期末匯報(bào)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇期末匯報(bào)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣，包括了聽寫，讀拼音寫詞語，查字典，課內(nèi)知識(shí)的積累和閱讀、作文等幾方面的內(nèi)容。從試題的設(shè)計(jì)上可以看出試題能體現(xiàn)新大綱的理念，考查到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性和感悟語言文字的能力。

二、各題型與內(nèi)容的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)及學(xué)生答題優(yōu)缺點(diǎn)。

第一題：（聽寫）要求聽寫課內(nèi)三個(gè)句子。該題主要考查了學(xué)生聽寫的能力及對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。大部分同學(xué)能掌握聽寫的內(nèi)容，只有個(gè)別同學(xué)沒有掌握好，錯(cuò)個(gè)別字。（“迅”字）得分率為75%。

第二題：（讀拼音，寫詞語）主要考查的是學(xué)生對(duì)課文中生字掌握的情況怎么樣。從試卷上看普遍學(xué)生掌握得比較好，得分率為90%。

第三題：（按要求填空）主要考查的是學(xué)生查字典，形近字組詞，成語積累，課外知識(shí)的積累等方面的知識(shí)。掌握得比較好的題型有形近字組詞，成語的填空，課內(nèi)知識(shí)的積累。得分率為80%。

1、大部分同學(xué)對(duì)查字典掌握得比較好，得分率為90%。

2、形近字組詞普遍掌握得比較好，得分率為90%。

3、填寫成語，許多同學(xué)能掌握成語的填寫。但對(duì)用成語造句則出現(xiàn)用錯(cuò)字，故得分率為88%。

4、判斷對(duì)錯(cuò)一題，涉及的面比較廣，前面的三題大部分同學(xué)做得比教好，就是最后一題中，中下生對(duì)課文中所講述的道理不明確。得分率為75%。

5、按課文內(nèi)容填空普遍同學(xué)掌握得較好，但部分中下生有錯(cuò)字，漏字的現(xiàn)象，得分率為85%。

6、解釋古文一題，部分同學(xué)古文解釋的不完整或解釋錯(cuò)。得分率為60%。

7、默寫古詩一題，古詩的默寫比較好，但對(duì)讀后的感受則掌握得不怎么好，主要是不會(huì)抓住中心，寫出自己的感受。得分率為70%。

第四題：（課內(nèi)閱讀）考查的是學(xué)生的閱讀理解能力，從卷面的成績(jī)來看得分率約為50%左右。可見學(xué)生的閱讀能力較低。

1、據(jù)給出的動(dòng)詞一段話，考查的是學(xué)生的積累和運(yùn)用的能力。由于給出的動(dòng)詞比較簡(jiǎn)單，學(xué)生普遍能運(yùn)用動(dòng)詞寫出生活中的一個(gè)片段，但遣詞用句的能力不強(qiáng)，所寫內(nèi)容都是比較簡(jiǎn)單的。得分率約為70%。

2、用“一面……一面……”寫話。由于句式比較簡(jiǎn)單。所以許多同學(xué)都能寫出句子，該題掌握得教好，得分率為95%。

3、聯(lián)系課文的內(nèi)容，想一想，“心里又歡喜又有些害怕”一句講出了敘利奧什么樣的心情一題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。得分率約為70%。

4、自己讀后的感受。掌握的程度與《游子吟》的程度一樣。得分率為70%。

第五題：（課外文章的閱讀）主要考查的是學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)、概括能力、解詞能力等方面的知識(shí)。

1、加標(biāo)點(diǎn)。許多同學(xué)對(duì)逗號(hào)、句號(hào)的運(yùn)用較好。得分率為80%。

2、按什么順序?qū)懳恼乱活}部分同學(xué)掌握得不夠好。寫出了按時(shí)間順序、方位轉(zhuǎn)移的順序?qū)懀缘梅致蕿?0%。

3、概括短意部分同學(xué)由于概括能力較弱，所以掌握得較差。得分率為50%。

4、劃出文段中描寫羅丹全神貫注的句子一題掌握得較查，得分率約為40%。

5、解詞一題，掌握程度約為50%。

6、理解文段的意思一題，掌握的程度約為50%。

7、概括中心的句子部分同學(xué)得不夠好，得分率約為50%。

第六題：（作文）。考查學(xué)生的習(xí)作能力。從學(xué)生的作文得分來看。寫人大部分同學(xué)能夠掌握方法。但遣詞造句的能力較差。得分率為75%。

三、需要改進(jìn)的地方。

試題方面：

1、試卷的命題應(yīng)體現(xiàn)難易適中，本份試卷難度大的題應(yīng)適當(dāng)增加一到兩題。試題則重了積累的考查。但能力考查相對(duì)薄弱。

2、句式訓(xùn)練可穿插與閱讀訓(xùn)練中檢測(cè)。

3、《游子吟》中已經(jīng)出現(xiàn)過談感受，在《敘利奧》中可否不出現(xiàn)。

教學(xué)方面：

篇（2）

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)過程：圖片，音樂等教師發(fā)言：各位家長(zhǎng)下午好： 首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我們表示熱烈 的歡迎，今天我們相聚在小 2 班，只因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目標(biāo)、共同的心愿，那就是“一切 為了孩子” 。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。

通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來， 我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。

