關(guān)于母親節(jié)的古詩(shī)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇關(guān)于母親節(jié)的古詩(shī)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

3、關(guān)于母愛(ài)的名言：媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿(mǎn)慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花。——史蒂維·旺德

4、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

5、我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的。——喬治·艾略特

6、慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。——?jiǎng)?/p>

7、母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。——字嚴(yán)

篇（2）

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2021年最新1一、指導(dǎo)思想

通過(guò)組織開(kāi)展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài)、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的提高，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動(dòng)安排

1、星期一開(kāi)會(huì)例會(huì)由級(jí)部進(jìn)行專(zhuān)題布置;

各班主任結(jié)合五一長(zhǎng)假的生活體驗(yàn)在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題動(dòng)員。

2、要求學(xué)生積極開(kāi)展“感恩”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：

(以下方式為班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考用)

1、耐心去做，獻(xiàn)給媽媽一份孝心

(1)給母親帶回一件禮物，不需貴重，只須真心：一枝花，一次成績(jī)，一件小飾品

(2)為母親做一件事：洗腳、梳頭、剪指甲……

(3)陪母親做一件事：同看一次她喜歡的電視或電影，并給她講解，或與她交流看法、感受。陪她去趕集、買(mǎi)東西。陪她一起做一次勞動(dòng)。

(4)向母親道一聲溫馨的祝福。

(5)給母親寫(xiě)一封感謝的信。

(6)為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。

2、真心交流，獻(xiàn)給媽媽一份誠(chéng)心

(1)對(duì)自己曾經(jīng)傷害過(guò)母親的某件事表示歉疚或懺悔。

(2)耐心地和母親就以前常發(fā)生沖突的一件事或一個(gè)觀點(diǎn)交換意見(jiàn)，如若暫時(shí)不能達(dá)成一致，也要忍耐地表示保留觀點(diǎn)。

(3)寫(xiě)一封信，告訴遠(yuǎn)方的母親，你在成長(zhǎng)過(guò)程中的種種感受與困惑，點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或挫折，逐漸拉近與母親疏遠(yuǎn)的心。

(4)為母親贏得的某次榮譽(yù)說(shuō)幾句由衷的祝賀的話(huà)。

(5)和母親做一個(gè)肢體態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的交流：一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱……

3、細(xì)心觀察，感受母親的艱辛

(1)記錄母親一天的所作所為，感受母親的辛勞。

(2)觀察母親：母親的眼神，母親的頭發(fā)，母親的皮膚，母親的衣著……

4、獻(xiàn)給母親一首歌，讓母親感受到一份開(kāi)心

(1)滿(mǎn)文軍的《懂你》――把愛(ài)全給了我，把世界給了我……從此不知你心中苦與樂(lè)……多想靠近你，告訴你，其實(shí)我一直都懂你。

(2)-的《白發(fā)親娘》

(3)張強(qiáng)的《燭光里的媽媽》

(4)世上只有媽媽好

5、制作“親情小檔案”，給媽媽一個(gè)開(kāi)心

天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢?仔細(xì)地收集起這些東西，并把它記錄在自制的親情卡上，給媽媽送上一份意外的開(kāi)心!

建議形式：

媽媽?zhuān)覑?ài)您

媽媽的姓名

媽媽的生日

媽媽的興趣、愛(ài)好

媽媽的拿手菜

媽媽最喜歡的食品

媽媽最快樂(lè)的事是

媽媽最想做的事是

媽媽的心愿是

媽媽最想得到的禮物是

6、制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，給媽媽一個(gè)放心：

回報(bào)母親厚愛(ài)，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為心。把我的自立小計(jì)劃寫(xiě)在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為心了!

3、第12周(五月十一日)星期一召開(kāi)以感恩母親的校會(huì)，每一個(gè)班級(jí)出二個(gè)人參加學(xué)校的演講，在此之前班級(jí)要舉行演講活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

1、高度重視——各班要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng);

2、加強(qiáng)指導(dǎo)——班主任要根據(jù)本方案的要求，結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真做好活動(dòng)的指導(dǎo)工作，考試結(jié)束后要召集學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題布置，主題班會(huì)要指導(dǎo)學(xué)生干部提前進(jìn)行分工準(zhǔn)備(《“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)記實(shí)》請(qǐng)于11周星期六前交德教處)。

3、注重實(shí)效——各班要在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2021年最新2一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)他-的情感。

2、發(fā)展觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一定數(shù)量的水果、果盤(pán)、牙簽。

2、有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。

3、音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有他-的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

大家就以最熱烈的掌聲歡迎他-的到來(lái)吧……

2、談媽媽、說(shuō)孩子。

(1)老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)

(2)請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人，他-的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

我們大一班的小朋友真懂事，剛才說(shuō)的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)?

(3)請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)

(3)集體表演：《我的好媽媽》

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?

3、游戲：做媽媽

(1)找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽?zhuān)?qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來(lái)做他-的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做他-的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫(huà)圖畫(huà)。

(2)談?wù)勛?媽的感受。

小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)浅ｉ_(kāi)心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?我想問(wèn)小朋友：“你們做媽媽?zhuān)鄄焕?”

(3)講一個(gè)關(guān)于-媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。(故事略)

4、謝媽媽?zhuān)?/p>

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把他-的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜他-的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)他-的愛(ài)。

(1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽!我愛(ài)您”

(2)親親媽媽?zhuān)瑩肀寢專(zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句心里話(huà)。

(3)集體表演：《感恩的心》。

(4)動(dòng)手操作：做水果拼盤(pán)給媽媽吃。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2021年最新3一、活動(dòng)主題：

母愛(ài)無(wú)僵，我愛(ài)我親愛(ài)的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)!

二、活動(dòng)目的：

利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動(dòng)，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)不斷的流傳下去!

三、活動(dòng)時(shí)間：

201-年月-日上午9:30—11:00

四、準(zhǔn)備時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)：

201-年-月-日—-月-日，各班教室

五、參加對(duì)象：

全體幼兒和母親

六、準(zhǔn)備階段：

1.從4月12日開(kāi)始，各班老師開(kāi)始教小朋友唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛(ài)媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩(shī)，如《游子吟》、《歲末到家》。

老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛(ài)的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛(ài)我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學(xué)會(huì)幫父母做一些可以做的家務(wù)事。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始階段：請(qǐng)母親們坐一排，孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。

然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài))

2、親子活動(dòng)時(shí)刻:

A游戲：

(1).“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法：媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個(gè)小橡膠球。比誰(shuí)接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽(tīng)預(yù)備開(kāi)始時(shí)，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

(2).“獨(dú)木橋上的愛(ài)”

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長(zhǎng)的木板，媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面，但途中腳不能觸地，用時(shí)最少的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

B親子合作時(shí)刻

寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評(píng)出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽?zhuān)舐暤膶?duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

C真愛(ài)無(wú)限：

在《同一首歌》的音樂(lè)聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說(shuō)出與父母在一起時(shí)自己最開(kāi)心的事，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時(shí)說(shuō)出自己最幸福的事，并提出一些自己對(duì)于教學(xué)方面的意見(jiàn)。

八：活動(dòng)結(jié)束

各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃，并抽時(shí)間一起討論這次活動(dòng)的閃亮與不足之處，為以后活動(dòng)的展開(kāi)做好準(zhǔn)備。

九：道具準(zhǔn)備：

獎(jiǎng)勵(lì)物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備

十：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(略)

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2021年最新4設(shè)計(jì)意圖：

古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了而現(xiàn)在有非常多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了非常多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節(jié)了，《新綱要》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。情感：了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。能力：能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫(huà)棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁帶、錄音機(jī)。

4、提前發(fā)放請(qǐng)柬，邀請(qǐng)媽媽-月-日--時(shí)間來(lái)幼兒園參加慶祝活動(dòng)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系家長(zhǎng)代表致詞(通過(guò)溝通，要求她用幼兒能夠聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō))。

2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個(gè)星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上非常多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。

(教學(xué)設(shè)想：以談話(huà)形式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引出課題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。)

二、開(kāi)展“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請(qǐng)到了幼兒園，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲《世上只有媽媽好》。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來(lái)媽媽們?cè)诩依镞€要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說(shuō)到減輕負(fù)擔(dān)，我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)

(教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。教師從貼近幼兒生活的問(wèn)題入手非常自然地勾起了幼兒表達(dá)的-，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦，小朋友要聽(tīng)媽媽的話(huà)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)”的話(huà)題。)

3、朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說(shuō)得非常好，那么接下來(lái)讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4、媽媽代表講話(huà)

師：剛才媽媽們聽(tīng)了小朋友的朗誦都特別感動(dòng)，她們有許多話(huà)想跟小朋友說(shuō)，今天我們請(qǐng)到了---小朋友的媽媽?zhuān)姓?qǐng)她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話(huà)，大家歡迎。(家長(zhǎng)代表講話(huà))

(教學(xué)設(shè)想：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與。”在這個(gè)環(huán)節(jié)教師非常好的利用了家長(zhǎng)這一重要資源，并使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣、吸引幼兒。)

5、游戲——搶椅子、

下面我想請(qǐng)小朋友的媽媽們來(lái)玩一個(gè)游戲——踩氣球，前三名勝者發(fā)給獎(jiǎng)品。

(教學(xué)設(shè)想：游戲是幼兒非常喜歡的活動(dòng)方式，采取請(qǐng)媽媽們玩搶椅子的游戲，既讓媽媽們重溫了兒時(shí)游戲的快樂(lè)，又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油，從而體會(huì)到媽媽開(kāi)心了，自己也開(kāi)心的感受。)

6、在《感恩的心》的音樂(lè)伴奏下，幼兒動(dòng)手制作禮物，送給媽媽?zhuān)⑾驄寢屨f(shuō)一句體貼、祝福的話(huà)。

師：小朋友過(guò)生日時(shí)都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報(bào)媽媽?zhuān)銈冋f(shuō)對(duì)嗎?今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了非常多材料，有油畫(huà)棒、畫(huà)紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫(huà)畫(huà)，也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項(xiàng)鏈或者其他東西。禮物做完以后，請(qǐng)小朋友把它送給親愛(ài)的媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)一句溫馨的、祝福的話(huà)。(比如：媽媽?zhuān)覑?ài)你!媽媽?zhuān)阈量嗔?媽媽?zhuān)Ｄ愎?jié)日快樂(lè)!)

(活動(dòng)設(shè)想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自主選擇材料，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，也為了讓幼兒從這小小的行動(dòng)開(kāi)始，懷抱一顆“感恩的心”用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)。)

延伸活動(dòng)：

1、回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動(dòng)設(shè)想：課堂上的活動(dòng)雖已結(jié)束，但對(duì)母親的感恩卻永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束，在活動(dòng)延伸中教師提出了“回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè)，引領(lǐng)幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃2021年最新5活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間談話(huà)活動(dòng)圍繞感恩母親的話(huà)題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片《媽媽再愛(ài)我一次》《母女情深》等

3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等。

4、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫(huà)畫(huà)所需要用的的各色紙、油畫(huà)棒等。

5、事先在家與媽媽說(shuō)說(shuō)怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐。

活動(dòng)內(nèi)容：

低幼、幼幼組：

1、學(xué)習(xí)感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感。

2、學(xué)說(shuō)對(duì)母親感恩的話(huà)語(yǔ)，回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

中幼、高幼組：

1、利用晨間談話(huà)時(shí)間圍繞感恩話(huà)題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話(huà)

2、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項(xiàng)鏈、花等。

3、結(jié)合美食節(jié)活動(dòng)，組織幼兒畫(huà)一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

篇（3）

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)教師總結(jié)反思范文【1】

母親節(jié)來(lái)臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)媽媽的主題活動(dòng)，全體幼兒共同參與，本次活動(dòng)的活動(dòng)形式有欣賞音樂(lè)、朗誦古詩(shī)、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)、大合唱、制作賀卡、《我愛(ài)媽媽》調(diào)查表等。在活動(dòng)過(guò)程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對(duì)待，投入感情。寶貝們?cè)谶M(jìn)行《媽媽再愛(ài)我一次》的電影觀看的時(shí)候，各個(gè)感動(dòng)的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛(ài)，流出了幸福的淚花。可見(jiàn)大龍是多么深切的愛(ài)著媽媽。在放學(xué)和大龍媽媽交談時(shí)，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過(guò)程，孩子們深受感動(dòng)，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過(guò)這一次的主題活動(dòng)，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過(guò)程中受到感動(dòng)，理解母愛(ài)的偉大。

