黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1、參加黨校培訓(xùn)態(tài)度不端正，考核成績(jī)不及格；

2、提交思想?yún)R報(bào)不及時(shí)主動(dòng)，或思想?yún)R報(bào)內(nèi)容空乏、不切實(shí)際，或缺少組織指定完成的專題匯報(bào)；

3、參加“雙學(xué)”小組活動(dòng)和黨支部組織開展的黨建活動(dòng)，遲到、早退、無(wú)故缺席；

4、吸煙、酗酒、曠課、違章用電、男女交往舉止不得體；

5、專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合測(cè)評(píng)排名位居班級(jí)二分之一以后；

6、承擔(dān)社會(huì)工作不夠積極主動(dòng)；

7、參加班級(jí)集體活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)不積極；

8、同學(xué)中出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而未發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)而未加制止、上報(bào)；

第三條：學(xué)生入黨積極分子有下列情況之一者，黨支部不得將其作為發(fā)展對(duì)象上報(bào)黨委預(yù)審：

1、黨校培訓(xùn)考核未通過；

2、近半年來無(wú)思想?yún)R報(bào)；

3、一學(xué)期內(nèi)缺席“雙學(xué)”小組活動(dòng)或黨支部組織開展的活動(dòng)2次；

4、有吸煙、酗酒、曠課、違章用電行為經(jīng)教育不改，或男女交往在同學(xué)中產(chǎn)生不良反響，或所在宿舍未達(dá)“二星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)；

5、專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合排名位居班級(jí)后二分之一，近一年內(nèi)有一門課程考試不及格，未通過cet—4級(jí)考試，未曾獲得過獎(jiǎng)學(xué)金；

6、承擔(dān)社會(huì)工作和參加各類活動(dòng)不積極，未曾獲得過任何表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，或者現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)未得到班主任和多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可；

7、近一年內(nèi)，同學(xué)中出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而未發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)而未加制止并及時(shí)上報(bào)，造成一定后果或影響，或在任何方面存在隱瞞、造假行為；

8、近一年內(nèi)，被黨支部口頭告誡2次以上，或者考核測(cè)評(píng)在80分以下。

第四條：學(xué)生入黨積極分子有下列情況之下一者，黨支部應(yīng)取消其入黨積極分子身份：

1、近一年內(nèi)無(wú)思想?yún)R報(bào)；

2、一學(xué)期內(nèi)缺席“雙學(xué)”小組活動(dòng)或黨支部組織開展的黨建活動(dòng)3次以上；

3、有兩門及兩門以上課程考試不及格；

4、考試作弊；

5、受到行政處分或團(tuán)紀(jì)處分；

6、在涉及個(gè)人利益問題上，拒不服從組織決定，或者無(wú)理糾纏；

篇（2）

學(xué)生黨員入黨資料維護(hù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員相關(guān)入黨資料（包括在校期間獎(jiǎng)懲情況、黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書、家庭情況回調(diào)函、入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)）進(jìn)行添加、修改、刪除操作的功能。。學(xué)生黨員模塊包括信息查詢、網(wǎng)上學(xué)習(xí)兩個(gè)模塊。信息查詢實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員查詢自己入黨相關(guān)信息（例如入黨進(jìn)程的審批情況、思想?yún)R報(bào)的遞交情況等）和系統(tǒng)公開信息（黨員公示、黨支部新聞）的功能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)通過下載學(xué)習(xí)資料和相關(guān)鏈接的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)。

流程審批模塊包括審批推優(yōu)、審批入黨積極分子、審批預(yù)備黨員、審批正式黨員。該模塊根據(jù)黨員發(fā)展工作流程，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人（團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書、黨總支部書記、學(xué)校黨委組織部負(fù)責(zé)人）對(duì)相關(guān)入黨環(huán)節(jié)進(jìn)行逐級(jí)網(wǎng)上辦公審批。每個(gè)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，只能對(duì)自己職權(quán)范圍內(nèi)的信息進(jìn)行操作，而且這些操作必須按照一定流程來進(jìn)行。例如，團(tuán)委書記如果對(duì)某個(gè)學(xué)生沒有批準(zhǔn)同意推優(yōu)的話，那么學(xué)生黨支部書記就不可能把該學(xué)生發(fā)展成為入黨積極分子。

2數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是把事跡需求轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫(kù)模型的過程，它是建立應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵。本系統(tǒng)中建立的數(shù)據(jù)表如下：學(xué)生黨員基本信息表用于管理學(xué)生黨員的基本信息，例如姓名、學(xué)號(hào)、性別等學(xué)生在校的基本情況。該表的信息由學(xué)生黨支部組織委員進(jìn)行維護(hù)。學(xué)生黨員遞交思想?yún)R報(bào)詳細(xì)情況表記錄每一名學(xué)生黨員在入黨過程中遞交思想?yún)R報(bào)的信息，例如思想?yún)R報(bào)的標(biāo)題、遞交時(shí)間等信息，這些信息便于用戶查詢、統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生黨員遞交思想?yún)R報(bào)的情況。該表使用學(xué)籍編號(hào)和遞交順序號(hào)組成主關(guān)鍵字。

學(xué)生黨員獎(jiǎng)懲詳細(xì)情況表記錄每一個(gè)學(xué)生黨員在校期間所受獎(jiǎng)懲的基本情況，例如獎(jiǎng)懲內(nèi)容、獎(jiǎng)懲的時(shí)間等信息，這些信息便于統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生黨員獎(jiǎng)懲的情況，作為入黨發(fā)展過程中的一個(gè)重要依據(jù)。該表使用獎(jiǎng)懲順序號(hào)和學(xué)籍編號(hào)組成聯(lián)合關(guān)鍵字。學(xué)生黨員入黨進(jìn)程信息表記錄每一個(gè)學(xué)生黨員在入黨過程中的信息，例如推優(yōu)的審批時(shí)間、成為預(yù)備黨員的審批時(shí)間和成為正式黨員的審批時(shí)間等信息，這些信息反映每一位學(xué)生黨員入黨過程中每個(gè)階段的情況。該表的信息也是我們整個(gè)學(xué)生黨管理系統(tǒng)的主要部分。系統(tǒng)用戶表是用來存放合法系統(tǒng)用戶的相關(guān)信息，例如用戶真是姓名、用戶登錄名、用戶密碼、用戶權(quán)限等。

篇（3）

黨校，初次認(rèn)識(shí)你還是高二的時(shí)候，學(xué)校舉辦一期青年黨校，在每個(gè)班里分配了2-3個(gè)名額，而作為團(tuán)支部書記的我自然要承擔(dān)起選拔學(xué)員的工作，當(dāng)時(shí)，心中只有一個(gè)想法，那就是是好事就應(yīng)該先讓其他同學(xué)做，于是，我在交申請(qǐng)的幾個(gè)人中選擇了兩名相當(dāng)努力自覺的同學(xué)報(bào)了上去，結(jié)果，班主任陳老師事后知道后就找到我說：“青年黨校，是優(yōu)秀青年快速鍛煉品質(zhì)，形成紀(jì)律作風(fēng)的地方，我本來是打算讓你們班干部去學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)后再將黨校作風(fēng)和理論運(yùn)用到班級(jí)管理上去，通過你們班干部的實(shí)際行動(dòng)為典范影響那些學(xué)習(xí)上還不踏實(shí)的同學(xué)的。”陳老師，這位我敬愛的資深而身體略顯單薄的語(yǔ)文老師，沒有說幾句話就讓我回班上自習(xí)去了。我開始了解到陳老師的良苦用心，自己犯了多么大的一個(gè)對(duì)班上管理的錯(cuò)誤，也因?yàn)槟谴五e(cuò)誤喪失了那次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但也正是那次，讓我明白黨校遠(yuǎn)比想象中神圣、嚴(yán)明。從此，黨校在我的生活，以致以后的人生中將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我渴望進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼祝簩W(xué)習(xí)在一個(gè)紀(jì)律作風(fēng)強(qiáng)的課堂，那會(huì)讓我得到心靈的升華，思想的提升。

