班組培訓(xùn)總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇班組培訓(xùn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

我們的培訓(xùn)課是拓展訓(xùn)練。項(xiàng)目雖然是一些小游戲，但是給我啟發(fā)很大，印像最深刻的是畢業(yè)墻，他需要的就是這種團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)成員都要團(tuán)結(jié)一心，互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信，去為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。其實(shí)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)結(jié)、互幫互助、自信也可以激發(fā)他們對(duì)你更加的信任與擁戴，這只會(huì)使你更方便、高效的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人必須有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能使你所在的團(tuán)隊(duì)利于各種環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難。作為班組長(zhǎng)的我要帶好自己的團(tuán)隊(duì)，關(guān)心、信任、團(tuán)結(jié)每一個(gè)成員，形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班組，才能順利完成企業(yè)交給的各項(xiàng)任務(wù)。使我更加的了解到“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)?！边@句話的真是含義。

篇（2）

1引言

火力發(fā)電廠的員工培訓(xùn)指的是為了更好的開展業(yè)務(wù)，對(duì)發(fā)電廠現(xiàn)有員工進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)管理活動(dòng)；通過科學(xué)有效的員工培訓(xùn)，能夠使廠內(nèi)員工專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平得到不斷的提升，同時(shí)能夠改善員工的工作動(dòng)機(jī)、工作態(tài)度和工作熱情，以更好的適應(yīng)當(dāng)前的職務(wù)?；鹆Πl(fā)電廠班組培訓(xùn)方式和效果的好壞將直接關(guān)系到整個(gè)電廠甚至整個(gè)電網(wǎng)的生產(chǎn)安全和運(yùn)行質(zhì)量，同時(shí)能夠大幅度提升發(fā)電企業(yè)內(nèi)部人力資源整體質(zhì)量。因此，相關(guān)組織管理人員應(yīng)該進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，不斷改善培訓(xùn)模式，使我國(guó)火力發(fā)電廠更好的滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

2火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)主要方式

對(duì)于火力發(fā)電廠班組來說，選擇何樣的培訓(xùn)方式是人們廣泛關(guān)注的問題。對(duì)于崗位在職培訓(xùn)或者崗位培訓(xùn)來說，大多數(shù)人的概念是請(qǐng)一位或者幾位老師，再將員工集中在一起，講幾天課，最后設(shè)置一個(gè)結(jié)課考試。這種培訓(xùn)方式具有明顯的弊端，即課程投入資金較大，但是得到的回報(bào)或者效果極其微小，浪費(fèi)了員工的工作時(shí)間，也沒有達(dá)到既定的效果。對(duì)于崗位技能類的培訓(xùn)來說，此類課程班型集中培訓(xùn)只是形式之一，更為重要有效的是經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)和問題針對(duì)性培訓(xùn)。

2.1經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)指的是班組聘請(qǐng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老員工，對(duì)新員工或者青年員工進(jìn)行的一邊工作一邊講授要點(diǎn)、注意事項(xiàng)的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)方式類似于師徒制，也是使青年員工進(jìn)步最快的培訓(xùn)方式之一。

2.2問題針對(duì)型培訓(xùn)

問題針對(duì)型培訓(xùn)主要可以分為兩種情況，第一是針對(duì)工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題或者存在的隱患進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)，這種針對(duì)型培訓(xùn)多數(shù)是采取一對(duì)一的培訓(xùn)方法，或者多名員工同時(shí)進(jìn)行模擬操作的方法。另外一種情況是糾錯(cuò)型的培訓(xùn)，即針對(duì)長(zhǎng)時(shí)間以來總結(jié)的員工工作中普遍存在的錯(cuò)誤和問題進(jìn)行的糾錯(cuò)培訓(xùn)，通過糾錯(cuò)培訓(xùn)能夠及時(shí)的改正員工工作時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣，為發(fā)電工作的安全穩(wěn)定提供有效保障。

2.3課程班型集中培訓(xùn)

課程班型集中培訓(xùn)則指的是將班組成員選送到廠內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一、集中的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)方式多采用聘請(qǐng)廠內(nèi)或者廠外的專家對(duì)班組成員進(jìn)行專門的理論知識(shí)培訓(xùn)。

3當(dāng)前火力發(fā)電廠培訓(xùn)存在的問題

3.1員工自主學(xué)習(xí)氛圍差

現(xiàn)階段發(fā)電廠一線員工自主學(xué)習(xí)的氛圍仍有所欠缺，他們通常具有一定的行業(yè)優(yōu)越感，內(nèi)心深處存在一定的安逸性，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和緊迫感，多數(shù)員工很少在工作之余進(jìn)行自我充實(shí)，另外少數(shù)員工學(xué)習(xí)也只是為了崗位提升或者技能考核。這些因素都導(dǎo)致發(fā)電廠員工參加培訓(xùn)的積極性不高，更多時(shí)候，參加班組培訓(xùn)被當(dāng)做是一項(xiàng)迫不得已的任務(wù)，很多員工并不認(rèn)為廠內(nèi)組織培訓(xùn)是一種福利待遇，而是抱著一種消極被動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致當(dāng)前發(fā)電廠員工培訓(xùn)效果較差，更多是敷衍了事。

3.2培訓(xùn)不夠基礎(chǔ)、系統(tǒng)

當(dāng)前火力發(fā)電廠組織的班組培訓(xùn)缺乏基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性，很多培訓(xùn)沒有從發(fā)電廠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮，而是更注重眼前的目標(biāo)，例如員工缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，員工表面上哪差就集中時(shí)間和精力補(bǔ)哪，培訓(xùn)的隨意性過大，很難使員工綜合素質(zhì)得到提升。

3.3培訓(xùn)監(jiān)督不足流于形式

一些發(fā)電廠班組的培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量不高，過于敷衍，培訓(xùn)監(jiān)督力度不足，一些培訓(xùn)僅僅是流于形式，找個(gè)時(shí)間簡(jiǎn)單總結(jié)了事，甚至有一些班組根本沒有按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，而是由培訓(xùn)員定期在培訓(xùn)記錄上填寫培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)筆記，最后寫出來的培訓(xùn)過程像模像樣，但是實(shí)際過程一片空白。另外，發(fā)電廠培訓(xùn)監(jiān)督部門監(jiān)督不足，班組培訓(xùn)質(zhì)量的提升需要監(jiān)督人員的配合，根據(jù)時(shí)間和計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督并督促員工及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容付諸實(shí)踐，有效的將理論培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)。

3.4培訓(xùn)效果評(píng)估過于簡(jiǎn)單

當(dāng)前火力發(fā)電廠進(jìn)行班組培訓(xùn)后，培訓(xùn)評(píng)估方式過于簡(jiǎn)單，人力資源部門為了減輕工作量和工作壓力，對(duì)于培訓(xùn)效果的檢測(cè)多采用調(diào)查問卷的形式。對(duì)于培訓(xùn)后實(shí)際的應(yīng)用效果有所忽視，沒有從動(dòng)手實(shí)踐方面進(jìn)行評(píng)估，更缺乏對(duì)發(fā)電廠收益程度的預(yù)測(cè)評(píng)估。

4火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)改進(jìn)方式

4.1加強(qiáng)員工思想培訓(xùn)

要想改進(jìn)火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)的效果，首先要從加強(qiáng)員工的思想培訓(xùn)入手，使員工樹立對(duì)崗位培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，加大培訓(xùn)資金的投入，對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)者進(jìn)行物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣才能逐漸提升員工參加培訓(xùn)的積極性，改變員工被動(dòng)參加培訓(xùn)的態(tài)度。

4.2注重日常培訓(xùn)

火力發(fā)電廠的班組培訓(xùn)還應(yīng)該多注重日常培訓(xùn)，在日常工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分析操作中存在的漏洞和隱患，通過日常培訓(xùn)一方面可以使員工對(duì)日常操作流程更加熟悉，另一方面能夠從整體上提升員工的工作水平。

