活動演出方案大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇活動演出方案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一文藝匯演。

二、活動時間

(一)集體項目

舞龍隊、籃球操、籃球隊、舞蹈隊、合唱隊、豎笛方陣、二胡俱樂部等參加集體項目表演。

訓練時間：每周二下午第二節課后

（二）班級節目

1、5月21日各中隊開始為此次活動做準備工作；（包括選演員、選節目……）

2、5月24、25日（星期四、五），德育處、少先隊對各中隊節目進行驗收；（各中隊23日上交節目名稱、演出形式、演員人數、交至黃友全處，過期不報視為自動放棄，棄權的將扣除班主任當月全部津貼）

3、5月28日（星期一），通報各中隊本次活動開展情況并確定六一匯演的節目單（18個）；

三、活動地點：水泥球場

四、參加對象：1~6年級各中隊

五、節目要求：

1、演出形式多樣、題材不限。主要分班級大合唱（校園歌曲、革命歌曲、愛國歌曲）、舞蹈、課本劇三大類。各班級上報節目兩個，形式不少于兩類。

2、大合唱演出人員數原則上都參加，其他項目原則上不多于20人。

3、每個節目的時間在3--6分鐘

4、各中隊自備伴奏帶并倒好帶，注明節目名稱及第幾首（可以用磁帶、碟子）。參加匯演的節目于5月31日下午放學前交到大隊部。

六、評分標準：

（十分為滿分，去掉一個最高分和一個最低分，然后算總分。當場亮分。

1、伴奏帶效果好、無雜音：（1分）

2、演員服裝統一、美觀，貼切表演內容：（2分）

3、選材有新意，貼近，富時代感：（1分）

4、表演自然、表情真切；動作優美、整齊；（5分）

5、道具美觀、精致；（1分）

七、獎項設置：

八、活動工作人員安排：

1、評委：

龔治珍 陳 猛 邵中洋 邱 峰

唐正太

2、統計：黃友全

3、音響：唐正太

4、場地安排（主席臺布置）：邱峰 黃友全

5、報 幕 員：學生兩名（男、女各一名）指導：王素玲

九、備注

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證文藝匯演高效、積極地開展，學校每周不定期檢查。

2、全體師生準時出席，活動結果與班主任津貼掛鉤，除學校獎勵以外五月份班主任津貼還要拉開差距。工作人員根據工作量在績效工資中按加班計算

篇（2）

1.經歷閱讀、思考、解答并與同伴交流有關分數乘法的相關資料與問題。

2.進一步明確分數乘法教學的內容與要求。

3.通過對不同版本教材分數乘法的對比，提高教材比較的能力。

4.進一步提高分數乘法的教學水平。

二、活動時間

教研組老師先不集中，每人自己安排時間閱讀并獨立解決本方案中的問題，時間約3小時；再以年級組（或教研組）為單位集中交流問題的答案，時間約1.5小時；開一節分數乘法的公開課，時間40分鐘。

三、活動前準備

數學組的每一個老師解答下面的問題，并準備在年級組或全數學組交流。指定老師準備開一節分數乘法的公開課。

1.分數乘法可以分成“分數與整數相乘”和“分數與分數相乘”兩大塊內容。但由于涉及運算意義的說明、計算法則的歸納以及結果的約分或化成帶分數等等，內容比較豐富。請你先計算下面各題，并想一想，這些分數乘法的題目，教材應該按照怎樣的順序編排？請按照前后順序在括號里編號。

（ ）6×，（ ）×，（ ）×，（ ）×，（ ）×3。

2. 學習任何運算常常要先明確這種運算的意義，學習分數乘法運算也不例外。我們先來研究“分數與整數”相乘的意義。

（1）你覺得“分數與整數”相乘的意義是什么？請你以8×為例說明。

（2）如果有人說：“8×有兩種意義：①8×表示8個相加的和是多少；②8×表示把8平均分成4份，取這樣的3份是多少，也就是表示求8的是多少。”你同意這樣的說法嗎？在教學中，需要讓小學生掌握這兩種意義嗎？如果需要，那么哪一種意義應該先教學？為什么？

（3）下面是學生對“分數與整數”相乘意義的表達（以8×為例），你覺得哪些表達是對意義正確的理解？在相應的括號內打“√”。

①8×=+++++++（8個相加）； （ ）

②+++++++=8×=×8 ；（ ）

③8×既表示8個相加是多少，也表示個8相加是多少；（ ）

④把8平均分成4份，取這樣的3份，算式可以是8×； （ ）

⑤求8的是多少，就是要計算8×或×8是多少； （ ）

⑥8×可以理解為有8個蘋果平均分成4份，這樣1份就是2個，表示這樣的3份，就是6個蘋果。也就是8×=8÷4×3。（ ）

（4）如果要出一些題目來評價學生是否掌握了“分數與整數”相乘的意義，那么，你可以出怎樣的題目？

3.“分數與整數”相乘的內容從計算的結果上看，可以分成兩類，一類是分數與整數相乘計算結果是整數，如8×；另一類是分數與整數相乘計算結果是分數，如3×。查閱現行的幾套小學數學教材，只有浙教版教材把分數與整數相乘計算結果是整數的這一塊內容放在三年級進行教學。這套教材在學生學習了分數的初步認識、初步的分數大小比較和加減法后教學求一個數的幾分之幾是多少（結果是整數）的內容。

下面是在三年級教學“求一個數的幾分之幾是多少”的教學片段，請你先閱讀，然后思考并解決問題。

環節一：

出示圖，讓學生思考并填上合適的分數表示圖中陰影部分的大小。說一說為什么填這個分數。

一般的學生都能填上，并能夠說明理由：把一個圖形等分（或平均分）成了4份，陰影部分有1份，所以，用表示圖中陰影部分的大小。

環節二：

教師分步出下面兩個圖，并結合圖形用文字表達。再讓學生將文字各齊讀一遍。

（1）

文字表達：涂陰影的小正方形是這個大正方形的四分之一。

（2）

文字表達：這個大正方形的四分之一是涂陰影的小正方形。

（3）出示圖，并明確問題：大正方形的是一個小正方形，如果一個大正方形表示16，那么，這個小正方形表示多少？也就是16的是多少？你是怎樣列式計算出結果的？

16的是多少？

學生列式計算：16÷4=4。也就是一個小正方形表示4，并明確16的是4。

教師進一步提出問題：想一想，“16的是多少”是什么意思？用什么方法計算？

引導學生回答：16的是多少，就是把16平均分成4份，求1份是多少。把16平均分成4份，求1份是多少，用除法計算：16÷4=4。

環節三：

讓學生做三個練習題，鞏固求一個數的幾分之一是多少的意義與方法。

環節四：

與上面的過程類似，教學求一個數的幾分之幾是多少。

先出示圖：。

再出示問題：如果這個大正方形表示16，請每一個學生都獨立地解決問題：想一想，“求16的是多少”是什么意思？怎樣列式計算？

在學生獨立思考解決問題后，進行全班交流。引導學生得出：“求16的是多少”的意思是：把16平均分成4份，表示這樣的2份。解決問題的算式與結果是：16÷4×2=8。

環節五：

讓學生做三個練習題，鞏固求一個數的幾分之幾是多少的意義與方法。

問題：

（1）你覺得，對于三年級學生來說，要完成上面的教學過程，他們需要具備哪些基礎？

（2）筆者曾用上面的教學過程在三年級進行教學實踐，發現學生有能力解決求一個數的幾分之幾是多少（結果為整數）的問題。三年級學生為什么有能力解決這樣的問題呢？下面列舉了可能的原因，請你根據上面的教學片段，判斷哪些說法是正確的，正確的在相應的括號里打“√”，否則打“×”。

從學生已有的基礎看：

對分數的意義已經有了初步認識；（ ）

單位“1”的概念已經非常明確；（ ）

已經具備用歸一的方法解決整數應用問題；（ ）

分數乘法的意義學生已經掌握；（ ）

已經學習了分數與除法的關系。（ ）

從教學過程與要求看：

提供了直觀圖形，方便學生理解；（ ）

“先教學求一個數的幾分之一是多少，再教學求一個數的幾分之幾是多少”體現了由易到難的原則，學生學習的難度較小；（ ）

鞏固練習的題量大，有利于學生掌握；（ ）

“把求一個數的幾分之幾是多少的問題轉化成歸一問題來解決”這種轉化的思路學生能夠掌握；（ ）

不要求學生列出16×這樣的乘法算式，只要求學生把“求16的是多少”的意義（把16平均分成4份，表示這樣的2份）和算式（16÷4×2=8）對應起來，這是合理的教學要求。（ ）