黨校，其實(shí)認(rèn)識(shí)你很久以前，就認(rèn)識(shí)了你的哥哥——中國(guó)***，自大很小的時(shí)候，我就是個(gè)寡言少語(yǔ)但活潑好動(dòng)的孩子，拆那些壞掉的電器，觀察各種自然現(xiàn)象是我的愛好。偶然之中，有一次在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張爸爸的團(tuán)員證和一張外公的黨員證，我看著相片上爸爸和外公的面容，還有上面大大的印戳，突然有一種神圣的感覺，趕緊把它們歸原放好。那個(gè)時(shí)候，之覺得那些都是身份的象征（后來才知道團(tuán)圓時(shí)有一定的年齡限制的:28周歲以上且不擔(dān)任任何團(tuán)內(nèi)職務(wù)的需自動(dòng)退團(tuán)）。偶爾聽到媽媽講到外公一家喘氣兒心酸的經(jīng)歷，時(shí)時(shí)聽到媽媽說到外公是黨員這一節(jié)，每次媽媽都用很驕傲的語(yǔ)調(diào)說道：“你外公個(gè)子小，做事情政治無(wú)私，村上的人都信得過他，就讓他管理糧票這些票證的發(fā)放。他那么多年從不犯錯(cuò)，待人又和善誠(chéng)懇，不了幾年，村委會(huì)就讓他申請(qǐng)加入了***…………”每每聽到這一節(jié)，我心中就想著黨員肯定是一個(gè)安蓉的稱號(hào)，只有像外公那樣勤勞淳樸正直的人才有資格得到。而正因?yàn)槿绱耍瑵撘颇校业纳钤诓粩喔淖儯谛W(xué)第一批加入少先隊(duì)，剛進(jìn)初中就加入了共青團(tuán)，第二年就被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。心中早就抱定了“先入少先隊(duì)，再入共青團(tuán)，最后***”的奮斗目標(biāo)。一路走過生活中的辛酸苦樂，我在不斷地成長(zhǎng)，性格在不斷的成熟改變，而不變的就是心中的目標(biāo)，心中的愿望。不管有多難，我都竭盡全力。

篇（4）

我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的代表，是有共 產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。 那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢？我覺得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：

篇（5）

其次，我們著重建立一支善于開展政治思想教育工作的合格的班主任隊(duì)伍。

辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊(duì)伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過的班主任隊(duì)伍作為一件頭等大事來抓。從班主任的選擇、使用到對(duì)班主任工作的檢查、評(píng)估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計(jì)劃，且已形成若干制度。

學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級(jí)學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級(jí)予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽課；每學(xué)期每位班主任要開三堂主題班會(huì)課和一節(jié)思想教育匯報(bào)課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，探討班主任工作特點(diǎn)及存在的一些問題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開班主任工作專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

再次，我們開展多種形式的德育教育活動(dòng)；努力形成德育教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計(jì)劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實(shí)際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。每學(xué)期，我們堅(jiān)持在全校各班之間深入開展“四賽”活動(dòng)（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛護(hù)公物、賽兩操），并將此活動(dòng)作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項(xiàng)工作。

一、一開學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動(dòng)各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《浙江省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實(shí)施細(xì)則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個(gè)人三級(jí)定性考核的重要依據(jù)。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進(jìn)生的思想教育工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來抓。通過集中教育，進(jìn)行個(gè)別談話，寫思想?yún)R報(bào)等辦法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、有步驟地開展多種形式的德育教育活動(dòng)。并盡量使教育落到實(shí)處，力求收到較好效果。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)德育工作計(jì)劃，都開展了形式和內(nèi)容多種多樣的德育教育活動(dòng)，并分步實(shí)施。如三月開展“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)”及日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，四月份為開展愛家鄉(xiāng)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)及勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。五 月份開展法制教育活動(dòng)及愛國(guó)主義教育活動(dòng)，六月份為考前教育等等。學(xué)校每年度還舉行一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校革命歌曲演唱賽，校時(shí)事和其它有紀(jì)念意義的演講報(bào)告會(huì)。

五、重視在廣大共青團(tuán)員中開展“黨建”教育。學(xué)校從一九九四年起建立了校業(yè)余黨校。由黨員教師擔(dān)任教員輪流兼課。通過學(xué)生個(gè)人自愿報(bào)名、團(tuán)委推薦、黨支部批準(zhǔn)方式，吸收有志團(tuán)員青年入黨校學(xué)習(xí)。至今，業(yè)余黨校已開辦二期。

篇（6）

中國(guó)南方人才市場(chǎng)流動(dòng)人員總支委員會(huì)成立后，在黨委的指導(dǎo)下積極開展工作，將流動(dòng)人才黨員進(jìn)行分門別類，按工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數(shù)318個(gè)，有效地解決了“有黨員無(wú)組織”的現(xiàn)象，同時(shí)設(shè)立了流動(dòng)人才黨員固定的活動(dòng)場(chǎng)所——“南方人才黨員之家”。

（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動(dòng)”

根據(jù)流動(dòng)人才黨員的特點(diǎn)和實(shí)際，黨總支制定和編印了《流動(dòng)人才黨員管理工作手冊(cè)》。《手冊(cè)》規(guī)定了流動(dòng)人才黨支部的任務(wù)，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，黨員組織生活的主要內(nèi)容，支部書記的職責(zé)等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動(dòng)”。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)的形式，做到“活動(dòng)有效果”

黨總支對(duì)流動(dòng)人才黨員活動(dòng)堅(jiān)持貫徹十二字方針：“時(shí)間短、內(nèi)容精、方式活、效率高”，并以此為指導(dǎo)成功策劃了很多活動(dòng)：如“游珠江、學(xué)十六大”、“七一”游園活動(dòng)、與武警廣州指揮學(xué)院聯(lián)歡、“學(xué)習(xí)五中全會(huì)精神文藝匯演”、“實(shí)踐先進(jìn)性、建設(shè)新農(nóng)村送戲下鄉(xiāng)演出”、流動(dòng)人才黨員慶祝建黨八十五周年大會(huì)、參觀南沙港電視塔建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)十七大精神專題報(bào)告會(huì)等等。

篇（7）

干部考察工作主要有兩條途徑：一是通過熟悉考察對(duì)象的知情者來了解考察對(duì)象，如個(gè)別談話、民主評(píng)議等，這是最基本的途徑。二是采取適當(dāng)方法直接對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行觀察、測(cè)試，了解其素質(zhì)、能力和行為表現(xiàn)，如考試考核、情景模擬以及聽取個(gè)人匯報(bào)等。干部考察工作要在這兩條基本途徑的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)和探索其他方法，使考察者更多地掌握能客觀反映考察對(duì)象德才素質(zhì)的各種素材和背景材料。