4.3注重與實(shí)踐結(jié)合

培訓(xùn)工作應(yīng)該與實(shí)踐充分結(jié)合，例如在進(jìn)行理論講授后，應(yīng)該帶領(lǐng)員工進(jìn)入操作車間或者模擬車間，進(jìn)行具體實(shí)踐操作，避免經(jīng)過培訓(xùn)后成為理論上的高手，實(shí)踐上的矮人。

4.4提升培訓(xùn)評(píng)估多樣性

篇（3）

中圖分類號(hào)：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）03-00-01

安全是煤炭生產(chǎn)永恒的主題，安全培訓(xùn)是抓好煤礦安全工作，降低煤礦事故的重要措施和手段之一。區(qū)隊(duì)作為生產(chǎn)單位，如何做好安全培訓(xùn)工作，為做好安全生產(chǎn)管理工作提供本質(zhì)安全保證呢？筆者從事多年的煤礦基層區(qū)隊(duì)安全培訓(xùn)工作，這里總結(jié)幾點(diǎn)拙見，僅供參考。

一、抓好班組安全培訓(xùn)

區(qū)隊(duì)班組培訓(xùn)是煤礦安全培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，針對(duì)班組員工素質(zhì)參差不齊等問題，新橋煤礦不斷探索，實(shí)行“三個(gè)注重”班組培訓(xùn)。明確“三個(gè)注重”，狠抓班組培訓(xùn)工作，規(guī)范班組培訓(xùn)管理，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。

1.班組培訓(xùn)，注重因人而異。班組人數(shù)較少，在培訓(xùn)上容易做到因人而異，因材施教。區(qū)隊(duì)為每個(gè)班組、每名員工都制定出一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)具體的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目標(biāo)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則培養(yǎng)全面發(fā)展的員工，促進(jìn)全隊(duì)職工的整體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)不斷提高。

2.班組培訓(xùn)，注重以用促學(xué)。根據(jù)各個(gè)階段員工實(shí)際工作的內(nèi)容，確定員工應(yīng)培訓(xùn)的內(nèi)容，使得培訓(xùn)具有實(shí)用性，從而調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性。在實(shí)際工作中，員工發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自身積極學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊用，以用促學(xué)，效果明顯。

3.班組培訓(xùn)，注重崗位輪換。班組人員崗位輪換，帶來了工作內(nèi)容的變化，據(jù)此，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)彌補(bǔ)因崗位變動(dòng)對(duì)安全生產(chǎn)方面造成的不正規(guī)操作和操作不熟練等安全隱患。培訓(xùn)時(shí)，采用崗位輪換的方式，使員工能夠熟練地從事各項(xiàng)工作，成為一個(gè)多面手的員工。

二、抓好現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)

新橋煤礦區(qū)隊(duì)培訓(xùn)緊緊圍繞加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)中心，牢牢抓住員工現(xiàn)場(chǎng)分析、解決問題和實(shí)操能力的提升這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)了區(qū)隊(duì)員工培訓(xùn)由“重理論”向“重技能”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)人員隊(duì)伍實(shí)操技能和綜合素質(zhì)的全面提升。

1.師帶徒，傳承技能。新橋煤礦建立師帶徒制度，制定師帶徒活動(dòng)方案，通過師帶徒活動(dòng)，開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。礦對(duì)師帶徒活動(dòng)跟蹤考核，檢查現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果，落實(shí)師傅和優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)；基層區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)師帶徒活動(dòng)方案具體實(shí)施。分層管理，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，確保了師帶徒活動(dòng)的質(zhì)量。在師帶徒活動(dòng)中，注重抓住難點(diǎn)，豐富師帶徒活動(dòng)的內(nèi)涵。豐富和完善《師徒協(xié)議書》內(nèi)容，對(duì)師徒的“責(zé)、權(quán)、利”作出明確規(guī)定，制定明細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、測(cè)評(píng)、考核、評(píng)比。師徒合同期滿后，組織師帶徒考核小組對(duì)師徒進(jìn)行考核，優(yōu)秀的師徒將得到獎(jiǎng)勵(lì)，并作為人才評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)信息保留；不合格者，將進(jìn)行下一輪見習(xí)期，由區(qū)隊(duì)重新指派師傅，重新簽訂師徒合同。在師帶徒活動(dòng)中，抓住熱點(diǎn)，不斷提高青工的技能素養(yǎng)。秉承“師道傳承”理念，激勵(lì)師徒們“我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步”，在工作中營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)青工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，繼而成為報(bào)效企業(yè)的中堅(jiān)力量。

2.微型課堂，激活活力。通過基層調(diào)研和科學(xué)分析，針對(duì)基層區(qū)隊(duì)班組多，員工少、時(shí)間緊的特點(diǎn)，把員工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)簡(jiǎn)化為“五個(gè)一”指標(biāo)，開展現(xiàn)場(chǎng)“微型課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，即：每次現(xiàn)場(chǎng)微型課堂培訓(xùn)， 僅針對(duì)一個(gè)問題，只用一頁(yè)教案，只講一堂小課，開展一次互動(dòng)討論，寫一份小型總結(jié)回顧。由于“五個(gè)一”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)操作簡(jiǎn)單， 針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)，貼近班組，激活了員工參加培訓(xùn)的活力，培訓(xùn)效果十分明顯。通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)過程中的備課、講解、技術(shù)示范等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)者提高自身綜合素質(zhì)，受訓(xùn)者刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，學(xué)到精湛技藝，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀技能人才。

三、做好班前會(huì)安全培訓(xùn)

1.完善制度，明確責(zé)任。完善班前會(huì)安全教育與培訓(xùn)管理制度，明確規(guī)定各區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、黨支部書記是班前會(huì)職工安全教育的負(fù)責(zé)人，每班值班隊(duì)干是班前會(huì)職工安全教育培訓(xùn)的組織者和實(shí)施者。制定班前會(huì)安全教育與培訓(xùn)責(zé)任制，明確責(zé)任，把班前會(huì)安全教育與培訓(xùn)工作落實(shí)到具體人。各區(qū)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、黨支部書記每班必須有一人參加并主持召開每班的班前會(huì)，地面值班隊(duì)干、井下值班隊(duì)干必須參加當(dāng)班的班前會(huì)，當(dāng)班員工人人參加班前會(huì)，真正把班前會(huì)開成每班安全生產(chǎn)的動(dòng)員會(huì)，當(dāng)成職工安全教育的大講堂，變成煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的警鐘臺(tái)。

2.班前會(huì)安全培訓(xùn)要與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作剖析緊密結(jié)合。每次班前會(huì)上針對(duì)上一班出現(xiàn)的問題、現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)已經(jīng)避免了的危險(xiǎn)狀況、本班可能出現(xiàn)的問題，講清違章的危害和后果，結(jié)合問題講清規(guī)章的內(nèi)含，既要講清這次避免的成因、又要講這次避免中存在的問題和不足。由于都是職工身邊的事，量少又容易記憶，便于在職工的思想中形成安全知識(shí)和預(yù)防、處置、避免危害等相關(guān)知識(shí)的沉積，逐漸掌握對(duì)危險(xiǎn)狀況類別辯識(shí)、預(yù)防、處置、避免技能。這種方法實(shí)踐性強(qiáng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，積小成多，會(huì)取得事半功倍的效果。

四、借鑒創(chuàng)新，不斷豐富培訓(xùn)方式、內(nèi)容

新橋煤礦2011年11月創(chuàng)立了新橋職工培訓(xùn)，該報(bào)刊登了礦和各區(qū)隊(duì)好的培訓(xùn)方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新，是區(qū)隊(duì)借鑒吸收創(chuàng)新培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容的有效平臺(tái)，各區(qū)隊(duì)互相學(xué)習(xí)，你爭(zhēng)我趕，形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。2013年2月刊，礦培訓(xùn)科錄制緊急避險(xiǎn)視頻片開展專題培訓(xùn)、機(jī)電一隊(duì)開展的“現(xiàn)身說法話培訓(xùn)保安全”活動(dòng)、綜采準(zhǔn)備隊(duì)開發(fā)了新礦【2012】、【2013】系列有聲文件學(xué)習(xí)軟件等，創(chuàng)新了培訓(xùn)載體、方式方法和內(nèi)容，都值得其他區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)借鑒。