4.你覺得，把分數乘法分成“分數乘整數結果是整數（三年級）”和“分數乘整數、分數（五年級或六年級）”這樣兩段來編寫，是否有必要？請你閱讀下面甲、乙兩人的看法，你比較贊同哪一個人的觀點？為什么？

甲：把分數乘法分成兩段來教學，它的價值比較大。對我這樣的老師來說，在數學教學觀念上有一定的“沖擊”。原來我一直認為，分數乘法只有到五、六年級學生才可能學習，把分數乘整數結果是整數這樣的內容放到三年級學習，說明了作為教育任務的數學有著自己的體系，小學生學習數學的系列可以不斷地實踐與探索。對于學生來說，①由于用歸一的思路解決求一個數的幾分之幾是多少的問題，所以有利于學生更好地理解分數乘整數的意義；②用歸一的思路解決問題時，要把分數的單位“1”具體化，如單位“1”代表16，這樣有利于學生進一步理解分數意義中的“單位1”；③有利于學生進一步感受分數與“等分，平均分”有關系，除法也與“等分，平均分”有關系，這樣分數與除法之間也就有了關系，而不是分數就是分數、除法就是除法，兩者沒有絲毫的聯系； ④為五年級或六年級學生進一步學習分數乘法奠定了基礎。

乙：把分數乘法分成兩段來教學，它的價值不大。主要有以下兩個理由：①在分數乘除法教學研究校本教研活動方案（一）中（詳見本刊2013年第7～8期合刊）我們已經知道，在算術理論中，分數與整數相乘沒有自己單獨的意義與運算法則，而只是建立了分數與分數相乘的意義與法則。對于分數與整數相乘可以看成是分數與分數相乘的特別情況（即把整數看成分母是1的特殊分數），可見，把分數乘法分成兩段來教學，不是突出了數學內容的整體性，讓學生感受到法則的統一性，而是肢解了數學的內容，不利于學生整體把握分數乘法的知識結構；②無論是分數乘整數，還是分數乘分數，對于小學生來說，學習的難度不大，沒有必要把這一內容分成兩段編排，采用螺旋上升的原則。分兩段編排后，勢必增加教學的時間，學生學習的效率相對低下。

5.在教學“分數乘整數”的第一個例題時，如果想創設一個生活情境引入算式，那么你會創設一個怎么樣的情境？

現行的人教版與蘇教版教材都把分數乘法內容編排在六年級上冊，下面分別是這兩套教材關于“分數與整數”相乘的第一個例題，請你先閱讀教材內容，然后回答問題。

問題：

（1）哪一個情境更貼近小學生的生活實際？為什么？

（2）哪一個情境更容易讓小學生理解題意、弄清條件與問題？為什么？

（3）哪一個問題的解決更容易讓小學生理解“分數乘整數”的意義？

6.我們知道，教學分數與整數相乘時，主要教學分數與整數相乘的意義與計算法則。人教版與蘇教版教材在出現了上題（第5題）中的兩個情境后，接著教材又呈現了意義與算法的內容，請你先閱讀兩種教材的內容再回答問題。

人教版教材 蘇教版教材

問題：

（1）兩種教材分別在哪些內容上呈現了分數乘整數的意義？哪些地方呈現了算法？

（2）哪一種教材在意義與算法的呈現方式上更為清晰？

（3）哪一種教材更強調學生的動手操作？更重視利用學生已有的知識與技能？

（4）你比較喜歡哪一種教材的編寫過程？為什么？

7.蘇教版教材除了像上題（第6題）這樣呈現“分數與整數相乘的意義可以是求幾個相同加數和的簡便計算”外，還專門用了一個例題闡述分數與整數相乘的另一種意義，請你先閱讀教材，再回答問題。

蘇教版教材

問題：

（1）例2中為什么要有兩個小問題？

（2）在例2中分數與整數相乘的意義是什么？請以10×為例說明。

（3）你覺得例2的教學有什么價值？

8.筆者查閱了現行的人教版教材，發現沒有編排像蘇教版例2這樣分數與整數相乘的內容。這樣的內容是否還需要教學，有了不同意見。

有人認為，現在我們已經不再區分被乘數與乘數，而且在學生一開始學習乘法時，就規定了兩個因數交換位置后的大小相等、意義相同。如2×3=3×2，所以在這里學生也會明白10×=×10，前面已經教學了10×或×10都可以理解為“求10個相加的和”，因此，沒有必要再教學10×可以理解為是“把10平均分成5份，表示這樣的2份”這種意義了。

也有人認為，雖然學生明白了10×=×10，但并不意味著學生對于算式的意義就理解了。對于10×或×10這樣的算式來說，學生不僅要知道它們是相等的，而且還要明白每一個算式都有兩種不同的含義，從這個意義上說，在不再區分被乘數與乘數的背景下，對每一個算式都應該讓學生明白兩種意義，教學的任務更重了，所以，教材應該出現像蘇教版例2這樣的內容。

你覺得上面的哪一種觀點更有道理？為什么？

9.在分數乘分數的教學中，要教學分數乘分數的意義與方法。下面的三句話都是以×為例，試圖表達出分數乘分數的意義，你覺得這些表達都是正確的嗎？ 為什么？

（1）×的意義是求個相加的和是多少。

（2）×的意義是求的是多少。

（3）×的意義是把平均分成4份，表示這樣的3份是多少。

10.想一想，在分數與整數相乘的兩種意義中，哪一種意義和分數與分數相乘的意義是相同的？以2×和×為例說明。

11.你覺得，學生是分數乘分數的算法（用分子相乘的積作分子、用分母相乘的積作分母）掌握得比較困難，還是理解算理（即為什么可以這樣計算的道理）掌握得比較困難？

下面是人教版教材分數與分數相乘的例題，請你先閱讀，并思考學生理解算理較困難的主要原因是什么。

接著教材上要求學生想一想，分數乘分數怎樣計算？

下面是對形成難點的原因分析，你覺得這樣的分析是否有道理？

主要原因：一是單位“1”的不斷變化。從例題所創設的情境看，題目中對應著的單位“1”是一面墻，對應的單位“1”是一面墻的。而×所對應的單位“1”也是這一面墻。可見在分數與分數相乘的過程中，出現了幾個單位“1”，這幾個單位“1”要根據條件與問題來確定，這是造成學生理解困難的一個原因。二是算式的意義常常由規定而得，而并不是根據數量關系得到。大家知道，分數與分數相乘的意義就是“幾分之幾的幾分之幾”，這是規定。如上面例題中由“的”這樣表述的句子，就得到× ，這種“硬性”的規定不利于理解。而如果從工作效率、工作時間與工作總量相互關系中得到× ，學生的理解就可能會容易一些。

12.請你先閱讀下面的題目，然后回答問題。

你覺得，在教學分數乘分數時，如果采用上面的題目作為例題，那么，能夠得到分數乘分數的算式嗎？能夠說明算理嗎？如果用三四個這樣類似的題目可以歸納出計算方法嗎？與上面人教版教材中“粉刷墻”的這個例題比較，各有什么優點與不足？

（1）要求出陰影部分這個長方形的面積，應該怎么列式？

（2）這個大正方形的面積是多少？陰影部分的長方形面積是這個正方形面積的幾分之幾？

（3）陰影部分長方形的面積是多少？

篇（3）

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0256-02

《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出了幼兒科學教學的目標：保護并發展每個幼兒對周圍世界的好奇心；獲得探究解決問題的感性認識，了解科學探究的過程與方法；獲得初步的科學體驗、知識并有使用的傾向。在越來越重視幼兒啟蒙教育的今天，科學教育已走向眾多幼兒園。那些注重開發幼兒潛能、啟迪幼兒心智、注重發展幼兒創造性的幼兒園，已在幼兒教育活動中，嘗試性地進行以化學趣味實驗為載體的科學啟蒙教育活動。但在重慶、萬州等地，仍有相當多的幼兒園還停留在保育式的教育上，還沒有普及科學發現室，使幼兒科學啟蒙教育受到影響。反映出幼兒教師科學素質偏差，幼兒師范科學教育課程改革力度不夠。對幼兒實施科學啟蒙教育是當代幼兒教師、幼兒師范教學的重要任務。