隨著主題活動(dòng)的落幕，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話(huà)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心！在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。

小朋友們，通過(guò)這次主題活動(dòng)，希望大家學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)@并不是說(shuō)只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽?zhuān)?65天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤＞拖窀枨锍?ldquo;你的愛(ài)像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂(lè)，也祝福天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)教師總結(jié)反思范文【2】

德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會(huì)利用各種節(jié)日開(kāi)展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人、愛(ài)社會(huì)的情感。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們開(kāi)展了“母親節(jié)”主題活動(dòng)。活動(dòng)以“感恩我的好媽媽”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛(ài)好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。

活動(dòng)當(dāng)天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動(dòng)，媽媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要媽媽來(lái)參加活動(dòng)呢?活動(dòng)開(kāi)始后，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)所感動(dòng)，“送花、說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)、一些體貼的動(dòng)作”，無(wú)一不讓父母感動(dòng)，父母?jìng)兌加X(jué)得孩子長(zhǎng)大、懂事了。

這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛。還使孩子們了解到媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的，引發(fā)了孩子愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖隆寢寕兌挤答佌f(shuō)：回家孩子對(duì)媽媽表達(dá)了愛(ài)意的話(huà)，“媽媽、我愛(ài)你”媽媽你辛苦了”。孩子們也和老師說(shuō)：“我?guī)蛬寢屇猛闲規(guī)蛬寢尩顾?....媽媽夸我真棒！

通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻觯瑸閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤：⒆觽冇米约旱姆椒ū磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì)愛(ài)接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....在今后我們還會(huì)多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中！

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)教師總結(jié)反思范文【3】

這次活動(dòng)過(guò)去了，我們園在母親節(jié)當(dāng)天的活動(dòng)也是圓滿(mǎn)的結(jié)束，回顧這次活動(dòng)也是感受到了孩子們的開(kāi)心，在節(jié)日當(dāng)天氣氛還是挺高的，讓孩子們知道什么是母親節(jié)，包括母親節(jié)是怎么來(lái)的，從小就培養(yǎng)孩子們要心懷感恩，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束但是這次活動(dòng)的意義還是非常重要的，應(yīng)該總結(jié)一下。

這次的活動(dòng)也是請(qǐng)了所有孩子們家長(zhǎng)參加了，這樣更加具有意義，讓母親們跟孩子們一起參加這次的活動(dòng)也是非常有必要的，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候氣氛就是比較高漲的，也有一些活動(dòng)，包括一下游戲，孩子們都是積極的參加，活動(dòng)當(dāng)中氣氛是一個(gè)重要因素，不僅僅是讓孩子們知道母親節(jié)來(lái)歷，也讓孩子們知道感恩的意義，節(jié)日的當(dāng)天有著一個(gè)好的氣氛必不可少，讓孩子們知道做媽媽的幸苦，教會(huì)孩子們?cè)诩依镆鲆恍┝λ芗暗氖虑閹椭鷭寢專(zhuān)热缯f(shuō)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，能夠表達(dá)自己愛(ài)意更加好，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候讓母親們發(fā)表致辭，這是活動(dòng)的開(kāi)始，感受母愛(ài)的偉大。

還有一些小游戲也是能夠表明這一點(diǎn)，制作賀卡，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意，包括一些歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲，在活動(dòng)當(dāng)天這些都是細(xì)心的東西，現(xiàn)在活動(dòng)也是過(guò)去了，可是有些事情就應(yīng)該做到耐心細(xì)心，活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，有些東西就是應(yīng)該做到圓滿(mǎn)，讓孩子們主動(dòng)去幫助媽媽做家務(wù)，一些小節(jié)目也是讓母親跟孩子們一切看了，這種方式還是非常不錯(cuò)的，雖然在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中會(huì)發(fā)生一些小插曲，這樣的活動(dòng)能夠更加直接的去讓孩子們深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，不是說(shuō)在母親節(jié)當(dāng)天要去感恩母親，不管是在什么時(shí)候都是應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩的，一年三百多天都應(yīng)該如此。

母愛(ài)的偉大是無(wú)以言表的，從小就培養(yǎng)孩子們懷著感恩母親的心態(tài)，這非常有必要，有些細(xì)節(jié)上面的東西是應(yīng)該這種活動(dòng)的方式去落實(shí)好，在這次的活動(dòng)當(dāng)中我們園內(nèi)肯定會(huì)做的細(xì)心，這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)們也表示非常有意義，促進(jìn)了孩子跟母親之間的感情，這毋庸置疑，母親跟孩子之間感情都是需要慢慢得到升華，以后這樣的活動(dòng)也會(huì)陸續(xù)去舉辦，讓孩子們體會(huì)到母親節(jié)的意義，幫助媽媽做力所能及的事情，心懷感恩總是沒(méi)錯(cuò)的，這毋庸置疑，活動(dòng)過(guò)去我們_幼兒園也會(huì)認(rèn)真去做好每一次的活動(dòng)。

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)教師總結(jié)反思范文【4】

活動(dòng)來(lái)源：在五月的第二個(gè)星期天，是一個(gè)傳達(dá)愛(ài)的日子——母親節(jié)，但隨著禮貌的進(jìn)步，這種根深的情感，卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替，人們不再有時(shí)間去大聲的說(shuō)出自己的愛(ài)，漸漸的人們也就不愿意去表達(dá)自己的愛(ài)，至少，當(dāng)母親節(jié)這樣一個(gè)溫馨的節(jié)日，人們能夠想起，卻也不明白用什么樣的辦法來(lái)表自己的情感，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，是一個(gè)人生命的源泉，對(duì)于幼小的孩童而言，因?yàn)檫@些愛(ài)，生活才變得如此的柔軟和溫馨，因?yàn)檫@樣的愛(ài)，眼中的世界是如此的完美，因此，我們開(kāi)展了以“愛(ài)。言”為主題的母親節(jié)活動(dòng)。

托班活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的行為表現(xiàn)愛(ài)自己的媽媽。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力，動(dòng)手實(shí)踐潛力。

活動(dòng)一：學(xué)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你，媽媽你辛苦”等愛(ài)的鼓勵(lì)的話(huà)。

活動(dòng)二：幫媽媽做一件小事情，用相機(jī)或者DV記錄下來(lái)，主任老師修改到一齊，制作成視頻進(jìn)行分享。

活動(dòng)三：制作一張簡(jiǎn)單的小賀卡，送給自己的媽媽。

小班活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼動(dòng)手潛力，以及語(yǔ)言表達(dá)潛力。

活動(dòng)一：DV拍攝，幼兒將自己想說(shuō)的話(huà)用DV視頻記錄下來(lái)。

活動(dòng)二：手工康乃馨。

中大班活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠明白5月8日是母親節(jié)。明白母愛(ài)的偉大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣貌》語(yǔ)言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢

活動(dòng)二《我的媽媽》繪畫(huà)，將媽媽的樣貌用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選取一個(gè)媽媽能夠收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定。

群眾活動(dòng)：

1、許愿樹(shù)：將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)。

2、愛(ài)的錄音：將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。

3、周末派對(duì)：以“母愛(ài)”為主題開(kāi)展。透過(guò)歌曲、朗誦、親子合唱等形式開(kāi)展。

幼兒園母親節(jié)活動(dòng)教師總結(jié)反思范文【5】

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，又是一個(gè)五月的“母親節(jié)”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造“感恩母親，歌頌?zāi)笎?ài)，弘揚(yáng)美德”的良好氛圍，讓孩子從小感受到母親的偉大和無(wú)私，體驗(yàn)到母親的辛勞，學(xué)會(huì)感謝母親、感激生命、感恩生活。5月5日，白堿灘區(qū)中興幼兒園于組織大班幼兒及家長(zhǎng)共計(jì)60余名，開(kāi)展了“感恩母親，我愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。

“媽媽?zhuān)瑡寢屇阈獣?huì)兒吧……”一首《媽媽辛苦了》在孩子們的形體語(yǔ)言表演下，更深刻地感動(dòng)著今天來(lái)參加活動(dòng)的每一位媽媽?zhuān)瑫r(shí)也拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕。

活動(dòng)中孩子們通過(guò)多媒體了解了寶寶的出生及媽媽孕育孩子的過(guò)程；同時(shí)，孩子們扮演媽媽?zhuān)w驗(yàn)媽媽孕育寶寶的辛苦。

老師將準(zhǔn)備好的的氣球“寶寶”放在孩子們的衣服里，有趣、新穎的游戲開(kāi)始吸引孩子們的興趣，孩子們都小心翼翼的保護(hù)著“寶寶”。孩子們和媽媽還互換角色，由孩子充當(dāng)媽媽?zhuān)瑡寢尠缪輰殞殻⒆訉W(xué)習(xí)給“寶寶“喂飯等等。

篇（4）

以我感恩媽媽作文600字1感謝有你，母親。當(dāng)您忍受著劇烈的疼痛，把我這個(gè)小生命孕育出來(lái)時(shí)，想對(duì)你說(shuō)的，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字：感恩!

因?yàn)橛形遥坏貌晦o掉您所熱愛(ài)的工作，來(lái)教育我。“父母是孩子的老師”，不錯(cuò)，您就是我的家庭教師。以前的畫(huà)面在我的腦海中還清晰可見(jiàn)：當(dāng)我在幼年時(shí)，您極有耐心地教我認(rèn)字，讀古詩(shī)。從小您就讓我看故事書(shū)。培養(yǎng)我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，我幼小的心靈從此就播下了文學(xué)的種子。

因?yàn)橛心业娜松鷱拇瞬辉賳握{(diào)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題時(shí)，您就像明亮的燈塔，為我照亮前方的路，給我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我考試失利時(shí)，您不會(huì)大聲的吼叫我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，心平氣和的為我講解難題，這些就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一直鼓勵(lì)我向前走去;在我半夜生病的時(shí)候，是您不顧寒冬臘月無(wú)情的風(fēng)雪，頂著嚴(yán)寒去給我買(mǎi)藥……這一切的一切，就足以證明，您們啊，就是我生命中最重要的人!

父親，是孩子生命中，最溫暖的肩膀。是啊，父親每天沒(méi)日沒(méi)夜的工作著，繁重的工作壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，經(jīng)常半夜12點(diǎn)，拖著疲憊的身子回到家。是誰(shuí)，讓他有這樣大的動(dòng)力，來(lái)承受這一切?是她，是他的兒女們。我想：在父親凌晨還在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，一定會(huì)想起無(wú)盡的心酸吧，可是，當(dāng)他一回想起他女兒純真的笑臉時(shí)，不愉快的煩惱一定會(huì)煙飛云散了吧!您這樣不辭辛勞，花盡精力，一定又是為了您那調(diào)皮的兒女吧?

父母啊，在我人生的道路上，有你們陪伴我同行，一定是我的榮耀!

以我感恩媽媽作文600字2父愛(ài)如山，母愛(ài)深似海。讓我們永遠(yuǎn)銘記父母的生養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)感恩，讓父母多一絲微笑，少一份憂(yōu)愁;讓父母越活越幸福，越活越開(kāi)心。

懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。

一個(gè)青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒(méi)有弄清楚該公司所經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語(yǔ)句不通順，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺(jué)得這是別人給他回的第一封信，證實(shí)了他的存在，而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對(duì)自己的冒失表示了歉意，并對(duì)對(duì)方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個(gè)星期后，青年得到了一份合適的工作，錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。

這是我身邊發(fā)生的一個(gè)真實(shí)故事，我一直以該青年為榜樣，正是他那顆感恩的心，打動(dòng)了用人單位。

常懷一顆感恩的心，這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。

同樣的一枝玫瑰，有人說(shuō)：“花下有刺，真討厭!”有人說(shuō)：“刺上有花，真好!”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。

我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。我想說(shuō)，感謝愛(ài)你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí);感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。這種愛(ài)就是一種感恩，愛(ài)世間萬(wàn)物，感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。

以我感恩媽媽作文600字3有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”;這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!

昨天是5月9日，也是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住：感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。

感恩是一個(gè)人愛(ài)心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒(méi)有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?

記得，有一則電視廣告給我留下了深刻的印象，廣告中曾寫(xiě)到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷。可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)生疏人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……

然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。

母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛(ài)澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽(yáng)光般的心靈世界……

同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑臉吧!

在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!一束康乃馨，一句“媽媽?zhuān)羷诹?”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，那么我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!

