座談會心得體會大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇座談會心得體會范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

在座談會中，__領(lǐng)導(dǎo)__、__都不約而同地談到了現(xiàn)代企業(yè)管理會計(jì)身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對會計(jì)這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，會計(jì)是企業(yè)決策的信息提供者之一，會計(jì)就是把企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況的結(jié)果用數(shù)字的形式反映出來，以便保證企業(yè)發(fā)展決策的正確性。其次，會計(jì)成本費(fèi)用控制的重要成員，是成本核算、成本考核、成本分析者并參與本企業(yè)的成本管理。其三，財(cái)務(wù)人員是一個(gè)協(xié)調(diào)者，要協(xié)調(diào)好成本費(fèi)用相關(guān)部門的工作，以便保證成本費(fèi)用的真實(shí)客觀。其四，財(cái)經(jīng)紀(jì)律的執(zhí)行者，財(cái)務(wù)人員必須廉潔自律，只有自身廉潔才好去約束他人，要牢記“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不作假賬”這十六字箴言。

二、座談會為我今后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

在座談會中__領(lǐng)導(dǎo)向我們闡述了__公司的財(cái)務(wù)大學(xué)生的歷史地位并提了幾點(diǎn)建議和要求：①打造財(cái)務(wù)人員戰(zhàn)略，②建立特色的人才理念，要求財(cái)會專業(yè)大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)精神，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，③完善人才的培訓(xùn)機(jī)制，④要求財(cái)務(wù)人員把自己培養(yǎng)勤奮務(wù)實(shí)、廉潔奉公的工作品質(zhì)。還有經(jīng)驗(yàn)豐富的同行宣讀論文并對企業(yè)財(cái)務(wù)制度建設(shè)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)項(xiàng)目責(zé)任成本管理提出良好的意見和建議，總的來講有如下幾方面：一是項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員的特別是財(cái)務(wù)主管的地位，因薪金在項(xiàng)目發(fā)放，不能很好的監(jiān)督財(cái)經(jīng)紀(jì)律在項(xiàng)目的執(zhí)行，項(xiàng)目經(jīng)理“一言堂”情況仍然存在，二是財(cái)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，如工程預(yù)算、法律等方面的培訓(xùn)，三是項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該財(cái)務(wù)知識和責(zé)任成本控制方面的知識培訓(xùn)，三是要提高自身的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能。在座談會中，與會者暢所欲言，在談到如何解決財(cái)務(wù)工作中的困難和問題時(shí)，各位同仁提出加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員之間的團(tuán)結(jié)，采取多溝通多交流，提高自身業(yè)務(wù)水平，上下互動(dòng)等方式加以解決。通過這次座談會，我們認(rèn)識到今后的財(cái)務(wù)工作過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)工作方法和策略，努力做到，既堅(jiān)持原則，又干好財(cái)務(wù)工作。

篇（2）

興文縣老科技人才協(xié)會成員、興文縣光明小學(xué)校長

李 茂 剛

有幸兩次參加到廣州學(xué)習(xí)"生本教育"的座談會，同行的發(fā)言讓我充分體會到了思維的激蕩，生命的閃光！讓人看到了興文教育實(shí)踐"生本教育"的希望，更增強(qiáng)了踐行者們的信心。提出些想法，也很粗淺，更期達(dá)到拋磚引玉的目的！

一、領(lǐng)導(dǎo)再重視 頂層再設(shè)計(jì)

興文推進(jìn)課程改革，是否走"生本教育"之路，事關(guān)興文教育的全局，也是將來一定時(shí)間內(nèi)影響興文教育的重大事項(xiàng)！管理者們必需走進(jìn)生本，認(rèn)識生本，才能領(lǐng)導(dǎo)生本；各職能部門也必需認(rèn)識生本，學(xué)習(xí)生本，才能配合做好生本；學(xué)校的校長及到中干也必需走進(jìn)生本，研究生本，這樣才能帶頭踐行生本。從目前情況下，觀望者還很多，沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，強(qiáng)力的推進(jìn)，也許效果就不明顯！