1.采取必要措施，讓知情者客觀、真實(shí)地向組織反映情況。一個(gè)干部的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)，基本上還是能被知情者所了解掌握的，問題在于考察者事實(shí)上很難從所有的知情者那里收集到考察對(duì)象的全部真實(shí)材料。因此，拓寬考察途徑，首先要研究讓知情者能客觀真實(shí)地向組織反映情況的方法和手段。要?jiǎng)?chuàng)造讓知情者敢講真話的條件。通過大力推行考察預(yù)告制，開展調(diào)任后的回訪考察，開展大范圍的征求意見以及網(wǎng)上反映情況等辦法，考察了解干部的思想政治素質(zhì)。要選擇特殊知情者，為考察組提供真實(shí)情況。知情者中有一部分人，比如，原所在單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事、秘書、司機(jī)，對(duì)考察對(duì)象某一方面的情況比較清楚，我們可以根據(jù)情況將其作為訪談對(duì)象加以了解。紀(jì)檢、監(jiān)察、等部門接受群眾的舉報(bào)，也掌握著一些領(lǐng)導(dǎo)干部的情況，是非常重要的知情者，所以考察者必須聽取這些部門的意見。要制定有關(guān)干部如實(shí)向組織反映問題的紀(jì)律。要求各級(jí)干部在上級(jí)考察干部時(shí)，如實(shí)向考察組反映情況，積極配合考察組的工作。對(duì)知情不說，故意為考察對(duì)象隱瞞問題或夸大、虛報(bào)成績(jī)以及干擾群眾向組織反映問題，打擊報(bào)復(fù)的，必須嚴(yán)肅處理。

2.進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的考察方法。干部的德才素質(zhì)，有一部分是可以通過測(cè)試、檢驗(yàn)、核查進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定的，比如理論知識(shí)水平、部分工作實(shí)績(jī)、經(jīng)濟(jì)收入情況等等。但是，還有許多方面是不能直接認(rèn)定的，需要考察組不斷改進(jìn)考察辦法，增強(qiáng)考察結(jié)論的客觀性和真實(shí)性。

一是結(jié)合干部管理工作，設(shè)計(jì)特殊情景對(duì)干部進(jìn)行考察。比如，結(jié)合干部下派、交流，看其是否愿意服從組織決定，是否愿意到艱苦落后的地區(qū)工作。

二是到干部工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，直接考察了解干部。比如在一些急、難、險(xiǎn)、重的工作中，考察干部是否有獻(xiàn)身精神、頑強(qiáng)斗志和毅力；通過參加班子的民主生活會(huì)，看考察對(duì)象是否能開展批評(píng)與自我批評(píng)；通過考察換后，特別是考察對(duì)象作為候選人的情況下，看考察對(duì)象是否嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律、服從黨的決定；通過掌握干部在黨校學(xué)習(xí)、出國(guó)考察中的情況，了解干部的學(xué)習(xí)態(tài)度，看考察對(duì)象在外事活動(dòng)中是否能嚴(yán)格要求自己等。

三是開展領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和評(píng)價(jià)。從了解領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位、部門財(cái)政收入、財(cái)務(wù)收支的真實(shí)性、合理性和效益情況，看考察對(duì)象是否遵紀(jì)守法，是否廉潔自律。

3.切實(shí)做好考察材料的積累工作。當(dāng)前干部考察檔案普遍存在兩個(gè)問題，一是材料不全，二是收集的面不寬，多數(shù)是組織部門自己撰寫的考察材料。這給干部考察工作特別是全面考察干部的思想政治素質(zhì)帶來了很大的限制。為此，目前需要完善的工作，主要有兩個(gè)方面：一是內(nèi)部要做好材料積累工作。對(duì)各個(gè)時(shí)期干部的考察、分析材料、背景材料、調(diào)查材料都要收集完整保存。這方面的材料，包括形成考察材料的原始素材，如干部的思想?yún)R報(bào)、工作述職、榮譽(yù)證書、處分決定、工作計(jì)劃、財(cái)產(chǎn)申報(bào)表、民意測(cè)評(píng)表、黨校學(xué)習(xí)成績(jī)等等。二是外部要擴(kuò)大文字素材的收集面。收集的文字素材可以包括以下幾個(gè)方面：涉及考察對(duì)象的群眾來信以及群眾來訪的記錄，紀(jì)檢、監(jiān)察部門有關(guān)干部的廉政檔案，領(lǐng)導(dǎo)班子重要活動(dòng)、重要會(huì)議的記錄，財(cái)務(wù)、審計(jì)部門對(duì)考察對(duì)象所在單位的經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)檢查報(bào)告和審計(jì)報(bào)告，新聞媒體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的正面或反面的報(bào)道，等等。

二、加強(qiáng)對(duì)考察結(jié)果的綜合分析

針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的考察，在考察結(jié)果的綜合分析中要突出以下幾點(diǎn)：

篇（8）

一、加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，開創(chuàng)高中部團(tuán)總支工作新特色。

1、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。

一個(gè)學(xué)校團(tuán)的工作、團(tuán)的活動(dòng)能否成功，很大程度上取決于團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部的狀況和工作能力。在本學(xué)期，完善了班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)，規(guī)范了各班團(tuán)干部的設(shè)置，并在這學(xué)期召開了4次各班團(tuán)支部書記會(huì)議，進(jìn)行了工作安排和團(tuán)干部培訓(xùn)，提高了團(tuán)支部的工作能力和工作態(tài)度。

2、加強(qiáng)團(tuán)籍管理，嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)收繳等常務(wù)工作。

本學(xué)期，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，對(duì)高中部全體團(tuán)員進(jìn)行了注冊(cè)工作，并嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)收繳工作、補(bǔ)辦團(tuán)證工作和團(tuán)籍管理工作。這些使得高中團(tuán)員的管理工作更加的規(guī)范、嚴(yán)格、高效。根據(jù)校團(tuán)委的指示，創(chuàng)新了今年的高三畢業(yè)團(tuán)員的團(tuán)籍轉(zhuǎn)出工作，為廣大高三畢業(yè)團(tuán)員提供了便利，提高了工作效率，規(guī)范了工作方法。

3、做好新團(tuán)員的發(fā)展和優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的表彰工作。

加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，保持團(tuán)員先進(jìn)性，重視團(tuán)員發(fā)展和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)總支的一個(gè)重要工作，發(fā)展團(tuán)員對(duì)搞好學(xué)校團(tuán)的工作及學(xué)生自身思想的提高等都十分重要。