以我感恩媽媽作文600字4母愛(ài)是世間最偉大的力量，沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母親的幫助，孩子的心靈將是一片荒涼。這是我曾經(jīng)讀到的高爾基的一句話(huà)，我想這句話(huà)是對(duì)母親愛(ài)的詮釋。如果有人問(wèn)我，世間最純潔的愛(ài)是什么?那我一定會(huì)說(shuō)：是母愛(ài)——一種不攙任何雜質(zhì)的愛(ài)……

從呱呱落地到成人懂事，母親為我們付出了太多，時(shí)光如水，年華易逝，縷縷白發(fā)已漸漸代替她那長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，條條皺紋已布滿(mǎn)她那慈祥的臉額。那雙原本柔滑，閃著光澤的手已經(jīng)青筋暴起。在顛簸的命運(yùn)中，母親沒(méi)有怨念，沒(méi)有詛咒，更沒(méi)有歇斯底里的嘶喊，母親用她的冷靜、她的和諧，把生活中的艱難困苦一一化解。

轉(zhuǎn)眼間，母親節(jié)便到了，這是一個(gè)令人心生感念的節(jié)日，很想為母親做點(diǎn)什么，但又不知道自己能為她做什么事，很想打電話(huà)回家，但又擔(dān)心這么多年來(lái)都沒(méi)有在母親節(jié)打過(guò)電話(huà)，更不知道該怎么開(kāi)口，心中的那份感激無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，心中的那份情感或許只能獨(dú)自留在心中，又或許是自己找借口安慰自己罷了，如果行動(dòng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我愿將他長(zhǎng)留心中，直到永恒……

時(shí)間總是悄悄從指縫間溜走，回憶是被包裹住的年輪。無(wú)論坎坷顛簸，就像海中的波浪，推著我成長(zhǎng)，在我的心中激起陣陣?yán)嘶ā?/p>

記得那是幾年前的一個(gè)晚上，我們一家人在一起聊天，我開(kāi)玩笑地說(shuō)道：以前只要我一犯錯(cuò)，你就會(huì)用雞毛撣子打我，并且用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)圈，讓我站著別動(dòng)，知道自己錯(cuò)了才準(zhǔn)出來(lái)吃飯，過(guò)了一會(huì)，您并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬起頭看您，哪知您眼里已經(jīng)詮起淚花，我措手不及，而您卻笑笑說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)想到你這個(gè)小兔崽子還記得這么清楚，想想，其實(shí)我沒(méi)有資格來(lái)跟您討教這些，因?yàn)槟憬o我的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了打罵，您是要讓我懂得知錯(cuò)能改。

臨近中考最后一次統(tǒng)測(cè)，我考得不好，午休的時(shí)候我一個(gè)人跑到空蕩蕩的操場(chǎng)給您打電話(huà)，電話(huà)一通，我已哭得稀里嘩啦，我說(shuō)我怕老師在這個(gè)時(shí)候放棄我，我的同學(xué)們都在努力前進(jìn)的時(shí)候，我一個(gè)人掉隊(duì)，而您溫柔貼心的對(duì)我說(shuō)：兒子，就算所有人都放棄你，媽媽也絕對(duì)不會(huì)放棄你的，人最重要的是堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，您就像黑夜里的一盞明燈，為我照亮前行的路。

母愛(ài)在詩(shī)人的筆下妙筆生花，在作家的文字間情深意重，在歌手疊蕩起伏的聲音里飄蕩萬(wàn)里，母親，兒子的文字蒼白無(wú)力，無(wú)法描述您的偉大，也無(wú)法表達(dá)心中的情感。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能化作一句祝福，祝：父母一切萬(wàn)事如意，平安快樂(lè)，同時(shí)也愿天下所有父母安康幸福。

以我感恩媽媽作文600字5感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

《感恩父母》就是這樣一本教會(huì)大家學(xué)會(huì)感恩的好書(shū)。世上縱然有無(wú)數(shù)的人需要我們?nèi)ジ兄x，去感恩;縱然有無(wú)數(shù)的人在你一生中幫助了你;縱然有無(wú)數(shù)的人給了你支持。但是，請(qǐng)不要忘記，你的家中，還有那麼兩個(gè)人在破舊的老屋中，守著枯燭，在等著你啊!

母愛(ài)沒(méi)有具體內(nèi)容，卻自有打動(dòng)人心的力量!面對(duì)如此的母愛(ài)，我們還能說(shuō)些什麼?世間情誼無(wú)數(shù)，唯有母愛(ài)最為無(wú)私，它不求任何回報(bào)，只懂得默默地付出。完整的家庭里，除了母愛(ài)，還有父愛(ài)的存在。在我們成長(zhǎng)的道路上，父親為我們樹(shù)立了一個(gè)坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。父愛(ài)是金，是沉默的金子。他無(wú)需語(yǔ)言的表達(dá)，它是心與心的交流。

父母生下我們，盡心盡力的撫養(yǎng)我們，使我們平安快樂(lè)的長(zhǎng)大。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里拿回一張張獎(jiǎng)狀，父母在一旁欣慰的笑著：當(dāng)我們有了虛榮心，嫌棄父母的模樣，父母在一旁無(wú)奈的嘆氣;當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛到遙遠(yuǎn)的城市里求學(xué)，父母只能在家中望著我們小時(shí)侯的獎(jiǎng)狀思念我們;當(dāng)我們成家立業(yè)，過(guò)著好日子時(shí)，父母還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，守著老屋，過(guò)著窮困的生活;當(dāng)我們?cè)谏鈭?chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，感謝他人的幫助時(shí)，卻把最應(yīng)該感謝的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔在了腦后……

篇（5）

【評(píng)析：節(jié)日很多，關(guān)于節(jié)日的信息更是海量。通過(guò)這份圖表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集有用的信息并加以分類(lèi)處理。這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也是寫(xiě)好本次習(xí)作必需的素材儲(chǔ)備環(huán)節(jié)。】

【教學(xué)過(guò)程】

一、聊節(jié)日

師：我們生活中有很多節(jié)日，具體都有哪些呢？

生：春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)……

【評(píng)析：由學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的節(jié)日談起，激活頭腦中與本話(huà)題有關(guān)的“相似區(qū)域”，讓學(xué)生感到有話(huà)可說(shuō)。】

師：課前同學(xué)們搜集了自己最感興趣的節(jié)日的資料，現(xiàn)在拿出來(lái)交流，注意說(shuō)清楚節(jié)日的名稱(chēng)、由來(lái)和過(guò)法。（板書(shū)：節(jié)日 由來(lái) 過(guò)法）

生：我介紹父親節(jié)。美國(guó)一個(gè)婦女，早年喪母，長(zhǎng)大后呼吁設(shè)立父親節(jié)，以表達(dá)對(duì)父親的尊敬和感激之情。在這一天，人們用紅玫瑰獻(xiàn)給在世的父親。如果父親逝世了，就獻(xiàn)白玫瑰。

師：父親節(jié)的名稱(chēng)和由來(lái)我們清楚了，但是“這一天”是哪一天呢？

生：每年六月的第3個(gè)星期天。

生：也有的國(guó)家定在每年的8月8日，因?yàn)?月8日諧音是“爸爸”。

師：有意思，看來(lái)節(jié)日安排在哪一天是可以人為安排的，只要大多數(shù)人認(rèn)可就行。那么這一天人們還可以干點(diǎn)什么呢？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充。

生：這一天父親不必早起，由子女早起做早餐，端給父親吃，父親可以好好休息一下。

師：這樣介紹父親節(jié)就完整了。誰(shuí)接著介紹。

生：母親節(jié)，是為了表達(dá)對(duì)母親的尊敬與感激之情。通常安排在每年五月的第2個(gè)星期日，這一天，人們把康乃馨獻(xiàn)給母親。

師：哦，請(qǐng)大家注意母親節(jié)與父親節(jié)的區(qū)別，父親節(jié)是送――玫瑰花，母親節(jié)是送――康乃馨。

生：我搜集的是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。1963年3月5日，親筆為雷鋒題詞，號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，表達(dá)對(duì)雷鋒同志的崇敬之情。在這一天人們召開(kāi)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，努力多做好事。

師：你把這個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)、由來(lái)和過(guò)法講清楚了，非常好。

【評(píng)析：在交流過(guò)程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意把節(jié)日的名稱(chēng)、由來(lái)和過(guò)法說(shuō)清楚，由“想說(shuō)”變得“會(huì)說(shuō)”“說(shuō)好”，為“會(huì)寫(xiě)”“寫(xiě)好”鋪墊。】

生：我來(lái)介紹兒童節(jié)。設(shè)立這個(gè)節(jié)日的目的是呼吁人們尊重兒童，保護(hù)兒童的合法權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。1949年國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科開(kāi)會(huì)，會(huì)議決定將每年的6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)。

師：兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，難怪要召開(kāi)國(guó)際性的專(zhuān)門(mén)會(huì)議設(shè)立這個(gè)節(jié)日。那么兒童節(jié)里你特別喜歡什么活動(dòng)呢？

生：紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)。

師：具體說(shuō)說(shuō)。

生：每個(gè)學(xué)生都把自己不用的東西帶到學(xué)校來(lái)義賣(mài)，所得的錢(qián)款捐給需要幫助的人。

師：多么有意義的活動(dòng)啊，這已經(jīng)成了我們學(xué)校慶祝兒童節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一了。在兒童節(jié)這一天你還有什么建議呢？

【評(píng)析：將“過(guò)法”導(dǎo)向“想法”。“過(guò)法”實(shí)寫(xiě)，“想法”虛寫(xiě)，無(wú)拘束，不管觀察力如何，只要啟動(dòng)想象，每個(gè)學(xué)生都有很多話(huà)要說(shuō)，都可以洋洋灑灑地寫(xiě)。】

生：學(xué)校應(yīng)該放假一天。

生：老師不該布置作業(yè)。

生：讓我們玩到晚上一點(diǎn)鐘。

師：玩要有節(jié)制，玩到夜里一點(diǎn)鐘影響身體健康，不好。

生：讓我們想吃什么就吃什么，想干什么就干什么。

師：好的，同學(xué)們的想法真多！其實(shí)每一個(gè)想法都可以設(shè)立一個(gè)新節(jié)日，今天這節(jié)課我們就來(lái)根據(jù)我們的想法設(shè)立新節(jié)日。

（板書(shū)：在“節(jié)日”前添上“設(shè)立新”，其中“新”字用紅粉筆寫(xiě)。）

二、解讀“新”

師：“新”字什么意思？什么樣的節(jié)日才算新節(jié)日？

生：我覺(jué)得從未有過(guò)的節(jié)日就是新節(jié)日。

師：我來(lái)給大家介紹一個(gè)節(jié)日，9月14日是“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64億。為了倡議網(wǎng)民文明上網(wǎng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，2009年1月，經(jīng)過(guò)50萬(wàn)網(wǎng)民投票，決定每年的9月14日為“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”。為什么是這一天呢？因?yàn)?987年9月14日，我國(guó)發(fā)出第一封電子郵件“越過(guò)長(zhǎng)城，走向世界”，揭開(kāi)了中國(guó)人使用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的序幕。在這一天，許多知名網(wǎng)站都會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、博客比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等。你們看，這個(gè)節(jié)日新不新？

生：不新！因?yàn)?009年1月就已經(jīng)設(shè)立了。

生：新！因?yàn)槲医裉爝€是第一次聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)節(jié)日。

師：哦，出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)了，舉手表決，同意“新”的舉手。

（半數(shù)以上學(xué)生舉手）

師：我也同意“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”是新節(jié)日。要知道世界上有許多節(jié)日，有的節(jié)日已經(jīng)有上千年的歷史了，有的節(jié)日設(shè)立的時(shí)間不長(zhǎng)；有的是全世界共同的節(jié)日，還有的是各個(gè)地方特有的節(jié)日……只要是我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，都算是新節(jié)日。

【評(píng)析：這里補(bǔ)充介紹“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”，一是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白節(jié)日是可以由我們自己創(chuàng)設(shè)的，而不全是自古以來(lái)就有的。二是降低“創(chuàng)新”的難度，避免學(xué)生過(guò)分糾纏在“新”字上，只要是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的節(jié)日就算新節(jié)日。】

三、談創(chuàng)意

師：每一個(gè)節(jié)日都有一個(gè)響亮的名稱(chēng)，都有一定的由來(lái)，都有獨(dú)特的過(guò)法，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的想法說(shuō)出來(lái)吧。