如： 從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了， 能聽懂我們班上常用的口令。

從中午沒有睡 覺的習(xí)慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了， 我們的寶寶還會(huì)整齊排隊(duì)做操等。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 變化進(jìn)步我們共同都看得到的，他們較好的適應(yīng)能力也給了我們一個(gè)信心。

接下來請(qǐng)您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見證孩子的進(jìn)步！幼兒匯演寶寶們，讓我們一起用好聽的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來!（幼兒一起說：爸爸、媽媽、 爺爺、奶奶，歡迎你們！ ） 今天的表演，我們分為三個(gè)部分，我會(huì)說，我會(huì)演，我會(huì)答，寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 首先進(jìn)入我們的第一個(gè)主題—我會(huì)說我會(huì)說：一、童謠吟唱： 《我上幼兒園》 記得剛上幼兒園時(shí)，我哭著喊爸爸，喊媽媽，可是現(xiàn)在我愛上幼兒園，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了， 懂事了，請(qǐng)欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》 一、打擊樂演奏 我們寶寶不僅會(huì)說好聽的童謠，還學(xué)會(huì)了做小小演奏家呢，請(qǐng)寶寶輕輕地請(qǐng)出小樂器， 請(qǐng)大家欣賞打擊樂：第一首： 《蓮蓬頭》 第二首： 《剪羊毛》 三、寶寶們的小嘴巴可巧啦，還會(huì)說好多童謠呢，請(qǐng)大家聽一聽，請(qǐng)欣賞童謠朗誦： 蘋果隊(duì)： 《甜嘴巴》 《親一親》 香蕉隊(duì)： 《春風(fēng)》 《抓癢》 桔子隊(duì)： 《小雨點(diǎn)》 《夏天的太陽真頑皮》 西瓜隊(duì)： 《小汽車》 《荷花娃娃》我會(huì)演四、我們都是一群愛表演的寶貝，請(qǐng)欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》 謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲，我們不僅會(huì)跟著音樂唱歌，還會(huì)跟著音樂做游戲呢，是嗎？請(qǐng)欣 賞音樂游戲表演： 1、首先請(qǐng)女寶寶帶來的《三個(gè)朋友的小樂隊(duì)》 2、男寶寶為大家?guī)怼恫噬钠嚒?五、田野里有一幢小房子？是誰的呢？請(qǐng)欣賞故事表演《小房子》 六、我們班還有一群愛跳舞的寶寶呢，請(qǐng)欣賞女寶寶們給大家?guī)淼奈璧浮洞髽鋴寢尅肺視?huì)答這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒有變聰明。

我們將分成 3 個(gè)隊(duì)伍來進(jìn)行智力問答，紅隊(duì)，黃隊(duì)，綠隊(duì)，答對(duì)了就能獎(jiǎng)勵(lì)到一個(gè)紅蘋 果，比一比哪一隊(duì)最厲害。你們準(zhǔn)備好了嗎?先請(qǐng)紅隊(duì)，請(qǐng)聽題 紅隊(duì)：金魚缸是用什么做的？小木偶是用什么做的？ 黃隊(duì)：木頭和玻璃有什么不一樣？ 綠隊(duì)：哪些東西是用木頭做的？哪些東西是用玻璃做的？ 請(qǐng)大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干這是什么動(dòng)物啊？ 你們都認(rèn)識(shí)它吧，請(qǐng)黃隊(duì)聽題： 黃隊(duì)：大象是什么樣子的？ 紅隊(duì)：公象和母象有什么不一樣的地方？ 綠隊(duì)：大象的長(zhǎng)鼻子有什么用？ 我們每個(gè)人的身體都有力氣，用力就可以使物體運(yùn)動(dòng)，你們會(huì)用力氣嗎？請(qǐng)聽題： 綠隊(duì)：踢球的時(shí)候什么地方在用力？拎小桶的時(shí)候身體什么地方在用力？ 黃隊(duì)：如果你想拎起重的東西，用的力應(yīng)怎樣？拎輕的東西呢？ 紅隊(duì)：推小車的時(shí)候，什么地方要用力？我們用力氣還可以做什么事情？ 馬路上很熱鬧，行駛著許多車輛，請(qǐng)大家來說說馬路上的行為規(guī)則？ 黃隊(duì)：馬路上有什么？ 紅隊(duì)：你知道哪些交通規(guī)則？ 綠隊(duì)：馬路上有許多的車輛，我們應(yīng)該注意什么？ 咳嗽了怎么辦？你們知道嗎？請(qǐng)聽題： 紅隊(duì)：咳嗽對(duì)我們的什么有什么不好的影響？ 黃隊(duì)：什么時(shí)候最容易咳嗽？ 綠隊(duì)：咳嗽了應(yīng)該怎么辦？ 搶答：數(shù)學(xué)知識(shí)展示 正確點(diǎn)數(shù)：感知 5 以內(nèi)的數(shù)。

觀察比較：高矮大小長(zhǎng)短。

認(rèn)識(shí)圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。

評(píng)出得到紅蘋果最多的一組表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束語：尊敬的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請(qǐng)及 時(shí)和我們溝通， 告訴我們， 以便我們及時(shí)改正、 糾正。

讓我們彼此多一份理解、 多一份溝通、 多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空！謝謝大家!