一、化學小實驗是幼兒科學活動的重要載體，是幼師化學教學不可缺少的環節

人們一直認為化學實驗與幼兒科學活動相距甚遠，加之幼兒園科學活動內容中化學方面的知識幾乎沒有，部分幼兒教師化學知識欠缺，認為要創設與化學相關的科學活動設計方案是一件較難的事情。其實不然，只要老師能站在幼兒的角度思考和預設，不追求一種標準的化學實驗操作，利用幼兒對周圍世界的好奇心，就能設計出幼兒感興趣的“游戲”形式。幼兒思維處于直覺行動思維和具體形象思維水平，化學游戲能讓幼兒感到好奇、有趣，通過親自感知、觸摸、操作等方式，使之智力活動處于積極狀態。如，在“我是小小調酒師”活動中，幼兒看見酒杯、滴瓶等，其好奇心一下子就被調動起來了，再讓幼兒動手操作，其新奇、有趣、親自動手、變化明顯等都很符合幼兒學習特點。在幼兒師范化學教學、學生實驗活動中，可有意識地增加一些與幼教、與幼兒園相關聯的化學知識；增加適合幼兒園游戲的化學小實驗、小魔術，把書本知識與幼兒園教學有機結合起來，提高幼師生的科學素養。這樣，幼師生在今后的教學中，就會把那些充滿生活氣息的趣味化學實驗案例，在充分考慮其可接收性、參與性、安全性的基礎上，設計成為能讓幼兒觀賞或參與的有趣的游戲活動。適合于幼兒園的化學小實驗很多，現部分舉例以供參考。“找空氣”，目的：感受物質燃燒現象――火，認識空氣的存在；準備：生日小蠟燭、火柴、透明玻璃杯等。“看誰認得快”，目的：認識動物；準備：用稀堿液畫有小動物的白紙、一杯神奇的藥水――酚酞等（也可制作為“打狐貍”比賽等）。“我是小小調酒師”，目的：培養觀察力，簡單操作動手能力；準備：兩個酒杯，裝有稀氫氧化鈉、稀鹽酸、酚酞溶液的滴瓶。“玩水”，目的：認識水的基本特征，培養節約用水意識；準備：裝有水和牛奶的玻璃杯，裝有醋的瓶子，水盆等。“會自動充氣的氣球”，目的：培養動手能力，感受神奇的科學世界；準備：裝有食用白醋的錐形瓶子，小蘇打，氣球等。“鹽不見了”，目的：認識食用鹽的性質，知道鹽的作用；準備：食鹽、沙子、食用油、水、玻璃杯、藥匙等。“鹽水浮蛋”，目的：幼兒初步接觸密度現象；準備：食鹽、水、水杯、雞蛋、藥匙。此外還可制作教室科技角“晴雨傘”，用硬紙制作一個小人，用吸水性好的紙制作一小傘（并用濃二氯化鈷反復涂幾遍），從傘的顏色變化預測晴雨變化。教師還可為幼兒表演：魔棒點燈、燒不壞的手帕、水中生火、淀粉密信等魔術。

二、科學活動設計示例

1.大班科學活動方案設計――找空氣，活動目的：認識常見現象――火；知道空氣的存在；了解空氣幫助燃燒、幫助呼吸的性質。活動準備：生日小蠟燭、小平板玻璃、玻璃杯、火柴等。活動過程：①教師引入活動，說一說：你們見過火嗎？火是什么樣子的？蠟燭燃燒可產生火嗎？（分別讓幼兒自由回答）。試一試：誰能點燃老師面前的蠟燭呢（分別請幾位小朋友上臺操作）？②幼兒分組活動，下面請各組小朋友點燃蠟燭，置于玻璃板上（可在老師指導下完成）。用眼睛能看見什么？用手靠近火時有何感受（請小朋友們回答）？老師適當講解并概括：手感到熱，眼能看見火（光和熱現象）。請小朋友用玻璃杯倒扣在蠟燭上，發生了什么現象？③結束活動，空氣能幫助燃燒，還能幫助呼吸。結束后可教唱或猜謎語，如，空氣歌：世上有一寶，誰都離不了；看也看不見，摸也摸不著；要問它是誰，就在身邊找。

2.游戲――小小運動會：看誰打得準，活動目的：鍛煉幼兒動手能力；獲得初步科學體驗；充分激發幼兒積極嘗試的欲望。活動準備：酚酞溶液、稀氫氧化鈉溶液、小木板、棉花、竹劍、稍厚的白紙等。活動過程：①活動引入，小朋友，你們玩過投劍游戲嗎？幼兒自由回答。并讓幾個小朋友來試一試、投一投，看能否擊中小木板中畫圈的位置。我們今天就來進行投劍能手選拔賽，看誰打得準！并進行決賽選出個人前六名、小組前三名，我們還要對獲勝者發獎品喲！展示小小獎品。②分組并準備比賽，把小朋友們按課桌位置分為六組，各選出隊長一名，每組選出三名運動員參賽。教師把事前用氫氧化鈉溶液浸濕，并晾干的較厚的白紙固定在小木板上。并用黑色筆跡畫出四個環，中間為十環，依次為九環、八環、七環（七環以內都用氫氧化鈉溶液浸潤過），可準備幾張這樣的紙，備用。在一定距離處，畫一投擲線，若超過此線，視為犯規，不計成績。并在教室黑板上列出比賽用的記錄表。③開始比賽，教師先把棉花球固定在竹劍上，并用酚酞溶液浸濕棉花球。現在老師宣布第一輪比賽正式開始！每隊派一名選手投打靶環，并記錄成績。白紙變紅說明擊中靶環，十環內記10分，其余記相應分數；投到環外，則無顏色變化，也記5分。老師簡評第一輪比賽后，繼續第二輪、第三輪比賽。分組比賽完后，根據剩余時間多少，每組再選出一個或二個小朋友參加運動，但不計入小組總分。④頒獎，競賽活動結束后，根據得分多少，宣布本次運動會獲獎名單，小組一、二、三名；個人前六名的選手名單，并發給相應獎品。⑤活動延伸，教師展示化學小魔術：清水變紅。酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時候，會變成紅色。在我們的生活中還有許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發現許多奇妙的現象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發現來告訴大家。將科學活動具體化、幼兒化、趣味化，是幼兒師范學校化學教師的一項重要任務。以上教法和觀點僅供參考。

參考文獻：

篇（4）

**縣是江西省首府首縣，近年來，隨著我縣縣域經濟的發展，農村文化事業建設取得了可喜的成績，但是離廣大人民群眾特別農村群眾的需求還有相當的差距。開展農村文化三項活動（演出、電影、自辦文體活動），是實踐“三個代表”重要思想，保證先進文化的前進方向的重要體現，對促進農村精神文明建設，為我縣各項事業的發展營造健康向上的和諧氛圍，促進我縣三個文明建設具有十分重要的意義。省政府設立江西省農村文化事業專項資金，為發展我縣農村文化事業以及激活我縣文化市場，發展我縣文化產業提供了經濟保障，我們要扎實推進農村文化三項活動的開展，抓住機遇，乘勢而上，努力為農民群眾提供更多更優秀的文化產品和文化服務，滿足農民群眾的文化需求，加快全縣農村文化事業的繁榮和發展。

二、指導思想和工作目標

開展農村文化三項活動，要以“三個代表”重要思想和黨十六屆五中全會精神為指導，緊緊圍繞富民強縣這個中心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把最好的文化產品和文化服務提供給最基層的廣大農民群眾，切實將群眾滿意不滿意作為衡量工作成功與否的最高標準。要確保每年每個鄉鎮有四場以上的縣級文藝團體演出，每個行政村有6場以上的電影，各鄉鎮每年的自辦全鄉鎮性的文體活動（包括歌詠、棋類、武術、書法、美術、攝影或具有地方特色的比賽，農村科普知識等）2-3次。從而，有效解決農村文化生活單調缺乏的問題，讓農村群眾充分享受經濟所帶來的益處。促進我縣農村社會事業均衡發展，構建和諧平安小康社會，為實現縣委、縣政府提出的爭創“百強縣”“文明城”提供強大的精神動力。