本學(xué)期在校團(tuán)委的統(tǒng)一部署下，高中團(tuán)總支進(jìn)一步規(guī)范和嚴(yán)格團(tuán)員發(fā)展程序和優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干的評(píng)選工作。本著“寧缺毋濫”的原則高度重視新團(tuán)員的發(fā)展工作，并且層層嚴(yán)格把關(guān)：（1）積極向組織靠攏的同學(xué)提交正規(guī)的一千字入團(tuán)志愿書（部分不合格的被打回）；（2）兩名老團(tuán)員推薦；（3）班級(jí)團(tuán)支部會(huì)議討論；（4）班主任意見反饋；（5）團(tuán)總支進(jìn)行是否違反校紀(jì)校規(guī)的審查；（6）進(jìn)行四次團(tuán)課學(xué)習(xí)；（7）撰寫四次思想?yún)R報(bào)；（8）填寫入團(tuán)積極分子考察表；（9）進(jìn)行團(tuán)課結(jié)業(yè)考試；（10）綜合評(píng)比確定團(tuán)員發(fā)展名單并進(jìn)行公示；（11）填寫正是入團(tuán)申請(qǐng)書；（12）最后校團(tuán)委進(jìn)行審批；（13）舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式；（14）新團(tuán)員名單公布。此次納新嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，確保了新團(tuán)員的各方面素質(zhì)。

    4、團(tuán)總支學(xué)生干部自主管理不斷加強(qiáng)

     本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)總支學(xué)生干部的自主管理工作，通過團(tuán)總支學(xué)生副書記，組織部和宣傳部來加強(qiáng)團(tuán)干部的自主管理，承擔(dān)著聯(lián)系校團(tuán)委、團(tuán)總支、各班團(tuán)支部的工作，負(fù)責(zé)者團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)課學(xué)習(xí)、團(tuán)籍管理、團(tuán)知識(shí)宣傳、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)內(nèi)大型活動(dòng)等工作，自主管理能力不斷加強(qiáng)。

5、學(xué)生會(huì)工作進(jìn)一步深化，逐步規(guī)范化，嘗試創(chuàng)新管理。

為了更好的服務(wù)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，通過學(xué)生會(huì)的自主管理來帶動(dòng)全校學(xué)生的自主管理。本學(xué)期學(xué)生會(huì)承擔(dān)著校門文明崗、衛(wèi)生綜合評(píng)比、課間操管理和評(píng)比、大型活動(dòng)組織和服務(wù)工作。經(jīng)過嘗試和摸索，在生活部率先實(shí)行了垂直管理，將高一高二年級(jí)各班生活委員全體加入生活部，背對(duì)背進(jìn)行衛(wèi)生綜合評(píng)比檢查工作，既有利于衛(wèi)生評(píng)比工作的公平公正，同時(shí)又有利于把信息和情況進(jìn)行及時(shí)的反饋督促改正，取得了很好的工作成效，并且形成了一套完整的衛(wèi)生綜合評(píng)比制度，包括衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生評(píng)比流程，衛(wèi)生評(píng)比分組、衛(wèi)生評(píng)比原則等，在本學(xué)期中后期每周召開生活部的例會(huì)，將衛(wèi)生綜合評(píng)比的情況和結(jié)果進(jìn)行公示通報(bào)，效果良好。

6、陜科大附中高中部社團(tuán)工作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)逐漸展開。

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，根據(jù)校團(tuán)委制定的《陜科大附中學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》，高中部團(tuán)總支經(jīng)過動(dòng)員，本學(xué)期共有文學(xué)社、象棋社、動(dòng)漫社、舞蹈社、音樂社、羽毛球社、乒乓球社、足球社、電影社、美術(shù)社、廣播站共計(jì)11個(gè)正式社團(tuán)。本學(xué)期高中部團(tuán)總支對(duì)社團(tuán)進(jìn)行了規(guī)范管理，完善了所有社團(tuán)的資料（包括章程、申請(qǐng)、推薦函、活動(dòng)計(jì)劃、成員名單等）。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下先后象棋社進(jìn)行了“奕林杯”象棋比賽、舞蹈社在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了開幕式表演、乒乓球社舉辦了“社團(tuán)杯”乒乓球比賽、電影社舉辦了“少年時(shí)代”首映禮活動(dòng)、美術(shù)社舉辦了校園美術(shù)大賽。“校園之聲”廣播站克服各種繼續(xù)為廣大師生帶來各種廣播節(jié)目，包括新聞時(shí)事、文學(xué)世界、重大節(jié)日、專題報(bào)道、音樂世界、電影世界、學(xué)習(xí)交流等節(jié)目，效果良好。

7、切實(shí)做好升旗儀式工作，保證升旗儀式正常莊嚴(yán)進(jìn)行。

本學(xué)期高中部團(tuán)總支加強(qiáng)了對(duì)國(guó)旗班的指導(dǎo)，通過思想教育，服裝統(tǒng)一要求，明確各自責(zé)任和儀式流程，加強(qiáng)升旗儀式訓(xùn)練等方法，提高了國(guó)旗班的凝聚力和工作能力。保證了本學(xué)期升國(guó)旗儀式順利正常舉行，沒有一次升旗失誤或事故。

二、開展豐富多彩的各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

1、2014年5月舉行了團(tuán)員納新暨優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)。

通過舉行了團(tuán)員納新暨優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會(huì)。有效地強(qiáng)化了新團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培育了團(tuán)結(jié)和諧的集體精神。

2、通過板報(bào)比賽，豐富學(xué)生的知識(shí)和生活。

黑板報(bào)是我校的主要文字宣傳陣地。本學(xué)年我們根據(jù)高中部政教處的安排，每月圍繞一個(gè)主題，按年級(jí)出板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，本學(xué)期共組織學(xué)生出過以“新學(xué)期、新氣象”、“愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)”“防溺水安全教育”等為主題的板報(bào)。并組織各班團(tuán)支部書記分年級(jí)進(jìn)行了公開背對(duì)背打分評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)公布。收效良好。

3、系列團(tuán)課活動(dòng)和黨課活動(dòng)有序開展。

本學(xué)習(xí)為加強(qiáng)入團(tuán)積極分子的思想教育工作，做好新團(tuán)員發(fā)展工作，舉辦了四次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)員青年的政治素質(zhì)教育，鞏固學(xué)校共青團(tuán)組織的建設(shè)。青年學(xué)生業(yè)余黨校也進(jìn)行了兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)。不斷提高我校學(xué)生的思想覺悟和政治素質(zhì)。

4、本學(xué)期開展了系列學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期共有五個(gè)社團(tuán)舉行了各類豐富多帶的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富了我校學(xué)生的課余生活，為同學(xué)們發(fā)揮才能、展現(xiàn)才華提供了更加寬廣的平臺(tái)，為校園學(xué)生活動(dòng)的開展增光添彩，使我校校園文化氛圍更加濃厚。

篇（9）

中圖分類號(hào)：G64　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1007-3973(2011)004-157-02

1　高職系文化的定義

高職系文化是指高職院校各系在其發(fā)展過程中逐步形成的，具有鮮明專業(yè)特色的，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生成人成才的群體意識(shí)和行為規(guī)范，以及與之相適應(yīng)的規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu)的總和。它主要通過建立相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷培養(yǎng)和鍛煉相關(guān)職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我，從而成人成才。系文化之所以對(duì)學(xué)生的成人成才起作用，是靠了其對(duì)學(xué)生的熏陶、感染和引導(dǎo)。系文化中所包容的共同理想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個(gè)群體心理定勢(shì)及氛圍存在于學(xué)生群體行為規(guī)范中。在這種系文化面前，學(xué)生會(huì)自覺地按照系部的共同價(jià)值及行為準(zhǔn)則去從事工作、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)自內(nèi)心地運(yùn)去參與各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)。