幼兒園期末匯報(bào)課詳細(xì)方案_幼兒園學(xué)期匯報(bào)課方案幼兒園學(xué)期匯報(bào)課方案 每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來幼兒 園和孩子們一起粘貼毛線畫。以下內(nèi)容是小編為您精心整理 的幼兒園學(xué)期匯報(bào)課方案，歡迎參考！ 地點(diǎn)：草莓班教室 活動(dòng)目標(biāo)： 1.向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 一：家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作： 1. 每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來幼 兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。

2. 每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食當(dāng)天活動(dòng)帶來和班上 孩子們一同分享。

二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、 幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書。

活動(dòng)過程： 一：集體表演： 1.奧爾夫音樂《身體音階》 。

2.識(shí)字卡。

二：分組表演： 1.歌曲： 《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》. 《手在哪里》 2.古詩表演： 《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》. 《題西林壁》 。

三：美工《毛線貼畫》 親子美工《毛線貼花》 活動(dòng)目標(biāo)： 1：讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線貼畫。

2：充分體驗(yàn)制作過程的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1：各種顏色毛線 2：剪刀 3：雙面膠 4：簡(jiǎn)筆畫圖片 活動(dòng)過程： 一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二、毛線粘貼畫的制作方法。

1、出示簡(jiǎn)筆畫圖片。

2、在簡(jiǎn)筆畫圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線貼畫。

4、調(diào)整，使粘貼上去的線與圖片吻合。

5、使粘上的線貼的牢固、平整。

三、發(fā)放材料。

四、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

四：分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材。

五：活動(dòng)結(jié)束。

主題：學(xué)期教學(xué)成果及特色展示 時(shí)間：20XX-7-30 下午 3：00 地點(diǎn)：小五班教室 分工：xxx 負(fù)責(zé)主持活動(dòng)，xxx 負(fù)責(zé)奧爾夫音樂活動(dòng)展 示、音樂播放或彈奏，xxx 負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長(zhǎng)簽 到。

著裝：幼兒：本期新園服；老師：T 恤園服。

目標(biāo)： 1、以競(jìng)賽形式向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2、密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。

準(zhǔn)備： 1、奧爾夫音樂活動(dòng) 2、題目卡、鼓、花、打擊樂器 3、幼兒歌舞節(jié)目及個(gè)別家長(zhǎng)節(jié)目 4、幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯(lián)系本及幼兒發(fā)展 評(píng)估表 流程： 1、集體舞蹈：數(shù)鴨子 2、以競(jìng)賽形式展示所學(xué)歌表演以及特色音樂活動(dòng) 3、親子游戲：擊鼓傳花 我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲， 現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€ 《擊鼓傳花》 ， 玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定 的題目，游戲開始。

4、頒發(fā)禮品、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本 附幼兒節(jié)目單 小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、 小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、 我是一只小茶壺等。

集體舞：數(shù)鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。

兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口、數(shù)一數(shù)、炊事員、朋友越 多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規(guī)。

幼兒園期末匯報(bào)課詳細(xì)方案_2016年中班第一學(xué)期匯報(bào)課方案中班幼兒期末成果匯報(bào)活動(dòng)方案臨水中心幼兒園杜菜珍一、活動(dòng)目標(biāo)： 1：向家長(zhǎng)展示幼兒在園內(nèi)所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容，了解自己的孩子 在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況。

2:為每個(gè)孩子提供展示自己的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心。

二、活動(dòng)時(shí)間：2016 年 1 月 20 日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、準(zhǔn) 備好活動(dòng)道具。

五、參加人員： 1、中班家長(zhǎng)、中班老師、中班幼兒小朋友。

六、活動(dòng)過程： 開場(chǎng)白： （李嘉琪）尊敬的老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶 （師）親愛的小朋友們； （合）大家早上好！ （師）非常高興我們今天能夠歡聚在一起，共同觀看我們中班本學(xué)學(xué) 期的教學(xué)成果匯報(bào)演出。

轉(zhuǎn)眼間， 我們中班的小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過了半學(xué)年的快樂時(shí)光， 在這半年里，老師像媽媽一樣關(guān)心著你們，愛護(hù)著你們，你們也在這 里學(xué)會(huì)了更多的生活本領(lǐng)， 也成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、 互相謙讓、 相互關(guān)愛的大孩子了。

篇（3）

B人數(shù)

C人數(shù)

宋池分?jǐn)?shù)

譚坊分?jǐn)?shù)

差距

語文

24

66

41

67.40

73.38

-5.98

數(shù)學(xué)

11

26

94

57.33

72.61英語

28

50

53

66.18

80.53

-14.35

通過以上表格看出我校六年級(jí)各科成績(jī)與xx初中存在差距。經(jīng)過分析，我認(rèn)為原因有以下幾方面：

一、作為xx初中六年級(jí)級(jí)部主任我負(fù)主要責(zé)任。雖然近幾年我一直教六年級(jí)并擔(dān)任班主任，但我是第一年負(fù)責(zé)級(jí)部工作，管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足，方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)起六年級(jí)老師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還擔(dān)任教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、學(xué)籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學(xué)、校安工程檔案整理、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動(dòng)等，任務(wù)相對(duì)繁多，管理級(jí)部的精力不足，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在今學(xué)期安排xx老師接替我一個(gè)班的語文教學(xué)，但是用于級(jí)部管理的時(shí)間并沒有增多。

二、學(xué)生流失嚴(yán)重是造成成績(jī)差的原因之一。六年級(jí)學(xué)籍人數(shù)是206人，而實(shí)有在校生是131人，流失學(xué)生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學(xué)生成績(jī)均在中上游。因流失學(xué)生過多，教師教學(xué)積極性也受到了打擊。

