調查總結報告大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇調查總結報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

我過的食品安全問題可以分為這幾類：1，化學污染帶來的食品安全問題，環境污染對食品安全的威脅，尤其是江河、湖泊、金海等污染時導致食品不安全的重要因素。這些被污染水體中的持久性有機污染物和重金屬度嚴重。會在農、畜、水產品中富集，今兒對人體健康構成嚴重危害。其次，種植與養殖造成的源頭污染。農藥、生長調節劑等農用化學品的大量使用，從源頭上給食品安全帶來極大的隱患。過量的使用化肥會造成蔬菜中亞硝酸鹽積累增加，對人體造成危害。農藥殘留超標、獸藥、生長激素和生長促進劑使用不當，以及養殖環境的污染，都會造成大量含有危害物質的糧食、蔬菜、水果、肉制品、乳制品等不合格產品充斥市場。2，微生物及其毒素污染污染造成的食源性疾病問題。由致病微生物及其毒素引起的食物中毒現象大量存在。例如，沙門菌病、腸出血型大腸桿菌等。3、食品加工生產過程引發的食品安全問題。食品生產者出于牟利目的導致的生產加工企業未能嚴格按照工藝要求、食品安全標準操作等現象造成了極大的食品安全問題。4、違法生產、經營帶來的食品安全問題無證、無照非法生產經營食品問題依然嚴重，食品弄虛作假等違產經營企業的法律意識淡漠，重生產輕衛生、法現象給食品安全帶來很大隱患。

對于以上問題，建議見食品安全風險評估制度、食品安全過程監管制度，加強食品流通領域的監管和懲治力度；從源頭上防止農產品污染；明確食品生產者的科學種植，建立統一規范的農場品質量安全標準體系；高度重視食品安全宣傳和監督。充分發揮新聞媒體的輿論監督作用；還要讓消費者培養自我保護意識，行程良好的社會氛圍。

在生活高度社會化的今天，人們要想吃的安全，吃的放心，吃出健康，處理有關國家和各級政府制定的相關食品衛生法規、條例的規范和制約外，我們還必須認識和了解我們日常飲食的食品安全，這樣我們的生活才會更加的健康美好。

篇（2）

一、提綱

1．選題原因：

我園是省級示范幼兒園，在本地幼兒教育中起著示范帶頭作用，幼兒家長職業廣泛，具有較強的代表性。在這種形勢下，我對本園幼兒進行隨機抽取展開調查，了解我園幼兒家庭教育現狀，結合當前的教育思想、理念，提出合理建議，以促進教師今后更好地進行家庭教育指導，為幼兒全面發展打下基礎。

2．調查對象：

縣直幼兒園的孩子，共發放調查問卷150份，回收有效問卷138份。調查對象中，父母離異及單親的家庭約占9%；被調查的家庭成員中，在黨政機關、企事業單位有固定工作的約占57%；從事個體經營及工人的約占35%。

3． 調查方法：

采取問卷調查和訪談兩種方式進行。

二、調查結果分析

（一）家庭的基本情況。

1 .家庭的經濟收入

我園位于縣城中心，家長的收入多數比較穩定。以接受調查的138個家庭為例，家庭月平均收入4000元以上者約占其總數的42%；3000～4000元之間的約占其總數的36%，3000元以下約占20%左右。通過以上數據，結合根據本地區的消費水平，父母完全有能力為家庭教育提供一定的物質基礎。

2.家長的受教育情況：

父母親的文化水平高低與家庭教育的方法有著很大的關系。調查顯示，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親本科以上學歷的約占總數的31%；專科以上學歷的約占總數的42%；高中及以下學歷約占27%。

3.家長參與教育情況：

約有78%的孩子是同父母親居住，與祖父母同住的（留守兒童）約占18%，離異及單親家庭占4%。家長有充足的時間對孩子進行家庭教育，但是訪談中發現有一部分家長把孩子交到幼兒園或培訓班的老師教育后，就放手不問，自己并沒有真正參與到幼兒教育中。

（二）家庭教育觀念。

目前絕大多數家長對子女的學業期望值都很高，“望子成龍”仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示：希望子女將來成為學者或有專長的知識分子的約占39%；成為國家公務員的約占27%；其他約占10%；由孩子自然發展的約占22%。

以家庭智力開發為例，盡管有些家庭收入并不十分富裕，但對于孩子的智力投資絲毫不吝嗇。主要是利用雙休日或晚上離園后對孩子進行輔導的各類興趣班（包括：舞蹈、樂器、書畫、英語及聲樂等），購買各種書籍、光盤等。調查表明，約28%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資400元以上；每月100~300元的月占44%；其他占14%，這些數字表明，家長們為了孩子的智力投資，已經在盡自己的能力。

（三）家庭教育理論與實際應用存在較大差異。

訪談中，約有90%以上的家長認為教育孩子的最好方法就是多鼓勵少批評，但是在實際教育中卻有60%以上的家長采用“懲罰式教育”，這說明家長在教育孩子的理論與實際應用方面存在很大差異。

還有的家長雖然有時間，卻都用在娛樂、家務、應酬等事情上，而對孩子疏于管教，或者對孩子的一些問題或要求應付了事。

（四）注重幼兒身體健康而忽視心靈健康。

調查中發現：我園幼兒家長中非常注重孩子的身體健康，飲食講究營養搭配，相關保健知識也很豐富。但是在幼兒的心理健康方面卻沒有引起重視，甚至輕視對幼兒的心理素質的培養。尤其忽視對情感、意志、性格等方面的培養，致使一些孩子對長輩及他人的關愛行為反應遲鈍、冷淡、共情能力差等現象。日常中主要表現為：好打架、爭吵、說謊、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為；性格和情緒上自私、嬌氣、易哭泣、過分敏感。調查對象中還有患有嚴重心理問題的孩子，如語言發育障礙、自閉癥、尿床等。

如在訪談調查中得知：大班一男孩子的家長對其智力開發相當重視，家長業余時間都用來陪孩子參加各種培訓班，但卻忽視了人格的培養，結果孩子在日常生活中頭腦很聰明，但行為習慣非常不好，任性、固執、打架、不懂得關愛別人，在幼兒園也沒有孩子愿意和他做朋友。

幼兒心理素質直接關系到家庭和社會的和諧穩定，因此，教師在日常工作中應推薦一些幼兒心理教育的資料、方法，指導和幫助家長對兒童進行心理健康教育，以促進幼兒身心協調發展。