實(shí)施生本教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必需要有頂層設(shè)計(jì)的思想，從戰(zhàn)略上去構(gòu)建，從戰(zhàn)術(shù)上去實(shí)施。一是目標(biāo)如何定位；二是責(zé)任如何明確（有些同志在私下交流，校長認(rèn)為課程改革是分管副校長的事，分管副校長認(rèn)為是教導(dǎo)主任的事，教導(dǎo)主任認(rèn)為是學(xué)科教師的事，最后效果可想而知）；三是具體如何去做；四是評估如何去改。這些都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情，沒有頂層設(shè)計(jì)的思維，恐怕實(shí)施生本教育的效果也難盡人意！

二、學(xué)習(xí)再深入 認(rèn)識再提升

參加了兩次學(xué)習(xí)生本教育座談會，感覺大家積極性很高，思維也在激烈的交鋒，這本來就是好事！但感覺得我們中的部分人，好象自己完全弄明白了生本教育，能一攬眾山小的樣子！其是生本教育是一項(xiàng)由理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育成果，只有我們不斷去學(xué)習(xí)，去踐行，認(rèn)識才會更深入！所以，管理者有必要提醒大家，深入去學(xué)習(xí)生本教育，組織相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行多層面的研討，才會提高大家的認(rèn)識，才會在行動(dòng)上真正去踐行生本教育。

學(xué)習(xí)生本的成本很高，但學(xué)校的管理者如果沒有真正去體會，那實(shí)施的效果是不明顯的。所以個(gè)人認(rèn)為，無論是從主管局到學(xué)校，還得需要堅(jiān)持派出去學(xué)習(xí)，只有相應(yīng)的管理人員有體會，有思考，這項(xiàng)工作才會有成效。學(xué)校的設(shè)備可暫時(shí)少一點(diǎn)，但學(xué)校的管理者必需要懂課程改革，知道如何改！如果沒有人思想的變化，再多的物也只是一種擺設(shè)而已！

三、點(diǎn)面要結(jié)合 措施要配套

如何在興文的學(xué)校實(shí)施生本教育，這是一個(gè)值得探究的課題，也一定是一個(gè)有很大爭議的問題。綜合相應(yīng)一些地區(qū)實(shí)施的情況來看，個(gè)人粗淺的認(rèn)為，應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合，精準(zhǔn)發(fā)力：從縣級層面來看，點(diǎn)是確定部分重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校，面是全縣的小學(xué)、初中、高中的起始年級，其是生本教育從起始年級做是最容易的，從起始年級開始也少走彎路；從學(xué)校層面來看：點(diǎn)是選擇好一批班級，面是一個(gè)班的各學(xué)科整體推進(jìn)，這樣容易形成生本教育的學(xué)習(xí)模式，縮短學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間，突顯成效！

實(shí)施生本教育，相應(yīng)措施要配套，實(shí)施生本教育的實(shí)驗(yàn)校，實(shí)點(diǎn)班，涉及到教師的配套、學(xué)生的評價(jià)、家長的配合等諸多事項(xiàng)，所以相應(yīng)的措施必需要配套，才能有利于生本教育的實(shí)施。

四、平臺要搭建 活動(dòng)要開展

一個(gè)人低頭走路，總不知道自己走在那兒了！有些學(xué)校總是愛單干，總怕別人超過自己，我們?nèi)狈Φ氖菆F(tuán)隊(duì)精神，有思想的原因，也是體制的因素。從生本教育的實(shí)施來看，只有搭建起相應(yīng)平臺，才能讓相應(yīng)學(xué)校少走彎路，才能促進(jìn)其同學(xué)、同研、達(dá)到共成長目的！因此，建議一是可結(jié)合原來學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)上，參照教育集團(tuán)的一些做法，成立起生本教育學(xué)校共同體，建立相應(yīng)機(jī)制，明確相應(yīng)責(zé)任和權(quán)利，給予相應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障，切實(shí)開展系列活動(dòng)，真真實(shí)實(shí)的去做生本；二是建立生本教育專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，可借助名師隊(duì)伍、學(xué)科教研員等建立起自己的本土專家團(tuán)隊(duì)，對生本教育學(xué)校進(jìn)行一定的指導(dǎo)；三是進(jìn)一步開闊視野，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候邀請郭教授的生本教育專家團(tuán)隊(duì)或生本教育名校的名師給予指導(dǎo)，也可適當(dāng)組織生本學(xué)校去部分生本教育名校跟崗學(xué)習(xí)，努力讓其學(xué)以致用！