三、校安工程建設(shè)對(duì)六年級(jí)的教學(xué)也有一定影響。一年來，我校校安工程建設(shè)一直在進(jìn)行中，而六年級(jí)教室又在建筑工地附近，來自工地的噪音等也影響到了六年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。

四、六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差也是造成與xx差距大的原因。在2012年9月1日，我組織了六年級(jí)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試，用的是一份比較容易的五年級(jí)期末測(cè)試卷，考試成績(jī)很差，及格學(xué)生了了無幾。

五、學(xué)生使用計(jì)算器沒有嚴(yán)格控制導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提醒不允許學(xué)生使用計(jì)算器，但沒有引起我和三位數(shù)學(xué)老師的重視，從而造成這次數(shù)學(xué)檢測(cè)中很多學(xué)生試題沒有答完，成績(jī)特別差。

這次期末檢測(cè)雖然與xx初中差距較大，但是經(jīng)過六年級(jí)老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績(jī)。在上次家長(zhǎng)會(huì)上，曾得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步，老師們的付出。像孩子回家開始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測(cè)題找家長(zhǎng)簽名，家庭作業(yè)不再是機(jī)械的抄寫而是老師精心組織的學(xué)案。這些進(jìn)步與我們六年級(jí)老師的高素質(zhì)是分不開的，擔(dān)任六年級(jí)三門主課的一共是七名老師，有3名大專學(xué)歷，4名大學(xué)學(xué)歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學(xué)士學(xué)位，在讀研究生。

篇（4）

一、時(shí)間：xxxx.xx.xx(本周xx)下午xx:xx——xx:xx.

二、地點(diǎn)：x樓大廳與中x班活動(dòng)室。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、 中班級(jí)部學(xué)期末匯報(bào)會(huì)。2、家長(zhǎng)課程。3、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。

四、請(qǐng)您配合：

1、請(qǐng)年輕家長(zhǎng)下午xx:xx以前到園，帶好筆和本。簽好到后在一樓大廳等候，xx:xx我們的活動(dòng)在二樓大廳正式開始。

2、活動(dòng)期間，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)位置，以免影響到孩子的正常活動(dòng)。

3、周二晚上請(qǐng)?jiān)诩易龊煤⒆拥墓ぷ鳎逃⒆釉诎职謰寢寔砹艘院笠綍r(shí)表現(xiàn)的一樣，不要在活動(dòng)期間看家長(zhǎng)，也請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子。

4、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)把您的意見與建議寫下來，反饋給我們，您的意見與建議將對(duì)我們以后工作的開展起到更大的促進(jìn)作用。

篇（5）

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

第一，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到到的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

篇（6）

吳校長(zhǎng)以身作則、率先垂范，想孩子們所想、幫孩子們所需，在工作十分繁忙的情況下，擠時(shí)間，給孩子們上思想道德課，教育引導(dǎo)孩子不但要學(xué)好文化課，更要做好人。為孩子們講授小學(xué)生如何遵守公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的有關(guān)內(nèi)容、愛黨、愛祖國(guó)、愛人民。如何樹立集體主義、社會(huì)主義、遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德等內(nèi)容，教育引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。吳校長(zhǎng)還利用召開會(huì)議、個(gè)別談心等方式方法經(jīng)常勉勵(lì)我們“做最好的自己，盡自己最大的努力工作”。我們六年組全體教師在日常工作中牢記吳校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的話，經(jīng)常用領(lǐng)導(dǎo)說過的話激勵(lì)自己的工作，使教師們不斷增強(qiáng)教書育人的信心。教導(dǎo)處覃主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研究、業(yè)務(wù)精通，工作積極肯干，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面非常有建樹，起到了引領(lǐng)示范作用。教導(dǎo)處溫副主任兼任語文教學(xué)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，特別是在六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)研討會(huì)上作的報(bào)告，在現(xiàn)了優(yōu)秀班主任在學(xué)習(xí)、教學(xué)、關(guān)愛孩子等方面的風(fēng)采。他（她）們的好做法，為我們樹立了好榜樣。

二、扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)于教育事業(yè)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。我們六年級(jí)組名教師，都能把力往一處使，心往一處想，盡心盡力，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干的更好。在我們組內(nèi)，沒有名利的爭(zhēng)吵，沒有班級(jí)之分，科目之分，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、和睦相處的氛圍。我們幾個(gè)在一塊，經(jīng)常共同探討傳授知識(shí)的最佳方法，共同分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)，遇到問題，總是一塊探究，特別是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，都不分你我，積極主動(dòng)，人人獻(xiàn)計(jì)，促使我們共同成長(zhǎng)。

2、扎實(shí)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。我們六年級(jí)組全體教師把教學(xué)看得尤為重要，經(jīng)常在一起討論提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在平時(shí)的教學(xué)中，注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，各科老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，都有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，教給學(xué)生聽課方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，書寫規(guī)范，并對(duì)錯(cuò)題及時(shí)糾正。作為畢業(yè)年級(jí)，關(guān)系到孩子升學(xué)問題，因此，本年級(jí)組能把教學(xué)工作作為中心工作去做，針對(duì)本年級(jí)優(yōu)生少，差生面大的現(xiàn)狀，在這方面做了大量工作。