（五）家庭教育中以母親為主，缺乏父親的教育力量。

通過調查表明，家庭中經常管教孩子的是媽媽，約占其家庭總數的68%；其次才是爸爸，約占20%，其他占10%左右。由于傳統的家庭生活模式，孩子在家里與媽媽的關系更為親密，有75%的孩子愿意接受母親的教育，有25%的孩子愿意接受父親的教育。這都說明家庭教育的主要角色是孩子的母親。而值得我們關注的是，現在的孩子在幼兒園接觸的都是女性教師，在家里也以母親教育為主，那么父親教育的缺失將會給孩子的性格形成、智力、能力培養等方面帶來不利的影響。

（六）隔代教育家庭教育理念有待提高。

通過問卷和訪談我了解到，由于父母工作等原因，由爺爺奶奶或外公外婆接 孩子的現象較常見，而老人帶的弊端就是：首先不能很好地配合教師的教育工作，如不抄老師家長園地的內容，不知道如何指導孩子學習等；還有老人對孩子溺愛現象比較嚴重，容易導致孩子養成自私、膽小、任性、自理能力差等不良習慣。訪談中得知：小六班一幼兒，每天在園時，家長還會送奶瓶來給孩子喝，在家吃飯都是家長一口一口的去喂，結果一個學期快下來了，孩子還不會自己吃餐點、入廁后也不會穿褲子，不但為教師工作增加負擔，也極不利于孩子自己成長。

三、結論與建議：

（一）家長應關注幼兒身心的協調發展。

著名心理學家、哲學家威廉·詹姆斯曾說過：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”身體健康固然重要，但心理健康也不容忽視，如：良好的個性品質、行為習慣、綜合能力等。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，多數是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任，流落社會，造成失足。因此，家長應通過參加培訓學習，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。

（二）家長要不斷學習，與孩子一起成長。

俗話說：孩子是父母的鏡子，事實上，大多數家長都忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上同樣有為孩子授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育更重要。家長學習的過程就是溝通、影響和感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經常管理孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關系更為親密，多數孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習、充實自己，樹立終身學習的意識，成為孩子受益終身的榜樣。

（三）從主觀上讓家長真正參與到幼兒教育中去。

讓家長意識到教師不是孩子成長、發展的唯一。幫助者，家長也要作為孩子重要的照顧者、支持者、引導者。指導家長認真傾聽孩子說話，了解和滿足孩子的心理需求，學著利用日常生活、和孩子玩等各種機會來培養孩子的興趣，發展其知識、學習能力和好奇心，培養孩子學會探究、解決問題。通過親子互動讓家長更深刻的意識到家庭教育的重要意義。

（四）加強家園聯系。

篇（3）

我的講話分三個部分。

一、前2季度創先爭優工作完成情況

今年前2季度，公司經濟運行狀況較好，預計1～6月份完成銷售收入950萬元，機關經費支出595萬元，基本上每月都能完成集團公司下達的考核指標。農業生產較為平穩，午季小麥平均畝產量達到900斤以上，與去年基本相當;大豆長勢也屬正常水平，預計產量也不會低于往年。種業經營穩步推進，在種子產量大幅度下降的情況下，利用市場價格提高的有利條件，務實制定銷售策略，只投標了運距短、易服務的烈山，其它種子都用作市場銷售，保持了市場和效益的相對均衡。預計今年種子產量為900萬斤，銷售收入能夠達到1200萬元，但盈利水平能夠保持不下降。前2季度安全生產繼續保持平穩態勢，順利度過冬春季山林防火高危期，午收安全無事故，有望再次實現全年安全生產。

更為重要的是，公司理清了下步工作思路，明確了工作方向和任務。5月份班子調整以來，公司即把工作重點放在謀劃今后的發展上來，通過考察學習，準備借鑒五鋪、夾溝農場的先進生產管理經驗。6月18日集團公司專題會議布置了一到兩年扭虧為盈的任務，更使我們堅定了改革農業生產管理模式、集中管理農業種植的決心。畢竟，我們現在的主導產業就是農業，種業也是立足于農業生產基礎上的，是農產品經營的延伸。而且，從這兩年的發展趨勢看，種業的重點還在品種、產量和質量上，市場需求量很大，有了這些基礎，銷售基本上有保障。通過充分的研討，公司上下一致認識到，只有企業統一管理、集中種植才能提高農業生產的產量和質量，才能保障種源不流失，才能實現企業和職工的效益最大化。有了明確的思路和方向，我們的工作就有了目標，才能凝聚全體干部職工的干勁，《農業生產管理方式改革方案》獲得職工代表全票通過，就是例證，下步的關鍵就是落實。

同志們，前2季度取得的工作成績是公司全體干部職工共同奮斗的結果，希望大家在3季度繼續努力，確保完成今年的各項工作任務。在看到成績的同時，我們還要保持清醒的頭腦，認清自己的差距和不足。一是種子的質量波動較大，特別是田間表現很雜，說明我們的種源問題不但沒有解決，反而更加嚴重了，同時田間管理的水平也有待提高，像各類病蟲害的防控、雜草的化控、小麥容易倒伏等問題在不同的場都或多或少出現，還有今年銷售出去的麥種，市場普遍反映芽率偏低，能否拿出解決辦法對我們做好下步的農業生產工作至關重要;二是午收工作還需要總結完善，在天氣異常、預報失準的情況下，怎樣把握收割的時機和節奏才能既保證產量，又保證質量，需要我們總結反思;三是內部管理還有許許多多急待加強的地方，今后公司將自負盈虧甚至還可能改制，不嚴細管理、控制支出、降低成本是絕對不行的;四是人力資源規劃的實施問題，工作的進度和力度與集團公司的要求有很大差距，下步肯定要加強;五是我們工作的主動性和積極性還有待加強，很多工作干的好與不好，關鍵在于我們是否付出了極大的責任心和持什么樣的工作態度問題，我就不具體說了，請大家在遇到問題時多做自我反思。只有看到差距和不足，才能不斷改進我們的工作，促使公司各項工作不斷邁上新臺階，才能攻堅克難，完成扭虧為盈的艱巨任務。

二、明確任務，精心準備，確保秋種取得成功

大家都知道，農業生產的周期是一年，明年生產經營的整體成效如何，今年的秋種就決定了一大半，所以，抓好秋種是四季度工作的重中之重，是扭虧為盈的艱巨任務能否開好頭、起好步的至關重要環節，是關系農業生產管理改革的決定性因素。我剛才說了，今天的四季度工作會議，也是一次秋種的動員會，根本目的就是要精心布置，周密安排，做好最充分的準備，創造最有利的條件，動員方方面面的力量，調動一切可以調動的積極因素，確保順利完成秋種任務，確保改革起步取得成功。