生：我想設(shè)立愛(ài)心節(jié)，因?yàn)槭澜缟线€有很多窮人需要幫助，我想大家都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心去幫幫他們。

師：只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。這是設(shè)立愛(ài)心節(jié)的理由，那么在這一天人們可以干點(diǎn)什么呢？

生：捐錢(qián)，捐衣服。每個(gè)人都想方設(shè)法為其他人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心。

師：多么崇高的想法，那你看愛(ài)心節(jié)設(shè)在哪一天好呢？

生：我想設(shè)在每年的5月12日，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹?008年5月12日四川汶川大地震了，那里的人需要食物、帳篷、藥品和衣服什么的。

師：可以。待會(huì)兒你把愛(ài)心節(jié)的由來(lái)和過(guò)法等寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細(xì)，爭(zhēng)取大家的支持。

生：我想設(shè)立創(chuàng)造節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日可以喚醒人們的創(chuàng)造意識(shí)，可以創(chuàng)造出許多新東西改善人們的生活。

師：太好了！這個(gè)節(jié)日有意義。現(xiàn)在中國(guó)要由制造大國(guó)走向創(chuàng)造大國(guó)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”這句話(huà)送給你，可以用在你的作文中。這一天里人們可以做點(diǎn)什么呢？

生：大家都帶材料來(lái)做東西，不用現(xiàn)成的東西，看誰(shuí)做的東西好用。

師：培養(yǎng)動(dòng)手能力，這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)。看來(lái)，同學(xué)們的創(chuàng)意很多，要想讓你倡議設(shè)立的新節(jié)日得到大家的認(rèn)同，甚至于真的成為全國(guó)人民都來(lái)過(guò)的節(jié)日，首先得把你設(shè)立這個(gè)節(jié)日的意義說(shuō)清楚，再把這個(gè)節(jié)日的過(guò)法介紹具體，才有可能。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫(xiě)，看誰(shuí)設(shè)立的新節(jié)日最有意思，最受歡迎。

【評(píng)析：朱自清說(shuō)：“寫(xiě)作練習(xí)可以沒(méi)有老師，可不能沒(méi)有讀者。”這里預(yù)設(shè)一個(gè)“看誰(shuí)設(shè)立的節(jié)日最有意思、最受歡迎”的競(jìng)爭(zhēng)，意在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的讀者意識(shí)，激發(fā)他們寫(xiě)好作文的欲望。】

四、動(dòng)筆寫(xiě)

學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視、記錄，作二次備課。

五、指導(dǎo)寫(xiě)

師：同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真，有的同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)了一頁(yè)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家停下筆，我們?cè)賮?lái)交流一下。剛才我看到有的同學(xué)的題目寫(xiě)得非常好，一看到這個(gè)題目就讓人想過(guò)這個(gè)節(jié)日。都有哪些呢？聽(tīng)我讀，讀到的題目如果是你寫(xiě)的，請(qǐng)舉手示意一下。

師：朋友節(jié)、同學(xué)節(jié)、愛(ài)心節(jié)、冰激凌節(jié)、讀書(shū)節(jié)、寫(xiě)書(shū)節(jié)、探索節(jié)、禮貌節(jié)、放生節(jié)、免費(fèi)節(jié)（生笑）、古詩(shī)節(jié)、世界讀古文節(jié)、窮人節(jié)（生笑）、動(dòng)漫節(jié)、和平節(jié)、創(chuàng)造節(jié)、護(hù)林節(jié)、保護(hù)動(dòng)物節(jié)、狂歡節(jié)（生笑）、節(jié)約節(jié)、游戲節(jié)……

【評(píng)析：讀習(xí)作題目的目的有二：一是進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生思路，聽(tīng)了同伴擬的節(jié)日名稱(chēng)，對(duì)于自己擬的有觸類(lèi)旁通的作用。二是鼓勵(lì)，凡被讀到的學(xué)生沾沾自喜，因?yàn)樽约旱膭?chuàng)意得到了教師的認(rèn)可與贊賞，可樹(shù)立寫(xiě)好的信心。】

師：聽(tīng)了這些新節(jié)日的名字，你們最喜歡哪一個(gè)呢？

生：我想聽(tīng)聽(tīng)《冰激凌節(jié)》。

師：請(qǐng)寫(xiě)《冰激凌節(jié)》的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)讀給大家聽(tīng)一下。注意聽(tīng)，我們一起幫他改一改。

生：炎炎夏天，誰(shuí)不想吃一口清涼爽口的冰激凌呢？可是大人們都怕自己的孩子吃壞了肚子，不讓我們吃個(gè)痛快。偶爾吃塊大點(diǎn)的冰激凌也會(huì)被家長(zhǎng)罵的。所以，我想設(shè)立一個(gè)冰激凌節(jié)，就設(shè)在每年的7月15日，這是一年中最炎熱的一天。在這一天，讓孩子們痛痛快快地吃一頓冰激凌。

具體的過(guò)法是，到了這一天，每個(gè)地方都建一座冰激凌宮，里面的玻璃是冰糖做的，墻是磚形蛋糕搭成的，門(mén)是用巧克力做的，里面陳列著各種口味、形態(tài)各異的冰激凌……

師：課堂上寫(xiě)這么多真不簡(jiǎn)單！誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。

生：我覺(jué)得她把節(jié)日的名稱(chēng)、由來(lái)和過(guò)法寫(xiě)得很清楚了。

生：她的想象力很豐富，那個(gè)冰激凌宮如果是真的該有多好啊。

師：怎么都是表?yè)P(yáng)啊，誰(shuí)來(lái)提點(diǎn)建議？

篇（6）

感恩是指人們?cè)敢鈱⒆约阂驗(yàn)榈玫綆椭蚝锰幎嬖诘母屑ぶ楸憩F(xiàn)出來(lái)并且愿意回報(bào)他人。但我們可以看到，現(xiàn)在很多獨(dú)生子女往往沒(méi)有感恩之心，他們只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回報(bào)。我們也可以看到，現(xiàn)在的很多幼兒常常表現(xiàn)出自私、不講道理、缺乏愛(ài)心等等不好的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，像有時(shí)候孩子弄臟了衣服，老師和家長(zhǎng)默默地幫孩子們清理干凈，孩子們卻一副理所當(dāng)然的樣子，并沒(méi)有因此而對(duì)老師和家長(zhǎng)表示感謝；我們可以看到在下雨天，體弱年邁的老奶奶蹲在地上幫小孩兒換鞋子，而孩子卻心安理得地坐在那里，連一聲謝謝也沒(méi)有；幼兒園為孩子舉辦生日Party，別的小朋友將自己心愛(ài)的玩具當(dāng)作禮物送給孩子，但孩子并不感謝還嫌棄送的玩具太舊。所有的這些都說(shuō)明了現(xiàn)在的幼兒大部分都缺乏感恩之心。

二、感恩缺失的原因

這些幼兒身上所表現(xiàn)出來(lái)的感恩的缺失并不是生來(lái)就有的，很多時(shí)候是由于他們并不懂得感知愛(ài)，并不懂得感恩的意義。造成這種缺乏感恩之心的情況有家庭的因素，也有學(xué)校的因素。首先，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在教育孩子的時(shí)候，只單方面重視開(kāi)發(fā)孩子的智力，往往忽視孩子的精神品德方面的發(fā)展。由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，一切都以孩子為先，付出從來(lái)不要求回報(bào)。長(zhǎng)此以往，孩子們就只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，也就不會(huì)想著去感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

三、感恩教育的方法

1.移情，以我心感他心

幼兒不知感恩，往往是因?yàn)樗麄儾⒉欢眠@是需要感恩的，因此就需要家長(zhǎng)、教師做一個(gè)懷有感恩之心的人，由于幼兒們模仿能力都很強(qiáng)，他們往往能從家長(zhǎng)、老師的日常言行中學(xué)會(huì)感恩。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育可以采用移情法。幼兒還很小，在他們的認(rèn)知中，世上所有的東西，不管是動(dòng)的還是靜的，都是有生命和思想情感的。因此，家長(zhǎng)、教師要善于利用這一點(diǎn)，通過(guò)觀察幼兒的行為來(lái)運(yùn)用移情法，讓幼兒學(xué)會(huì)感受和理解他人的情感，學(xué)會(huì)控制消極情緒，從而做出分享快樂(lè)、互幫互助等積極的行為。例如，我們看到幼兒撕書(shū)時(shí)就跟他講：“你把書(shū)都弄傷了，它該多痛啊！”當(dāng)幼兒亂揪小動(dòng)物的毛發(fā)時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“你看小動(dòng)物都哭了，你再這樣對(duì)它，它就不愿意和你玩兒了。”這種引導(dǎo)的方式要比打罵、訓(xùn)斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于幫助幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心的人。

2.故事，以寓意感人心

我們?cè)诮逃變簩W(xué)會(huì)感恩時(shí)，常常可以利用一些含有感恩意義的詩(shī)詞、成語(yǔ)或名人故事來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。例如“知恩圖報(bào)，善莫大焉”“能溫席，小黃香，愛(ài)父母，義深長(zhǎng)”“一日為師，終身為父”等富有哲理的古詩(shī)詞；“結(jié)草銜環(huán)”“滴水之恩，涌泉以報(bào)”等成語(yǔ)；“戲彩娛親”“臥冰求鯉”“鹿乳奉親”等二十四孝故事；“探母”“羅斯福總統(tǒng)家失盜卻感恩小偷”等名人故事。通過(guò)講解這些詩(shī)詞、成語(yǔ)和名人故事來(lái)讓幼兒理解感恩，學(xué)會(huì)感恩。另外也可以讓孩子們表達(dá)他們對(duì)感恩的理解，講讓他們感動(dòng)的故事等。對(duì)于幼兒這個(gè)年齡階段，故事對(duì)他們具有極大的吸引力，通過(guò)講故事的形式，無(wú)疑會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

3.實(shí)踐，以行動(dòng)送真心

篇（7）

一、文化認(rèn)同，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在環(huán)境中熏陶學(xué)生心靈

學(xué)生接受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的滋養(yǎng)，應(yīng)該首先從吸收校園環(huán)境的文化開(kāi)始。我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典納入學(xué)校管理，積極營(yíng)造儒雅書(shū)香環(huán)境，讓校園硬環(huán)境處處皆經(jīng)典。同時(shí)為學(xué)生更好吸收國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵，學(xué)校注重國(guó)學(xué)經(jīng)典開(kāi)設(shè)的課程、活動(dòng)等軟環(huán)境的建設(shè)，讓校園時(shí)時(shí)有雅言。

1.一磚一瓦，一角一落，展現(xiàn)硬環(huán)境的精心打造

①“讀書(shū)角”“雅吟小隅”，經(jīng)典古詩(shī)詞上墻，上樓梯，入草坪，入青園。抬頭是唐詩(shī)，低頭見(jiàn)宋詞。漫步校園，濃濃文化撲面而來(lái)。教室里，有各班精心開(kāi)辟的“沐浴書(shū)香”“班級(jí)精彩”“故事角”的精美設(shè)計(jì)，詩(shī)意的插圖，營(yíng)造了一種濃郁的視覺(jué)環(huán)境。

②“白日依山盡，黃河入海流……”悠揚(yáng)的古詩(shī)吟唱是學(xué)校上課鈴聲，精心凝神學(xué)生們進(jìn)入上課時(shí)間。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”伴著輕松的鈴聲，學(xué)生們踏進(jìn)了餐廳享受午餐時(shí)間。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”這些鈴聲的響起，代表了午間休閑時(shí)間的到來(lái)，學(xué)生們可以在學(xué)校中放松身心。學(xué)校“小太陽(yáng)”紅領(lǐng)巾廣播站，利用周三廣播時(shí)間播放古詩(shī)故事，在課外活動(dòng)時(shí)間播放古詩(shī)詞錄音講座。讓學(xué)生們耳朵聽(tīng)到的，腦子想到的，空氣里飄蕩的無(wú)不是中華民族的文章精粹。學(xué)校為學(xué)生們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典提供了古詩(shī)風(fēng)韻的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。

2.課程落實(shí)，時(shí)間保證，提供有效的軟環(huán)境支撐

國(guó)學(xué)經(jīng)典課程是我們學(xué)校校本課程的一部分。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是青龍小學(xué)師生自然的生活狀態(tài)。學(xué)生每周定時(shí)相約經(jīng)典，在國(guó)學(xué)的土壤中吸收精粹，蕩滌心靈。