3、講究方法，注重課堂教學(xué)效率。滿足是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，因此我們年級(jí)組教師精心備課，潛心鉆研，備教材，備學(xué)生，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)內(nèi)容入門難度低，逐層深入，循序漸進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持抓兩頭，促中間，關(guān)注全體學(xué)生，注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師語言簡(jiǎn)潔明了，提問面向全體學(xué)生，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單問題找學(xué)困。同時(shí)課堂注重旁征博引，對(duì)學(xué)生碳帶的話題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽商討，引到學(xué)生走入廣闊的視野。

篇（7）

我們構(gòu)建了完善的以人為本、文化治校的辦學(xué)理論體系，形成以人為本的管理特色，使學(xué)校的教育特征和優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步明顯，品牌效力進(jìn)一步形成，辦學(xué)形象和效益進(jìn)一步提升。學(xué)校確立“以德立校、以人為本、以美育人”的德育工作模式。校園活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志是我們追求的德育氛圍。

本年度將執(zhí)行《龍?zhí)毒判?ldquo;重常規(guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案》。學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”、“恒”、“活”、“新”為原則。加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

一抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。學(xué)期初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。

二抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。

三抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長(zhǎng)的足跡。

四抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對(duì)不同的年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù);求基礎(chǔ)，重實(shí)踐;求多樣，顯特色;求實(shí)效，創(chuàng)新穎。

五抓質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案，學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行隨堂測(cè)、一至五年周測(cè)、六年半月測(cè)、各年級(jí)月測(cè)試的考試方式。教師每周上交考評(píng)內(nèi)容，針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析再提高，六年級(jí)半月進(jìn)行一次測(cè)試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時(shí)各班教師為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄跟蹤，由于測(cè)試的緊密跟蹤的及時(shí)，教師能夠隨時(shí)查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測(cè)工作的同時(shí)，還對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評(píng)，期末進(jìn)行展示。本學(xué)期將重點(diǎn)檢查二次批改情況。

六抓六年樹立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

篇（8）

本次試卷命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重從知識(shí)與能力過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)維度個(gè)維度來命題，既考查了學(xué)生的基本技能，又考查了學(xué)生解決問題、欣賞與表達(dá)的能力，題型多樣，覆蓋面廣，更加關(guān)注課本與生活的聯(lián)系，多道試題通過真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用和轉(zhuǎn)化課本知識(shí)，建立與生活的鏈接。從中老師們發(fā)現(xiàn)，用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題將是以后的命題導(dǎo)向，教學(xué)不能只局限于課本，要從“讀萬卷書”到“行萬里路”、“聽窗外事”。

二、問題與對(duì)策

（一）口語交際

口語交際部分存在的兩個(gè)問題。一是平時(shí)對(duì)聽力訓(xùn)練較少，學(xué)生對(duì)這一類題型比較陌生，無法在短文中提取關(guān)鍵信息作答；二是對(duì)于題目的理解能力有所欠缺，不會(huì)在問題中抓住得分點(diǎn)，導(dǎo)致回答問題不完整。

針對(duì)以上問題，首先我們決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)此類題型的訓(xùn)練，適當(dāng)把閱讀理解的材料轉(zhuǎn)變?yōu)槁犃Σ牧希囵B(yǎng)學(xué)生在聽的過程中提取有用信息，并能總結(jié)方法，可以帶著問題再去聽材料，這樣更有針對(duì)性；其次是訓(xùn)練學(xué)生讀題和理解題意的能力，能在題目中劃分得分信息，做到不漏答。

（二）基礎(chǔ)積累

1.根據(jù)拼音寫漢字。

這道題不是單純的看拼音寫詞語，而是在題目中創(chuàng)設(shè)了情景，整段話是一條新聞報(bào)道內(nèi)容，所有生字均為課內(nèi)會(huì)寫字，但是放在特定的語言環(huán)境中，有別于課本中原有字義的部分詞語，讓部分學(xué)生感到有一些難度，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象。除此之外，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了漢字書寫不認(rèn)真、字的結(jié)構(gòu)不勻稱、將漢字寫出格、沒有做到橫平豎直、在田字格里未能居中書寫等問題。給閱卷老師的感覺是學(xué)生只圖完成書寫，不求認(rèn)真和字的美觀，書寫的態(tài)度不端正。

針對(duì)以上問題，我們認(rèn)為要切實(shí)抓好識(shí)字教學(xué)，講解到位，做到一字多義、一字多詞，還可以讓學(xué)生舉一反三，自行歸納形近字、音近字，然后再進(jìn)行組詞，讓學(xué)生在“找”與“寫”中加深印象。教師還應(yīng)自行設(shè)計(jì)課后練習(xí)，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞語的語境，讓學(xué)生根據(jù)句意選取相應(yīng)的字詞，真正把學(xué)和用聯(lián)系起來。還要加大力度抓好漢字的書寫訓(xùn)練，在寫字學(xué)習(xí)中，教師要充分發(fā)揮書寫示范作用，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.有關(guān)自然現(xiàn)象的詞語，選詞填空。

在“選擇與現(xiàn)在季節(jié)相關(guān)的詞語”這道題中，學(xué)生首先要知道現(xiàn)在是冬季以及冬季的季節(jié)特點(diǎn)，其次是要在所給的六個(gè)自然現(xiàn)象詞語中選擇完整。部分學(xué)生有漏選和錯(cuò)選的問題。今后在教學(xué)中，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)于詞語的理解，讓孩子會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，還能放在具體的語境中會(huì)用。