五、考試要改變 評價(jià)要跟上

課程改革實(shí)施困難的原因是多樣的，考試評價(jià)的導(dǎo)向是一個(gè)重要原因。廣東的生本教育實(shí)驗(yàn)校是小學(xué)六年級才統(tǒng)一考試，初中是初三才統(tǒng)一考試，山東省的整個(gè)高中是高三才統(tǒng)一考試，生本教育的實(shí)施，開始成績肯定是有差異的，如果這些不改變，很難去實(shí)施。我們要想一下達(dá)到廣東生本教育實(shí)驗(yàn)校的做法，估計(jì)也是不現(xiàn)實(shí)的。是不是我們就無所改變了呢？我個(gè)人覺得還是我們思想解決得不夠，放手不夠，是不是嘗試一下：一是取消學(xué)期的過程性檢測，這是下面一些學(xué)校和老師呼聲，因?yàn)檫@樣的檢測沒有什么意義？二是能不能在起始年級第一學(xué)年不統(tǒng)一考試，由生本實(shí)驗(yàn)校自己組織考試或按生本教育的要求來考，要給改革者留有時(shí)間。

我們評價(jià)整體太粗略；一是內(nèi)容較單一；二是方法較簡單。現(xiàn)代義務(wù)教育的評價(jià)都在轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展上來，我們并不是說分?jǐn)?shù)不重要，但我們要的是利于學(xué)生發(fā)展的分?jǐn)?shù)，有內(nèi)在質(zhì)量的分?jǐn)?shù)，但我們更要關(guān)注學(xué)生完整人格的形成，學(xué)生的特長發(fā)展。所以是否考慮把評估的內(nèi)容分成幾個(gè)類，各類評各類的，總要讓那些分?jǐn)?shù)差的學(xué)校看到自己的長處，找到自己特色發(fā)展的著力點(diǎn)，而不是一個(gè)所謂的綜合督導(dǎo)評估；二是評估的方法更多樣些，加大過程性的抽測評估的分值，壓縮學(xué)年督導(dǎo)評估的分值，三是否可探討引入第三方的評估，努力讓其更客觀公正。如果評價(jià)不改變，那些實(shí)施生本教育的學(xué)校，剛開始起步階段，估計(jì)很難堅(jiān)持下去，要讓改革的學(xué)校有理由改下去！

篇（3）

客觀分析脫貧攻堅(jiān)形勢。自2015年以來，貧困人口由9899萬人減到2019年年底的551萬人，全國832個(gè)貧困縣中已有601個(gè)宣布摘帽。雖然脫貧成就舉世矚目，但仍面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，未摘帽的52個(gè)貧困縣、2707個(gè)貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧等問題是最難啃的硬骨頭，200萬人存在返貧風(fēng)險(xiǎn)，邊緣人口中還有近300萬存在致貧風(fēng)險(xiǎn)，因此鞏固脫貧成果難度較大。在脫貧攻堅(jiān)收官之年，X疫情帶來新的挑戰(zhàn)，貧困家庭主要收入是靠外出務(wù)工，現(xiàn)在外出務(wù)工受阻，扶貧產(chǎn)品銷售和產(chǎn)業(yè)扶貧困難，扶貧項(xiàng)目停工，疫情嚴(yán)重地區(qū)掛職干部和駐村工作隊(duì)暫時(shí)無法到崗，脫貧攻堅(jiān)工作存在松勁懈怠、精力轉(zhuǎn)移。

篇（4）

2、學(xué)生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。

篇（5）

【1】特崗教師座談會培訓(xùn)心得體會

開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長，

在進(jìn)修學(xué)校組織一場別開生面的師德報(bào)告，在這次報(bào)告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動(dòng)。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。