①晨誦傳韻。每周四晨讀，語(yǔ)文老師進(jìn)教室，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，以讀課文、課標(biāo)要求的古詩(shī)文為主。形式多樣，提高學(xué)生的誦讀水平，積累優(yōu)秀詩(shī)文。利用周四晨會(huì)課“沐浴書(shū)香”，語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行每周讀書(shū)交流會(huì)。

語(yǔ)文老師還要利用晨讀和課前兩分鐘，根據(jù)下發(fā)的各年級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦目錄，組織學(xué)生誦讀，并在期末組織優(yōu)秀詩(shī)文人人過(guò)關(guān)背誦活動(dòng)。

②午讀品香。每周三利用午間休閑時(shí)間，各班由語(yǔ)文老師組織本班開(kāi)展讀書(shū)方法指導(dǎo)活動(dòng)。閱讀指導(dǎo)課要著眼于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、指導(dǎo)閱讀方法。各班語(yǔ)文教師結(jié)合必讀、選讀書(shū)目，結(jié)合學(xué)生閱讀進(jìn)程，靈活運(yùn)用誦讀、鑒賞、比較、評(píng)價(jià)、探究等閱讀方法，以“好書(shū)推薦、心得交流、疑難討論、名篇鑒賞”等形式開(kāi)展閱讀指導(dǎo)。各班語(yǔ)文老師開(kāi)學(xué)第一周制定好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每次活動(dòng)流程。

③課堂省神。每周四利用班級(jí)少年宮活動(dòng)時(shí)間，各班由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行校本教材國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，三四年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，五年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，六年級(jí)學(xué)習(xí)《孟子》，讓全體學(xué)生能在國(guó)學(xué)經(jīng)典的精神滋養(yǎng)中自省、自立。

二、多姿多彩，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在活動(dòng)中滋養(yǎng)學(xué)生心靈

國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國(guó)五千年歷史中的智慧精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的開(kāi)展，結(jié)合傳統(tǒng)文化、開(kāi)發(fā)地域特色能讓學(xué)生感受到中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，獲得生命成長(zhǎng)不可或缺的精神力量。

1.國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)節(jié)日相融合“誦讀經(jīng)典”

學(xué)校根據(jù)“我們的節(jié)日”為主線，開(kāi)展了以“清明”“端午”為內(nèi)容的班級(jí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)行的誦讀展示，激勵(lì)學(xué)生提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，加深文化積淀。在活動(dòng)中學(xué)生們誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典，以賽促讀、以讀促學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的魅力和精神內(nèi)涵。

2.國(guó)學(xué)經(jīng)典與地域文化相融合“發(fā)現(xiàn)經(jīng)典”

學(xué)校所在的塘橋鎮(zhèn)是一個(gè)悠久文化底蘊(yùn)的千年古鎮(zhèn)，結(jié)合“群眾文化月”活動(dòng)主題，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展尋找“身邊的經(jīng)典”活動(dòng)，以班級(jí)為單位誦讀塘橋名人創(chuàng)作的古詩(shī)詞，以學(xué)校為單位書(shū)寫(xiě)塘橋名人創(chuàng)作的古詩(shī)詞，在“找”“讀”“寫(xiě)”的過(guò)程中，學(xué)校新市民學(xué)生感受著張家港的文化，浸潤(rùn)著塘橋鎮(zhèn)的經(jīng)典，吸收著心靈的滋養(yǎng)。

3.國(guó)學(xué)經(jīng)典與舞臺(tái)演出相融合“演繹經(jīng)典”

學(xué)校結(jié)合六月藝術(shù)節(jié)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)演出，各個(gè)年級(jí)排練一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，用海選的形式擇優(yōu)進(jìn)入六一的文化演出。經(jīng)過(guò)評(píng)比，一年級(jí)的《三字經(jīng)》，五年級(jí)的《滿(mǎn)江紅》，六年級(jí)的《山的那邊》在學(xué)校六一演出中綻放光芒。演出的學(xué)生們用充滿(mǎn)智慧的、感人傳神的表演詮釋經(jīng)典，傳承經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典深深地扎根于每一位學(xué)生的心田。這樣的融合活動(dòng)為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，更為學(xué)生編織了快樂(lè)多彩、底蘊(yùn)豐厚的童年。

“書(shū)香滿(mǎn)園關(guān)不住，一縷墨韻順風(fēng)來(lái)”，讓學(xué)生沐浴在國(guó)學(xué)經(jīng)典的長(zhǎng)河中，耳濡目染，滋養(yǎng)心靈。

三、知行合一，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在實(shí)踐中成長(zhǎng)學(xué)生心靈

讀而后能悟，悟而后能用。學(xué)校通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，努力使經(jīng)典對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活起到積極的作用。

1.踐行《弟子規(guī)》，在好習(xí)慣中做好學(xué)生

《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的瑰寶，在習(xí)慣養(yǎng)成方面具有寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校以《弟子規(guī)》為主要載體開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定具體的行為養(yǎng)成目標(biāo)。如：主動(dòng)問(wèn)好有禮貌，行進(jìn)守序快靜齊，文明課間十分鐘，干干凈凈每一秒等。課前兩分鐘時(shí)間教室里會(huì)傳出《弟子規(guī)》吟誦的聲音;放學(xué)回家路隊(duì)行進(jìn)中，《弟子規(guī)》一路伴隨，一路回蕩。如今，班級(jí)中亂扔廢紙垃圾的現(xiàn)象少了，課間同學(xué)交往過(guò)程中大家吵鬧的行為少了，因?yàn)閷W(xué)生們知道“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;因?yàn)閷W(xué)生們知道“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警”。

2.踐行孝道，在好行動(dòng)中做好兒女

“香九齡，能溫席”，黃香的孝舉名揚(yáng)天下。學(xué)校搭建“學(xué)做小黃香”評(píng)比舞臺(tái)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)每日懂得體貼、感恩父母的學(xué)生。“一聲溫暖的再見(jiàn)”“一句真誠(chéng)的謝謝”“一個(gè)體貼的擁抱”“一件力所能及的小事”，通過(guò)“四個(gè)一”的具體行動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生能夠從學(xué)會(huì)感恩父母開(kāi)始，在每天的生活中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中，學(xué)做孝順兒女。

“百善孝為先”。學(xué)校結(jié)合感恩教育，在國(guó)學(xué)教學(xué)過(guò)程中闡釋為孝之道，在父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日中，組織“感恩在行動(dòng)”的主題活動(dòng)。開(kāi)展“今天我當(dāng)家”“抱一抱父母，說(shuō)聲我愛(ài)你”“小手牽大手”等活動(dòng)，把國(guó)學(xué)經(jīng)典中關(guān)于“孝”的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的行為。學(xué)生自覺(jué)做到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。家校牽手，促進(jìn)學(xué)生形成孝行、孝品。

3.踐行“泛愛(ài)眾，而親仁”，在好修養(yǎng)中做好公民

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的載體，是中華民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。學(xué)校通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，號(hào)召全體學(xué)生“善待社會(huì)，善待身邊每一個(gè)人”，讓學(xué)生在不斷提升自我修養(yǎng)的過(guò)程中成為社會(huì)合格的好公民。

“愛(ài)心月”上，學(xué)生們能夠奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心幫助有需要的人。與新疆鞏留手拉手活動(dòng)中，學(xué)生愛(ài)心結(jié)對(duì)，書(shū)信往來(lái)，物品援助，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。“小小志愿者”在行動(dòng)，每周都會(huì)有學(xué)生志愿者在校門(mén)口放學(xué)時(shí)間指揮，疏導(dǎo)交通。踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，從最初的引導(dǎo)，有時(shí)甚至是一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)迫，到最后形成學(xué)生的自覺(jué)行為，這樣的過(guò)程便是學(xué)生修養(yǎng)的養(yǎng)成過(guò)程。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中適應(yīng)由學(xué)生到公民的轉(zhuǎn)變。

“經(jīng)典就是經(jīng)過(guò)歷史選擇出來(lái)的最有價(jià)值的書(shū)。”在校園中推行國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，讓學(xué)生在童年閱讀的時(shí)空，在他們精神最需要滋養(yǎng)的時(shí)候，誦讀經(jīng)典。這必將讓學(xué)生充滿(mǎn)智慧，積淀學(xué)生整個(gè)生命歷程中最有價(jià)值的東西。

推行國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，將民族經(jīng)典文化中蘊(yùn)含的優(yōu)秀精神品質(zhì)在活動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)解讀，并與現(xiàn)代思想融合。不僅傳承了它的過(guò)去，更滋生出新的未來(lái)。在文化認(rèn)同、活動(dòng)積淀、知行統(tǒng)一的有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊叔子.是“育人”非“制器”――再談人文教育的基礎(chǔ)地位.高等教育研究，2001，4（2）.

[2]王小寧.提倡經(jīng)典誦讀傳承中華文化.人民政協(xié)報(bào)，2004-11-15.

[3]許嘉璐.為中華民族文化的自覺(jué)而呼喊.北京教育（普教版），2005（4）。

篇（8）

手機(jī)短信中常見(jiàn)辭格

關(guān)于修辭，陳望道先生認(rèn)為：“修辭原是達(dá)意傳情的手段。主要為著意和情，修辭不過(guò)是調(diào)整語(yǔ)辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力。”《辭海》對(duì)修辭是這樣定義的：“修辭是依據(jù)題旨情境，來(lái)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)寫(xiě)說(shuō)者所要表達(dá)的內(nèi)容的一種活動(dòng)。”修辭在手機(jī)短信中的應(yīng)用具體表現(xiàn)為修辭格的大量使用。現(xiàn)就這幾種常見(jiàn)的辭格進(jìn)行分析：

（一）比喻辭格的運(yùn)用

比喻就是打比方，是用本質(zhì)不同又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說(shuō)明道理的辭格，也叫“譬喻”。在手機(jī)語(yǔ)言中，比喻辭格充分發(fā)揮了自身特點(diǎn)，淋漓盡致的表達(dá)了發(fā)送者的感情。比喻，取一點(diǎn)相通的形象，并把它們放在同一語(yǔ)言平臺(tái)上通過(guò)心理的聯(lián)想、語(yǔ)意的遷移認(rèn)識(shí)，引發(fā)讀者去創(chuàng)造完整的藝術(shù)形象，在審美中完成對(duì)事物形象或事理的認(rèn)知，亦在認(rèn)知中完成美感。例如：

例一：哦，這個(gè)世界上有冰雪，也有媽媽凍不住的泉水；有炎日，也有媽媽蔥蔥郁郁的綠蔭。例二：有朋友的人像平原一樣寬廣，沒(méi)朋友的人就像狹窄的手掌。例三：你是我冬天的棉襖，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波羅號(hào)。

短信例一分別把媽媽的愛(ài)比作“泉水”、“綠蔭”，在比喻的同時(shí)又與前面一句形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大不凡。例二和例一在形式上相似，有比喻又形成了對(duì)比，表現(xiàn)了朋友的重要性。例三分別用“棉襖”、“雪糕”、“阿波羅號(hào)”來(lái)打比方，貼切又不失幽默，輕松的表達(dá)了愛(ài)意，傳遞了感情。

（二）比擬辭格的運(yùn)用

根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫(xiě)或把人當(dāng)作物寫(xiě)，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)，這種辭格叫比擬。比擬的事物稱(chēng)為“本體”，用來(lái)比擬的事物稱(chēng)為“擬體”。這種修辭方式在短信中的運(yùn)用，往往能收到不同凡響的效果。例如：

例四：魚(yú)對(duì)水說(shuō)：你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩Ｋf(shuō)：我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩＠澹何覇?wèn)過(guò)煩惱了，它說(shuō)它根本不愛(ài)你，還說(shuō)永遠(yuǎn)都不理你，讓我轉(zhuǎn)告你：不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀?shū)給你：它暗戀你很久了，但幸福要糾纏你一輩子呢！例六：母親愛(ài)在清風(fēng)里給我講《海的女兒》，告訴我《老人與海》的故事，風(fēng)溫柔地?fù)崦赣H的秀發(fā)，我幼小的心靈里，覺(jué)得母親是一尊女神，在這生日搖曳的燭光中，媽媽更加圣潔和美麗。

以上的短信都使用了擬人的修辭，把物當(dāng)作人寫(xiě)，短信例四賦予魚(yú)和水以人的對(duì)白，以對(duì)話(huà)的形式，表達(dá)了無(wú)盡的愛(ài)意，足可讓對(duì)方感動(dòng)。短信例五生動(dòng)幽默，賦予了祝福以人的姿態(tài)，足可博對(duì)方一笑。短信例六則表達(dá)了濃濃的親情，用“風(fēng)”來(lái)?yè)崦赣H的秀發(fā)，更加強(qiáng)了子女對(duì)母親的愛(ài)，感人至深。