篇（4）

一、抓好班組技能建設(shè)班組是員工工作、學(xué)習(xí)和培的重要場(chǎng)所

許多老員工需要在班組補(bǔ)充新的知識(shí)，許多青年員工需要在班組接受實(shí)踐鍛煉，增加閱歷和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，一個(gè)健康向上的班組就會(huì)成為學(xué)習(xí)型的組織和開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)風(fēng)氣不良的班組則會(huì)成為消磨斗志、制造事端的是非場(chǎng)所。因此在班組建設(shè)的管理工作中須做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷完善培訓(xùn)機(jī)制，積極貫徹培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高員工的實(shí)際操作技能水平和分析、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)班組培訓(xùn)資源建設(shè)，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施，提供充足的班組培訓(xùn)教材、課件和書籍，為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

3、做好班組培訓(xùn)需求調(diào)查，制定滿足生產(chǎn)需要和員工發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，建立并及時(shí)更新培訓(xùn)資料庫(kù)，將員工培訓(xùn)情況和個(gè)人能力評(píng)價(jià)納入人員信息庫(kù)進(jìn)行管理。

4、合理安排工作計(jì)劃，創(chuàng)造員工受訓(xùn)機(jī)會(huì)，做好受訓(xùn)員工的崗位補(bǔ)充支持工作，引導(dǎo)班組成員利用業(yè)余時(shí)間積極參與培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提升崗位工作能力。

5、應(yīng)建立開放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，發(fā)揮職工書屋、電子閱覽室的作用，為班組提供必要的圖書音像資料，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用，為班組學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)交流的渠道和平臺(tái)。

6、應(yīng)制定班組崗位實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，組織開展形式多樣的班組崗位實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

7、組織開展師帶徒、技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、計(jì)算機(jī)仿真模擬培訓(xùn)等活動(dòng)，提升班組成員崗位技能水平。

8、建立完善員工技能提升激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造員工技能提升的良好環(huán)境。對(duì)在各類競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)的班組和員工，應(yīng)按規(guī)定給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

班組長(zhǎng)是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者，是企業(yè)三個(gè)文明建設(shè)的前線指揮員。班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的作用，班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、明確規(guī)定班組長(zhǎng)選拔、任用條件，規(guī)范班組長(zhǎng)選拔程序，提倡競(jìng)聘上崗，保證班組長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、合理規(guī)定班組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利，落實(shí)并保障班組長(zhǎng)待遇，保證職責(zé)和權(quán)力相互統(tǒng)一，以利于班組長(zhǎng)組織開展工作。

3、對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理，建立班組長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施。

4、人資部門應(yīng)開展輪訓(xùn)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，取得班組長(zhǎng)資格的上崗證回到班組任職，讓班組長(zhǎng)在實(shí)踐中鍛煉提高，增長(zhǎng)才干。在復(fù)雜的實(shí)際工作中，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在班組建設(shè)中的作用。

5、重視班組長(zhǎng)后備人才的選拔和培養(yǎng)，加強(qiáng)班組長(zhǎng)后備人才儲(chǔ)備，建立班組長(zhǎng)后備人才庫(kù)，形成合理的人才隊(duì)伍梯次結(jié)構(gòu)。

三、完善班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)工作需要，堅(jiān)持人力資源合理配置、精干高效的原則，科學(xué)合理設(shè)置班組和崗位。

2、選配好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有一定組織能力的班組長(zhǎng)，工會(huì)小組長(zhǎng)，制定各自的工作職責(zé)，健全崗位責(zé)任制和崗位操作法，明確班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成以班組長(zhǎng)為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。

3、開展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)；開展創(chuàng)合格班組、先進(jìn)班組、優(yōu)秀班組活動(dòng)。制定 “三組”考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選辦法。每年召開班組建設(shè)成果會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、樹立典型。

4、建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有制度行為也不可能規(guī)范。要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行。且要做到月有考核，季有初評(píng)，年有總結(jié)，考核成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)班組的依據(jù)。整套制度的建立健全，就會(huì)逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

5、開展民主評(píng)議活動(dòng)，推進(jìn)班組自主管理和民主管理。民主評(píng)議是民主管理的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)班組人員圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等深入開展合理化建議。

四、總結(jié)

篇（5）

“三講、四爭(zhēng)、三在崗、五個(gè)一”，簡(jiǎn)稱“3435”班組培訓(xùn)激烈法。其具體內(nèi)容可劃分為以下幾點(diǎn)：

1.“三講”的形式和內(nèi)容

一講企業(yè)員工的素質(zhì)意識(shí)和班組的整體意識(shí)；二講企業(yè)員工無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神；三講企業(yè)員工求真務(wù)實(shí)和創(chuàng)新發(fā)展的思想理念。

2.“四爭(zhēng)”的形式和內(nèi)容

一爭(zhēng)當(dāng)崗位操作的技術(shù)能手；二爭(zhēng)當(dāng)裝置設(shè)備的維護(hù)能手；三爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能創(chuàng)效的節(jié)約能手；四爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新的改革能手。

3.“三在崗”的形式和內(nèi)容

一在崗是班組的成員所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須在自己的崗位上完成；二在崗是班組的成員所有的技術(shù)技能培訓(xùn)科目，必須在自己的崗位上展開；三在崗是班組的成員所有培訓(xùn)效果，最終必須在自己的崗位上體現(xiàn)。

4.“五個(gè)一”的形式和內(nèi)容

即一日一題，天天學(xué)；一周一講，不重樣；一月一考，見結(jié)果；一季一賽，動(dòng)真格；一年一評(píng)，見成效。

篇（6）

2、對(duì)班組制度進(jìn)行了修改和完善。[文秘站網(wǎng)-]

3、嚴(yán)格執(zhí)行消缺管理制度、運(yùn)行三查。有效保證了設(shè)備健康運(yùn)行，為我廠安全多發(fā)多供電作出了貢獻(xiàn)。

4、全年發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷180項(xiàng)，其中7月份發(fā)現(xiàn)的高備變105開關(guān)拒動(dòng)和10月份發(fā)現(xiàn)的＃1主變中性點(diǎn)過熱達(dá)100度，均及時(shí)通知檢修處理好。杜絕了可能發(fā)生的設(shè)備事故。

5、配合檢修完成了機(jī)組大、小修工作及相關(guān)設(shè)備更換工作。全年執(zhí)行大型操作161項(xiàng)，工作票407張。

6、組織全班參加了廠部組織的安規(guī)考試，參考率100％，成績(jī)優(yōu)秀。

7、全年認(rèn)真開展“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)并通過總廠團(tuán)委復(fù)查。

8、全年實(shí)現(xiàn)了“五無”和“零違章”，未出現(xiàn)任何不安全現(xiàn)象。

9、認(rèn)真開展班組安全活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件和有關(guān)技術(shù)措施，針對(duì)相關(guān)安全事件吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真開展春安、秋安大檢查，杜絕習(xí)慣性違章，對(duì)查出的問題及時(shí)整改，有效保證了班組安全生產(chǎn)。

10、至年底班組安全生產(chǎn)天數(shù)已達(dá)5936天。

11、加強(qiáng)班組管理，提高值班質(zhì)量，全年無違章、違紀(jì)現(xiàn)象。

二、培訓(xùn)方面：

1、每月按時(shí)保質(zhì)完成了常規(guī)培訓(xùn)，取得良好效果。

2、組織全班參加了廠部組織的運(yùn)規(guī)考試，參考率100％，成績(jī)優(yōu)秀。

3、組織學(xué)習(xí)#3機(jī)變新更換設(shè)備知識(shí),掌握相關(guān)操作技能.

4、定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)規(guī).

5、黃建獲得總廠”100MW及以下機(jī)組電氣運(yùn)行技術(shù)能手”稱號(hào).