1、營造和諧穩定局面，為改革打下廣泛深厚的群眾基礎

改革農業生產管理，把兩萬多畝土地集中起來，由企業組織管理耕種，這在我們單位30多年來是第一次，有許許多多的新課題等待我們去破解，困難和不可預知的因素也很多，我認為這些都不可怕，只要我們認真研究，總能拿出解決的辦法。真正可怕的是我們的改革得不到廣大干部職工的支持，少部分人反對沒關系，如果大多數人都不理解、不支持，改革缺乏了群眾基礎，就會成為無源之水、無本之木，就難以取得成功。所以，改革能否在團結、和諧、穩定的環境下開展非常重要，有了穩定做保障，再大的困難也都能集中精力去克服。不能保持穩定，天天疲于應付處理矛盾和糾紛，再好的改革也很難推進下去、取得實效，所以大家要高度重視穩定工作。

首先，要樹立高度的責任感，要有良好的執行力。今年秋種是農業生產管理改革的起步，公司上下都要有高度的責任意識，改革的重擔落到了我們肩上，實現公司1-2年扭虧為盈的目標，實現公司又好又快發展，關鍵要看廣大干部職工。一項改革能否凸顯它的優越性，主要看實效，這要靠企業強大的執行力做保障。在一個企業里只有領導和中層管理人員具有執行力是遠遠不夠的，企業的各項重大戰略任務和重要管理舉措的實施，最終要靠全體員工有效的執行來實現。各場要把工作的重心下移，重點放在生產隊的管理上，要靠思想教育去提高主人翁意識，形成干事創業的積極向上的氛圍。

第二，要把形勢任務向大家講清楚，從6月18日集團公司專題會議后，我們公司就是一個純粹的經營單位了，不能再把任何期望寄托在集團公司的補貼上，必須自己掙錢吃飯，這是不折不扣的任務。要實現扭虧為盈，現在只有在土地上做文章的，除此之外我們沒有其它路可以走，沒有其它可以依靠的。

第三，要加強與職工群眾的溝通，創造良好的風氣。要相信廣大職工群眾是通情達理的，土地使用權在企業，如何使用要按照企業安排辦，這是理所當然的。一定要把公司的嚴峻形勢和改革政策向職工群眾說清楚、講透徹，要多講多說，要用心去講，帶著感情去說。一定要形成風清氣正的大氣候，讓通情達理的明白道理，讓不講理的說不出歪理，讓胡攪蠻纏的人沒有生存空間。

最后，要利用政策引導。發揮經濟杠桿的作用，鼓足干部職工的干勁，讓職工群眾看到改革帶來的實惠，發自內心地擁護支持改革。

2、制定科學的勞動獎懲辦法，充分調動干部職工積極性

企業集中管理種植模式能否成功，關鍵在廣大干部職工的責任心強不強，積極性是不是充分調動出來了，是不是認真負責地管好地、種好糧，這就要靠好的分配制度來調動。讓他們看到干與不干不一樣，干好干壞也不一樣，工作的成效與自己的收入絲絲相扣，這就是好的制度、好的辦法。

會前，我們已經出臺了《基層單位領導年薪考核辦法》、《作業隊管理指導意見》和《租賃地管理辦法》，《農業生產直接成本管理辦法》以及租賃合同文本、《小麥良種栽培技術規程》也印發給了大家。出臺的這些政策，目的就是把分配重點向一線傾斜，讓基層干部和生產一線的職工在經濟上得到實惠。各場要根據公司政策認真制定好本場的生產作業隊管理考核辦法，切實把職工收入與農業生產成效直接掛鉤，通過農產品的產量、質量和成本來控制收入分配，最大限度地調動干部職工的生產積極性，并使他們從中受益。

3、制定全面細致的工作方案，確保秋種工作有條不紊推進

對于秋種的具體工作各場要做好細致安排和科學部署，制定各項工作方案和處理意外情況的預案，確保秋種不受影響。種子和化肥已經安排銷售部和生產科做了準備，各場要盡快把土地面積上報，計算種子化肥使用量，以便及時送到，保證播種。對本場的土地和人員狀況也要合理布局，特別是選好隊長、副隊長，把作業隊組織管理好，形成有戰斗力的團隊。再就是農機的安排，有沒有保證，如果出現意外怎么補救，遇到需要抗旱怎么辦，有人干擾生產秩序怎么處理，都要想在前面，安排部署在全面，務必做到萬無一失。

4、明確工作目標，完善企業規章制度，建立執行保障體系

工作的推進、任務的完成，要靠制度的力量來約束和拉動，各場在經營管理和生產管理上，要健全和完善相關規章制度。要讓職工清楚什么是必須做的，什么是不允許做的。第一要明確和量化工作目標，工作目標要可量化、可考核、可檢查，具有可操作性和閉合性。各場、隊要嚴格按種子生產技術規程建立場隊兩級種子生產技術管理檔案，認真做好生產管理記錄，要抓好生產的各個環節管理，場長、技術人員要切實負起責任。第二要有明確的時間任務進度表，根據目標時間倒排，把各項工作任務按照時間進度排好，確保在10月20前全面完成秋種任務。

5、加強協調合作，堅定成功信心

秋種期間各場、各部門要加強聯系，互通信息，要把好的經驗和做法及時推廣開來，遇到的困難和問題要多一些參謀和幫助，相互支持、相互促進，形成合力，共同努力完成秋種任務。只要我們堅定信心，精心準備，就一定能把秋種工作順利完成。

三、認真梳理各項工作，確保圓滿完成今年工作目標任務

1、做好種業工作，提高經濟效益

雖然今年合格種子少、產量小，但由于價格較高，市場需求旺盛，總體效益還是可觀的。要抓住種子價格市場機遇，做好選種、銷售工作，把合格的種子盡可能多的收進庫、加工生產出來，搞好種子的質量。把農民服務好，把客商服務好，力爭在現有條件下實現效益最大化。

2、農業生產技術準備，科學有效地指導農業生產

集中耕種后農業生產科技水平的高低非常重要，生產管理科要加強生產技術方案的制定和指導工作，把握每個生產環節，每個階段、每一步都要有計劃、有措施，真正做到科學種田，盡可能提高農業生產水平，不斷提高農產品的產量和質量。同時，加大三圃田建設，盡快做到原種全部自己供應，從源頭上控制種子的質量。