（三）仿詞辭格的運(yùn)用

根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)，這種辭格叫仿詞。仿詞是仿擬形式之一。仿詞可以分成音仿和意仿兩類(lèi)。它使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表達(dá)祝福時(shí)，讓人感覺(jué)親切柔和。例如：

例七：送你一個(gè)甜點(diǎn)！主料：我愛(ài)你。配料：思念。輔料：煎熬加孤單少許。生產(chǎn)日期：從見(jiàn)到你的那天起。保存日期：無(wú)限期。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：5201314（諧音：我愛(ài)你一生一世）。例八：今天白天有點(diǎn)想你，下午轉(zhuǎn)至暴想，心情由此降低五度，受此情緒影響，預(yù)計(jì)此類(lèi)天氣將持續(xù)到見(jiàn)到你為止。例九：舉頭望皓月，凝思意中人。若得爾相伴，一生終無(wú)憾。例十：情人時(shí)節(jié)愛(ài)紛紛，路上男人欲斷魂。借問(wèn)“美女”何處有？牧童遙指情人手。

短信例七仿食品說(shuō)明書(shū)，雖然有些造作的感覺(jué)，但表明他們的愛(ài)情永恒持久，其中短信的最后還采用了數(shù)字諧音修辭。例八仿擬天氣預(yù)報(bào)的特有格式，制造出詼諧的開(kāi)心短信，化莊為諧，別具一格。例九仿擬古詩(shī)《靜夜思》的格式結(jié)構(gòu)，讀起來(lái)朗朗上口，又有詩(shī)的底蘊(yùn)。例十同樣仿擬古詩(shī)的結(jié)構(gòu)，格式更加規(guī)整一些，情人節(jié)時(shí)孤單男士的自我調(diào)侃，語(yǔ)言樸素，同時(shí)也起到了幽默的效果。

（四）排比辭格的運(yùn)用

把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)，使內(nèi)容和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，這種辭格叫排比。例如：

例十一：日日相思因無(wú)你，夜夜寂寞因想你，時(shí)時(shí)流淚因愛(ài)你，刻刻傷心因思你，次次開(kāi)心因有你，忙忙一生因戀你，一切都是因?yàn)槟恪＠簮?ài)加愛(ài)等于非常的愛(ài)，愛(ài)減愛(ài)等于愛(ài)的起點(diǎn)，愛(ài)乘愛(ài)等于愛(ài)的無(wú)限，愛(ài)除愛(ài)等于唯一的愛(ài)。例十三：友誼，是一棵長(zhǎng)青的松柏，傲風(fēng)斗雪，挺且直。友誼，是一片香山紅葉，絢麗如火，點(diǎn)燃溫情的祝福。友誼，是一顆南國(guó)的紅豆，粒粒相思，帶來(lái)甜美的回憶。友誼，是一汪清澈冰泉，一塵不染，擁有純潔的心靈。

短信例十一、十二都連用四個(gè)或四個(gè)以上結(jié)構(gòu)相近、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句式，寫(xiě)出了發(fā)信人對(duì)收信人無(wú)比的熱愛(ài)和濃濃的愛(ài)意。語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，例十二還運(yùn)用了反復(fù)的修辭。例十三連用幾個(gè)排比，把友誼比喻成相關(guān)的事物，排比和比喻綜合運(yùn)用，既增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，也是一種形象的表達(dá)。體現(xiàn)了發(fā)信人與收信人之間的友誼至深至濃。

（五）夸張辭格的運(yùn)用

故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述，這種辭格叫夸張。例如：

例十四：如果遇見(jiàn)你是個(gè)錯(cuò)誤，我愿一錯(cuò)再錯(cuò)；如果愛(ài)上你是種罪惡，我愿永劫不復(fù)；如果和你在一起是在犯罪，我愿把牢底坐穿。例十五：聚喜馬拉雅之陽(yáng)光，攏天涯海角之清風(fēng)，攜岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財(cái)氣，作為禮物送給你，祝你天天快樂(lè)！例十六：你是我冬天的棉襖，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波羅號(hào)。例十七：世間本無(wú)沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉。例十八：如果說(shuō)，我的每一次思念都凝結(jié)成了一滴淚水，那么不久，又一個(gè)太平洋將會(huì)把你我包圍。

短信例十四中的罪惡、永劫不復(fù)、牢底坐穿本來(lái)是貶義詞，在這里故意貶詞褒用，言過(guò)其實(shí)，表明“我”的堅(jiān)貞的愛(ài)情。例十五把喜馬拉雅的陽(yáng)光、天涯海角的清風(fēng)、岡底斯山的祝福、比爾蓋茨的財(cái)氣，作禮物送人，誰(shuí)能不天天快樂(lè)呢？達(dá)到了祝福的效果，也會(huì)讓人會(huì)心一笑。例十六把棉襖、雪糕、阿波羅號(hào)，這些在特定條件下最需要的事物來(lái)比作“你”，既是比喻的運(yùn)用也達(dá)到了夸張的效果，可見(jiàn)“你”在發(fā)信人心中的地位之重。十七、十八兩例更是運(yùn)用了夸張的表達(dá)，體現(xiàn)了發(fā)信人的思念之情。例十七中“我”的思念匯成了撒哈拉沙漠，這樣的思念之情是多么濃烈！例十八中我的思念會(huì)凝結(jié)成太平洋的海水，將自己包圍，傳遞了發(fā)信人的濃濃的感情。

（六）常見(jiàn)辭格的綜合運(yùn)用

為了避免語(yǔ)句平板單調(diào)，可以同時(shí)使用幾種辭格，這就是多種辭格綜合運(yùn)用，辭格綜合運(yùn)用可以收到幾重修辭效果。辭格的綜合運(yùn)用常見(jiàn)的有連用、兼用、套用三種基本類(lèi)型。在手機(jī)短信中最為常見(jiàn)的就是辭格的連用。辭格的連用，是指在一段文字中接連使用同類(lèi)辭格或異類(lèi)辭格。例如：

例十九：一棵大樹(shù)，春天依著她幻想，夏天依著她繁茂，秋天依著她成熟，冬天依著她沉思。這棵大樹(shù)就是媽媽。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！例二十：愿我的祝福像清茶，滋潤(rùn)您的喉嚨；像蠟燭，照亮您的辦公室；像鮮花，送給您一片清香！老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)!

短信例十九是比喻、排比和比擬連用，將四季變幻人格化，描繪了一年四季各不相同的生動(dòng)形象，將媽媽比喻成大樹(shù)，具有美的形象。例二十是比喻和排比的連用，比喻貼切自然，表達(dá)了對(duì)老師的崇敬和感激，讀來(lái)倍感真誠(chéng)。

由此可見(jiàn)，手機(jī)短信修辭不止一種辭格的運(yùn)用，可以把其中的幾類(lèi)辭格綜合運(yùn)用到短信息文本中。因?yàn)榫哂胁煌揶o效果的辭格前后相配，互補(bǔ)互襯，可以把思想內(nèi)容表達(dá)的豐富多彩，更加鮮明，讓人印象深刻。

手機(jī)短信中常用辭格風(fēng)格分析

（一）詼諧、幽默風(fēng)格

手機(jī)短信中可以說(shuō)這類(lèi)短信是最多的。朋友間發(fā)送這樣的短信息可以愉悅身心、增進(jìn)感情。例如：

例二十一：因?yàn)榭诳剩系蹌?chuàng)造了水；因?yàn)楹诎担系蹌?chuàng)造了火；因?yàn)槲倚枰笥眩陨系圩屇銇?lái)到我身邊，從而上帝失去了盛飯的桶！例二十二：你知道嗎？沒(méi)有你的短信時(shí)我想過(guò)死，我曾經(jīng)用面條上吊，用豆腐敲頭，用可樂(lè)服毒，用降落傘跳樓，用筷子割脈，昨天我鼓起勇氣摸了電門(mén)，可惜停電了，唉，都沒(méi)成功！你看我多想你。

短信例二十一的內(nèi)容讀到最后才會(huì)知道發(fā)信人是在取笑收信人是飯桶，因?yàn)橛星懊娴匿亯|和意義的強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)換反倒使人在笑聲中心甘情愿的“被罵”。例二十二表面上看好像是發(fā)信人極其思念“你”，可看了內(nèi)容，不禁覺(jué)得滑稽可笑、妙趣橫生，因?yàn)椤懊鏃l”來(lái)“上吊”、“豆腐”來(lái)“敲頭”、“可樂(lè)”來(lái)“服毒”、“降落傘”來(lái)“跳樓”、“筷子”來(lái)“割脈”等都是現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的，正是這樣，才給人以風(fēng)趣的感覺(jué)。

（二）簡(jiǎn)約、凝練風(fēng)格

手機(jī)短信是對(duì)字?jǐn)?shù)有限制的，這就要求短信們用盡可能精煉的文字表達(dá)內(nèi)在的含義，即力求做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)又讓人能看得明白。例如：

例二十三：葉落終要?dú)w根，無(wú)論漂流到哪里，無(wú)論停靠在哪里，家，永遠(yuǎn)是最溫馨的港灣！

例二十四：因?yàn)槲覀兪桥笥眩詮膩?lái)不需要想起，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。祝福你什么都好，一切都順！

例二十五：愛(ài)你是我這一生最幸運(yùn)的選擇，自從有了你我才知道什么是快樂(lè)，什么是幸福，什么叫。

短信例二十三句采用“無(wú)主語(yǔ)”的形式，因?yàn)槎绦诺陌l(fā)送方和接收方都清楚明了，因此采用無(wú)主語(yǔ)的形式可以使語(yǔ)句簡(jiǎn)捷。例二十四、二十五句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接表達(dá)了友誼之情和愛(ài)戀之情，直接簡(jiǎn)單。

這幾條短信雖然只有幾句話(huà)，卻表達(dá)了對(duì)家人深深的眷戀、對(duì)朋友真切的關(guān)心以及愛(ài)人之間甜蜜的表達(dá)。濃情蜜意，溢于言表。

（三）雄渾、豪放風(fēng)格

雄渾豪放的風(fēng)格，境界開(kāi)闊，呈現(xiàn)出一種雄壯之美。豪放、雄渾的風(fēng)格多用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，或者多借助修辭格來(lái)體現(xiàn)。例如：

例二十六：天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你起航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁。朋友，前程無(wú)量！例二十七：父愛(ài)，偉岸如青山，圣潔如冰雪，溫暖如驕陽(yáng)，寬廣如江海！祝您生日快樂(lè)！

短信例二十六整段話(huà)氣勢(shì)雄厚，鏗鏘有力，豪放大氣，表達(dá)了對(duì)朋友的無(wú)限祝福之情。例二十七連用幾個(gè)比喻修飾，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，豪邁大氣。

當(dāng)然，這類(lèi)藝術(shù)特點(diǎn)并不是祝福傳情類(lèi)短信所獨(dú)有的，在其他類(lèi)型的短信中也大量存在。

結(jié)論

本文從手機(jī)語(yǔ)言的內(nèi)容及特點(diǎn)入手，重點(diǎn)研究了祝福傳情、幽默搞笑類(lèi)的短信，分析了祝福傳情類(lèi)手機(jī)短信的藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)這類(lèi)特點(diǎn)也不僅為此類(lèi)短信所獨(dú)有，它普遍存在于手機(jī)短信文本之中。要使手機(jī)短信的語(yǔ)言能夠感染對(duì)方，打動(dòng)對(duì)方，讓對(duì)方感受到寫(xiě)者的心意，就必須充分發(fā)揮修辭手段的作用。實(shí)用修辭應(yīng)用在手機(jī)短信中具體表現(xiàn)為大量使用修辭格，增添了手機(jī)短信的新穎性、生動(dòng)性，同時(shí)可以達(dá)到寫(xiě)作者交際需要。手機(jī)短信中存在著大量的幽默短信，文中也分析了幽默在手機(jī)中應(yīng)用的幾種方式，襯跌修辭格的運(yùn)用也很好的增添了手機(jī)短信的幽默色彩。當(dāng)然任何現(xiàn)象都有兩面性，手機(jī)短信也不例外。應(yīng)該全面的看待短信文化，不能因其弊端而摒棄短信語(yǔ)言，現(xiàn)在流行的短信中人們往往能欣賞到高雅趣味的文字藝術(shù)。而語(yǔ)言文字工作者更應(yīng)該很好的研究短信語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)它的語(yǔ)言?xún)r(jià)值和語(yǔ)言藝術(shù)魅力，以便更好地服務(wù)于大眾。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

您好!