三、工作步驟和方法

（一）調查摸底。

對全縣各鄉鎮文化活動狀況進行調查摸底，對培養對象進行調查摸底，全面掌握有關情況。一是了解各鄉鎮文化廣播電視站對近兩年鄉鎮文化活動情況和行政村開展文化活動的情況；二是就省政府下達的各鄉鎮文化事業專項資金指標要求各鄉鎮作一初步安排，縣文化廣播電視局進行研究，作出具體的部署并摸準可能出現的問題，提出切實可行的解決方案；

（二）具體實施

一是縣采茶劇團和縣電影公司根據省財政下發的各鄉鎮文化事業專項資金的額度，按40%左右用于購買演出，40%左右用于購買電影，20%左右用于鄉鎮自辦文化體育和科技活動的原則，作出演出和放映計劃，并與各鄉鎮取得聯系，簽訂購買演出和電影放映的合同。原則上縣采茶劇團的演出價格不高于3000元一場，縣電影公司16毫米電影放映不高于250元一場；

二是縣采茶劇團和縣電影公司要以積極的態度深入生活，深入基層，了解農村文化需求，把最優秀的文化產品提供給全縣廣大農村群眾。通過這些作品，大力謳歌為祖國人民而英勇獻身的民族英雄，大力謳歌我縣改革開放的大好局面，大力謳歌以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點的時代道德風尚，在廣大農村群眾和農民群眾中努力營造弘場井岡山精神，激勵全縣人展共同創業，加快縣域經濟發展的良好文化氛圍。

三是各鄉鎮文化廣播電視站要以鄉鎮為單位作好一年舉辦2-3次全鄉鎮群眾性文體活動的安排，要確保農民群眾切實得到先進文化的熏陶。

（三）申領專項資金

專項資金的使用說明。

使用范圍：江西省農村文化事業專項資金，是由省財政廳專項安排，該資金只能用于開展農村文化、體育活動。它包括：

1、鄉鎮購買各級各類專業文藝演出團體[縣級以上（含縣級）正規文藝團體（演職員工在40人以上）]到農村進行文藝演出。

2、鄉鎮購買各級電影公司[縣級以上（含縣級）]組織放映隊到農村放映電影。

3、鄉鎮政府組織農民群眾開展具有地方特色、內容健康的文藝演出以及展覽、比賽等文體活動。

使用要求：鄉鎮政府在購買文藝團體演出和電影放映時，應根據縣文化廣播電視旅游局的推薦，按照市場經濟的要求和平等競爭、按質論價、優質優價、同質同價，優先購買本市范圍內演出團體的原則，向各級、各地專業文藝演出團體（目前南昌市區內縣級以上專業文藝團體有：南昌市歌舞劇團、南昌市京劇團、南昌市采茶劇團、南昌縣采茶劇團、進賢縣采茶劇團、新建縣采茶劇團、安義縣鳳凰藝術團）和市、縣電影發行放映公司購買演出和放映，組織開展文化體育科技活動，免費請農民參與、觀看，資金使用的具體要求如下：

1、用于購買專業演出團體演出應占總資金的40%左右，用于購買電影放映應占總資金的40%左右，用于鄉鎮組織綜合性的文體科普活動或有特色的文體活動應占總資金的20%左右。

2、鄉鎮政府應用專項資金每年購買四場以上專業文藝團體的優秀節目，在鄉鎮所在地或有條件的行政村為農民演出。（“有條件的行政村”指具備面積在100平方米以上的防雨演出舞臺，觀看場地面積600平方米以上的行政村）。其中一場為市專業文藝演出團體的節目，另三場為縣采茶劇團的戲曲或歌舞節目。縣采茶劇團的節目每場價格為3000元，市采茶劇團演出價格每場不高于4000元，市歌舞團、市京劇團的綜合演出每場價格不高于5000元。演出時間每場不少于2小時。

3、鄉鎮政府向電影發行放映公司為每個行政村每年購買六場以上電影（每場電影為一部故事片和兩個科教片），其中原則上保證一場為市電影公司放映的電影，35毫米電影每場價格、為350元，16毫米電影每場價格為250元。（小蘭工業園的9個行政村由蓮塘鎮負責在專項資金中購買電影；部分行政村較多的鄉鎮，購買經費有限的情況下，縣電影公司應以優惠價格確保為每個行政村提供6場電影。）

4、鄉鎮政府應每年組織2-3次由各行政村農民群眾共同參與的綜合性文化、體育、科技活動。活動應先由鄉鎮提出活動方案，報縣文化廣播電視旅游局批準后實施。

5、用專項資金舉辦的各項活動不得再另向基層農民收取任何費用。

報帳程序：1、各鄉鎮政府應分配的預算指標編制本鄉鎮年度文化活動方案（包括演出時間、地點安排，放映時間、地點安排，鄉鎮自辦文化活動安排），報縣文化廣播電視旅游局審定并報縣財政局及市文化局備案后執行。

2、縣文化廣播電視旅游局根據各鄉鎮文化活動方案、經費預算及文化活動開展情況，支付各鄉鎮文化活動的費用。

3、專業文藝演出團體須按省文化廳有關規定，先填寫統一制定的報表，再憑鄉鎮政府演出證明、演出協議、節目單、照片及演出證到鄉鎮財政所審核后的農村文化事業專項資金申請表等，到縣文化廣播旅游局審核、報帳。

4、電影發行放映公司須按省文化廳有關規定先填寫統一制定的報表，再憑放映點村委會證明、放映協議及相關資料和經鄉鎮財政所審核后的農村文化事業專項資金申請表等，到縣文化廣播電視旅游局審核、報帳。

5、鄉鎮組織開展的群眾文化活動由鄉鎮政府提出文化活動方案、經費預算，報縣文化廣播電視旅游局批準后再組織實施。活動結束后，鄉鎮政府須出具文化活動開展情況（活動方案、時間、地點、規模、活動的相關資料、照片、演出節目單等）材料和經鄉鎮財政所審核后的農村文化事業專項資金申請表等，到縣文化廣播電視旅游局報帳。

結算：以鄉鎮為單位，按實際活動支出結算，超支不補，結余轉下年繼續按規定用途使用。

四、組織領導

開展農村文化活動建設，對繁榮社會主義先進文化，促進農村文化建設和豐富廣大農民群眾的文化生活具體有十分重要的意義，為保證這項活動的順利開展，確保我縣文化事業專項資金使用取得成效，縣財政局、縣文化廣播電視旅游局聯合組成“南昌縣農村文化活動建設領導小組”（具體名單另定）。領導小組下設辦公室，辦公室設縣文化廣播電視旅游局。辦公室負責活動方案的審定，開展活動的組織協調、統計匯總，專項資金使用的審核報賬等。

五、幾點要求版權所有

（一）加強指導。縣文化廣播電視旅游局具體負責全縣農村文化活動的業務指導和組織協調，向鄉鎮推薦、提供優秀文藝演出團體和優秀劇目；對演出、放映單位的資質審核，演出節目內容的審查認定，鄉鎮自辦綜合性文體活動節目的審查；縣文化館業務人員要扎實深入各鄉鎮，負責指導各鄉鎮開展各種文體活動，加強對鄉鎮舉辦的綜合性的文體活動、科普活動的指導和輔導。

（二）保證質量。各級專業演出團體特別是縣采茶劇團要多創作農民群眾喜聞樂見的政治性、思想性、娛樂性強的戲曲、歌舞作品供鄉鎮挑選購買，同一演出團體在同一個演出點演出2場以上時，其節目原則上不得相同；放映單位要提高放映質量，原則上盡量放映新片。除村民要求外，一個放映單位在同一村放映的影片不能相同。

（三）做好匯總。鄉鎮在每個季度的最后一周將本季度開展的演出、放映的場次和文化活動的次數、參加活動人數和經費使用情況分別報縣廣播電視旅游局和縣財政局，由縣文化廣播電視旅游局匯總后，在下季度的第二周報市文化局、財政局后，再上報省文化廳、財政廳。縣文化廣播電視旅游局將鄉鎮上報并經審核的、用專項資金開展的各項文化活動有關資料立卷歸檔，以備檢查。

六、獎懲制度

在每個年度末，對開展農村文化活動得力，推動基層文化事業全面發展，獲得農民群眾好評的鄉鎮將給予表揚和獎勵，對成績出色的單位和個人進行表彰（具體評定條件另訂）；對弄虛作假，違反資金使用規定，截留、擠占、挪用專項資金的鄉鎮，將視情節輕重，給予扣減、停撥、取消補助專項資金的處罰：