3、加強制度建設促進管理提升

新的經營管理條件下，制度建設至關重要。我們單位多年都是吃補貼的，行為習慣和工作理念上都相對松散，明年的指標一下子緊起來，單純靠自覺控制、自我約束是不夠的，還要靠制度。各單位、各部門要高度重視制度建設，結合“制度建設推進年”活動的開展，把生產經營管理全過程都梳理一遍，把涉及人、財、物和生產產量、質量、成本的各個環節都用嚴謹、可行的制度控制起來，堵塞管理中任何細微的漏洞，不斷降低公司管理費用和各項成本支出，不該花的錢一分不花，該掙得錢一分不跑，每一分效益都實現在職工和企業上。

4、做好人力資源規劃的實施工作

我公司的人力資源規劃實施方案已經集團公司批復，必須立刻實施，并在2010年達到規劃的要求。這項工作涉及的人員多、范圍廣，機構和職數要求都有很大的難度，但是必須完成。特別是基層需要人但缺乏過硬的人才，機關人員較多能夠適應基層工作的少，恐怕現在愿意下去的也少。我們要清醒的認識到，完成規劃任務是不以我們的意志為轉移的，每位同志都要認真思考自己的長處在哪里，自己的貢獻在哪里，自己的工作能力能獲得什么位置。僅有兩年的過渡期，很快就會過去，到時候沒有位置怨天尤人是沒有用的。

5、進一步做好安全工作

近期以選種機械和安全防火用電為主，年底重點抓蔡里山林防火，務必繼續保障實現全年安全生產。

6、認真謀劃明年政策

年底將至，各部門都要積極謀劃明年工作。職能部門一方面要與集團公司對口部門溝通，實事求是地反映問題，把能爭取到的政策都盡量爭取到，改革第一年創造良好的條件。另一方面認真謀劃公司內部的政策，為年底出臺有關辦法做充分的準備。

7、抓好農業生產設施建設，服務改革

重點是集中種植所需配套的糧倉和機械，計劃部門要提前聯系列入計劃，建設單位和落實部門要盡快落實，盡早建成，最遲不得影響明年午收的使用。其它年內計劃項目也都要認真落實，全面完成。

篇（4）

關鍵詞 ：博物館；夏令營；滿意度調查

一、“我是小小傳承人”夏令營的基本情況

為弘揚中華民族優秀傳統文化，豐富中小學生暑期文化生活，營造未成年人自覺保護傳承文化遺產的良好氛圍，南京市民俗博物館（南京市非物質文化遺產館）2009年暑期開始創辦“我是小小傳承人”主題夏令營。活動內容由理論PPT授課、傳承人教習制作、博物館參觀、皮影戲欣賞四個環節組成。學習項目有剪紙、繩結、秦淮燈彩、手工布藝、手繪葫蘆、泥塑。教學過程由淺入深，從理論到實踐操作，再到博物館參觀和皮影欣賞，全方位地展示博物館的特色。讓參與其中的未成年人學有所得，學有所樂。每一期夏令營結束后對營員制作的作品進行評選，并舉行展覽和頒獎儀式。

經過5年努力，這個夏令營活動已成為南京“文博之夏”系列活動的重要組成部分。從第一屆僅我館周邊幾個學校不足一百名學生參加，增加到2013年營員多達近千名，涵蓋全市所有的區縣，甚至還有來南京旅游度假的外地、外國孩子慕名參加，報名人數爆滿后還有很多家長打來電話咨詢。說明這個主題夏令營活動充分受到社會各界關注和支持。

活動讓孩子們了解、體驗和學習到了寶貴的非物質文化遺產，提高了動手動腦能力。2013年，第五屆夏令營活動舉辦之際，我們向家長和學生發放夏令營滿意度調查表120份，對夏令營工作進行評估。

二、120 份夏令營滿意度調查

1.針對家長的60 份問卷調查結果（見表一）

從統計結果看，參加夏令營的孩子基本是13歲以下小學生，年齡最小的8歲，這部分孩子暑假期間空余時間比較多，正處于長身體、長知識、長智慧的時期。參加民俗館的夏令營不僅能讓其深入淺出地學習文化遺產知識，也能鍛煉動手動腦能力和與陌生人交往交際能力。但這一時期的孩子正是愛玩愛鬧的年紀，會出現不聽從管理、注意力不集中、做事沖動、意志不堅定的情況。參加夏令營是讓孩子自我學習、自我約束的方式，也對博物館夏令營內容安排提出了通俗易懂、寓教于樂的要求。

在報名參加民俗館夏令營的方式中，通過民俗館官網和微博了解的最多，其次是他人介紹，可以看出夏令營經過口口相傳取得了很好的知名度。相對來說，通過學校和宣傳資料獲知的比例并不大，需要我們積極在學校開展暑期夏令營宣傳，同時在一些媒介上進行宣傳。

參加夏令營的孩子中絕大部分是第一次參加，一部分參加過其他類型的夏令營或活動。第一次近距離接觸民俗和非物質文化遺產類，不但填補了學生關于這一部分知識的欠缺，也給了他們一個真正接觸民俗的機會，而在玩樂中學習才能更好地了解民俗和非物質文化遺產。

在夏令營舉辦項目中，泥塑、繩結、剪紙是最受歡迎的。其動手性強，同時在日常生活中也更為常見，更加適合孩子們學會后回家動手制作。我們在項目課程編制時，應安排更為直觀、更加貼近生活的學習內容。

大部分孩子對夏令營比較滿意，除一部分因為期望太高或沒有報上適合的項目而覺得夏令營活動舉辦得較為一般外，大部分家長對夏令營的內容與服務很滿意。但也有很小一部分因為對夏令營內容項目設置不了解而沒有辦法評論。因此應該向家長詳細介紹夏令營活動的流程以及休息時間安排、服務人員的安排等情況，以讓家長安心。

家長們基本都認為夏令營收費較為適度，唯一一個認為較高的是因為孩子對夏令營感覺不滿意。經了解，這位同學相較于其他孩子來說，年齡較大，心理年齡較為成熟，所了解的知識也更加豐富，對夏令營的期待更高。我們發現參加夏令營更適合于年齡層次較低的小朋友，在以后報名宣傳時應反復強調夏令營的內容以及適宜的年齡層次，以免類似情況發生。

家長接孩子回家的時間在下午3 點半至4點，從家出發到博物館所需時間半個小時以上的比較多，這個時間正是夏季最高溫時間段，很多家長冒著高溫，尤其有很大一部分是爺爺奶奶，應設立較為涼爽的等待室以供家長休息。家長的意見和建議，歸納起來有以下幾點：