提筆寫(xiě)下媽媽這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，我腦子里馬上想到了古詩(shī)《游子吟》里面的一句話(huà)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。媽媽?zhuān)藭r(shí)我滿(mǎn)腦子只有兩個(gè)字感恩。

媽媽?zhuān)詮奈襾?lái)到這個(gè)世界，我的一言一行、吃喝玩耍，沒(méi)有一樣不牽動(dòng)您的心。不論是襁袍期嗷嗷待哺的我，還是伊呀學(xué)語(yǔ)的我，不論是快樂(lè)的我，還是難過(guò)的我，您都像呵護(hù)一件無(wú)限寶貴的無(wú)價(jià)至寶一樣呵護(hù)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，世上再也沒(méi)有比您更偉大更讓我親近了。您對(duì)我的培育、關(guān)心和愛(ài)護(hù)像山一樣厚重，像海一樣深遠(yuǎn)。

在您的關(guān)心、教育下，我已經(jīng)從一位什么都不懂的小女孩長(zhǎng)成了一名三年級(jí)的學(xué)生。然而不知不覺(jué)中，我已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)，這債務(wù)是愛(ài)的巨債，您對(duì)我無(wú)私的付出和愛(ài)，是我一輩子都無(wú)法還清的。

媽媽?zhuān)€記得嗎?在我上幼兒園的時(shí)候，有一次因?yàn)槲艺{(diào)皮爬上欄桿玩耍，一不留神從欄桿上摔了下來(lái)，導(dǎo)致后腦勺破裂出血，您和爸爸不顧一切地一路飛奔把我送到了醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給我縫針時(shí)，您的眼里閃動(dòng)著心疼的眼淚。有時(shí)，您又變得怒目圓睜，有幾次我上課不注意聽(tīng)，課堂作業(yè)做的很不認(rèn)真，看到作業(yè)本上的紅叉叉和老師的批評(píng)，讓您又是一番的苦口婆心，指出了我的要害，我羞愧地低下了頭，不敢注視您飽含眼淚的眼睛。

如今，女兒在一天天地長(zhǎng)大，明白了您良苦用心。以前，您常在我耳邊為學(xué)習(xí)嘮叨，可我總是嫌你羅索，現(xiàn)在我可明白了您對(duì)我的良苦用心，;以前，我總是報(bào)怨您對(duì)我太兇，現(xiàn)在我明白了，這是您為了我能改正缺點(diǎn)，有新的進(jìn)步，因?yàn)槲铱偸欠敢恍┩瑯拥腻e(cuò)誤。我們家像一個(gè)溫馨的港灣，您和爸爸的愛(ài)就像柔和的風(fēng)，我就在這春風(fēng)中過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮公主般的生活。今后，我要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的付出和愛(ài)。

祝您

母親節(jié)快樂(lè)!

此致

敬禮

xxxxx

xxxxxx年x月

有關(guān)于致媽媽的一封感謝信范本2愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!非常感謝您這么多年對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

記得小時(shí)候有一天，我生病了。那天天氣特別炎熱，太陽(yáng)火辣辣的，仿佛一個(gè)大火球，炙烤著大地。媽媽為了省點(diǎn)錢(qián)，便背著我一步一步滿(mǎn)頭大汗地走到了衛(wèi)生所，治了病，又滿(mǎn)頭大汗的地把我背回家。回到家后，我哭了。我知道，雖然到醫(yī)院那您已經(jīng)很累了，但您還是毫不猶豫的把我背回了家。您的愛(ài)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，您的一舉一動(dòng)都讓我無(wú)法忘記，親愛(ài)的媽媽。

母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是廣博的，是無(wú)微不至的，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。最后，我對(duì)全天下做父母的說(shuō)：你們辛苦了。

此致

敬禮

xxxxx

xxxxxx年x月

有關(guān)于致媽媽的一封感謝信范本3

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

今天我懷著無(wú)比感謝的心情給您寫(xiě)第一封信，感謝您給了我生命;感謝您用心地呵護(hù)疼愛(ài)我，您像一縷溫暖的陽(yáng)光照射我健康成長(zhǎng)，您像一棵大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。

記得有一天下午放學(xué)后，我和幾個(gè)小朋友一丟下書(shū)包，就像斷了線的風(fēng)箏，在門(mén)前的院子里快樂(lè)地做游戲。正當(dāng)我玩得高興的時(shí)候，意想不到的是發(fā)生了。由于我跑得太快，腳下沒(méi)留神，被石頭絆倒了，只聽(tīng)硄?一聲，摔了個(gè)四腳朝天。頓時(shí)，一股徹骨鉆心的疼痛，低頭一看，膝蓋摔了個(gè)大口子，鮮血噴涌而出。疼得我放聲大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，看到我血肉模糊的傷口，心疼不已。柔弱的她二話(huà)不說(shuō)一把抱著我，飛快的向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，她累得氣喘吁吁，汗水像斷了線的珠子往下掉，濕透了她的衣衫，可她顧不上擦去臉上的汗水，急忙去掛了急診。醫(yī)生檢查后說(shuō)：傷口太深了，要縫針。我聽(tīng)了害怕極了，媽媽握住我的手說(shuō)：好孩子，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要勇敢面對(duì)。縫針時(shí)，我不敢看，緊鎖著眉頭，咬緊牙關(guān)，把頭扭到一邊。媽媽緊緊地把我摟在懷里安慰我說(shuō)：放松點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。媽媽的話(huà)像一股暖流溫暖了我的心，讓我忘記了疼痛。在媽媽無(wú)微不至地精心照顧下，我的傷恢復(fù)得很快。現(xiàn)在每當(dāng)我看見(jiàn)這塊傷疤，我就會(huì)想起這件事，讓我終身難忘。

感謝您親愛(ài)的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，一定要報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。 祝：

身體健康!

此致

敬禮

xxxxx

xxxxxx年x月

有關(guān)于致媽媽的一封感謝信范本4親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

我非常感謝您多年來(lái)對(duì)我的照顧、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)和教育，在您的庇護(hù)下我笜壯成長(zhǎng)，在您的嚴(yán)格要求下我一次次取得優(yōu)異的成績(jī)。我的身上凝聚著您的心血和汗水。

您還記得嗎?有一天晚上我突然發(fā)高燒，可您還在加班，于是外婆打電話(huà)給您，您不顧勞累立刻趕了回來(lái)，焦急而關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了我的情況，立刻把我送到醫(yī)院，醫(yī)生看過(guò)后，好一陣忙乎，終于，打上了點(diǎn)滴，打著打著，我就睡著了，可您拖著疲憊的身軀陪在我身邊了，為了我，您一晚都沒(méi)有睡，第二天，黑眼圈在您的眼上安家了!

您還記得嗎?有一次，我的成績(jī)是班上第一，到了家后，我便告訴您這個(gè)好消息，您贊揚(yáng)了我，還對(duì)我說(shuō)：不要自滿(mǎn)，還要繼續(xù)努力。對(duì)于您的平淡的語(yǔ)氣，我有點(diǎn)失落，但是，我還是使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

您的愛(ài)像一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，您的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得!謝謝您!親愛(ài)的媽媽。

此致

篇（10）

一、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，潛移默化悟“孝道”

心理學(xué)研究表明，環(huán)境對(duì)人能產(chǎn)生暗示，能起到潛移默化的作用，這種作用十分深刻，表現(xiàn)在幼兒的身上更為突出。為此，我們利用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置，拉近師幼之間、家園之間的距離，彰顯孝文化。在園內(nèi)，我們進(jìn)行了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的建設(shè)，無(wú)論是墻面還是走廊或戶(hù)外操場(chǎng)墻面，都圖文并茂地進(jìn)行展示，同時(shí)通過(guò)經(jīng)典誦讀、孝行活動(dòng)、教育課程等形式，生動(dòng)形象地向孩子、家長(zhǎng)、老師詮釋“孝”的豐富內(nèi)涵和其具有的現(xiàn)實(shí)意義。

1.“傳誦經(jīng)典”了解“孝”

園內(nèi)根據(jù)幼兒年齡特征，對(duì)小班、中班、大班三個(gè)年級(jí)段的孩子開(kāi)展了不同程度的孝文化傳播教育活動(dòng)：每天的幼兒餐前活動(dòng)，我們針對(duì)各年齡幼兒開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)：《優(yōu)美詩(shī)詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，讓孩子通過(guò)誦讀，了解古詩(shī)詞的魅力和含義；在幼兒園“六一”匯演中，孩子們還進(jìn)行了“誦經(jīng)典”的歌舞表演，表演中不僅讓孩子深入了解中國(guó)舞蹈的肢體美，也讓幼兒更多地了解中國(guó)詩(shī)詞的美；慶元旦活動(dòng)中，大班孩子們朗誦了《弟子規(guī)》，并以舞蹈編唱的形式展示給家長(zhǎng)們看，從中感受到“關(guān)愛(ài)與孝敬”的重要性；我們還將中國(guó)優(yōu)美詩(shī)詞《憫農(nóng)》《靜夜思》編到課間操中，師幼邊唱邊跳，共同領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

2.“快樂(lè)成長(zhǎng)”踐行“孝”

為大力弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，結(jié)合湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)關(guān)于組織開(kāi)展第30個(gè)“國(guó)際志愿者日”活動(dòng)，在2015年11月和2016年3月“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，幼兒園青年團(tuán)員志愿者以及小朋友和家長(zhǎng)委員會(huì)成員來(lái)到西湖街道開(kāi)展了以“走進(jìn)社區(qū)?關(guān)愛(ài)老人”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。全體青年團(tuán)員志愿者及孩子和家長(zhǎng)用行動(dòng)踐行了孝道，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)和感受到如何尊敬老人、孝敬長(zhǎng)輩。

3.“禮儀教育”學(xué)習(xí)“孝”

為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)孝、懂得“孝”、踐行“孝”，幼兒園開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的禮儀教育課程。全書(shū)共有六冊(cè)，幼兒園大班、中班、小班各兩冊(cè)，每?jī)?cè)22個(gè)教育主題，全書(shū)共132個(gè)教育主題，結(jié)合幼兒園禮儀主題教育，按基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀5個(gè)部分，包括了6歲以?xún)?nèi)幼兒遇到的大部分禮儀場(chǎng)景及內(nèi)容，每一個(gè)活動(dòng)充分展現(xiàn)了禮儀的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)知禮懂禮，學(xué)做孝順、禮貌、懂事的孩子。

4.“校園環(huán)境”傳承“孝”

良好的校園環(huán)境、室內(nèi)的主題墻飾都可以成為孩子們教育的契機(jī)，所以湖南省長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第三幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我園”）隨處可見(jiàn)傳統(tǒng)文化的環(huán)境教育，園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了孝文化主題墻，讓孩子們?cè)谛蕾p、學(xué)習(xí)中傳承“孝”。幼兒園每層樓都有不同的傳統(tǒng)主題特色：一樓用傘、燈籠和中國(guó)結(jié)進(jìn)行裝飾，燈籠和中國(guó)結(jié)的結(jié)合更是一種孝文化的傳遞；二樓以扇子為主題，在扇子上用毛筆書(shū)寫(xiě)了許多成語(yǔ)，讓孩子了解中國(guó)文字的博大精深；三樓以“團(tuán)團(tuán)圓圓”為主題的吊飾，有家長(zhǎng)、孩子、老師們共同制作的繡球；結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，張貼幼兒自主收集的少數(shù)民族的圖片及資料，供孩子們了解、學(xué)習(xí)。

二、教師隊(duì)伍重建設(shè)，身體力行推“孝道”

1.傳統(tǒng)節(jié)目，寓教于樂(lè)

孝文化的傳播應(yīng)該從教育幼兒的教師們做起。教師要身體力行，在與幼兒、家長(zhǎng)、同事的溝通言行中，踐行孝文化，更要善于發(fā)揮教育機(jī)智，捕捉教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)造性地在教育實(shí)踐中滲透孝文化。2015年11月底我國(guó)開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)目大比拼，看得出老師們排練節(jié)目的高效率。老師們排練了《茶藝》、古代宮廷話(huà)劇《守時(shí)》、情景劇《學(xué)堂之上》、舞蹈《俏江南之夕陽(yáng)紅》等，小班、中班、大班不同年級(jí)優(yōu)秀節(jié)目充分展示了傳統(tǒng)文化的精髓。