2　廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系文化建設(shè)實(shí)踐

筆者曾擔(dān)任廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系主任一職。該系下轄物流管理、工商企業(yè)管理、酒店管理、商務(wù)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、文秘等專業(yè)，在高職高專專業(yè)目錄中，主要?dú)w屬財(cái)經(jīng)大類下的工商管理類。彼此之間，專業(yè)設(shè)置和建設(shè)大不相同，其相似之處，就在于“管理”二字。鑒于管理學(xué)專業(yè)在本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中尚無(wú)法準(zhǔn)確定位，更何況高職高專院校?如何給予管理系學(xué)子一個(gè)明確的專業(yè)人才培養(yǎng)定位，以引導(dǎo)學(xué)生順利開展有效實(shí)用的專業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃，就成了我們迫切需要思考的一個(gè)頭等重要的大事。

經(jīng)與系部老師不斷論證，借鑒國(guó)內(nèi)外管理學(xué)科研究成果，我們提出了以系文化建設(shè)為抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重構(gòu)高職系部組織文化的發(fā)展戰(zhàn)略，讓每個(gè)學(xué)生都能成人成才。

2.1系文化內(nèi)涵

根據(jù)管理系專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)生教育特點(diǎn)和多年教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我們從做人、做事、人生追求等層面提出了“誠(chéng)信(做人)?合作(共事)?篤技(立身)?卓越(追求)”的系文化內(nèi)涵。

誠(chéng)信做人，是道德品質(zhì)層面上的要求。“誠(chéng)”、就誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。誠(chéng)信即是誠(chéng)實(shí)守信，這是一個(gè)道德范疇，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。誠(chéng)信是做人之本；為人處事，與人交往，要講究誠(chéng)信。我們要營(yíng)造誠(chéng)信氛圍、創(chuàng)新誠(chéng)信模式、完善誠(chéng)信機(jī)制和強(qiáng)化誠(chéng)信踐履，以此教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)和組織規(guī)章制度，忠于組織價(jià)值理念和事業(yè)，維護(hù)組織利益，保守秘密，保證工作信息資料的真實(shí)性，信守承諾，公正對(duì)待他人，以赤誠(chéng)之心待人。

合作共事，是協(xié)作精神層面上的要求。從根本上來說就是在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和工作，學(xué)會(huì)與隊(duì)友們一起去完成任務(wù)，分享勝利的果實(shí)，學(xué)會(huì)從團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人合作。眾人拾柴火焰高，多個(gè)人辦事多個(gè)人幫忙，有時(shí)候事情會(huì)簡(jiǎn)單很多。合作共事，更多表現(xiàn)在關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和整體利益，支持、領(lǐng)導(dǎo)并善于與團(tuán)隊(duì)成員及其他團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)：以團(tuán)隊(duì)利益為本，積極發(fā)現(xiàn)問題并促成問題的解決；有效溝通，吸納不同意見，尋求他人合作；與合作伙伴共贏。

篤技立身，是職業(yè)技能層面上的要求。篤是“厚重、厚實(shí)、結(jié)實(shí)”，篤技，就是厚重、厚實(shí)或結(jié)實(shí)的技能，立身是讓自己站穩(wěn)。篤技立身即是要求學(xué)生在校期間發(fā)展、培養(yǎng)和擁有盡可能多的各種職業(yè)技能，以便將來畢業(yè)后能在社會(huì)上更好的立足，得到更多的發(fā)展機(jī)遇和更好的前途，從而為謀求自己的人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

卓越追求，是人生規(guī)劃層面上的要求。卓越是一種境界和追求，是將自身的優(yōu)勢(shì)、能力，以及所能使用的資源，發(fā)揮到極致的一種狀態(tài)，它和普通的差別僅僅在于是否有足夠強(qiáng)烈的追求卓越的意識(shí)和腳踏實(shí)地不懈拼搏的精神。有位哲人說過，你今天站在哪里其實(shí)并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要，它決定了你的一生。我們明確告訴學(xué)生：不論現(xiàn)在的你是在什么起點(diǎn)上，你的未來都才剛剛開始，你的明天，都將由你今天的追求重新造就。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生，積極理解并認(rèn)同學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，設(shè)定與學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略一致的、具有挑戰(zhàn)性、領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)，并為之不懈努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇過一種完美的生活，追求目標(biāo)，做他們自己想做的夢(mèng)，人人定能成功。

2.2系文化推行措施

為推行系文化，我們從2008年下半年起，就采取了以下措施：

2.2.1活動(dòng)競(jìng)賽保障

在學(xué)院“明德修身、精工智商”的校訓(xùn)基礎(chǔ)上，我們大力踐行以“誠(chéng)信(做人)、合作(共事)、篤技(立身)、卓越(追求)”為核心的管理系文化，推行“專業(yè)學(xué)生技能展示周”，開展學(xué)生才藝技能大比武，積極探索學(xué)生活動(dòng)與專業(yè)建設(shè)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)的互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)興趣，以文化建設(shè)專業(yè)，先后舉行了以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽活動(dòng)：以“合作”為主旨的氣排球比賽、辯論賽、沙盤比賽等；以“篤技”為主題的系列專業(yè)技能大賽，如企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬大賽、秘書職業(yè)技能大賽、物流職業(yè)技能大賽、商務(wù)技能大賽、班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽、節(jié)日慶典設(shè)計(jì)大賽、導(dǎo)游講解大賽、超市經(jīng)營(yíng)技能大賽、英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力大賽等：以及以“卓越”為主旨的系列學(xué)術(shù)講座，通過邀請(qǐng)部分優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)中高層以上領(lǐng)導(dǎo)來校做講座，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。

2.2.2激勵(lì)制度保障

參照學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)規(guī)定，對(duì)管理系原有的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行了修改完善，所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)共分為：(1)管理系十大杰出學(xué)生(俊彥須眉／秀麗巾幗)。每年按性別分別開展“管理系十大杰出女生(秀麗巾幗)”和“管理系十大杰出男生(俊彥須眉)”的評(píng)選活動(dòng)，從全系學(xué)生中評(píng)選出10位品學(xué)兼優(yōu)的女生和10位品學(xué)兼優(yōu)的男生予以嘉獎(jiǎng)，授以“管理系十大杰出女生(秀麗巾幗)”或“管理系十大杰出男生(俊彥須眉)”的榮譽(yù)稱號(hào)。評(píng)選時(shí)間分別為3月和11月。(2)管理系十佳大學(xué)生。每學(xué)期依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果及專業(yè)技能掌握情況，從全系學(xué)生中評(píng)選出10位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生以予嘉獎(jiǎng)，授以“管理系十佳大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。(3)管理系專業(yè)標(biāo)兵。每學(xué)期按專業(yè)不同，依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果及專業(yè)技能掌握情況，分別評(píng)選出本專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的1名學(xué)生以予嘉獎(jiǎng)，授以“管理系×x專業(yè)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。(4)班級(jí)之星。各班每學(xué)期依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，按比例分別評(píng)選出本班的班級(jí)之星予以嘉獎(jiǎng)，授以“××班級(jí)之星(一等)”、“××班級(jí)之星(二等)”、“××班級(jí)之星(三等)”等榮譽(yù)稱號(hào)。其中一等評(píng)選比例為占本班學(xué)生人數(shù)的2％、二等為3％、三等為4％。