(1)家長沒有看到孩子是怎么學習的，希望有一部分活動可觀看孩子的學習過程；希望幾個項目能一起學，每次只學一樣太少了；一部分家長希望收取學習費用，長期學習民俗藝術。

(2)希望能分年齡層次開班，比如，初級班和高級班，學習內容分深淺，學習更有效率和質量。

(3)多開設一些歷史文化知識課，傳遞南京歷史文化信息，同時和學校合辦一些興趣班。

2.針對學生的60 份問卷調查結果（見表二）

孩子以10-13歲居多，占80%，18%在10歲以下，極少3歲以上。夏令營針對的是年齡較小的兒童，教學內容相對通俗易懂，符合這個年齡層的孩子，年齡偏大者則不適合。

一半孩子已參觀過博物館，但也有部分孩子未參觀過民俗館，說明還有部分孩子對民俗館并不了解。我們夏令營的一個環節就是組織學生參觀博物館，進行生動形象的講解，使營員了解民俗、非物質文化遺產知識。

調查顯示40%的孩子報名剪紙，48%報名泥塑，38%報名繩結，已開設的六個項目（剪紙、布衣、手繪葫蘆、泥塑、繩結、彩扎）很多孩子兼報，因為名額有限，有些孩子遺憾沒有報上。在以后的夏令營活動中，對剪紙、泥塑、繩結這些熱門項目，可多開設幾期，擴大招生數量。

調查結果表明，絕大多數孩子對所報項目感興趣，夏令營內容安排表示很滿意。本屆夏令營活動內容分為理論PPT授課、傳承人教習制作、博物館參觀、皮影戲表演四個環節，讓孩子在娛樂中學習，寓教于樂，代之以往枯燥乏味的博物館參觀，這種形式值得推薦。

篇（5）

三是文物普查實施了嚴格的質量控制和專家把關指導。我省實地調查的質量致勝點有兩個方面，一是采取了有效的質量控制措施，另一個是投入了大量的專家。我省在嚴格執行國家規范標準的基礎上，根據工作特點和需要，制定了符合本省實際的技術線路，采取了切實可行的質量控制措施。確立了全面覆蓋，不留死角，科學計量，客觀準確，質量第一，嚴格控制，深度采集，挖掘內涵，服從規范，爭議存檔的工作原則，力求在完成國家規定目標的同時，擴大調查范圍，擴充資料內涵，著眼于未來的文物資源評估和學術研究的開展。省“三普”辦先后舉辦多期(次)培訓班，對全省普查人員進行了工作責任、普查規范、專業技能、設備使用及驗收標準等全方位的培訓教育。在調查方法上，我省采用了pda數據與“三普”軟件同步采集的辦法，即，將《中國文物地圖集·xx分冊》電子版地圖安裝在pda上，同步錄入新發現和復查的文物地理信息，在完成調查后，不僅能方便快捷地制作出新的囊括全部“三普”成果的各縣域不可移動文物電子分布地圖，又可以實現全省文物地圖集的升級換代。在以縣域為單元的驗收工作中，我省采取了分級驗收工作程序。

即，以縣域為驗收單元，分縣級準備、市級初驗、省級驗收三個步驟。大量基礎性準備工作由實施調查的基層文博單位完成，成熟一個驗收一個，節省了時間，提高了效率;市級初驗中，要求全部文本必須由包市專家簽字，客觀上保證了普查指標項和基本數據線的完整、準確;在省級驗收時，給驗收專家授予普查質量的裁判權和否決權，一方面對準備不足的縣域限期整改，延后驗收，一方面對通過驗收的縣域提出限期再整改的要求。在計量方面，對不宜分解的的民居組群整體登記，不拆分;在收錄方面，對時代特征不典型的近現代建筑嚴格審查，不湊數;對消失的文物點，尊重客觀，不掩蓋。在整合全省驗收資料過程中，我們根據上述原則，核銷了660多處不符合認定標準的登記條目。

大批專家投入“三普”是我省實地調查的一個重要特色。省文物局從省考古所、古建所、xx大學、省社科院等單位抽調了5名專家成立綜合專家組，對全省普查工作進行全面指導。指定21名古建、考古專家分赴11個市，深入一線，包市把關。制定了《xx省第三次全國文物普查專家工作制度》,明確包市任務和工作責任。專家們合理解決了本單位工作和“三普”工作的矛盾，放棄節假日，擠時間，排行程，深入一線蹲點，嚴把文本錄入質量。xx市的包市專家，為了解決隊員文物基礎知識薄弱和對規范標準掌握不準的實際困難，編寫了調查文本錄入操作規范和與臨汾地域文化有關的文物知識。綜合專家組和技術組，在全省開展了大范圍的檢查指導，先后組織大檢查3次，兩年中的大部分時間是在全省奔波，每一個市、縣，都留下了他們的身影。省“三普”辦副主任、專業組組長師悅菊研究員，50多歲的一位女同志，足跡遍布全省。即使累病了在輸液時，仍然堅持修改文本。她素以工作認真負責、質量把關嚴格著稱全省，隊員們對她既敬且畏，尊稱她為“滅絕師太”;在全省的女專家、女隊長中，還有不少以作風硬朗、工作認真、成績突出而值得大家稱道。

四是廣泛的宣傳營造了良好的文物普查社會氛圍。在實地調查的全過程中，我省通過規模宏大，形式多樣的宣傳工作，營造了良好的文化遺產保護的社會氛圍，呈現出廣大人民群眾關心普查、參與普查的可喜局面。省、市、縣電視臺、電臺、主要報刊、網絡媒體成為宣傳的主要陣地。xx電視臺、《xx日報》及市、縣媒體不間斷報導普查工作動態近萬條，產生了巨大的社會影響;各地利用文化遺產日、博物館日及各種會議的機會，積極組織各種宣傳活動，產生了較大的轟動效應;文物普查隊員們身著普查工作服，佩帶普查牌證，高舉普查隊旗，走進廠礦學校，進入山莊窩鋪，征詢文物線索，用自己的形象和行為宣傳了“三普”，為廣大群眾參與調查工作發揮了促進作用;各地印制的新發現畫冊和“三普”知識宣傳畫，舉辦了展覽，使“三普”的成果廣為人知，2009年我省舉辦的《厚重xx——xx省第三次全國文物普要新發現圖片展》全省巡展就是一次規模很大的成果展示。《xx晚報》開辟“尋找湮沒的歷史”專欄，先后刊發50余期，現已結集出版成書;我省近百名隊員撰寫了普查隨筆，在全國征文活動中33篇獲獎，投稿和獲獎數量位居各省、市前列。許多鄉、鎮成為縣“三普”辦的成員單位，鄉、鎮長、村長、文化員既是宣傳員，又是信息員，還是服務員;許多農民“活地圖”主動擔任向導，加入志愿者隊伍，發揮積了積極作用。