6、班組培訓(xùn)出資格班長(zhǎng)(成洋)一名、專區(qū)（黃渝剛）一名、值班員兩名(吳非、黃宜)。

7、兩名人員參加了總廠組織的“200MW機(jī)組電氣運(yùn)行”培訓(xùn)。

8、實(shí)現(xiàn)了年初的培訓(xùn)計(jì)劃。

三、精神文明建設(shè)及民主管理方面：

1、完成了總廠下達(dá)的宣傳任務(wù)，共投稿15篇。特別是“5.18事故”征文及安全警

示語(yǔ)均有獲總廠采納的。

2、定期開展班務(wù)公開。公布班費(fèi)收支、來源、用途。

3、定期開展名主評(píng)議班長(zhǎng)活動(dòng)。

4、積極抓好職工小家建設(shè)，開展工會(huì)活動(dòng)，使班內(nèi)呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)、互助現(xiàn)象，使班組具有很強(qiáng)的凝聚力。

5、積極參加工會(huì)開展的兩個(gè)勞動(dòng)競(jìng)賽。

6、我班“青年安全示范崗”順利通過總廠團(tuán)委復(fù)查。

7、積極爭(zhēng)創(chuàng)總廠”模范班組”。

四、抓好班組建設(shè)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與生存。搞好班組管理，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)班組的活力，發(fā)揮每一位成員的作用，是班組建設(shè)的根本。

1、認(rèn)真規(guī)范及時(shí)做好各類臺(tái)賬，所有的工器具及班組資料實(shí)行定置管理。

2、認(rèn)真搞好班組軟件記錄。

3、在“達(dá)標(biāo)班組”基礎(chǔ)上嚴(yán)格按“模范班組”要求，規(guī)范班內(nèi)各項(xiàng)工作。

五、存在問題及采取措施：

1、班組制度執(zhí)行力度不夠。

2、班組新人員學(xué)習(xí)進(jìn)度不夠理想。

篇（7）

【中圖分類號(hào)】D412.63

一變電運(yùn)行班組培訓(xùn)的意義

1.對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行公司的意義。對(duì)公司來說，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)就是一種高回報(bào)投資，專業(yè)的高素質(zhì)員工能夠?yàn)槠髽I(yè)節(jié)省許多的成本，同時(shí)也能提高員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有積極的影響，達(dá)到增收和節(jié)支的雙重回報(bào)。

2.對(duì)接受培訓(xùn)的員工的意義。變電運(yùn)行，是一項(xiàng)特殊的工作體系，從電運(yùn)行工作的員工，其工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與安全相關(guān)，變電運(yùn)行職工值班或工作期間，直接面對(duì)運(yùn)行中的一次強(qiáng)電和復(fù)雜的二次設(shè)備，來不得任何一點(diǎn)馬虎，任何一個(gè)按鍵操作的不熟悉，任何工作原因的不清楚，可能直接的后果是人身傷亡和電網(wǎng)事故，所以就業(yè)前的技能培訓(xùn)使職工熟練掌握崗位業(yè)務(wù)操作技能，杜絕“無知無畏”，可以預(yù)防相當(dāng)一部分安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，讓員工具有安全生產(chǎn)的意識(shí)，工作期間更加注意生產(chǎn)安全。

3.對(duì)社會(huì)的意義。眾所周知，電已經(jīng)成為我們生活離不開的部件，衣食住行樣樣離不了他，最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子：電燈。通過專業(yè)變電運(yùn)行班組的培訓(xùn)，讓員工的操作技術(shù)更加的熟練，讓操作誤差降低到更少，不僅降低了安全事故的發(fā)生，對(duì)用戶來說，也降低了因斷電而產(chǎn)生的不便，使用戶的生活狀況更加的穩(wěn)定，使社會(huì)更加的安全穩(wěn)定。

二如何讓變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作取得高成效

上面我們提到變電運(yùn)行班組的培訓(xùn)對(duì)這個(gè)社會(huì)的意義，接下來，筆者要分析的是企業(yè)該通過哪些方式來輔助培訓(xùn)工作的進(jìn)行，使培訓(xùn)工作取得高成效，達(dá)到培訓(xùn)的最初目標(biāo)，培訓(xùn)處一批專業(yè)的、操作熟練的高素質(zhì)的變電運(yùn)行員工。筆者給出下面的幾點(diǎn)建議：

1.管理者和受訓(xùn)者都深刻地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)的質(zhì)量如何，起決定因素就是企業(yè)的管理者，管理者的想法如果為：培訓(xùn)能為企業(yè)提供的僅僅只是成本，對(duì)企業(yè)而言沒有任何的利益可言，能做的就是盡量降低成本，減少企業(yè)的損失，那么企業(yè)的培訓(xùn)過程中投入的經(jīng)費(fèi)肯定很少，且企業(yè)管理者也不會(huì)重視培訓(xùn)的績(jī)效，自然也不會(huì)提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)給受訓(xùn)者去實(shí)踐培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能，企業(yè)管理者的不重視，也會(huì)導(dǎo)致受訓(xùn)者的不重視，因?yàn)楦惺艿揭惨娮C了企業(yè)對(duì)這次培訓(xùn)的重視程度，了解到不管培訓(xùn)結(jié)果如何都與自己的工作、薪酬沒有直接的聯(lián)系，致使相當(dāng)一部分的受訓(xùn)者認(rèn)為這次培訓(xùn)就是走過場(chǎng)，消極對(duì)待，不積極學(xué)習(xí)，培訓(xùn)工作也很難真正產(chǎn)生效果。

所以想要改變這種狀況，首先企業(yè)的管理者要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言的重要性，它是一種雙贏雙利潤(rùn)的長(zhǎng)期投資，通過培訓(xùn)提高了員工的專業(yè)技能和操作能力，不僅能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且能夠降低工作期間的操作誤差，減少安全事故的發(fā)生，對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行工作而言，最難解決的就是安全生產(chǎn)的問題，所以領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該要加大重視力度在電網(wǎng)運(yùn)行班組培訓(xùn)的問題上，鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)制度，做好培訓(xùn)后的評(píng)估工作，讓員工了解到培訓(xùn)對(duì)自身的后期的工作是有促進(jìn)意義的，這樣員工也會(huì)重視培訓(xùn)，會(huì)更加積極的學(xué)習(xí)，這樣更易于達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)。

2.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，方式要多樣性，內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。首先，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。企業(yè)用來培訓(xùn)員工的經(jīng)費(fèi)是有限的，有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到底應(yīng)該投入到哪里，這是在準(zhǔn)備培訓(xùn)工作前期應(yīng)該要高度重視的問題，培訓(xùn)的對(duì)象有新員工和老員工，在培訓(xùn)內(nèi)容上會(huì)存在偏差，所以在培訓(xùn)工作開展之前要做好調(diào)查，新員工和老員工各是多少，員工專業(yè)知識(shí)的在哪一個(gè)層面，工作期間需要用到哪些專業(yè)技能等等，這樣才能保證這次的培訓(xùn)是符合企業(yè)需求的培訓(xùn)；其次，方式的多樣性。除常規(guī)的培訓(xùn)形式外，注意專業(yè)特點(diǎn)積極拓寬培訓(xùn)形式。如：應(yīng)充分利用在建、建成未投產(chǎn)的基建中的變電站，組織運(yùn)行人員向基建安裝技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)；同時(shí)，利用基建變電站，可以組織開展運(yùn)行業(yè)務(wù)技術(shù)比武。每月選取一個(gè)倒閘操作現(xiàn)場(chǎng)，全程錄象，提升安全管理。選取典型工作現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)停電送電倒閘操作工作進(jìn)行全程錄像；工作結(jié)束后，組織運(yùn)行人員進(jìn)行觀看，查找現(xiàn)場(chǎng)存在問題、分析問題出現(xiàn)的原因，提出解決的辦法和途徑，實(shí)現(xiàn)員工的自我安全教育。多樣化的培訓(xùn)方式，能使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的；最后內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，變電運(yùn)行工作的過程中，要運(yùn)用到許多的高端設(shè)備，也要運(yùn)用要許多的新興技術(shù)，所以培訓(xùn)的內(nèi)容，不可能每次都是一樣，要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行更新培訓(xùn)的內(nèi)容。