3.照樣子，寫句子。

本題主要考察的是對(duì)課文的理解和單元要素的落實(shí)，四單元的人文要素是“熱愛家鄉(xiāng)，體會(huì)家鄉(xiāng)之美”。四篇課文都是介紹祖國(guó)山河的秀麗壯美，在學(xué)習(xí)過程中可用“真是個(gè)好地方，因?yàn)?。”這樣統(tǒng)一的句式幫學(xué)生們概括總結(jié)。

仿句一：日月潭真是個(gè)好地方，因?yàn)椤＿@一句考察對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道日月潭美在形狀，美在不同時(shí)間和不同天氣狀況下的不同景色，美在群山環(huán)繞、樹木茂盛、風(fēng)光秀麗、有許多名勝古跡。只要能概括回答其中一點(diǎn)便可得分，這一題得分率較高，個(gè)別學(xué)生存在錯(cuò)別字現(xiàn)象。

仿句二：太原真是個(gè)好地方，因?yàn)椤＿@一句考察單元人文要素的落實(shí)，從課文熱愛祖國(guó)山河遷移到熱愛自己的家鄉(xiāng)太原，首先要求學(xué)生對(duì)本土太原有所了解，二年級(jí)的孩子在這一方面比較欠缺，需要在今后的教學(xué)過程中多加引導(dǎo)，可以開展相應(yīng)的地方課程教學(xué)，也可以布置更具有生活性的實(shí)踐作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的關(guān)注身邊事情的能力，把知識(shí)學(xué)活，會(huì)遷移，會(huì)運(yùn)用。其次是訓(xùn)練學(xué)生組織語言時(shí)要把句子寫完整寫通順，在平時(shí)課堂回答問題時(shí)有意提示，在寫話訓(xùn)練中常提要求，讓學(xué)生們形成說完整話寫完整句子的意識(shí)。

4.句子樂園（默寫）。

試卷中考察課文內(nèi)容的背誦已經(jīng)不是給出上句默寫下句這種簡(jiǎn)單的形式，而是會(huì)給出一個(gè)情境，先讓學(xué)生思考在這個(gè)情境中應(yīng)該默寫的是哪一句詩或哪一段課文。這就要求教師在教學(xué)過程中，必須把句義講透徹，尤其是古詩文的學(xué)習(xí)，在理解字詞的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成畫面感，可以是直觀地給出圖片或者視頻讓學(xué)生加深印象，也可以是運(yùn)用優(yōu)美豐富的語言描述出來，還可以是通過小練筆或口頭訓(xùn)練，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)出來，這些方法都能加深學(xué)生對(duì)古詩文的理解，在理解的基礎(chǔ)上再去背誦便會(huì)有事半功倍的效果。

5.快樂讀書吧。

二年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧的教學(xué)要點(diǎn)是“認(rèn)識(shí)書的封面，知道書名和作者”，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)書的基本常識(shí)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生拿到書時(shí)先觀察封面，其中字號(hào)最大、字體最醒目的便是書名，在“/著”前面的是作者姓名，在封面靠下居中的位置的是出版社名稱。本題得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生存在錯(cuò)別字現(xiàn)象。

本題的另一個(gè)考察點(diǎn)是對(duì)于書中主人公形象的認(rèn)識(shí)，這考查了學(xué)生的閱讀積累和形象分析能力，不僅要讀過這本書，還要讀懂書，從書中提取信息，轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單得語言表述出來，用幾個(gè)詞或一句話概括這只貓的形象和特點(diǎn)，部分學(xué)生回答的不理想，一是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀過這本書，二是不會(huì)用自己的語言概述，三是在理解轉(zhuǎn)述語言上還存在偏差。針對(duì)這一問題，教師要在今后的教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

（三）閱讀感悟

在《狐貍孵蛋》這篇短文中，一共有兩個(gè)問題。第一個(gè)問題是對(duì)“狐貍孵蛋方法”的考查，這篇閱讀相對(duì)比較初級(jí)，只要學(xué)生多讀幾次，就會(huì)在原文中找到答案。第二個(gè)問題是對(duì)課文《狐貍粉奶酪》和本文中的不同的狐貍的形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。本學(xué)期在第八單元的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于狐貍的課文，其形象特點(diǎn)都是狡猾、奸詐、陰險(xiǎn)，學(xué)生難免會(huì)形成思維定勢(shì)，認(rèn)為只要是文學(xué)作品中的狐貍都是反面形象。而《狐貍孵蛋》這篇童話就給出了我們一個(gè)很好的例子，這是一只善良、有愛心的狐貍。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該更加全面地看待問題，幫助學(xué)生形成更廣闊的思維和敢于質(zhì)疑的精神。

（四）寫話

寫作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練始于應(yīng)用文寫作，因?yàn)閼?yīng)用文的行文內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔明了，而且有固定的格式要求和寫作框架，因此比較適合剛開始接受寫作訓(xùn)練的二年級(jí)學(xué)生。“留言條”是最貼近生活，最方便簡(jiǎn)單的應(yīng)用文類型之一，上面三個(gè)寫作目標(biāo)看似不難，但是卻無一不蘊(yùn)含了重要的基礎(chǔ)寫作技能。這里首先需要掌握留言條的格式，比如“稱呼”與“署名”的位置，正文的段落格式等寫作細(xì)節(jié)；其次要對(duì)基本的社會(huì)關(guān)系和稱謂有基本的認(rèn)知，以及能否根據(jù)人際關(guān)系的遠(yuǎn)近親疏來正確稱呼他人和署名的能力；最后考察了學(xué)生的語言組織能力。