我們深切地感到，第三次全國文物普查的的確確是一項系統工程，不但考驗了我省的文物隊伍，也為我們文化遺產事業的繁榮發展創造了前所未有的良機。我們欣喜地看到，通過第三次全國文物普查，我省的文物資源寶庫更加豐富;文化遺產保護的基礎更加夯實;發展文化產業，實現文化強省的前景更加光明。通過普查培養鍛煉了一支作風更硬，業務更精的文物專業隊伍，造就了一大批業有所長、技有所專的優秀專家隊伍。事實證明，我省的文物隊伍是一支能打硬仗的隊伍。

三、再接再厲，再創佳績，全面完成第三次全國文物普查任務。

第三次全國文物普查第二階段的實地文物調查工作任務已基本完成，本月下旬將接受國家文物局的抽查驗收。按照國務院的統一部署，第三階段的資料整理、驗收和匯總工作即將全面鋪開。對下一階段的工作，我提幾點要求:

第一，各級政府要繼續加強組織領導，落實責任，保證下一階段人員和財力的持續投入。各級“三普”辦要繼續加強普查的組織實施工作，按照國務院普查領導組關于第三階段的統一部署，完成各項工作任務，讓我省“三普”工作劃上圓滿的句號。

篇（6）

為真實掌握我市各級各類醫療衛生單位傳染病疫情報告與管理工作現狀和存在問題，切實推進傳染病防治工作的落實，近期，由××市衛生局衛生監督所、市疾病預防控制中心組成市級調查組完成了對××、××和××三縣縣、鄉、村三級醫療衛生單位的傳染病疫情報告情況抽查，每縣抽查1家疾控中心和1家縣級醫療機構（保健院或中醫醫院），民營醫療機構、個體診所、鄉（鎮）衛生院、村衛生室各3家。

針對上述問題，調查組提出五點工作建議：

一、進一步建立健全督導考核機制，加大督導力度，將漏報調查向衛生行政執法檢查轉型；二、進一步加大人員和經費投入，完備網絡報告基礎建設；三、完善現有紙質門診日志、出入院登記本的規范性、完整性和準確性，爭取實現電子化管理；四、加強對臨床醫務人員疫情報告知識、技術的培訓力度和頻次，及時培訓新的相關內容；五、嚴格按照《云南省傳染病疫情網絡直報技術指南（試行）》，加強疫情報告管理技術指導，規范我市疫情報告管理工作。

篇（7）

1．形成性評價:教學任務完成后，對同一年級同等層次的實驗班和對照班，我們用同一試卷進行階段測試、期中考試、期末考試(中專生與高職高專生的試卷難度不同)，其中對期末考試進行形成性評價，兩屆中專生實驗班的成績為65～98分，平均82．89，標準差7．95;而對照班成績為55～92分，平均81．19，標準差6．72，中專生四個班級的平均成績經t檢驗，t=2．429＞1．987，P＜0．05，有顯著性差異，中專實驗班成績高于對照班。兩屆高職高專實驗班成績為63～97分，平均84．18，標準差7．72;而對照班為58～95分，平均81．89，標準差8．56，四個高職高專班平均成績經t檢驗，t=2．137＞1．987，P＜0．05，有顯著性差異，高職高專實驗班成績高于對照班。

2．教學情況問卷調查:期末考試后的下一學期開學時，對實驗班學生進行不記名問卷調查，結果見表2－4。通過兩年努力，實驗班學生的學習成績、自學能力、調查研究及收集資料、整理資料能力，都有了明顯地提高。調查表明82%的學生贊同三段教學法;約65%學生認為此教學方法沒有增加學習負擔，并且還認為課前的預習題和課后的總結報告，大部分是一個寢室集體討論和調查獲得的，分攤到每個人的任務很少，不但沒有增加學習負擔，還增進了寢室團結，更加深了對理論知識的了解，減少了課后復習時間，提高了整個寢室同學的學習成績。25%左右的學生認為輕微增加學習負擔，她們認為查找資料，完成預習題和總結報告，多多少少占了她們的業余時間。8%的學生認為明顯增加學習負擔，她們認為自己自學能力較差，或沒有預習的習慣，還是老師按部就班教學好;84%學生認為三段教學法對以后自學有幫助，她們認同將來要繼續學習，特別是自學，但在校時沒有養成自學習慣、缺少方法和信心，更缺少老師在這方面的培養。

篇（8）

會議報告的基本要求是：全面回顧本部門、本單位某一階段或某一方面的工作，成績要講夠，問題要講透，并從中得出應有的經驗、教訓，進而提出下一步工作的指導方針、工作計劃，任務和措施，提交會議討論、修改和審定。

這類報告具有總結性，指導性和號召性。

報告的內容要全面充分，思路要清晰，觀點明確統一。要將本單位的工作情況研究透徹，做充分的調查；文章要結構清楚，條理分明，詳略適當，思路連貫；要講究遣詞造句，語言準確。

（2）情況報告。即下級同上級反映情況的報告。有如下幾種類型：①本單位、本部門的工作到一定階段時，向上級匯報情況，下情上達，使上級單位及時掌握工作進度，成績與不足，困難與問題，及下一步打算等，以便能及時得到指導與支持。在寫法上與會議報告類似；②就某一項專門工作而寫的專題報告，在寫法上除了寫過程的結果外，重點應放在取得成績和總結經驗上；③向上級機關反映本單位發生的或與本單位有關的新情況，新問題的報告。這類報告寫法自由，以陳述情況為主，鄭重于寫清楚事情的原委、性質和自己的看法，也可提出處理這一問題的意見，供有關領導參考。

篇（9）

1、預防為主、常抓不懈。提高對突發二次供水水質污染事件的防范意識，落實各項防范措施，盡量杜絕因各種原因引起的二次供水水質污染事故的發生。對各類可能引起突發二次供水水質污染事件的情況要及時進行檢測、分析、預警，做到早發現、早報告、早處置。

2、統一領導、分部負責。行政辦負責突發二次供水水質污染事件應急處置的統一領導和指揮，各部門按照預案規定，在各自的職責

范圍內做好突發二次供水水質污染事件的應急處置有關工作。

3、依法規范、措施果斷。各部門按照相關法律、法規和規章規定，完善突發二次供水水質污染應急處置體系，對突發二次供水水質污染事件和可能發生突發二次供水水質污染事件做出快速反應，及