3.有效的統(tǒng)一的評(píng)估制度。培訓(xùn)的目標(biāo)是想要提高員工的專業(yè)能力和操作能力，培訓(xùn)評(píng)估的目的就是檢測(cè)培訓(xùn)的績(jī)效，檢驗(yàn)培訓(xùn)的最終效果，同時(shí)也是規(guī)范培訓(xùn)相關(guān)人員行為的重要途徑。企業(yè)要保證評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)的一致性，保證評(píng)估的結(jié)果的公平公正，且評(píng)估的內(nèi)容不能只局限于最后一次考試或者操作的成績(jī)，而是要把平時(shí)培訓(xùn)過程中受訓(xùn)者的表現(xiàn)也加入評(píng)估的內(nèi)容之中。

絕大多數(shù)企業(yè)僅僅局限于在培訓(xùn)項(xiàng)目剛結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)估，并沒有在后續(xù)的實(shí)際工作中進(jìn)行評(píng)估，或者僅僅局限于對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目本身進(jìn)行評(píng)估，而忽略了將培訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)績(jī)效聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)估，這就使得評(píng)估與企業(yè)實(shí)際工作脫節(jié)，進(jìn)而造成了培訓(xùn)與實(shí)際工作脫節(jié)。這樣問題企業(yè)管理者應(yīng)該引起高度重視并盡快調(diào)整過來。

4.訓(xùn)與激勵(lì)措施相結(jié)合。用好“培訓(xùn)、評(píng)估、激勵(lì)”相結(jié)合的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，讓培訓(xùn)的績(jī)效與就業(yè)的薪酬相互影響的方式，不僅讓員工到這次培訓(xùn)的重要性，而且還向員工傳達(dá)出企業(yè)的管理者也十分重視這次培訓(xùn)。這樣就能夠讓員工調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，最終收到培訓(xùn)的預(yù)期效果。

三總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)變電運(yùn)行工作的專業(yè)性要求更高。電網(wǎng)運(yùn)行企業(yè)想要發(fā)展，最基礎(chǔ)的就是要重視變電運(yùn)行班的培養(yǎng)，把培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，變電運(yùn)行培訓(xùn)班工作取得的成效的高低，能顯示電網(wǎng)運(yùn)行公司技術(shù)的科學(xué)性和先進(jìn)性，以及員工的專業(yè)素質(zhì)的高低、也能預(yù)測(cè)電網(wǎng)運(yùn)行企業(yè)的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

1、概述

神華準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司（以下簡(jiǎn)稱準(zhǔn)能公司）是集煤炭開采、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、發(fā)電及鐵路運(yùn)輸為一體的大型煤炭綜合能源企業(yè)，隨著準(zhǔn)能公司各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的逐年增加，產(chǎn)業(yè)鏈的逐年延伸，公司班組建設(shè)管理工作扎實(shí)推進(jìn)。準(zhǔn)能公司現(xiàn)有班組985個(gè)，班組職工人數(shù)13608人，班組長(zhǎng)1136名，其中一級(jí)班組（50人以上）38個(gè)，二級(jí)班組（30-49人）83人，三級(jí)班組（10-29人）373個(gè)，四級(jí)班組（10人以下）492個(gè)，廣泛分布于公司23個(gè)直屬單位。

準(zhǔn)能公司以安全高效完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)為目標(biāo)，確定班組管理工作重點(diǎn)，按照《神華集團(tuán)公司關(guān)于加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，緊緊圍繞安全有保障、現(xiàn)場(chǎng)要文明、技術(shù)要?jiǎng)?chuàng)新、成本要下降、班組要團(tuán)結(jié)的“五型班組”基本要求，不斷豐富班組建設(shè)內(nèi)容，深入開展“五型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，全面推廣班組長(zhǎng)“三步”匯報(bào)法，公司各級(jí)班組長(zhǎng)管理能力明顯提高，員工綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，班組管理水平明顯提升，基礎(chǔ)作用明顯發(fā)揮，為準(zhǔn)能公司各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

2、班組建設(shè)管理工作

準(zhǔn)能公司班組建設(shè)管理工作基礎(chǔ)扎實(shí)，日常工作機(jī)制規(guī)范，管理制度健全，班組設(shè)置合理，班組長(zhǎng)選拔公開、公平和公正，班組內(nèi)業(yè)資料精簡(jiǎn)，實(shí)用，班組民主管理氛圍濃厚，班組文化各具特色，班組內(nèi)部人際和諧。準(zhǔn)能公司班組建設(shè)管理工作歸納如下：

2.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，夯實(shí)班組基礎(chǔ)工作

根據(jù)《神華集團(tuán)公司關(guān)于加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，準(zhǔn)能公司建立和健全班組建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制，進(jìn)一步突出黨委在班組建設(shè)管理工作上的領(lǐng)導(dǎo)地位，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門職責(zé)，即企業(yè)管理部牽頭具體抓，黨委工作部、安監(jiān)局、工會(huì)、人力資源部等部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)，密切配合。具體工作中，各直屬單位形成了適合本單位的班組管理組織結(jié)構(gòu)，形成了比較成熟的班組建設(shè)管理模式。推行單位抓車間（段隊(duì)）、車間抓班組、班組抓職工的三級(jí)管理方式。

沒有完善的規(guī)章制度就沒有規(guī)范的班組管理。準(zhǔn)能公司始終堅(jiān)持通過制度創(chuàng)新來引領(lǐng)班組建設(shè)，結(jié)合每年的工作重點(diǎn)，定期對(duì)班組管理制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，為全年的班組建設(shè)管理工作指明方向。各直屬單位根據(jù)各自工作特點(diǎn)，完善了本單位、車間（段隊(duì)）、班組三級(jí)班組建設(shè)管理制度，如《班組考核辦法》、《班組現(xiàn)場(chǎng)管理制度》、《班組安全管理制度》、《班前、后會(huì)制度》、《交接班制度》、《考勤管理制度》、《班組節(jié)能降耗制度》等制度，呈現(xiàn)出公司班組建設(shè)立體式的管理體系。

準(zhǔn)能公司各級(jí)班組分布范圍廣，數(shù)量多，工作內(nèi)容各不相同。各單位針對(duì)實(shí)際，從班前會(huì)，班組工作匯報(bào)，班組工作記錄方面入手，逐步完善并不斷改進(jìn)班組管理制度，班組設(shè)置劃分，班組長(zhǎng)選拔和班組信息收集等基礎(chǔ)工作，形成了各具特色的班組日常工作機(jī)制，班組基礎(chǔ)工作更加全面、扎實(shí)有深度。如矸電公司利用信息化系統(tǒng)管理班組，將班組制度，班組信息，班組工作標(biāo)準(zhǔn)和班組分配任務(wù)等工作內(nèi)容納入到信息系統(tǒng)中管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息工具的高效性，準(zhǔn)確性。

2.2拓寬培訓(xùn)渠道，注重工作實(shí)效，加強(qiáng)班組培訓(xùn)力度

班組是企業(yè)發(fā)展的基石，是職工實(shí)現(xiàn)價(jià)值的基本場(chǎng)所，是職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、展示聰明才智的舞臺(tái)。準(zhǔn)能公司把完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)與促進(jìn)職工的自身素質(zhì)提升有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)共同發(fā)展。公司經(jīng)常性地開展班組專項(xiàng)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝，崗位練兵，技能比武等活動(dòng)，培養(yǎng)了職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，解決問題的能力，展示自我的能力和溝通協(xié)作的能力。

黑岱溝露天煤礦建立的涉及全礦20多個(gè)工種的理論及實(shí)際操作試題庫(kù)成為公司技能競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)試題庫(kù)，還有大準(zhǔn)鐵路的職工教育培訓(xùn)基地，選煤廠建立的典型事故案例分析，設(shè)備維修中心建立的英語(yǔ)學(xué)習(xí)角等。