2.2.3思想品德保障

創(chuàng)新分黨校管理機(jī)制，提高學(xué)生黨建工作效率，確保分黨

校黨的基本知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果。自2009年起，學(xué)院黨委將黨校“黨的基本知識(shí)培訓(xùn)”教學(xué)任務(wù)下放到了各系，結(jié)合以往學(xué)生黨建及黨校培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參加分黨校黨的基本知識(shí)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行編班科學(xué)管理，即將每次參加培訓(xùn)的學(xué)生編組成一個(gè)班，班級(jí)名稱由“年份簡(jiǎn)稱+本年度內(nèi)培訓(xùn)班期序”構(gòu)成(如091班，表示該班為2009年的第1期培訓(xùn)班)。每個(gè)班設(shè)班主任1名(由黨員教師擔(dān)任)，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各一名，生活委員、學(xué)習(xí)委員、組織委員、宣傳委員各兩名；班內(nèi)按專業(yè)或者住宿便利設(shè)立“黨申小組”9-10個(gè)，分別由班干擔(dān)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)可由組內(nèi)同學(xué)選舉、自薦或由學(xué)生黨支部直接任命，每個(gè)黨申小組分別由1名黨員教師擔(dān)任顧問，定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：黨申小組成員的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報(bào)等，由班組織委員匯總后，交由顧問保管，并定期上交黨支部。

3　高職系文化建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和思考

3.1系文化必須得到學(xué)生的認(rèn)同

要推動(dòng)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，必須使學(xué)生形成同一的理念，并且貫徹落實(shí)。通過活動(dòng)競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)系文化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生人人參與在其中，從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應(yīng)該這樣做”，才能按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。用系文化理念指導(dǎo)個(gè)人行為，使之符合學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的需要。

3.2學(xué)生個(gè)性發(fā)展，需要加強(qiáng)系文化建設(shè)

“心有多大，舞臺(tái)就有多寬”，高職學(xué)生的成人成才，需要積極的引導(dǎo)，尤其需要一套可行的人才培養(yǎng)方案。過去我們?cè)诠芾碇袎阂至藢W(xué)生個(gè)性的發(fā)展，只要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，通過加強(qiáng)系文化建設(shè)，積極搭建舞臺(tái)，籌備各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在校期間在各項(xiàng)活動(dòng)或競(jìng)賽中找到自己的合適參與方式，增強(qiáng)學(xué)生愛校愛專業(yè)愛自己愛他人的良好心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而就能引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的思考自己的人生定位，更好的規(guī)劃自己未來人生。

3.3建立健全系文化建設(shè)運(yùn)作機(jī)制

作為正處于系文化建設(shè)探索、定型階段的管理系來說，建立健全系文化建設(shè)運(yùn)作機(jī)制對(duì)推進(jìn)系文化建設(shè)至關(guān)重要。首先要健全制度。管理系結(jié)合自身實(shí)際，建立健全了各項(xiàng)管理制度，形成一個(gè)責(zé)任明確、措施有力、獎(jiǎng)懲分明的文化建設(shè)制度體系，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。其次加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管理系成立了以系主任為組長(zhǎng)的系文化推廣領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專門的辦事機(jī)構(gòu)，精心策劃，制定措施，認(rèn)真實(shí)施，一年來管理系文化建設(shè)工作得到了良好的開展。

3.4高職系文化建設(shè)要切實(shí)取得成效，要有豐富多彩的活動(dòng)為載體

系文化的魅力重點(diǎn)體現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)的深層意義中，通過活動(dòng)凝聚人、陶冶人。要積極開展豐富多彩的系文化活動(dòng)，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、辯論賽、征文賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等群眾性文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。

3.5要用先進(jìn)典型激勵(lì)學(xué)生

系文化是豐富多彩的，典型的激勵(lì)是系文化的重要組成部分。靠典型引路，靠典型示范，靠典型推動(dòng)系文化建設(shè)是一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。我們一直堅(jiān)持開展各項(xiàng)比賽活動(dòng)，開展“管理系十佳大學(xué)生、秀麗巾幗／俊彥須眉、專業(yè)標(biāo)兵、班級(jí)之星”等各級(jí)各類活動(dòng)，讓全體學(xué)生在評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中立志、競(jìng)爭(zhēng)、成才。通過開展這些活動(dòng)，先后涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，通過宣傳他們的事跡，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

系文化是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)，就必定會(huì)彰顯系文化的優(yōu)勢(shì)。管理系在系文化建設(shè)過程中十分重視系文化理念的宣傳灌輸，使廣大學(xué)生逐步形成牢固的思想意識(shí)，自覺遵循貫徹落實(shí)，目前已形成了一個(gè)人人關(guān)心系部建設(shè)、人人參與系文化建設(shè)的濃厚氛圍，這種濃厚氛圍必將促進(jìn)管理系文化建設(shè)持續(xù)健康的發(fā)展，系文化的建設(shè)必將推動(dòng)管理系和諧系部的更好發(fā)展。

篇（10）

部隊(duì)的經(jīng)常性思想工作是根據(jù)形勢(shì)、任務(wù)的變化和官兵在日常工作、生活中遇到的現(xiàn)實(shí)問題而不間斷進(jìn)行的教育疏導(dǎo)工作。經(jīng)常性管理工作是依據(jù)條令條例和規(guī)章制度，為維護(hù)戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活的正規(guī)秩序，對(duì)連隊(duì)實(shí)施的全時(shí)制、全員額、全過程的管理工作。兩者緊密相聯(lián)、相輔相成。管理中有思想工作，思想工作中有管理，這是部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，有力地促進(jìn)了部隊(duì)的全面建設(shè)。

企業(yè)有企業(yè)的管理制度，但是企業(yè)如果能夠借鑒和吸收部隊(duì)好的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，將會(huì)有力地助推企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展，使企業(yè)走上規(guī)范化、法制化的健康軌道。“兩個(gè)經(jīng)常性”工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，看似平常，卻關(guān)系到一個(gè)單位的全面建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到生產(chǎn)力的生成、鞏固和提高；看似簡(jiǎn)單，卻是一門需要潛心研究、不懈探索的學(xué)問，是一項(xiàng)需要付出艱苦細(xì)致勞動(dòng)的工作。因此，各級(jí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要高度重視“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的作用，而不是僅僅滿足于對(duì)新員工的軍訓(xùn)、一般性的軍營(yíng)一日游等短期行為。要樹立大思維，將部隊(duì)的管理制度與企業(yè)的實(shí)際結(jié)合起來，形成一套自己的現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度。

二、要熟悉“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的基本內(nèi)容和方法

部隊(duì)“兩個(gè)經(jīng)常性”工作有著豐富的內(nèi)涵，企業(yè)要把“兩個(gè)經(jīng)常性”工作引入到管理之中，首先要了解和掌握“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的基本任務(wù)、基本方法、基本原則。

