全管理制度、明確崗位職權(quán)、建立激勵機制、完善考核方式。好的制度可以改變?nèi)说男袨椋玫闹贫瓤梢约顔T工，好的制度可以強化管理。