1、對鄉鎮出具假證明、假資料、虛報領取專項資金，一經查實，將追回虛報冒領的專項資金，并停撥一年專項資金；

2、對演出放映單位利用假證明、假資料虛報領取專項資金的，要追回虛領資金，并停止半年到一年的演出放映資格。

3、鄉鎮購買無演出放映資格單位的演出放映，經費自負。

篇（5）

主辦單位：市委宣傳部、市文新局、市區人民政府

承辦單位：區委宣傳部、區文化體育局、區總工會

協辦單位：中國國際鋼鐵制品有限公司

活動時間

2012年6月17日（星期日）9:00--11:00

活動地點

中國國際鋼鐵制品有限公司

演出單位

合唱節合唱團代表隊3支隊伍（待定），區合唱隊伍初定“兩馬”合唱團、陽光大學合唱團、老年大學合唱團及中鋼公司合唱團4支隊伍。

參加人員

（一）區領導:。

（二）區企業職工代表、各界群眾及學生代表。

（三）省、市、區新聞單位記者。

議程安排

（一）09:00—09:30暖場節目

（二）09:30—09:35區領導致辭

（三）09:35—09:40中鋼公司領導致辭

（四）09:40—09:45合唱團代表致辭

（五）09:45—11:00演出

工作分工

（一）區委辦：負責確定出席演出活動現場領導名單。

（二）區委宣傳部：負責協調相關媒體參與演出活動現場錄制及新聞報導等工作。

（三）區委接待辦：負責協調出席演出活動現場領導的接待、引導、座位安排等工作。

（四）區文體局：負責制定演出總體活動方案并實施；撰寫領導講話稿；協同區總工會確定聯誼企業及演出節目、搭臺、舞美、現場調度等工作。

（五）區總工會：負責協調、聯絡演出場地等有關事宜。

（六）區公安局：負責制定活動安保方案；保障演出場地，嘉賓、團隊駐地安全保衛及演出現場周邊道路交通疏導。

（七）區歌舞團：負責參演團體的排練、演出、主持等工作。

（八）區園林局：負責演出場地及周邊配套綠化、美化工作。

篇（6）

北方某城市的礦產業帶動了當地經濟的發展，也為當地培育了一批擁有很強經濟實力的私營企業家。在增加現有資金量、活躍家鄉文化發展并提高自己在家鄉的群眾影響力的初衷下，適逢該市建市15周年，某幾位當地企業家選擇了在家鄉出資舉辦具有資金回籠快、市場風險小、經濟效益與社會效益并重特點的大型商業演出活動――“我愛你中國”大型演唱會。筆者作為主辦方工作人員，經歷了整個活動的策劃、籌備、運作以及結束收尾等工作。在此過程中，對大型營業性演出活動的運作實務產生了一些思考和心得。

1演出現場的安全保障工作

演唱會從入場到退場，最重要的第一環節是現場安保與秩序的維持。商業演唱會作為一種大型群體集會活動，任何一個小的安全事故都有可能被擴大為影響極為惡劣的惡性事件，因此，安保工作在演唱會開始的觀眾入場前至演出結束退場都處在至關重要的地位。安保工作在觀眾入場時主要起到進場觀眾的安檢作用。國家相關部門針對大型集會的安檢工作有一定的要求：如禁止攜帶液體、危險品等入場；禁止身高及年齡未達到一定水平的觀眾入場等等。作為演出主辦方，為了保證演出的著作權收益，我們額外做了其他的一些規定，如禁止攜帶高保真影音記錄設備入場等等。在演出進行中，便衣安保人員重點負責舞臺前端的觀眾秩序，演出結束時安保人員重點負責各區域觀眾的離場秩序。

借鑒到國內外大型群眾集會中出現的一些事故，我們在進場通道設置了“S”型緩沖回廊，可有效緩沖人群進場速度，避免過度擁擠產生的踩踏事故。這樣的做法有其優點也有其劣勢，雖然“S”型回廊可有效地阻止人流擁擠，但也延緩了觀眾的進場速度，因此把握好進場時間至關重要。據我們的經驗，32條僅容納一個人通行的回廊每小時可通行人數2000人左右，之所以觀眾進場速度之慢不僅因為通道僅僅能容納一個人通過，還因為安檢、門票查驗均主要依靠人工完成，有可能造成大幅延長觀眾進場時間。針對這一問題，我們的解決方案是盡可能增加安檢人員與驗票人員的數量，單次通過單條通道的人數為4人，并配置相應數量的安檢員與驗票員同時對四人進行審查。此種方式大大加快了觀眾進場的進程，縮短了每通道僅配置一名安檢員與一名驗票員時所需的進場時間。

2演出事故的預案和應對

在演唱會的進行過程中處理應對突發演出事故是十分常見的，不可避免的，同時又是非常重要的。突發演出事故的解決能力與前期工作的預案準備充分程度是分不開的。突發事件大概包含如下幾種：

（1）硬件故障。指燈光、音響、電力供應設備出現故障。其中燈光故障是較為常見的。燈絲熔斷造成突發局部燈光故障幾乎是每場演出都會遇到的現象，而這一故障往往是無法彌補的。因為在演出進行中無法進行燈光設備的更換，因此必須考慮備用方案。我們對此種情況的備用方案有二：第一，編制多套燈光方案，每套燈光方案采用間隔使用的方式編排燈光序列。這樣在一套燈光方案因故無法達到預期效果時可切換到另一方案，以保證演出質量。第二，增強電力保障。燈絲熔斷最重要的原因是電源電壓不穩定、雜波多，因此保證純凈的隔離電源對于控制燈光設備的故障率十分重要。因此，我們在選擇電源方案時并未將演出場館的電源置于主要電源的地位，而是將性能更為穩定的發電車作為主要電源，將場館電源作為備用電源。這是因為使用發電車雖然成本偏高，但電源質量可以得到保障，而場館內設電源的質量有諸多不可控因素可能引發某些演出問題。音響設備的故障主要集中在大功率設備和使用電池的設備上，比如功率放大器晶體管燒毀和無線發射裝置電池失效。對于這個問題的解決，我們采用對每位演唱者配置雙套話筒的方式予以解決。具體為一套手持話筒加一副頭戴式話筒。一般帶有舞蹈表演性質的演唱主要采用頭戴式話筒拾音，而較為穩定的非舞蹈表演性演唱則主要使用手持式話筒拾音，而另一套拾音設備則作為備用方案予以配置，在主要拾音方案失效時可快速切換至另一套方案，以保證演出的平穩進行。

（2）演職人員失誤。演職人員的失誤主要集中在兩點上：演出中表演失誤與特殊原因造成不能演出的失誤。“我愛你中國”演唱會便出現了后者的嚴重失誤――由于特殊原因造成其中一位重量級演員不能到場。往往這種狀況造成的損失是最大的，需要主辦方誠懇的致歉來化解矛盾，否則觀眾與主辦方的矛盾很容易升級造成主辦方數額巨大的經濟損失。

（3）不可抗拒力造成的損失。如天氣、自然災害、路況等造成的損失。嚴格來說，除第三種情況之外，前兩種突發事件都是可以通過周密的事前預案得到最大程度的避免，而第三種情況的損失也可以通過周密的預案得到最大程度的減低。對于演出日天氣與自然災害的預測可與當地氣象部門聯系，通過對多年來該日期的天氣情況予以匯總，通過概率估算的方式預估演出日的天氣及相關情況，選擇降雨概率較低的日期舉辦演出，以規避這兩種因素帶來的演出風險。

3重要的后期收尾工作――結算

演唱會演出結束后并不意味著一切收尾工作都結束了，后期的結算工作其實是商業活動最后真正回收利潤的時候。結算項目繁多，容易出現問題的地方也多。如稅費結算、后期費用及押金結算（如安保工資、設備租賃費用結算等等）、利潤分成等等。由于篇幅所限，這里不再一一贅述，但很多種情況依然是可以通過前期制定周密的協議與預案可以避免的。再者，很多演藝名人的交通費用報銷往往是一筆不菲的費用，對于此來說，做到“實報實銷”可避免經費的浪費。在一些例子中，某些人身在國內使用動車組作為交通工具，但在報銷交通費用的時候，卻拿出一張甚至多張由國外轉機至國內的機票來報銷，總額高達數萬元。有過這樣的先例后，我們在“我愛你中國”演唱會的機票報銷時憑登機牌報銷機票，這樣可以避免很多不必要的損失。