班組長(zhǎng)在班組工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)能公司始終把班組長(zhǎng)擺在人力資源管理的重點(diǎn)層面，拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度，提升班組長(zhǎng)的思想文化素質(zhì)及綜合業(yè)務(wù)技能、溝通協(xié)調(diào)能力和班組管理水平。準(zhǔn)能公司每年分期分批對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行輪訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。為了推動(dòng)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)深入開展，公司組織各單位分批次觀看《金牌班長(zhǎng)》，并以召開座談會(huì)，撰寫觀后感等形式，教育班組長(zhǎng)結(jié)合本職工作，認(rèn)真找差距，不斷提升自身素質(zhì)和工作能力。各單位還購(gòu)置了《白國(guó)周班組管理法》、《卓越管理》等學(xué)習(xí)書籍。

2.3加強(qiáng)班組考核，嚴(yán)格班組考評(píng)，促進(jìn)班組規(guī)范管理

準(zhǔn)能公司建立健全了班組建設(shè)管理辦法，主要包括班組基礎(chǔ)工作、班組生產(chǎn)、班組安全、班組培訓(xùn)、班組經(jīng)濟(jì)核算、班組長(zhǎng)管理、班組民主、班組黨建和文化建設(shè)八個(gè)方面。各直屬單位同時(shí)制定了具有可操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了車間、段隊(duì)對(duì)班組月考核，礦處級(jí)單位每季對(duì)班組建設(shè)工作綜合考核。

2.4樹立典型，積極引導(dǎo)，創(chuàng)新班組管理方法

準(zhǔn)能公司每年組織進(jìn)行班組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并表彰優(yōu)秀班組和班組長(zhǎng)。各直屬單位也組織開展班組經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)，為基層班組提供互相學(xué)習(xí)，互相交流的機(jī)會(huì)。

篇（9）

中圖分類號(hào)：F272.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-352-（2014）-01-0023-01

前言：班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理組織，是企業(yè)直接組織員工完成各項(xiàng)任務(wù)的基本單元，加強(qiáng)班組建設(shè)是更好發(fā)揮基層員工主力軍作用的重要載體，是企業(yè)騰飛的需要，班組建設(shè)的扎實(shí)推進(jìn)是促進(jìn)企業(yè)管理工作上臺(tái)階的保障。

一、優(yōu)化班組結(jié)構(gòu)，是抓好“五型”班組建設(shè)的關(guān)鍵

（一）選配好班組長(zhǎng)，提高班組執(zhí)行力。

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組管理的好與壞、嚴(yán)與松，直接關(guān)系到一個(gè)隊(duì)伍執(zhí)行力貫徹落實(shí)得好與壞。俗話說班組長(zhǎng)是“兵頭將尾”。但我覺得，班組長(zhǎng)只能做“兵頭”，不能自認(rèn)“將尾”。優(yōu)秀的班組長(zhǎng)應(yīng)該具備三種能力：第一是維護(hù)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)造和諧的能力。團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，要想把工作干好，首要的靠什么？就是靠團(tuán)結(jié)；第二是協(xié)調(diào)組織、指揮生產(chǎn)的能力。上級(jí)的一切精神文件和傳達(dá)指示以及日常生產(chǎn)管理工作的安排和執(zhí)行，幾乎都是由“班組”這個(gè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)單元來完成的，這就需要班組長(zhǎng)要具備協(xié)調(diào)組織、指揮生產(chǎn)的能力；第三是開拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的能力。

而要提高班組執(zhí)行力，我認(rèn)為可采取以下方法：一是班組長(zhǎng)應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度。班組長(zhǎng)應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實(shí)、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法；二是班組長(zhǎng)對(duì)上級(jí)所安排的工作要無條件執(zhí)行，不找任何借口。與上級(jí)溝通，了解工作思路、工作重點(diǎn)及實(shí)施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班組長(zhǎng)溝通，互通有無，交換工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)的看法和做法；與班組成員溝通，了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對(duì)本班組的建設(shè)性意見。通過三種有效的溝通，再結(jié)合工作實(shí)際和工作經(jīng)驗(yàn)，找出班組管理工作的最佳切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)；五是班組長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)每一項(xiàng)工作的過程和環(huán)節(jié)進(jìn)行有效控制。六是班組長(zhǎng)應(yīng)具備創(chuàng)新的意識(shí)，立足崗位，探索和分析現(xiàn)有管理手段，提出新的理念，在實(shí)際運(yùn)用中驗(yàn)證其先進(jìn)性和有效性。七是班組長(zhǎng)應(yīng)善于運(yùn)用“贏者思維”。遇到問題時(shí)積極地尋找解決方案，沒有條件就主動(dòng)創(chuàng)造條件，從中找到問題的解決方法。

（二）優(yōu)化人員組合，提高班組戰(zhàn)斗力。

班組人員的優(yōu)化組合、協(xié)調(diào)搭配對(duì)獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)起著事半功倍的作用。在實(shí)際工作中，人員組合應(yīng)該達(dá)到“五個(gè)互補(bǔ)”，即年齡大小互補(bǔ)、技能強(qiáng)弱互補(bǔ)、性格差異互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)多少互補(bǔ)、文化高低互補(bǔ)、崗位特長(zhǎng)互補(bǔ)。

二、完善班組機(jī)制，是抓好“五型”班組建設(shè)的保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。班組建設(shè)是基層管理的基礎(chǔ)，點(diǎn)多面廣，而要發(fā)揮好班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高班組的管理水平，就必須完善班組的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，才能促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)管理提檔升級(jí)。完善班組機(jī)制的過程就是從簡(jiǎn)單粗放到復(fù)雜繁瑣再到精簡(jiǎn)優(yōu)化的過程，通過完善崗位責(zé)任制、建立班組管理制度，用制度來規(guī)范班組建設(shè)，持續(xù)提高基礎(chǔ)管理工作水平；通過健全組織機(jī)構(gòu)、細(xì)化創(chuàng)建方案、完善考核評(píng)比辦法，定期檢查評(píng)比，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，來探索完善創(chuàng)建“五型”班組的長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才能使“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)納入到規(guī)范化、制度化的軌道。

（一）要強(qiáng)化班組教育機(jī)制。

（二）思想是做好工作的先導(dǎo)，各項(xiàng)工作歸根結(jié)底就是人的工作，而要切實(shí)抓好班組建設(shè)，轉(zhuǎn)變員工的觀念，提高員工的認(rèn)識(shí)，使員工能夠從內(nèi)心里主動(dòng)接受，就必須完善班組思想教育機(jī)制。我認(rèn)為在新形勢(shì)下，教育要分層次、分內(nèi)容、加強(qiáng)針對(duì)性。作為班組成員，一方面要接受單位的教育，小隊(duì)要根據(jù)形勢(shì)任務(wù)在普遍性教育的同時(shí)，針對(duì)不同的群體分層次進(jìn)行教育。如對(duì)年輕人就要進(jìn)行大慶精神、鐵人精神、教育；對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的人就要進(jìn)行愛崗敬業(yè)精神教育；對(duì)操作技能較差的人就要進(jìn)行技術(shù)教育等等。

（三）要完善班組培訓(xùn)機(jī)制。

（四）“五型”班組建設(shè)的最主要目的就是提高員工綜合素質(zhì)，培養(yǎng)技能型人才，這就必須要完善班組培訓(xùn)機(jī)制，建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目、跟蹤管理、效果考評(píng)等管理制度，整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)力建設(shè)，千方百計(jì)為班組人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

（五）要細(xì)化班組考核機(jī)制。

（六）崗位員工應(yīng)該干什么、怎么干、干到什么程度是班組建設(shè)的基本要求，干得多少要有所體現(xiàn)、干的好壞要有所獎(jiǎng)懲，這樣才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，才能使“五型”班組建設(shè)健康有序地發(fā)展下去。班組的質(zhì)量管理經(jīng)濟(jì)核算、崗位責(zé)任制度的落實(shí)，技術(shù)革新的推廣應(yīng)用，提高管理水平完成生產(chǎn)任務(wù)，都需要完善的考核機(jī)制作保障。