"為什么做老師？"當(dāng)這個(gè)問題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問起的時(shí)候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的目標(biāo)；做老師，也是滿足了爸媽的希望。可是，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒有達(dá)不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己。

在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進(jìn)老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書籍。高爾基 :"我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。 " 革拉特珂夫 :"書籍使人變得思想奔放。" 所以有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。

另外，更要做的是熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護(hù)她，那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢老師的話，恰似一點(diǎn)不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠(yuǎn)。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識，使自己成為一個(gè)懂教師，有思想的教師。

【2】特崗教師座談會培訓(xùn)心得體會

為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，樺甸市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部于六月三號舉辦了"特崗教師""熱愛崗位、熱愛學(xué)生"培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過此次培訓(xùn)，我感受頗深。

第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè)，還要愛生。

在大家熱烈的掌聲中，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——"讓愛在堅(jiān)守中綻放".苗老師做了十七年的班主任，她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來自她對每位學(xué)生的熱愛和不放棄。她說自己認(rèn)為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無心學(xué)習(xí)等癥狀，在找孩子談話沒有效果之后，她決定進(jìn)行家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請了減免費(fèi)用，而孩子的飯費(fèi)卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，苗老師一律以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)校全免為由來讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。現(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué)，她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來的電話，說孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí)，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個(gè)人要有多熱愛自己的事業(yè)、多熱愛自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛教育事業(yè)的心。

第二個(gè)由錢惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期，班級有調(diào)皮搗蛋、專橫霸道的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級恢復(fù)了寧靜。錢老師有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。

第二、如何培養(yǎng)自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。

1、找到學(xué)習(xí)的對象。

苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走入學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動(dòng)。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變成樂趣享受。通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。

2、做一名事業(yè)型教師。

高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身，卻逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛，因?yàn)闊釔鬯詧?jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

教師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的教師行業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上。通過這次培訓(xùn)，我感受很多：我會珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，向四位名師學(xué)習(xí)，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個(gè)合格的人民教師。

【3】特崗教師座談會培訓(xùn)心得體會

在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：

首先，馬校長講的"什么是以人為本的教育",以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

篇（6）

偉大的事業(yè)，需要偉大的精神。中國夢，承載著全中國人民國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的期盼和希冀。實(shí)現(xiàn)中國夢，是崇高的事業(yè)、光榮的事業(yè)，更是宏偉的事業(yè)、艱巨的事業(yè)，不僅需要我們在物質(zhì)上強(qiáng)大起來，而且要在精神上強(qiáng)大起來。尤其在社會思潮紛繁復(fù)雜、價(jià)值觀念分化多元的今天，面對改革發(fā)展路上隨時(shí)可遇的“硬骨頭”和“險(xiǎn)灘”，亟須偉大的勞模精神來凝聚共識、團(tuán)結(jié)力量，亟須非凡的勞模作用來引領(lǐng)示范、激發(fā)動(dòng)力。

作為工人階級中一個(gè)閃光的群體，無論是“兵工事業(yè)開拓者”吳運(yùn)鐸、“新勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)旗手”甄榮典，還是“高爐衛(wèi)士”孟泰、 “鐵人”王進(jìn)喜，也無論是“知識分子的杰出代表”蔣筑英、“中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”吳大觀，還是“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成……在我國革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期涌現(xiàn)出來的勞動(dòng)模范，雖然行業(yè)不同、崗位各異，但都有著共同的特質(zhì)，那就是以高度的主人翁責(zé)任感、卓越的勞動(dòng)創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻(xiàn)，始終走在工人階級和勞動(dòng)群眾的前列，享有崇高聲譽(yù)，備受人民尊敬。他們身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，是中國工人階級偉大品格的生動(dòng)體現(xiàn)，是民族精神和時(shí)代精神的重要內(nèi)容，是我們極為寶貴的精神財(cái)富。在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大征程中，無論發(fā)展壯大國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還是豐富發(fā)展人們的精神世界，勞動(dòng)模范作為民族的精英、人民的楷模，其榜樣的力量是無窮的。