4關于稅費規劃的思考

商業演出是一個高額稅收的行業，純利中有很大一部分要上繳國稅和地稅。由于演出承辦方與演員之間簽訂合同中規定的演出費用大都為稅后薪酬，所以承辦方需要繳納的利稅分為替個人繳納的稅金與公司稅金兩種。在這里，我們僅以代演員繳納稅金的情況進行探討。

4.2以個人獨資企業的名義參予商業演出等活動納稅情況

經比較后，發現《關于個人獨資企業和合伙企業投資者征收個人所得稅的規定》及其補充規定針對公司性納稅行為有著別樣的規定，可以大幅降低所需繳納的稅款。因此與演員簽訂勞動合同，則可按此方法進行納稅。

4.2.1個人所得稅（比照個體工商戶生產、經營所得繳納）

4.2.3城市維護建設稅

同前一種繳稅方式。

4.2.4教育費附加

總的來看，在當代的文化生活中，電視文化充滿了人們的生活，大型商演一定要提出自己的優勢與特點，吸引觀眾從家里走出來，這是目前我們應該思考的主要問題之一。大型商業演出的主要受眾是中青年群體，投資方可以根據這一群體的特點與喜好進行宣傳。在演出市場進入平穩較佳的狀態后，大型的演出活動才會真正的有保障，有更好的發展前景。

參考文獻：

[1] 戈丁著（美）.噴嚏營銷[J].趙恒等，譯.中信出版社，2003（08）.

篇（7）

二.活動意義及目的

知行學院通過舉辦本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂，增進彼此感情，同時特別表達對XX級新同學的關心與期望。也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時用火熱的青春點燃濃厚的校園藝術文化氛圍，通過表演達到人與人之間的交流與溝通，增進彼此間的了解和友誼，展現當代大學生的風采，激發新生對學校和學院的自豪感，且通過這次活動，讓同學們認識更多的朋友，加快適應大學生活的速度。

三.活動主題

我與祖國共奮進

四.活動時間

XX年9月25日晚19:00

五.活動地點

足球場

六.活動對象

全院師生，主要是大一新生

七.活動主辦單位

院學工處 院團委

活動協辦單位：

院學生會 院廣播臺 院青年志愿者協會

八.總負責人

院團委老師

九.活動形式及內容

各系的節目不限，形式不限，以歌舞為主，內容盡量貼近主題。所有節目需提前彩排，最后經過審查之后，合格的節目方可在這臺文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

十.活動具體流程

見附一、附二、附三、附四、附五

十一.具體工作分配

（一） .節目及劇務組：

此部分由院學生會負責

工作分配：

1.節目：

①.收集晚會節目：與各系部領導溝通，確定每系部選舉5—6個節目，內容不限，形式不限。確定教職工節目及外來文藝人員節目（由文體社團部負責協調完成）

②.節目彩排：包括評分表，評委老師、彩排場所安排、彩排所需物品、會場布置、節目單、衛生等。最終確定每系部3—4個節目（由學習部及宣傳部負責協調完成）

③.正式演出：演出順序確定、節目單確定、節目單份數確定、系部演出所需道具整理轉交社會實踐部、確定演出人員到位、化妝師等（秘書部負責協調完成）

④. 與院團委等聯系接待外來文藝人員（由外聯部負責協調完成）

⑤.演出所需物品、道具租借，依系部為主（由社會實踐部及外聯部負責協調完成）

⑥.彩排及正式演出后臺的會場秩序及安全、各部門的協調工作（由學生權益部負責協調完成）

2.劇務：

①. 在彩排前一天把節目單確定，根據演出人數、需要話筒數目及話筒架數量確定節目之間劇務工作，以及確定正式演出時每個節目之間所需話筒數及話筒高度（如需要）（由部分部長負責完成）

②. 催臺方面：彩排時確定節目與節目之間的時間間隙，做好節目與節目之間的銜接，一個節目演出，后四個節目準備，演出前確定人員到位等（由部分部長負責協調完成）

（二）.現場秩序安保衛生組

此部分由院青年志愿者大隊負責

工作分配：（具體以青年志愿者大隊策劃為主）

①.布置會場：包括嘉賓席桌椅、桌布、飲用水等擺放等，各系劃分觀看區域

②.禮儀人員8名、培訓等

③.現場秩序安排及青志的協調安排.確定邀請嘉賓及邀請函的書寫及遞送

⑤.安排工作人員攝影及晚會后整理工作

⑥.晚會后現場衛生清理由全體工作人員完成

⑦.會后領導離席安全等

（三）. 舞臺外景及主持人組：

此部分由院廣播臺負責

工作分配：（具體以廣播臺策劃為主）

1.舞臺：

①.確定舞臺大孝搭建方案及所需背景制作材料

②.與院團委溝通、拉贊助、與協助此次晚會的搭建材料商聯系相關材料租借的價錢及音響的租借問題

③.演出當天上午協助后勤及相關人員等搭建舞臺、布置舞臺等

④.解決用電問題及搭建舞臺安全

⑤演出后負責協助相關物品的歸還等工作

⑥.舞臺效果包括煙花、泡泡機、燈光等具體細節由負責人制定完成

2.主持人：

①.主持人選拔及確認最終主持人。各系部推薦兩人，最終確定四名主持人，具體由組長負責，包括評分表等工作

②.主持人串詞與各系部主持人協調完成

（四）.文字宣傳組:

此部分由院學生會及院廣播臺共同完成

工作分配：

①.前期宣傳：負責宣傳海報，條幅的構思及制作（由院學生會宣傳部負責完成）

②.廣播形式宣傳包括前期宣傳及后期宣傳（由廣播臺負責協調完成）

③.后期宣傳工作，包括系部的宣傳工作（由宣傳部負責協調各系部完成）

（五）.總務組：

此部分有院團委負責

①負責統籌安排整體晚會的運行及與領導溝通等

②負責撰寫領導演講詞（開幕詞）

③確定外來文藝演出人員的確定及部分邀請函的發送

④節目單的協助確定

十一.應急措施

1.天氣應急方案：

（1）9月28日天氣大雨，則推遲最多一天

（2）演出前小雨，則正常進行，中途大雨則推遲

(3)9月27日大雨，則搭臺延續，晚會延續一天

2.停電應急方案：

（1）若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

（2）在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

（3）在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由商家組負責現場秩序的維持；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

（4）在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按策劃書中規定清理會常

3.燈光應急方案：

（1）四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。

（2）四個照燈兩個以上無法正常使用時，關閉所以照燈，打開備用照明燈。

4.劇務應急方案：

（1）臺上一個節目演出時，其后的三個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

（2）任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

（3）事先準備八個話筒（六個正常使用，兩個備用）及四個話筒架，如演出時話筒出現意外，則迅速用備用話筒，演出前及時配好話筒架高度，如話筒架演出時過高或過低，則由工作人員迅速調節等

5.現場應急方案：

（1） 若出現某組工作人員不足，總負責組根據具體情況，及時調動其他組有空的組員去支援，以求工作順利進行。

（2） 足球場四周安排工作人員維護秩序，若出現場面混亂現象，秩序組及時與總務組聯系，由總務組去協調，如果協調不了，再找老師商量，確保晚會順利進行。

篇（8）

大一新同學帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到湖北大學知行學院這個團結友愛的大家庭中，他們在軍訓中充分發揚了"特別能吃苦、特別能戰斗"的精神和團結互助、吃苦耐勞的優良作風。為了歡迎xx級新同學加入湖北大學知行學院的隊伍，在各領導老師以及廣大同學的支持下，隆重舉辦此屆"迎新晚會及開學典禮"。

二.活動意義及目的：

知行學院通過舉辦本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂，增進彼此感情，同時特別表達對xx級新同學的關心與期望。也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時用火熱的青春點燃濃厚的校園藝術文化氛圍，通過表演達到人與人之間的交流與溝通，增進彼此間的了解和友誼，展現當代大學生的風采，激發新生對學校和學院的自豪感，且通過這次活動，讓同學們認識更多的朋友，加快適應大學生活的速度。