（七）要活化班組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

（八）“五型”班組的創(chuàng)建，參與的主要人員就是班組員工，只有堅(jiān)持把班組各類“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為深化班組建設(shè)的重要載體，建立“推進(jìn)、考核、評(píng)優(yōu)”一體化的“五型”班組建設(shè)評(píng)價(jià)體系，活化班組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才能發(fā)揮班組在創(chuàng)建過程中的積極性。

三、打造班組特色，是抓好“五型”班組建設(shè)的重點(diǎn)

（一）班組特色文化的培養(yǎng)。

班組既要適應(yīng)整體企業(yè)文化，同時(shí)也應(yīng)該有屬于自己的 “班組文化”，若干“班組文化”交叉融合構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系。班組的建設(shè)，特別是對(duì)員工的教育、管理職能的發(fā)揮，班組文化有重要的再塑功能。班組要結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)出自己的特色。

篇（10）

一些針對(duì)性強(qiáng)、“摸得著、看得見”的理論、實(shí)際培訓(xùn)方式，取得顯著成效，有力的保障了己二酸等重要生產(chǎn)裝置的各類分析質(zhì)量關(guān)。

一、員工培訓(xùn)效果

事實(shí)勝于雄辯。2009年初班組新員工多、單崗員工多、多崗員工少，班組人員技術(shù)水平參差不齊，崗位間相互調(diào)劑難度較大。2010年底，在班組調(diào)離10名員工的情況下，兩崗以上人員達(dá)到65人，不僅保障了生產(chǎn)分析化驗(yàn)工作的需要，而且實(shí)現(xiàn)了由四班三倒到五班三倒的轉(zhuǎn)變。

這些成績(jī)的取得得益于分析測(cè)試中心對(duì)班組培訓(xùn)強(qiáng)有力的指導(dǎo)；得益于班組堅(jiān)持強(qiáng)化“三基”、“三層”培訓(xùn)不動(dòng)搖；得益于班組采取形式靈活、針對(duì)性強(qiáng)的的培訓(xùn)方案和計(jì)劃。

二、以需求為導(dǎo)向，基本功訓(xùn)練為核心，按pdca循環(huán)開展培訓(xùn)

1.征求班組人員學(xué)習(xí)需求，“量體裁衣”制定計(jì)劃

班組在進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)，不僅考慮崗位需要，也考慮員工自身特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，做到在受訓(xùn)員工選擇時(shí)注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。所以，在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)堅(jiān)持“三個(gè)需要”：即“員工需要什么就培訓(xùn)什么；崗位需要什么樣的員工就培養(yǎng)什么員工；需要什么樣的員工就配備什么樣的師傅”。

2.以“三基”培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化員工技能

找準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn)是取得培訓(xùn)的關(guān)鍵。由于分析化驗(yàn)對(duì)員工基本技能要求高、精、準(zhǔn)。針對(duì)班組有三分之一員工工作不到三年，其中一半人員為非化驗(yàn)專業(yè)的實(shí)際情況，班組確定了以“三基”（即：基礎(chǔ)理論教育，基本知識(shí)學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練）培訓(xùn)為重點(diǎn)和突破口。

每周技術(shù)課，理論培訓(xùn)以《化驗(yàn)基礎(chǔ)理論》和《儀器操作規(guī)程》、各類分析標(biāo)準(zhǔn)為主要的內(nèi)容；實(shí)際培訓(xùn)選拔基本功過硬、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的師傅進(jìn)行以點(diǎn)帶面的方式進(jìn)行教授，現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)練習(xí)，不厭其煩的糾正不規(guī)范動(dòng)作，達(dá)到規(guī)范操作的目的。為員工稱重、滴定、操作等基本功訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。除此之外，班組組織骨干人員對(duì)各崗位的疑難分析、關(guān)鍵分析進(jìn)行討論、分析，總結(jié)出操作細(xì)節(jié)，對(duì)崗位分析人員進(jìn)行強(qiáng)化，提高了員工分析實(shí)戰(zhàn)能力。

班組培訓(xùn)建立多層次、全方位的崗位技能培訓(xùn)，才具有強(qiáng)大的保障力和戰(zhàn)斗力。這就要求操作員工，不僅能“武”，還應(yīng)能“文”。既要有熟練的技術(shù)，又要具有相應(yīng)的理論只是作支撐。班組提出強(qiáng)化“三層”培訓(xùn)的思路。即對(duì)班組技術(shù)骨干、各小組長(zhǎng)、分析人員側(cè)重點(diǎn)不同的培訓(xùn)。

總之，在員工培訓(xùn)工作中，班組以抓好“三層”培訓(xùn)落實(shí)為重點(diǎn)，將崗位基本功訓(xùn)練日?；?，切實(shí)提高分析人員的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。使每一層次員工都能在自己的“跑道”上施展才華。

3.以理論和實(shí)際考試為手段，全面檢驗(yàn)員工培訓(xùn)效果

各分析小組每輪班堅(jiān)持輪流對(duì)學(xué)崗員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽考，師傅、組長(zhǎng)指出分析中的不足，進(jìn)行規(guī)范分析操作；班組每月對(duì)員工進(jìn)行理論和實(shí)際的月考；天利高新分析測(cè)試中心每季度組織全員進(jìn)行理論和實(shí)際考試?？荚噧?nèi)容，不局限于崗位標(biāo)準(zhǔn)，涉及操作規(guī)程，應(yīng)知應(yīng)會(huì)、安全環(huán)保、事故處理知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容。

將全員考試結(jié)果納入考核體系。采取基本系數(shù)1.0，每多一個(gè)崗位系數(shù)上浮0.1，考崗未通過者扣獎(jiǎng)100元等激勵(lì)手段，極大地調(diào)動(dòng)了員工積極學(xué)崗、提高理論和實(shí)際技能的學(xué)習(xí)熱情。

三、搭建你追、我趕，人人爭(zhēng)先的競(jìng)技平臺(tái)。

1.以技能鑒定、取證、驗(yàn)證工作為契機(jī)，加強(qiáng)員工技術(shù)培訓(xùn)。2010年班組參加技能鑒定人員共26人，為了提高技能鑒定的合格率，在天利高新分析測(cè)試中心根據(jù)班組員工實(shí)際需要，在己二酸班組設(shè)立了培訓(xùn)室，采取自學(xué)+專職負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)的培訓(xùn)方式。由曾獲得石化公司技術(shù)比武第一名的郭榮負(fù)責(zé)，利用技術(shù)課等時(shí)間進(jìn)行了理論知識(shí)和實(shí)際操作的集中培訓(xùn)。參加技能鑒定人員碰到疑難問題做到了隨時(shí)指導(dǎo)，手把手的教。雖然

定結(jié)果尚未揭曉，但從參加者自信的言談中反映出，今年技能鑒定成績(jī)一定喜人。

2.以技能競(jìng)賽為平臺(tái)，拔高員工技能水平。把競(jìng)賽作為培訓(xùn)的一種載體，融競(jìng)賽于培訓(xùn)之中，置培訓(xùn)于競(jìng)賽之上，這是分析測(cè)試中心多年來一直倡導(dǎo)的競(jìng)賽宗旨。要競(jìng)賽，就要有目標(biāo)，只有目標(biāo)清，方向才能明。競(jìng)賽只是一種途徑和手段，提高才是真正的目的。

2010年3月中心組織了“慶三八技能比賽”己二酸班組人員積極參加，包攬了前三名。

篇（11）

自主管理是物業(yè)服務(wù)企業(yè)在管理實(shí)踐中探索的一種有效的管理方法，它對(duì)提升我們企業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)人企共同增值有著重要的意義。如何借助自主管理這個(gè)平臺(tái)，將自主式“五型”班組與“工人先鋒號(hào)”的創(chuàng)建有效地相結(jié)合起來，提升班組基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)職工由“要”到“我要干”、“要我安全”到“我要安全”的逐漸轉(zhuǎn)變，使“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)自動(dòng)自發(fā)，是我們?cè)趧?chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)中應(yīng)該思考的問題。結(jié)合山東能源新礦集團(tuán)泰興物業(yè)公司開展創(chuàng)建自主管理式工人先鋒號(hào)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)建工人先鋒號(hào)的基礎(chǔ)——構(gòu)建自主培訓(xùn)體系