本題主要存在的失分情況有有以下四點(diǎn)：一是審題不清，部分學(xué)生在寫話答題前，沒有仔細(xì)閱讀題目當(dāng)中的對(duì)話，弄清寫留言條的語言情景，導(dǎo)致沒有提取出關(guān)鍵信息；二是不能根據(jù)題目當(dāng)中的對(duì)話展開適當(dāng)?shù)南胂螅瑢⑹虑榈那耙蚝蠊崂砬宄蝗莻€(gè)別學(xué)生對(duì)留言條的格式掌握不扎實(shí)；四是極個(gè)別學(xué)生語義不通順，有馬虎寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。

篇（9）

一、加強(qiáng)職工思想學(xué)習(xí)，提高職工安全意識(shí)。今年根據(jù)我單位的生產(chǎn)發(fā)展要求，結(jié)合我單位的實(shí)際情況，開展了生產(chǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在職工中開展“學(xué)理論、提素質(zhì)、創(chuàng)新業(yè)”為主題的系列教育活動(dòng)，始終把職工教育培訓(xùn)作為搞好安全生產(chǎn)的首要工作，根據(jù)各階段的中心工作安排，不間斷地加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)。經(jīng)常利用“安全學(xué)習(xí)日”、班前會(huì)，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》和《煤礦安全規(guī)程》等法律法規(guī)知識(shí)，通過事故案例分析、職工道德教育、思想意識(shí)開導(dǎo)、安全演講等形式的安全教育，提高了職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和自主保安能力。

篇（10）

【正文】

時(shí)光流逝，萬物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)。期末臨近，在官鵬飛老師的全面支持和關(guān)心下，以及全體易家人的共同努力下，我校易班發(fā)展中心也迎來了本學(xué)期的期末總結(jié)大會(huì)。2020年12月12日晚上6點(diǎn)，易班發(fā)展中心全體成員齊聚一堂，在成長(zhǎng)驛站共同舉行了易班發(fā)展中心期末總結(jié)大會(huì)。

人無完人，金無足赤。在前進(jìn)的道路上，只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)才能變得更完美。在滿滿的期待中，總結(jié)大會(huì)開始了。首先，主持人吳迪簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)流程，隨后站長(zhǎng)團(tuán)進(jìn)行了本學(xué)期的最后一次發(fā)言。站長(zhǎng)孫會(huì)帶領(lǐng)各成員回顧了本學(xué)期的工作成果以及這學(xué)期走過的漫漫“路”。副站長(zhǎng)徐浩淼向同學(xué)們展示了“銅仁學(xué)習(xí)之行”的成果，將我校易班與其他高校易班進(jìn)行了對(duì)比，從中學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了我校易班自身的缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上，希望易班成員要有創(chuàng)新精神，敢于提出自己的想法，共同努力建設(shè)更好的易班。

篇（11）

關(guān)鍵詞：

保健品；會(huì)議營(yíng)銷；模式

社會(huì)生活水平的提升使很多人都開始重視身體健康問題，客觀上促進(jìn)了保健品商業(yè)的快速發(fā)展，但也加劇了相互之間的競(jìng)爭(zhēng)。如今，廣場(chǎng)促銷市場(chǎng)發(fā)展緩慢，消費(fèi)者的成熟與理智使他們不再盲目信任廣告宣傳，對(duì)產(chǎn)品的實(shí)際效用與服務(wù)的優(yōu)質(zhì)越來越重視。基于此，保健品行業(yè)為了更好地增加利潤(rùn)，在做好會(huì)議營(yíng)銷的同時(shí)也需要對(duì)其進(jìn)行改善，以此實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、會(huì)議營(yíng)銷流程制度化模式

通常來說，會(huì)議營(yíng)銷的形式內(nèi)容很多，比如戶外促銷活動(dòng)、室內(nèi)健康兼作以及顧客聯(lián)誼等。它具有操作簡(jiǎn)單且成本低的特點(diǎn)，也有利于企業(yè)和顧客的互動(dòng)交流，增進(jìn)情感，提高客戶忠誠度，而通過會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的氣氛營(yíng)造，增加顧客的購買欲望。具體來說，會(huì)議開始前必須明確主題，做好萬全的準(zhǔn)備，及早和參會(huì)的客戶深入溝通，了解他們的個(gè)人及家庭情況，清楚個(gè)人任務(wù)目標(biāo)，合理預(yù)測(cè)和科學(xué)控制營(yíng)銷過程與結(jié)果。會(huì)議需要達(dá)到理想效果，到場(chǎng)人數(shù)、會(huì)議開始前職工對(duì)顧客的聯(lián)絡(luò)，會(huì)議上職工的姿態(tài)、作為設(shè)置等都應(yīng)該以制度方式明確下來。通過標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的制度對(duì)會(huì)議前顧客聯(lián)絡(luò)及參會(huì)效果、會(huì)議場(chǎng)地安排、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、節(jié)目?jī)?nèi)容、會(huì)后的回訪反饋進(jìn)行明確。要注意的是，因?yàn)楦鞯匚幕⒔?jīng)濟(jì)、習(xí)俗不盡相同，那么會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的主題、風(fēng)格等的布置也應(yīng)該視具體情況而定。