三.活動主題：

我與祖國共奮進

四.活動時間：

xx年9月25日晚19:00

五.活動地點：

足球場

六.活動對象：

全院師生，主要是大一新生

七.活動主辦單位：

院學工處 院團委

活動協辦單位：

院學生會 院廣播臺 院青年志愿者協會

八.總負責人：

院團委老師

九.活動形式及內容：

各系的節目不限，形式不限，以歌舞為主，內容盡量貼近主題。所有節目需提前彩排，最后經過審查之后，合格的節目方可在這臺文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

十.活動具體流程：

見策劃書附一、附二、附三、附四、附五

十一.具體工作分配：

(一) .節目及劇務組：

此部分由院學生會負責

工作分配：

1.節目：

①.收集晚會節目：與各系部領導溝通，確定每系部選舉5—6個節目，內容不限，形式不限。確定教職工節目及外來文藝人員節目(由文體社團部負責協調完成)

②.節目彩排：包括評分表，評委老師、彩排場所安排、彩排所需物品、會場布置、節目單、衛生等。最終確定每系部3—4個節目(由學習部及宣傳部負責協調完成)③.正式演出：演出順序確定、節目單確定、節目單份數確定、系部演出所需道具整理轉交社會實踐部、確定演出人員到位、化妝師等(秘書部負責協調完成)

④. 與院團委等聯系接待外來文藝人員(由外聯部負責協調完成)

⑤.演出所需物品、道具租借，依系部為主(由社會實踐部及外聯部負責協調完成)⑥.彩排及正式演出后臺的會場秩序及安全、各部門的協調工作(由學生權益部負責協調完成)

2.劇務：

①. 在彩排前一天把節目單確定，根據演出人數、需要話筒數目及話筒架數量確定節目之間劇務工作，以及確定正式演出時每個節目之間所需話筒數及話筒高度(如需要)(由部分部長負責完成)

②. 催臺方面：彩排時確定節目與節目之間的時間間隙，做好節目與節目之間的銜接，一個節目演出，后四個節目準備，演出前確定人員到位等(由部分部長負責協調完成)

(二).現場秩序安保衛生組

此部分由院青年志愿者大隊負責

工作分配：(具體以青年志愿者大隊策劃為主)

① . .布置會場：包括嘉賓席桌椅、桌布、飲用水等擺放等，各系劃分觀看區域② . ②.禮儀人員8名、培訓等

③ .③.現場秩序安排及青志的協調安排.確定邀請嘉賓及邀請函的書寫及遞送

④ .⑤.安排工作人員攝影及晚會后整理工作

⑤ .⑥.晚會后現場衛生清理由全體工作人員完成

⑥ .⑦.會后領導離席安全等

(三). 舞臺外景及主持人組：

此部分由院廣播臺負責

工作分配：(具體以廣播臺策劃為主)

1.舞臺：

.①.確定舞臺大小、搭建方案及所需背景制作材料

.②.與院團委溝通、拉贊助、與協助此次晚會的搭建材料商聯系相關材料租借的價錢及音響的租借問題

.③.演出當天上午協助后勤及相關人員等搭建舞臺、布置舞臺等 .④.解決用電問題及搭建舞臺安全

.⑤演出后負責協助相關物品的歸還等工作

.⑥.舞臺效果包括煙花、泡泡機、燈光等具體細節由負責人制定完成

.2.主持人：

.①.主持人選拔及確認最終主持人。各系部推薦兩人，最終確定四名主持人，具體由組長負責，包括評分表等工作 ②.主持人串詞與各系部主持人協調完成

.(四).文字宣傳組:

.此部分由院學生會及院廣播臺共同完成

21 .工作分配：

22 .①.前期宣傳：負責宣傳海報，條幅的構思及制作(由院學生會宣傳部負責完成)

23 .②.廣播形式宣傳包括前期宣傳及后期宣傳(由廣播臺負責協調完成)

24 .③.后期宣傳工作，包括系部的宣傳工作(由宣傳部負責協調各系部完成)25 .(五).總務組：

26 .此部分有院團委負責

27 .①負責統籌安排整體晚會的運行及與領導溝通等

28 .②負責撰寫領導演講詞(開幕詞)

29 .③確定外來文藝演出人員的確定及部分邀請函的發送

30 .④節目單的協助確定

31 . 十一.應急措施：

32 .1.天氣應急方案：

33 .(1)9月28日天氣大雨，則推遲最多一天

34 .(2)演出前小雨，則正常進行，中途大雨則推遲

35 .(3)9月27日大雨，則搭臺延續，晚會延續一天

36 .2.停電應急方案：

37 . (1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

38 . (2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

39 . (3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由商家組負責現場秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

40 .(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按策劃書中規定清理會場。41 .3.燈光應急方案：

42 .(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。

43 .(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，關閉所以照燈，打開備用照明燈。44 .4.劇務應急方案：

45 .(1)臺上一個節目演出時，其后的三個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

46 . (2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

47 . (3)事先準備八個話筒(六個正常使用，兩個備用)及四個話筒架，如演出時話筒出現意外，則迅速用備用話筒，演出前及時配好話筒架高度，如話筒架演出時過高或過低，則由工作人員迅速調節等

48 .5.現場應急方案：

49 .(1) 若出現某組工作人員不足，總負責組根據具體情況，及時調動其他組有空的組員去支援，以求工作順利進行。

50 .(2) 足球場四周安排工作人員維護秩序，若出現場面混亂現象，秩序組及時與總務組聯系，由總務組去協調，如果協調不了，再找老師商量，確保晚會順利進行。

51 .6.其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。

52 . 十二.經費預算：

53 .具體費用以系部所需道具及各單位預算為主.

54 .院學生會學生權益部

55 .xx-9-9

56 .時間 工作安排 負責單位 9月10日前 確定活動方案 院團委 院學生會 9月10—23日 準備文藝節目及主持人選拔 院學生會 各系學生會 9月15日 確定舞臺設計方案 院團委 學生會 9月20日 確定外來文藝節目人員 學工處 院團委 9月23日 確定贊助商舞臺搭建物品租借 院團委 院學生會 9月24日 宣傳活動 院學生會等組織 9月25日 演出所需物品租借到位 院學生會 各系學生會 9月25日 學院領導講話稿 院團委 9月25日 主持人、節目串詞到位 院學生會及支持人 9月26日下午14：30 節目彩排 院學生會 各系部 9月26日 打印節目單演講稿送領導審批 院團委 院學生會 9月27日 搭建舞臺、燈光、音響等到位 后勤、院學生會等 9月27日下午 邀請函發放 院團委 院學生會 9月28日下午14：00 外來人員接待到位 院團委 院學生會 9月28日下午17：00 舞臺布置完畢、音響、燈光到位 各部門 9月28日17：30 桌椅到位、指定觀眾觀看席位、保安到位等一切就緒 保衛處 院學生會 院青協 9月28日18：30 學生入場 各部門 9月28晚7：00 演出開始 各部門 9月28晚9：00 演出結束 各部門

57 . 附一：工作時間安排表

58 .附二：晚會具體流程：

59 .時間 工作任務 9月28日晚17：30 一切就緒 9月28日晚18：30 學生入場 9月28日晚18：50 入場完畢 9月28日晚19:00 開場舞 9月28日晚19:10 主持人出場介紹嘉賓并邀請領導講話 9月28日晚19:20 領導致辭并宣布晚會開始 9月28日晚19:30 主持人出場，節目隨后開始 9月28日晚20:00 主持人介紹贊助商公司及活動 9月28日晚21:00 主持人宣布晚會閉幕、拍照留影、領導退場、觀眾退場 9月28日晚21：10 工作人員留下清理會場 附三：會場布置圖：

60 .注：

篇（9）

全省農民文化樂園（省級、市級）及有條件的村綜合文化服務中心（1000個村），充分挖掘廟會燈會、民俗慶典等資源，以村民為主體，請群眾當主角，于2018年春節期間，每村組織演出1臺自編、自導、自演的聯歡晚會。圍繞宣傳美麗鄉村建設、打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會等主題，以群眾喜聞樂見、互動參與的藝術形式，展示我省農村產業興旺、生態宜居、鄉風文明、生活富裕等方面的新變化，展示中華優秀傳統文化保護的新成果，宣傳好人好事，熱情歌唱新農村、歌唱新農民、歌唱新時代、歌唱中華民族偉大復興中國夢。各縣文化館、鄉鎮（街道）綜合文化站結合“百館千村文化結對幫扶活動”，做好轄區內鄉村春晚活動的總體設計策劃，在活動籌備、節目編排、舞臺布置、演出保障等方面提供指導，并結合“群星獎”創作展示提供節目支持。