時、有效開展監測、報告和處置工作。

4、要重視開展突發二次供水水質污染事件防范和處置的培訓，組織員工廣泛參與突發二次供水水質污染事件的應急處置工作。

二、應急指揮體系和職責

1、應急指揮組織及職責

重大、特別重大的突發二次供水水質污染事件時，行政辦牽頭成立突發二次供水水質污染事件應急指揮部，負責領導、指揮協調突發二次供水水質污染事件的應急處置工作，各部門根據職責做好相應的

應急處置和行動保障工作。

2、日常管理機構

設立專職的二次供水水質污染事件監測機構，該監測機構負責日常定期監測水質情況、二次供水設施的安全巡查，預防水質污染事件發生，若突發二次供水水質污染事件則由該監測機構直接向行政辦匯報，并配合行政辦協調處理應急處置工作三、突發二次供水水質污染

事件采取的措施

1、立即停止一切供水，封存保護二次供水現場，以便相關部門

檢測；

2、二次供水監測機構立即向行政辦、衛生行政部門等報告突發事件情況；

3、行政辦牽頭成立水質污染事件應急指揮部，組織各部門及時

配合衛生醫療部門救治因水質污染受害的病人；

4、積極配合有關部門的檢查、檢測等工作，待水質污染事件有

效控制后，在衛生行政部門指導下，恢復供水。

四、總結報告，存檔備查

1、突發二次供水水質污染事件結束后，各部門在行政辦領導下，組織有關人員對水質污染事件的處置情況進行評估，包括事件概況、現場調查處置情況、病人救治情況、處置措施情況、應急處置過程中存在的問題和總結的經驗教訓，提出需該進的意見。后期的總結報告由行政辦進行存檔備查，同時將事件總結報告上報衛生行政部門。

2、對于突發二次供水水質污染事件的預防、報告、調查和處置過程中，有失職、瀆職等行為的相關責任人，將根據有關法律法規追

究當事人責任。

五、培訓與預演

1、邀請主管的衛生行政部門根據突發二次供水水質污染事件應

急處置情況，定期開展培訓和演練，提高應急處理能力。

2、行政辦不定期開展模擬突發二次供水水質污染事件應急演練，

并對演練結果進行總結。

3、對各部門員工廣泛開展突發二次供水水質污染事件應急知識的普及和教育，指導員工以正確的行為和方式對待突發二次供水水質

污染事件。

篇（10）

編制依據

1、《中華人民共和國食品安全法》；

2、《中華人民共和國農產品質量安全法》；

3、《國務院關于加強食品安全監督管理的特別規定》；

4、《市食用農產品質量安全管理辦法》。

組織機構及職責

（一）成立機構

成立區農村發展局水產品質量安全事故應急處置工作領導小組，局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由局辦公室、海洋與漁業科、區海洋與漁業執法大隊、區海洋與漁業技術中心負責人組成。領導小組下設辦公室，掛靠海洋與漁業科，海洋與漁業科科長兼任領導小組辦公室主任。

各鎮（街）農業服務中心也要成立相應的機構，加強本轄區水產品質量安全事故的應急處置。

（二）職責分工

1、應急處置工作領導小組職責：綜合組織協調各有關單位根據應急預案開展工作，決定啟動IV級應急響應，決定終結應急響應，組織召開領導小組會議。

2、應急處置工作領導小組辦公室：負責應急處置各項日常工作，組織、協調應急處置工作，負責應急處置工作人員的調配，向領導小組和有關部門報告有關情況等。

3、局辦公室：協助領導小組辦公室做好相關部門的協調工作，負責聯系有關新聞單位對水產品質量安全事故及處置情況的宣傳報道，負責應急處置工作用車等物資保障，負責協調應急處置工作所需經費等。

4、區海洋與漁業執法大隊：負責處理水產品質量安全事故的執法調查、取證、立案、處理等工作。

5、區海洋與漁業技術中心：負責聯系水產品質量安全事故的技術鑒定工作等。

各成員單位及鎮（街）農業服務中心對發現的水產品質量安全事故應及時向領導小組辦公室報告；在調查處理過程應及時向領導小組辦公室報告工作進展情況；整個工作結束后，要寫出總結報告，由領導小組辦公室匯總后，向應急處置工作領導小組和有關部門報告。

監測、預警、報告、舉報

（一）監測與預警

建立健全水產品質量安全監測制度，加強赤潮和重點養殖水域的水產品質量安全監測，及時有關監測情況。

（二）報告

1、初始報告

發生或發現水產品質量安全事故等突發事故時，以下單位和個人應當向事發地鎮（街）政府（辦事處）或區農村發展局報告。

(1)水產品育苗、養殖生產者；

(2)水產品交易市場及其經營者；

(3)水產品質量安全檢驗檢測機構；

(4)水產品質量安全事故發生地村（居）委會。

任何單位對水產品質量安全事故不得瞞報、遲報、謊報，不得阻礙他人報告。

2、逐級報告

遵循從下至上逐級報告原則，允許越級上報。

(1)水產品質量安全事故發生（發現）后，有關單位和個人應當采取控制措施，及時向所在地鎮（街）政府（辦事處）或區農村發展局報告。

(2)區農村發展局接到報告后，在采取措施的同時，應向區人民政府和市海洋與漁業局報告，并及時通報區食品安全領導小組辦公室。

3、報告要求

(1)初次報告

事故發生地政府應盡可能報告事故發生的時間、地點、單位、危害程度、事故報告單位及報告時間、報告單位聯系人員及聯系方式、事故發生原因的初步判斷、事故發生后采取的措施等。

(2)階段報告

區農村發展局及時報告新發生的情況，必要時對初次報告的情況進行補充和修正，包括事故的發展與變化、處置進程、事故原因等。

(3)總結報告

區漁業行政主管部門在事故處理后10日內做出總結報告。總結報告包括事故鑒定結論、事故處理工作總結，要分析事故原因和影響因素，提出今后對類似事故的防范和處置建議。

（三）舉報

任何單位和個人有權向各級漁業行政部門舉報水產品質量安全事故，以及相關責任部門、單位、人員不履行或者不按規定履行水產品質量安全監管職責的行為。漁業行政主管部門接到舉報后，應當及時組織調查處理。