二、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)促銷模式

促銷是會(huì)議營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)必須做好的準(zhǔn)備工作，就算只是名義上的優(yōu)惠，也需讓顧客有現(xiàn)場(chǎng)購買熱情。具體來說，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的桌上新老顧客需要合理安排，老顧客帶頭交流產(chǎn)品使用感受以引導(dǎo)新顧客的購買需求。為了讓顧客對(duì)保健品更加信任，可以運(yùn)用榮譽(yù)展示，以權(quán)威效應(yīng)的方式來實(shí)現(xiàn)。即將榮譽(yù)展示安排在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，讓產(chǎn)品的公信力更強(qiáng)，也避免出現(xiàn)自賣自夸的窘境出現(xiàn)[1]。還可以使用現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與親身感受的方式來促銷。安排好現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)節(jié)目，讓顧客親自體驗(yàn)，通過游戲活動(dòng)的參與獲得滿意度，使之形成購買欲望，也可以給予顧客建議。在積極做好現(xiàn)場(chǎng)的促銷活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)該以客觀的角度讓顧客明白熱銷產(chǎn)品的短缺，讓顧客產(chǎn)生“抓住機(jī)會(huì)購買”的現(xiàn)場(chǎng)購買欲。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)熱銷氛圍的營(yíng)造一定要用心，爭(zhēng)取使每個(gè)顧客都可以現(xiàn)場(chǎng)簽單或者購買，會(huì)議主持人與服務(wù)營(yíng)銷人員應(yīng)該引導(dǎo)全場(chǎng)對(duì)購買產(chǎn)品的顧客給予掌聲，并以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳穪頎I(yíng)造濃厚的購買氛圍[2]。比如，在現(xiàn)場(chǎng)購買過程中，如果安排抽獎(jiǎng)活動(dòng)，主持人就要制造出熱烈的氛圍，使沒有購買的顧客感同身受，提高購買欲望。

三、會(huì)議營(yíng)銷結(jié)合店鋪營(yíng)銷模式

會(huì)議營(yíng)銷的進(jìn)入門檻并不高，也使得其信任度較低，因而為了更好地促進(jìn)保健品的發(fā)展，那么就應(yīng)該做好品牌推廣與顧客資源維護(hù)工作，從而避免產(chǎn)生信任危機(jī)。將會(huì)議營(yíng)銷與店鋪銷售結(jié)合起來的模式不但能夠消除顧客怕被騙的心理，還可以加強(qiáng)品牌推廣，獲得新的顧客資源。由于店鋪是實(shí)體，其中的產(chǎn)品是得到政府認(rèn)可的，也是固定存在的，因而在會(huì)議營(yíng)銷中結(jié)合店鋪銷售，那么就能夠有效地彌補(bǔ)會(huì)議營(yíng)銷缺乏固定場(chǎng)所的問題，使顧客心里更加踏實(shí)，同時(shí)還能讓一些對(duì)會(huì)議營(yíng)銷不感興趣的潛在顧客轉(zhuǎn)變成真正的購買者。同時(shí)給顧客提供一些諸如健康指導(dǎo)之類的服務(wù)，使他們有一個(gè)相互交流的平臺(tái)。

四、會(huì)議營(yíng)銷結(jié)合廣告營(yíng)銷模式

如今，保健品銷售主要以會(huì)議營(yíng)銷、直銷和廣告營(yíng)銷為主。因?yàn)樵絹碓蕉嗟念櫩拖M(fèi)理念比較成熟，廣告營(yíng)銷因?yàn)榇嬖诳浯笮允沟盟鼘?duì)保健品的銷售商機(jī)存在不利營(yíng)銷，而銷售宣傳中高昂的廣告費(fèi)也讓企業(yè)難以承受。而會(huì)議營(yíng)銷的出現(xiàn)使得保健品銷售有了新的商機(jī)，不過在近年來會(huì)議營(yíng)銷也與廣告營(yíng)銷一樣處于尷尬境地。所以，將會(huì)議營(yíng)銷和廣告營(yíng)銷結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是一種正確的出路。在利用會(huì)議營(yíng)銷來提高企業(yè)產(chǎn)品銷量的同時(shí)，通過科學(xué)的廣告定位來提高保健品的品牌知名度，提升產(chǎn)品形象。只有在會(huì)議營(yíng)銷中合理結(jié)合廣告營(yíng)銷，才能讓保健品的銷售朝著健康的方向持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語

總的來說，我國(guó)保健品會(huì)議營(yíng)銷的發(fā)展還有待完善，所以保健品行業(yè)應(yīng)該要形成科學(xué)的創(chuàng)新理念，同時(shí)還要具備一定的社會(huì)資源與營(yíng)銷要素。當(dāng)前，保健品的會(huì)議營(yíng)銷尤其是要避免不顧產(chǎn)品特點(diǎn)和真正市場(chǎng)需求，只看熱鬧不看門道，忽略了自身的核心優(yōu)勢(shì)所在的弊端，不能在模仿、跟風(fēng)中埋沒了產(chǎn)品。會(huì)議營(yíng)銷要想獲得成功，就必須不斷在創(chuàng)新的道路上堅(jiān)定不移地走下去。

參考文獻(xiàn)：