二、積極組織豐富多彩的展覽展示活動

全省各級公共圖書館、博物館增設服務內容，節日期間面向群眾正常開放。其中，公共圖書館聯盟120個成員單位聯動，以“共讀共享，共度書香年”為主題，舉辦讀者活動、百姓講堂、公益展覽、巡講巡展、網絡書香過大年等5個系列、20多項活動。全省博物館聯盟以“文化共享、全民參與”為主題，推出40余項展覽。xx博物院還將舉辦“新年書畫筆會”、“新年開門送祝福”、“歡歡喜喜過大年、非遺展示送春聯”、“正月十五鬧元宵”等年味十足的活動，邀請書法家以及剪紙、糖畫、面塑等非遺傳承人，現場書寫春聯、展示手工技藝，猜燈謎、包湯圓、制花燈，深化群眾對中華傳統節日內涵的了解。全省畫院聯盟成員單位的書畫家將為城鄉基層群眾開展40多場（次）義務書寫春聯活動，舉辦各類書畫展覽20多個。

三、大力開展形式多樣的文藝演出

各市縣國有文藝院團和民營十大名團、百佳院團要以烏蘭牧騎為榜樣，爭做“紅色文藝輕騎兵”。一方面加快進度，盡快完成“全省戲曲創作孵化計劃”入選項目的創作任務，將新創大戲納入演出內容。一方面把文藝演出與送戲進萬村、進校園演出活動結合起來，以“文藝進基層，攜手迎新春”為主題，新創一批小戲小品、快板相聲、音樂舞蹈等節目，選調一專多能的精干人員，組成文藝演出小分隊，利用流動舞臺車等方式，把舞臺搭建在基層，立即到鄉村、社區、企業、學校等開展“百團千場”演出活動，讓人民群眾在家門口就能享受到豐富的藝術成果。每個團演出不少于20場。

四、兩節期間文化活動要求

1．加強組織領導。各市、縣文化行政管理部門、廳直有關單位要按照方案要求，統籌策劃調度、列出項目清單，協調各方力量，精心組織實施，保質保量完成鄉村春晚、展覽展示、文藝演出等各項活動。

2．加強文化市場管理。以互聯網吧、娛樂場所、營業性演出場所為重點，加強監督檢查，依法查處違法經營行為，抵制杜絕低俗之風，保持文化市場的正常秩序和健康發展。

篇（10）

為了豐富校園文化生活，打造文化校園，努力構建和諧校園，推動校園精神文明建設，展示我校特色和風采，激勵廣大師生團結一致，攜手共創美好未來。經研究決定，我校將舉辦2012年元旦文娛會演。現將本次活動方案及工作安排公布如下：

一、 活動領導小組：

組長：李偉強

副組長：李水瑩、郭春霞、時艷芳、張勝普

組員：各班班主任

二、評委組成員：

李偉強 郭春霞 李水瑩 張勝普 時艷芳

郭陽陽 劉保梅 張俊杰

三、活動安排及要求

1、參加對象：各班學生。

2、各班級必須準備2個以上節目，（一個節目必須圍繞小學生日常行為規范。）

3、節目要求：節目內容積極向上，節目形式力求多樣化（如歌舞、相聲、小品、器樂等），主題要突出，提倡各班表演集體節目，師生同臺演出。

4、節目道具、服裝等各班級負責準備，節目伴奏帶一律采用碟片。

5、活動進程

6、活動要求

（1）各班要高度重視，充分調動學生積極參與活動。

（2）嚴格按照活動進程，確保節目的初評和會演的順利進行。

四、演出時間安排：

五、節目初審小組

郭陽陽 郭春霞

（負責文藝節目的編排、前期檢查、演出順序編排）

六、安全領導小組

組長：張俊杰

組員：龍曉洋 王建芳 尹亞萍 劉琳琳

汪賽 王亞紅 張太山

七、主持人培訓：郭陽陽

八、文娛會演現場工作小組：

（2）照相：李水瑩

九、獎項設置：

一等獎 2個

二等獎 3個

三等獎 4個

元旦演出節目評分標準

一、評分原則。

1、評委必須堅持公平、公正的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價。

篇（11）

二、組織領導

“雄鎮大舞臺專業劇場”由區委宣傳部、區文廣新聞出版局、區財政局聯合主辦，各鎮、街道為活動實施主體。區文化廣電新聞出版局具體負責活動的組織、協調和督促檢查工作。

三、運作機制

（一）運作主體

“雄鎮大舞臺專業劇場”由區文廣新聞出版局負責制定每年的演出計劃，做好劇團的采購和演出劇目的審核把關，確保演出的檔次和質量，并制定有關實施方案和考核辦法。各鎮（街道）負責演出的組織實施，確保活動安全、有序開展，讓廣大群眾滿意。

（二）運作方式

1.場次安排。2013年全區計劃安排演出140場。其中演出費用每場10000元左右的120場，演出費用每場40000元左右的20場。各鎮、街道全年場次安排根據“一村（社）一至二戲”的原則確定，全年演出場次不得少于全年場次安排指標，演出場次節目須統一采購，具體劇團、演出時間、地點安排由各鎮（街道）與文化科協調后決定（各鎮、街道具體場次安排見附件）。

2.演出主體的確認。演出劇團、中介機構及演出劇目參照2012年度市“千場戲劇進農村”活動通過政府采購中心招標方式確認的主體，其中演出費用每場40000元左右的演出主體，委托市演出有限公司聯系確認。

3.經費補助。區財政每年安排專項資金對“雄鎮大舞臺專業劇場”實行經費補助，補助標準為演出費用的50％，即每場演出經費區財政補助標準最高分別不超過5000元和20000元。演出經費包含所有費用，如搭臺、交通費等。實際補助費用按各鎮（街道）實際演出情況結算，但不超過標準總額。

4.經費補助的核撥程序：各鎮、街道文化站作為具體實施和監督機構，應負責做好本轄區內演出場次和經費的統計核報工作，各演出團體填報的“雄鎮大舞臺專業劇場”演出回執單需經鎮、街道文化站審核并簽字蓋章。各鎮、街道文化站請分別于5月28日、11月28日前，填報一次《區“雄鎮大舞臺專業劇場”演出經費補助統計表》（見附件），報區文廣新聞出版局匯總審核，上報審核材料包括演出回執單、演出合同、每場次演出照片（至少2張，其中一張必須為全景照）等。區文廣新聞出版局匯總審核后報區財政局審核確認，分別于上、下半年由區文廣新聞出版局和區財政局兩次聯合下達補助資金通知，區、鎮（街道）財政及時將補助資金直接撥付給演出單位。

（三）監督管理。

區文廣新聞出版局要加強對“雄鎮大舞臺專業劇場”的考核和監督管理。主要內容包括：

1.對演出團體的資格審核和節目預審（通過視聽資料）；

2.對演出合同的監督管理；

3.每年現場巡查不少于10﹪場次，同時做到“兩個必到”，即每個鎮（街道）必到，每個演出團體必到；

4.群眾滿意度的調查。

各鎮、街道文化站要配合做好“雄鎮大舞臺專業劇場”在本轄區內演出的組織實施工作，確保完成規定的演出指標。主要內容包括：

(1)配合區文廣新聞出版局做好本轄區內演出計劃的安排，按照公平、均等、經濟和實效原則，合理安排演出時間、地點和劇種劇目。

(2.)做好演出團體在本轄區演出期間的聯絡、接待、供電、舞臺和場地保障，明確專人負責，保障演出安全、有序、順利進行。

(3)做好本轄區內演出的公告和宣傳，確保群眾的知曉度和參與率；對本轄區演出進行跟蹤監看，及時將演出情況、觀眾人數、演出質量、群眾滿意度等信息反饋給區文廣新聞出版局。

(4)做好本轄區內演出補助經費的統計核報及鎮（街道）配套經費）撥付工作。

四、工作要求

（一）切實加強領導。推進公共文化服務外包，實施“雄鎮大舞臺專業劇場”，是擴大公共文化產品供給，滿足群眾基本文化需求，提升區域文明程度，推進社會主義和諧社會建設的重要舉措。各鎮（街道）要切實加強對此項工作的領導，要明確一位領導負責此項工作，認真組織實施。區委宣傳部，區文廣新聞出版局要加強指導協調和監督管理。