應急響應

（一）事故應急響應分級

按照《國家重大食品安全事故應急預案》，水產品質量安全事故應急響應分四級。

Ⅰ級應急響應：

由國家重大食品安全事故應急指揮部或辦公室組織實施。具體包括：(1)事故危害特別嚴重，對2個以上省份造成嚴重威脅，并有進一步擴散趨勢的；(2)超出事發地省級政府處置能力的；(3)發生跨境（香港、澳門、臺灣）、跨國水產品安全事故，造成特別嚴重社會影響的；(4)國務院認為需要由國務院或國務院授權有關部門負責處置的。

Ⅱ級應急響應：

由省水產品質量安全應急指揮小組決定并組織實施。具體包括：(1)事故危害嚴重，影響范圍涉及省內2個以上市級行政區域的；(2)造成傷害人數100人以上，并出現死亡病例的；(3)造成10人以上死亡病例的；(4)省政府認定的重大水產品安全事故。

III級應急響應：

由市級漁業行政主管部門決定并組織實施。具體包括：(1)事故影響范圍涉及市級行政區域內2個以上縣級行政區域，給人民群眾飲食安全帶來嚴重危害的；(2)造成傷害人數100人以上，或者出現死亡病例的；(3)市級政府認定的較大水產品安全事故。

IV級應急響應：

由縣（市、區）級漁業行政主管部門決定并組織實施。具體包括：(1)事故影響范圍涉及縣級行政區域內2個以上鄉鎮，給大眾飲食安全帶來嚴重危害的；(2)造成傷害人數在30至99人，未出現死亡病例的；(3)縣級政府認定的一般水產品安全事故。

各級漁業行政主管部門應根據事故的嚴重程度啟動相應的應急預案，超出本級應急救援處置能力時，及時報請上一級部門啟動相應的應急預案。

（二）事故應急響應

Ⅰ、Ⅱ級事故的應急響應：

國家重大食品安全事故應急指揮部或辦公室和省、市水產品質量安全應急指揮小組決定并組織實施Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級事故應急響應時，縣級漁業行政主管部門應協助做好水產品質量安全事故的調查取證、漁業行政執法、銷毀或無害化處理問題水產品等工作。

Ⅳ級事故的應急響應：

縣級漁業行政主管部門接到水產品質量安全事故報告后，應當立即進行調查確認，對事故進行評估，根據評估確認的結果，啟動事故應急預案，組織、協調、落實各項應急措施；同時向同級人民政府和市級漁業行政主管部門報告，并及時通報同級食品安全領導小組辦公室。

（三）響應的升級與降級

當水產品質量安全事故隨時間發展危害加重，并有蔓延擴大的趨勢，應當報上一級應急處置工作領導小組審定，及時提升預警和響應級別；當事故危害已得到控制的，可相應降低響應級別。

（四）應急響應終結

水產品質量安全事故危害或相關危險因素消除后，由應急響應啟動單位作出終結決定。

后期處置

（一）善后處置

區漁業行政主管部門負責組織Ⅳ級水產品質量安全事故應急響應的善后處置工作，做好事故損失評估、指導恢復生產等工作。

（二）總結報告

水產品質量安全事故善后處置工作結束后，各級應急處置工作領導小組要及時總結分析經驗教訓，提出改進工作的建議，完成應急處置總結報告，并按時上報。

應急保障

（一）人員保障

各級應急處置工作領導小組辦公室負責組織相關部門人員參加事故處理。

（二）技術保障

篇（11）

平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作,責任重大。肩負著學校目標和教學實施、教學質量提高的重任.只有縝密組織,切實安排才能保證教學活動開展。

合理地安排課務,事務繁雜。教學工作計劃的制定實施.日常教學管理,教學情況調研,教研活動的安排,各種考試的組織,學籍管理。

批評來自于教學上的事務雜,矛盾批評集中。矛盾有來自于教學工作與個人感情的處理.難以周全,有些事務的處理急躁。雖處在風口浪尖上,但有領導、信任、支持、理解,依然激情如初。想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進,只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮,批評同樣讓我進步!

現就一年來我教務處所開展的工作總結如下:

謀其事,切實履行職責。其位.勤勤懇懇地抓好教學常規管理工作。制定并實施教學計劃,期末認真總結;嚴肅認真組織各種考試,無論是期中、期末、初三七次質量分析,還是學科競賽和市學科抽測考試,從考前動員,組織命題,安排考務,考時巡考、督查,考后分析、反饋,均有條不紊,達到預期的目的;科學地安排落實課務,力爭人盡其才,充分發揮的專業特長;組織落實教研組工作,組織安排隔周一下午的教研組活動;精心組織安排學校的教研課、教壇新秀參評的指導課,并做好市各項教研活動的接待工作,以及全國競賽我校考點的考務工作;對于各學科的競賽輔導,重過程管理,考前動員,考時鼓勵,考后總結,做到盡心盡責;關注重點中學及有關,把有關試卷及時分類發送至各組長,無論是重點中學招生、學業考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序,為學生正常發揮提供了有力保障;平時加強對學生學法指導,組織對七年級學生學法指導,九年級學生的考前輔導及周六的假日活動,事事都身體力行。

積級主動參與學校各項大型的迎檢活動。

竭盡全力,創建寧波市文明單位中.起草了近五千字的創建工作總結報告,并制作,挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力,常常熬至深夜。

作了近萬字的總結;尤其是本學期的課外文體活動實施情況及執行課程計劃情況的檢查中,三年一輪課程改革總結中.以主人翁的責任感,全身性地投入工作,從方案制定落實到資料收集整理,總結報告的完成;從課程計劃的調整再調整到整改的落實,無不滲透著辛勤的汗水;課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到市教育局領導的肯定。

細致、縝密地做好調研工作。

本學期對七年級學生進行了習慣養成情況的調查,根據學校工作的總體安排.對八年級學生進行了作業情況的調查,從制訂調查方案到設計調查內容調查,數據統計分析,最后總結報告完成,及調研結果的反饋,其間所增加的工作量可想而知,并搭上了無數個休息日。

中間又穿插了初三A班的語文,角色二:躑躅向前的行者”本學期接任了三(8二(7班.語文教學中本著“勤學、善思、實干”原則,嚴格要求自己,以身作則,竭盡全力,上好每一堂語文課,第一輪新教材的基礎上不斷改進,不斷探索,不斷反省,認真分析自己在實施教學過程中存在具體問題,努力探求改進方法,提高課堂實效,并不斷提升自己的素質,無論是初三,還是初二活動均能參與。認真完成市教研員布置的命題工作,遇到特殊任務積壓的作業常常是周日梳理,努力做到對學生負責,做到盡力而為,問心無愧。