經(jīng)常性思想工作的基本任務(wù)是做好貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策中的思想工作，做好保證軍事訓(xùn)練和各項(xiàng)任務(wù)完成中的思想工作，做好日常工作、學(xué)習(xí)、生活和處理人際關(guān)系中的思想工作，做好行政管理和預(yù)防事故、案件中的思想工作，做好新兵入伍和老兵復(fù)退中的思想工作。經(jīng)常性管理工作的主要任務(wù)是認(rèn)真組織落實(shí)條令條例和規(guī)章制度，建立正規(guī)的訓(xùn)練、生活、工作秩序；培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，搞好軍容風(fēng)紀(jì)，提高組織紀(jì)律性；搞好官兵關(guān)系，上下關(guān)系，促進(jìn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)；督促各類人員認(rèn)真履行職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格崗位責(zé)任制；加強(qiáng)武器裝備管理，使其處于良好狀態(tài)；做好安全保密工作，預(yù)防各種事故；搞好伙食管理，確保士兵吃飽吃好；搞好衛(wèi)生防病工作，提高全體人員的健康水平；搞好營(yíng)院和陣地建設(shè)，加強(qiáng)公物管理；維護(hù)群眾紀(jì)律，尊重政府和人民，搞好軍民關(guān)系。

經(jīng)常性思想工作的基本制度包括思想情況分析和思想?yún)R報(bào)制度，經(jīng)常性思想教育課制度，逐級(jí)談心制度，分工負(fù)責(zé)制度，“讀聽看”制度，檢查總結(jié)制度。經(jīng)常性管理工作的基本制度包括作息、值班、匯報(bào)、請(qǐng)銷假、查鋪查哨、交接班、接待、軍官留營(yíng)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容風(fēng)紀(jì)檢查、武器擦試檢查、伙食管理、登統(tǒng)計(jì)、點(diǎn)驗(yàn)等制度。

經(jīng)常性思想工作的基本做法是建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)的思想骨干隊(duì)伍，抓好經(jīng)常性思想教育和S機(jī)教育，把握好“三個(gè)重點(diǎn)”（善于解決傾向性問題，善于把握重點(diǎn)時(shí)機(jī)，善于做好個(gè)別人思想轉(zhuǎn)化工作）；利用好“四個(gè)場(chǎng)合”（雙休日、班務(wù)會(huì)和黨團(tuán)小組生活會(huì)、社會(huì)大課堂、軍營(yíng)政治環(huán)境）。經(jīng)常性管理工作的基本做法是“五勤”（勤學(xué)習(xí)掌握好法規(guī)，勤觀察把握官兵思想脈搏，勤檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，勤思考不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，勤總結(jié)不斷提高管理水平）、“五抓”（抓職責(zé)、抓制度、抓養(yǎng)成、抓重點(diǎn)、抓典型）、“五結(jié)合”（管教結(jié)合、訓(xùn)管結(jié)合、嚴(yán)愛結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、獎(jiǎng)懲結(jié)合）。

三、要把“兩個(gè)經(jīng)常性”工作溶入到企業(yè)的實(shí)際工作中去

企業(yè)開展“兩個(gè)經(jīng)常性”工作是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、提高生產(chǎn)力、完成重大任務(wù)的重要保證。一是了解掌握部隊(duì)與企業(yè)之間的差異。企業(yè)和部隊(duì)由于工作性質(zhì)不同，管理理念和管理方法也有差異，但很多管理方法和手段都可以相互借鑒。因此，企業(yè)對(duì)部隊(duì)的“兩個(gè)經(jīng)常性”工作不能簡(jiǎn)單的照搬照套，要了解差異點(diǎn)，找到共同點(diǎn)。部隊(duì)和企業(yè)差異點(diǎn)很多，共同點(diǎn)也不少，但是不管是部隊(duì)還是企業(yè)，管理工作主要對(duì)象就是人，做好人的工作，就是要隨時(shí)隨地弄清員工地想什么，有什么思想疙瘩，有什么困難需要解決，這是做好管理工作的基礎(chǔ)和前提。二是吸收借鑒部隊(duì)好的管理經(jīng)驗(yàn)和做法。 “兩個(gè)經(jīng)常性”工作具有很強(qiáng)的思想性、規(guī)范性和動(dòng)態(tài)性，愛兵、知兵是“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的重要基礎(chǔ)，不愛兵就沒有資格帶兵，不知兵就帶不好兵。教兵、管兵是“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的基本途徑，只有做到教管并舉，才能收到好的效果。企業(yè)管理也是一樣，要“愛員工、知員工、教員工、管員工”，愛員工就是對(duì)員工有深厚的感情，端正根本態(tài)度，幫助員工立足本職崗位成才，愛要愛是根本上、愛在嚴(yán)格上、愛在平等上、愛在解難上、愛在長(zhǎng)遠(yuǎn)上；知員工就是對(duì)員工的情況心中有數(shù)，隨時(shí)知道在哪里、在干什么、在想什么、需要要么，及時(shí)有效地做工作。教員工就是用正確的思想引導(dǎo)人，重在啟發(fā)自覺。堅(jiān)持的原則和方法是扶正祛邪、疏堵結(jié)合、因人施教，情理交融、率先垂范。管員工就是按規(guī)章制度管理人，重在紀(jì)律約束。要思想領(lǐng)先、依法管理、點(diǎn)滴入手、持久養(yǎng)成。這些“兩個(gè)經(jīng)常性”工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法，是部隊(duì)建設(shè)中多年形成的非常成熟管用的工作總結(jié)，企業(yè)在學(xué)習(xí)借鑒時(shí)要從小處入手，一、兩條管用也行，慢慢豐富企業(yè)的管理方法和手段。三是形成企業(yè)自己的“兩個(gè)經(jīng)常性”工作體系。實(shí)際工作中，企業(yè)已經(jīng)有了自己的“兩個(gè)經(jīng)常性”工作，只是提法不同，沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，這需要企業(yè)認(rèn)真疏理總結(jié)，比照部隊(duì)的“兩個(gè)經(jīng)常性”工作，形成自己有特色的現(xiàn)代的企業(yè)管理文化，努力提升管理水平。

四、要加強(qiáng)對(duì)新情況、新問題的研究探討，正確認(rèn)識(shí)和把握“兩個(gè)經(jīng)常性”工作的特點(diǎn)和規(guī)律

目前，社會(huì)發(fā)展變化日新月異，現(xiàn)代企業(yè)管理制度為“兩個(gè)經(jīng)常性”工作提供了有利條件，如何使“兩個(gè)經(jīng)常性”工作在企業(yè)落地生根，需要我們針對(duì)不斷發(fā)展變化的環(huán)境和員工的思想，摸清規(guī)律特點(diǎn)，把握方式方法。一是要把握重點(diǎn)時(shí)機(jī)。一方面，黨的路線、方針、政策出現(xiàn)大的調(diào)整時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)；另一方面，個(gè)人出現(xiàn)重大變故時(shí)，如婚姻戀愛、職務(wù)提升、家庭變故等，應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟上去做工作。二是分析把握現(xiàn)代青年人的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代青年個(gè)性比較強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，勇于擔(dān)責(zé)，渴望民主。管理者要看到他們積極的一面，在管理中合理滿足員工需求。三是號(hào)召大家來做。“兩個(gè)經(jīng)常性”工作要充分發(fā)動(dòng)群眾參與，形成大家來做的良好局面，才能取得良好效果。總之，企業(yè)只有不斷創(chuàng)新管理手段，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