職工素質(zhì)的高低，關(guān)系著一個(gè)企業(yè)的成敗。在開展“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建中，我們首先要從提高職工的素質(zhì)入手，有效利用思想教育、親情管理等各種方式將職工的思想統(tǒng)一起來，通過各種培訓(xùn)引導(dǎo)職工牢固樹立改革意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我成才意識(shí)，通過建立健全以基層區(qū)隊(duì)自主培訓(xùn)為主的培訓(xùn)體系，逐步形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的濃厚氛圍。

一是因人制宜。公司制定出臺(tái)職工“自主培訓(xùn)”相關(guān)規(guī)定，在班組培訓(xùn)中，要求每個(gè)班組根據(jù)每個(gè)人的具體情況制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。比如說，一個(gè)員工的理論水平較高，實(shí)際操作水平欠缺，那么制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，就要加大實(shí)際操作、事故處理等方面的內(nèi)容，使這位員工的整體素質(zhì)大幅提高；在培訓(xùn)計(jì)劃上要體現(xiàn)出具體培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目標(biāo)，也就是班組培訓(xùn)本著缺什么補(bǔ)什么。這樣對(duì)于一個(gè)班組來說，每個(gè)人都可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，也就提高了班組的整體水平。

二是因崗而動(dòng)。公司根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化 ，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容使培訓(xùn)工作更有利于員工實(shí)際能力的提高，及時(shí)彌補(bǔ)因崗位變動(dòng)而帶來的知識(shí)的不足。在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一些針對(duì)性的考問講解、事故預(yù)想，使員工在工作的同時(shí)能力得到提高。同時(shí)組織一些小型技術(shù)練兵比賽，如：電梯操作、供暖運(yùn)行、水電暖維修、餐飲服務(wù)等多各個(gè)工種的崗位練兵、物業(yè)服務(wù)技能大賽、安康杯勞動(dòng)競(jìng)賽等技術(shù)比武活動(dòng)，鼓勵(lì)和激勵(lì)員工進(jìn)行自主自發(fā)向上的學(xué)習(xí)，在班組內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的氛圍。

三是因效而動(dòng)。在職工中可以實(shí)行“以考促培、考培結(jié)合”的制度，將“培訓(xùn)——鍛煉——考核——使用”實(shí)行一體化管理，形成了一個(gè)有利于激勵(lì)企業(yè)職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制，使培訓(xùn)達(dá)到制度化、規(guī)范化。我們可以將班組自主管理中成效評(píng)估運(yùn)用到其中，對(duì)員工每季度進(jìn)行理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能測(cè)試，拿本季度的成績(jī)與上季度相比，看有沒有明顯提高。對(duì)班組培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)，由單位通過各班組對(duì)接受培訓(xùn)前后的工作態(tài)度、熟練程度、工作成果、考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成的情況進(jìn)行間接評(píng)估。對(duì)各單位培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)，由自主培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估。并將實(shí)施培訓(xùn)的效果與職工工資相掛鉤，對(duì)完成自主培訓(xùn)任務(wù)較好、素質(zhì)提升較快的職工，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，自主培訓(xùn)效果不好的職工，進(jìn)行相應(yīng)的收入減值。

二、創(chuàng)建工人先鋒號(hào)的保障——構(gòu)建自主考核體系

企業(yè)要快速健康和諧的發(fā)展，必須有系統(tǒng)、科學(xué)的管理體系和評(píng)價(jià)考核體系，考核體系是否公平、公正，又直接決定著職工的切身利益。將日常工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)人，各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任都清晰明確、各個(gè)制度都公平合理的做法，使“責(zé)任”與“利益”得到了統(tǒng)一，可以有效提高班組職工的責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

一是建立幫扶體系。公司在各服務(wù)單位建立以班組長(zhǎng)為主導(dǎo)的班組監(jiān)督管理檢查考核幫扶主體。檢查幫扶成員由有業(yè)務(wù)技術(shù)能力的人員擔(dān)任，對(duì)每個(gè)崗位的操作過程和維護(hù)檢修、崗位的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)水平、崗位的業(yè)務(wù)保安履行狀況，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的檢查督導(dǎo)幫扶，并將檢查結(jié)果與工資直接掛鉤。

二是建立考核體系。為確?？己说墓?、公正，在班組內(nèi)部可建立了三級(jí)閉環(huán)考核體系，即班組長(zhǎng)每天考核各包片責(zé)任人，各包片責(zé)任人每天監(jiān)督員工，員工季度評(píng)議班組長(zhǎng)的閉環(huán)考核。在班組內(nèi)部形成一個(gè)公平、公正的閉環(huán)管理體系。

三是建立整改體系。公司工會(huì)不定期及時(shí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，了解存在的問題和困難，對(duì)查出的問題要相應(yīng)的總結(jié)不足，制訂措施，并及時(shí)進(jìn)行整改。對(duì)于考核結(jié)果，通過會(huì)議及文件形式進(jìn)行通報(bào)，并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

三、創(chuàng)建工人先鋒號(hào)的動(dòng)力——構(gòu)建自主激勵(lì)體系

為充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，使員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感，自覺與企業(yè)形成同甘苦、共命運(yùn)的共同體，從而凝聚人心，推動(dòng)每一個(gè)員工產(chǎn)生良好的自我約束、自我激勵(lì)行為，公司結(jié)合物業(yè)服務(wù)實(shí)際，構(gòu)建出比較完善的班組激勵(lì)機(jī)制體系。

一是目標(biāo)激勵(lì)。公司實(shí)施了全員考核，從經(jīng)理層到班組員工制定切合實(shí)際的工作目標(biāo)，通過目標(biāo)的制定，按項(xiàng)目分解，責(zé)任到人。同時(shí)，可根據(jù)工種的不同，制定出各工種的考核標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)準(zhǔn)量化到人。這種方法不僅使職工認(rèn)識(shí)形勢(shì)，明確各自責(zé)任，而且能夠看到班組奮斗的方向和完成目標(biāo)后獲得的自身利益。這樣既增強(qiáng)職工的集體意識(shí)，又能增強(qiáng)班組職工工作的責(zé)任感。

二是待遇激勵(lì)。利益引領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)職工自動(dòng)自發(fā)的關(guān)鍵機(jī)制。為了激發(fā)職工的工作積極性，每月可從工資總額中提取定量基金對(duì)評(píng)選出的“金牌班組”、優(yōu)秀班組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各班組對(duì)班組成員實(shí)行動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，職工在工作過程中，行為達(dá)標(biāo)、質(zhì)量達(dá)標(biāo)與當(dāng)天的工分分配直接掛鉤，進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

三是競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。對(duì)于職工每進(jìn)言一次有助于安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等的合理化建議，以及工作過程中有創(chuàng)新、能節(jié)約的職工，根據(jù)貢獻(xiàn)大小給予不同標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)。在材料節(jié)約方面，可將指標(biāo)落實(shí)到了各單位、各班組，節(jié)獎(jiǎng)超罰。只有將指標(biāo)和個(gè)人利益掛鉤，職工們?cè)诓牧系念I(lǐng)取和使用過程中就會(huì)自覺的嚴(yán)格把關(guān)。

四是典型激勵(lì)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，泰興物業(yè)公司以開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為依托，對(duì)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀區(qū)隊(duì)、優(yōu)秀班組、優(yōu)秀員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過選樹典型，使大家感到先進(jìn)就在身邊，學(xué)有榜樣，趕有方向，使職工在心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，激勵(lì)大家不斷進(jìn)取，從我做起。

四、創(chuàng)建工人先鋒號(hào)的核心——構(gòu)建自主和諧體系

在工作管理上，泰興物業(yè)公司通過更多地體現(xiàn)以人為本的思想，不斷增強(qiáng)班組的凝聚力和和諧力。