2.演講比賽，展露風(fēng)采

為深入貫徹黨的“十”精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展現(xiàn)青年教師的蓬勃風(fēng)采，引導(dǎo)和激勵(lì)青年教師不斷提高師德素養(yǎng)與自身修養(yǎng)，提升青年教師團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)一步加強(qiáng)各校之間的交流學(xué)習(xí)，我園結(jié)合上級(jí)文件精神，開(kāi)展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化‘四有’好老師”的主題演講比賽，老師們用平凡、樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著自己對(duì)傳統(tǒng)文化的詮釋。

3.自主閱讀，提升修養(yǎng)

書(shū)可以給我們傳遞新的知識(shí)，書(shū)可以給予我們正能量，書(shū)可以讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友，書(shū)可以讓我們不斷進(jìn)步，書(shū)還可以豐富我們的業(yè)余生活。老師們利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自主閱讀，不斷充實(shí)自己的文化水平。每位老師都閱讀了一本經(jīng)典書(shū)籍，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，共同交流分享，在知識(shí)的海洋里，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。

三、家園共育同攜手，合力互動(dòng)興“孝道”

我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家園共育欄等途徑，搭建家園共育橋梁，向家長(zhǎng)宣傳傳統(tǒng)文化的重要性，與家長(zhǎng)攜手，培養(yǎng)幼兒的孝心，共同推進(jìn)幼兒園的孝文化教育。

1.體驗(yàn)活動(dòng)促孝行

“應(yīng)該這樣做”和“我要這樣做”是不同的教育結(jié)果。我們追求的目標(biāo)是讓孩子們?cè)谡媲星楦畜w驗(yàn)中，懂得為什么要“孝”，怎樣“孝”，從而讓“孝”成為孩子們的一種自覺(jué)行為。因此，我們開(kāi)展了豐富多彩的親子體驗(yàn)活動(dòng)，如重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，孩子們親手制作了手工賀卡，攜帶了蘋(píng)果，送給爺爺奶奶，祝他們平平安安，爺爺奶奶臉上都露出喜悅的笑容；“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，給媽媽送上自己用真誠(chéng)制作的賀卡禮物，讓她們感受溫暖和愛(ài)；母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)孩子回家主動(dòng)為父母端上一盆洗腳水，給父母洗腳，并將自己對(duì)父母的愛(ài)大膽表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)親情的溫暖。在這一次次的活動(dòng)中讓孩子感受到了“孝”的意義，有助于他們從小就踐行孝文化。

篇（11）

高三經(jīng)典作文600字1中華民族上下五千年，有著深厚的文化積淀。“三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)”等就是富有啟蒙意義的古代書(shū)籍。

我們的先人把格言、諺語(yǔ)薈萃成書(shū)，朗朗上口，好讀好記，它是傳授做人的道德啟蒙讀物。

孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而三次搬家。有一次孟子逃學(xué)，孟母就剪短織布機(jī)上的梭子來(lái)教訓(xùn)孟子。這便是三字經(jīng)上“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”的譯文。可見(jiàn)，古人多么偉大呀!只用寥寥數(shù)筆變勾勒出一個(gè)多姿多彩的完整故事，折射出一個(gè)引人深思的教育現(xiàn)象。

每當(dāng)快考試時(shí)，我都會(huì)用“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這句話(huà)來(lái)鼓舞自己。

我們能讀到幾千年前的詩(shī)詞，是多么不易啊，難道我們還不該知足和珍惜嗎?想一想，先人為什么要留下這些詩(shī)詞呢?是為了出名?還是為了讓后代崇拜他?都不是。先人為我們留下這些寶貴的詩(shī)詞，不就是希望我們明白這些做人的道理嗎?

“仁、義、禮、智、信”這些是做人最基本的原則，想一想，你每天都做到了嗎?

當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中取得一些成績(jī)時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲。而當(dāng)我們受到挫折時(shí)，也不要灰心。因?yàn)椋禾鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟牵I其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。以此來(lái)磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的信念。

同學(xué)們，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧!一起去除糟粕，取其精華，一起穿越時(shí)空，與古代先賢進(jìn)行對(duì)話(huà)，在閱讀中增強(qiáng)民族自豪感和自信心。更重要的是：我們要把這寶貴的精華永遠(yuǎn)傳承下去。讓我們的子子孫孫都領(lǐng)悟到中華文化的博大精深，并把這偉大的精神傳播萬(wàn)里。

高三經(jīng)典作文600字2閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤心靈。與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，勇往直前。曾有那么一本書(shū)，是一首關(guān)于“忠;孝;義”的贊歌;有那么一本書(shū)，傲居“世界優(yōu)秀古典名著”首位;有那么一本書(shū)，風(fēng)行世界無(wú)數(shù)年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它，就是——《水滸傳》。

故事的每一個(gè)情節(jié)都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個(gè)個(gè)英雄人物都刻畫(huà)得十分傳神，性格鮮明，活靈活現(xiàn)，依然浮現(xiàn)在我的眼前。唯有認(rèn)真，細(xì)細(xì)品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。

忠：對(duì)于我們小學(xué)生而言，就是“忠于班級(jí)，忠于親朋好友”。每當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)，我們要積極參與;每當(dāng)同學(xué)有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助;每當(dāng)老師布置的任務(wù)，我們要認(rèn)真完成。從小培養(yǎng)自己的“集體主義”感，發(fā)揚(yáng)“人小，志不小”的精神。

孝：說(shuō)到“孝”字，“百善孝為先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節(jié)”之時(shí)，我們期待爸爸媽媽能為我們準(zhǔn)備一份特別的節(jié)日禮物。那么，我們是否也記得還有“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”?每年的“生日”，當(dāng)家人給我們準(zhǔn)備生日party。那么，我們是否記得家人的生日?“孝”其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)家人忙碌時(shí)，我們學(xué)會(huì)分擔(dān)力所能及的家務(wù);當(dāng)家人下班回家時(shí)，我們陪他們聊聊天;當(dāng)家人疲憊時(shí)，我們給他們捶捶背……

義：讓我首先想到“正義感”這個(gè)詞語(yǔ)。因?yàn)槔蠋煛⒓胰耍瑥男〗逃覀儭耙簧龤狻⒄x凌然”。我們自身需要這種優(yōu)秀品質(zhì)，我們的社會(huì)更需要這種難能可貴的品質(zhì)。

經(jīng)典可以讓我們明智明理，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，傳承中華美德，讓我們一起在書(shū)海中，成長(zhǎng)吧!

高三經(jīng)典作文600字3經(jīng)典，其韻味源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，用它那博大精深的內(nèi)涵哺育了一代代志存高遠(yuǎn)的人。我的青春里有經(jīng)典，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

幼兒時(shí)我就開(kāi)始接觸《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》。較為簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)建立了與經(jīng)典的不解之緣。二年級(jí)時(shí)，我又接觸了于歷史長(zhǎng)河中占有重要地位的《論語(yǔ)》，因生僻詞較多，每天一次的早讀時(shí)刻就成了攻堅(jiān)克難的最好時(shí)機(jī)。它正如一根大骨頭，需要的是時(shí)間和耐力。終于，三年級(jí)時(shí)我把《論語(yǔ)》背完了。背《論語(yǔ)》的路十分漫長(zhǎng)，但走完后，貧瘠的土地化為美麗花園，心中自有一股驕傲。《大學(xué)中庸》這精神大餐也隨之而來(lái)，咀嚼完，心志又提升了幾分。

讀名著西游，曉悟空72般變化;讀《水滸傳》知梁山108條好漢;讀《紅樓夢(mèng)》，得林黛玉心中凄苦。一本本，賽似風(fēng)中萬(wàn)楊柳。一行行，如若邊塞冷風(fēng)光。故曰：

西游水滸人人小曉，

化如春風(fēng)暖人家。

經(jīng)典名著若來(lái)取，

雪日晴空故顯名。

經(jīng)典名著，在寒冷時(shí)刻，好像一杯油酥捂熱心口。

古詩(shī)詞，文言文更是與我形影不離，詩(shī)人那每一句佳話(huà)都令人深思。李清照婉約，李白豪放，杜甫憂(yōu)民，王昌齡邊塞情……都展現(xiàn)其特有的魅力;讀司馬相如《長(zhǎng)門(mén)賦》淒凄真情從中流，“安得廣廈千萬(wàn)間”民間疾苦人心寒。過(guò)詩(shī)意生活令人陶醉。“若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人”從腹中全無(wú)到出口成章，從吟詩(shī)作賦到揮毫潑墨，都是因有經(jīng)典相伴，得以從生。

青春中有經(jīng)典，經(jīng)典里有人生。胸懷經(jīng)典，就代表心懷人生，人生因經(jīng)典而流光溢彩，漫長(zhǎng)的經(jīng)典之路，我要一直走下去。

高三經(jīng)典作文600字4春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)了枝條，中華經(jīng)典散發(fā)著濃郁的氣息，讓你忍不住去聞、去看、去感受……

“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”這句流傳百年的名句正出自于我國(guó)“四大名著”中的《三國(guó)演義》。這部小說(shuō)對(duì)人物形象也是進(jìn)行了相當(dāng)細(xì)致的描寫(xiě)。比如：曹操的了狂妄自大，劉備的大仁，諸葛亮的料事如神等等，羅貫中前輩都刻畫(huà)得生龍活虎、神采奕奕。而其中的“桃園三結(jié)義”、“火燒赤壁”、“草船借箭”，這些膾炙人口的故事更是成為了老百姓津津樂(lè)道的話(huà)題。還有許多家喻戶(hù)曉的名言諺至今被人使用――如“鞠躬盡粹，死而后已”“三請(qǐng)諸葛亮”“說(shuō)曹操到曹操就到”……數(shù)不勝數(shù)。這中也無(wú)不訴說(shuō)著中華經(jīng)典的深遂。

作為“四大名著”之一的《西游記》也揮寫(xiě)著它不一樣的傳奇――講訴了唐僧師徙四人西天取經(jīng)，在漫漫長(zhǎng)途上所遇了九九八十一難，而最終取得真經(jīng)卻為的是普度眾生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引著讀者，并且也教會(huì)了我或是我們先苦后甜和團(tuán)結(jié)一口的大道理。想必這也是中華經(jīng)典獨(dú)特的魅力吧!

中華文學(xué)經(jīng)典，它似乎無(wú)時(shí)不在，那是一個(gè)美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我腦海中閃現(xiàn)出了那句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這該是何等一番美景啊!又豈能是英語(yǔ)來(lái)言語(yǔ)的別樣美呢?

這就是我喜歡的中華經(jīng)典，雖說(shuō)沒(méi)獲得什么國(guó)際大獎(jiǎng)，但它的風(fēng)采早已留在了萬(wàn)千中華兒女的心中!中華經(jīng)典它不是童話(huà)，而是中華民族的內(nèi)心，它鐫寫(xiě)的是我們民族的歷史，是中華復(fù)興的道路。這就是中華經(jīng)典，我相信它一定會(huì)被龍的傳人所喜愛(ài)，流傳至百年、千年、萬(wàn)年……

春風(fēng)徐徐吹來(lái)，中華經(jīng)典早已開(kāi)出了一朵成熟而嬌艷的花朵，綻放在世間!

高三經(jīng)典作文600字5經(jīng)典確實(shí)有趣。它不僅豐富了我的知識(shí)，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國(guó)文化的魅力。

上小學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)，晨讀經(jīng)典，一起讀吧，元旦經(jīng)典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經(jīng)典交上了朋友。甚至在家里寫(xiě)完了作業(yè)，我都會(huì)讀讀這些經(jīng)典，什么《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》，我都已經(jīng)讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)，我都會(huì)請(qǐng)教我的字典老師。有時(shí)候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒(méi)反應(yīng)，常常讀得如癡如醉。

這些經(jīng)典故事詩(shī)文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時(shí)候會(huì)出一些這樣的題：在相應(yīng)的情境下寫(xiě)詩(shī)句，這時(shí)，我腦筋一轉(zhuǎn)，輕而易舉就寫(xiě)下來(lái)了。當(dāng)然，這些經(jīng)典不僅僅只是讓我們應(yīng)付了考試，它很有趣，在有趣中教會(huì)我們?cè)谏钪袨槿颂幨赖牡览恚罩瘟宋覀兊男郧椋_(kāi)闊著我們的視野。