篇（11）

近年來，由于高校擴(kuò)招教學(xué)資源有限，一般將大一學(xué)生安排在城市郊區(qū)學(xué)習(xí)生活，而學(xué)校的行政職能部門都在本部，與學(xué)生有關(guān)的各種事務(wù)都集中到郊區(qū)輔導(dǎo)員手中，學(xué)生形成“想問就問”、有任何問題找輔導(dǎo)員的習(xí)慣。有時(shí)，不管多晚學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，輔導(dǎo)員都要趕到現(xiàn)場(chǎng)處理問題。另外，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生工作環(huán)境和對(duì)象等因素的變化，不少輔導(dǎo)員陷入繁雜的日常事務(wù)當(dāng)中，如果不調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生厭煩感。長(zhǎng)此下去，不利于輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，也難以為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務(wù)思想，主動(dòng)與學(xué)生接觸，在實(shí)踐中掌握和靈活運(yùn)用正確的工作方式、方法。

學(xué)生工作前瞻性

我記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，我是剛從外地研究生畢業(yè)來到上海，學(xué)生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學(xué)生。開學(xué)后，許多學(xué)生給我發(fā)短信、打電話詢問學(xué)校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校環(huán)境不太熟悉，被問得束手無(wú)策。從這件事中可以反映出三個(gè)問題：第一，自己作為輔導(dǎo)員沒有及時(shí)適應(yīng)和熟悉新環(huán)境；第二，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員依賴程度較高，學(xué)生有問題習(xí)慣找老師；第三，部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的能力有待進(jìn)一步提高。其實(shí)他們只要走出宿舍，向高年級(jí)模樣的同學(xué)打聽學(xué)校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個(gè)問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發(fā)生，我在帶第二屆學(xué)生時(shí)，就提前做好功課。在學(xué)生搬回本部后就安排時(shí)間帶領(lǐng)他們進(jìn)行校園“一日游”，詳細(xì)介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學(xué)生在熟悉學(xué)校的同時(shí)又親身體會(huì)到學(xué)校的悠久歷史和發(fā)展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。

再如國(guó)家助學(xué)貸款是政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國(guó)普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，并相應(yīng)地做了大量的工作。國(guó)家助學(xué)貸款是一年一辦理的，其工作流程是學(xué)校學(xué)生處每年六月份當(dāng)年申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的通知，貸款的學(xué)生收集好相關(guān)資料，在十月份遞交到學(xué)院年級(jí)輔導(dǎo)員手中，然后學(xué)院匯總交到學(xué)生處，學(xué)生處仔細(xì)核對(duì)、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個(gè)工作流程當(dāng)中，最關(guān)鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規(guī)范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道以上的民政部門出具，戶口簿復(fù)印件涉及到家長(zhǎng)。而貸款的學(xué)生絕大多數(shù)是非上海生源的，一旦他們沒有認(rèn)真對(duì)待，缺少某項(xiàng)貸款資料需要家里人補(bǔ)辦時(shí)，將是一個(gè)費(fèi)時(shí)又麻煩的過程。另外貸款學(xué)生的誠(chéng)信教育也是值得關(guān)注的一個(gè)問題。我們的做法是：輔導(dǎo)員在學(xué)生第一次貸款時(shí)就將年級(jí)所有需要貸款的同學(xué)集中開會(huì)，詳細(xì)講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結(jié)合國(guó)家助學(xué)貸款政策、上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理現(xiàn)狀，希望同學(xué)能夠坦然面對(duì)貧困，正確處理各種關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)，心身健康，全面發(fā)展。

學(xué)生工作信息化、現(xiàn)代化

建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生信息體系是學(xué)生工作取得實(shí)效的重要保證。從學(xué)生大一入學(xué)開始，輔導(dǎo)員就要做個(gè)有心人，認(rèn)真做好學(xué)生原始資料的收集、整理、分析工作。如學(xué)生基本情況包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號(hào)碼、家庭地址和聯(lián)系方式、宿舍安排、擔(dān)任班干部職務(wù)等信息。學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸情況包括學(xué)習(xí)成績(jī)（每學(xué)期課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)、學(xué)業(yè)警告）、獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)外各種榮譽(yù)稱號(hào)）、勤工助學(xué)名單及崗位、助學(xué)情況（助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、幫困助學(xué)金）等信息。學(xué)生黨建情況包括學(xué)生黨員基本情況、發(fā)展黨員計(jì)劃、校黨校上課及結(jié)業(yè)情況、入黨申請(qǐng)書及思想?yún)R報(bào)遞交情況統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生黨員去向統(tǒng)計(jì)表等信息。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)包括學(xué)生干部名單、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)策劃及經(jīng)費(fèi)使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細(xì)、全面地收錄起來，科學(xué)地設(shè)立列表，并定期更新。這樣輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中可以系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生信息，提高工作效率。

輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等在學(xué)生中廣泛使用的現(xiàn)代工具開展學(xué)生工作。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已延伸到學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)本身就是極具吸引力的知識(shí)空間，借助網(wǎng)絡(luò)的共享性、互動(dòng)性和全球化，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。

扎實(shí)做好部分問題學(xué)生的工作

所謂的問題學(xué)生是指在學(xué)業(yè)、情感、生活上遇到困難的學(xué)生，如非身體原因休學(xué)、留級(jí)、降級(jí)的學(xué)生，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自控的學(xué)生，失戀、單相思等情感失落的學(xué)生，生活自理能力弱、以自我為中心無(wú)法適應(yīng)集體生活的學(xué)生等。有的學(xué)生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復(fù)雜。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的80／20法則，這些問題學(xué)生約占總學(xué)生數(shù)的20%，但卻需要花費(fèi)輔導(dǎo)員80%的時(shí)間和精力來管理、服務(wù)這些學(xué)生。

首先，密切關(guān)注問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學(xué)生在發(fā)生狀況前總歸會(huì)表現(xiàn)出一些頭，如果輔導(dǎo)員憑著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能從一些表象中看到問題所在，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處理，將能夠避免危機(jī)事件的發(fā)生。如通過與任課教師溝通、定期到班級(jí)聽課、與學(xué)生干部交流等方式了解學(xué)生的曠課情況，再深入掌握曠課學(xué)生的曠課原因、去向、在做什么。有的學(xué)生說高考志愿沒填好，沒有進(jìn)入理想的大學(xué)，現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。有的學(xué)生說以前曠過課，經(jīng)過教師的教育重新走進(jìn)課堂，但同學(xué)熱情的問候、任課老師對(duì)平時(shí)成績(jī)的要求，讓自己不敢面對(duì)，只好選擇逃避。有的學(xué)生說家庭經(jīng)濟(jì)較困難常常在外勤工助學(xué)，以前又沒好好學(xué)，有許多課要重修，重修的課與現(xiàn)在的課時(shí)間上有沖突。針對(duì)學(xué)生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應(yīng)的措施來解決問題。再如有的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，不能正視家鄉(xiāng)與上海經(jīng)濟(jì)的地域差距，將第三只手伸向自習(xí)教室，銷贓時(shí)被公安部門發(fā)現(xiàn)。對(duì)于這樣學(xué)生的后續(xù)教育是需要非常用心的，既要嚴(yán)格要求，以防再犯，又要給予鼓勵(lì)和必要的幫助。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在問題學(xué)生工作中的作用。相對(duì)而言，學(xué)生黨員、干部思想素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)，能站在問題學(xué)生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學(xué)生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機(jī)事件的干預(yù)中，學(xué)生黨員、干部都發(fā)揮著重要的作用。