今天，我們的物質(zhì)生活有了明顯提高，人們的思想觀念相對以往也大不一樣，但不管社會如何發(fā)展、時(shí)代如何變遷，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、奮斗成就夢想的道理不會變。更何況，13億人的中國夢，其體量之大、范圍之廣、任務(wù)之艱巨，都決定了圓夢之途絕不輕松。我們不僅不能停頓，而且需要奮起直追；不僅不能松懈，而且需要備加勤奮。正如所指出的，全國各族人民都要向勞模學(xué)習(xí)，以勞模為榜樣，發(fā)揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)。

大力弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用，各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模，支持勞模發(fā)揮骨干帶頭作用。特別在生產(chǎn)一線，可通過設(shè)立“勞模創(chuàng)新工作室”等，為勞模從事管理或研發(fā)創(chuàng)造有利條件，積極促進(jìn)勞模從普通工人向技能工人轉(zhuǎn)變，從生產(chǎn)模范向創(chuàng)新模范轉(zhuǎn)變，從行業(yè)標(biāo)兵向社會標(biāo)兵轉(zhuǎn)變。

篇（7）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

首先感謝區(qū)委督查室的各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我想這不僅是對我工作的巨大鼓舞和鞭策，同時(shí)也是對我今后更加做好新形式下督查工作的一次新動(dòng)力。下面，我把自己是如何做好督查工作的幾點(diǎn)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，概括為抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，做到“三個(gè)結(jié)合”，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、抓好“四個(gè)堅(jiān)持”

（一）堅(jiān)持圍繞區(qū)委有效督查為中心，做好督辦工作

黨委、政府工作涉及方方面面，無論是做好上級部署的督辦工作任務(wù)，還是抓好本單位督查工作，給我最深的體會是，作為一名督查工作人員必須要圍繞中心，為決策服務(wù)，時(shí)時(shí)處處貼近中心工作，切忌眉毛胡子一把抓，不分輕重，不分主次。比如：區(qū)委在召開重要會議和大型會議之后，我作為一名督查工作者，就積極與參會人員溝通，搜集相關(guān)材料，了解會議的主要精神，之后及時(shí)地與主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，按照會議精神，確定我鎮(zhèn)落實(shí)工作方案，并迅速整理資料，撰寫落實(shí)報(bào)告，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)送區(qū)督查室，使上級領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)準(zhǔn)確地掌握基層動(dòng)態(tài)，從而為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供可靠依據(jù)。

如：在貫徹落實(shí)區(qū)委五屆三次全會中，由于我鎮(zhèn)及時(shí)調(diào)整工作思路，找準(zhǔn)發(fā)展方向，在第53期通訊上刊登了題為《整合優(yōu)勢資源，加快山區(qū)綜合開發(fā)的戰(zhàn)略構(gòu)想與對策》的督查調(diào)研，在成果轉(zhuǎn)化上得到及時(shí)應(yīng)用，并指導(dǎo)實(shí)踐工作。在督查工作過程中，無論是業(yè)務(wù)督查，還是貫徹落實(shí)會議精神，只要是上級部署的工作任務(wù)，做到按時(shí)按質(zhì)按量地完成，工作上從不拖沓。

（二）堅(jiān)持抓領(lǐng)導(dǎo)批辦文件和指示精神等工作的有效督查

區(qū)委下發(fā)督辦通知單只是落實(shí)全區(qū)重要工作的一部分，而大部分督查工作要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)督查員認(rèn)真履行職責(zé)，自覺發(fā)揮督查員作用，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。比如：我們的各項(xiàng)工作任務(wù)除了開會部署之外，還要以文件等形式進(jìn)行安排，在收到上級文件，領(lǐng)導(dǎo)簽閱后，我作為一名辦公室主任，做的第一項(xiàng)工作就是將領(lǐng)導(dǎo)如何批辦的精神登在督辦單上，并及時(shí)提醒牽頭領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)完成工作任務(wù)，對不認(rèn)真、不按時(shí)完成工作任務(wù)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和科室，我會及時(shí)對其主要領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)催辦單，督促其按時(shí)完成工作，確屬工作存在難題和其他因素的，被督辦人提前將原因告知主要領(lǐng)導(dǎo)，對其任務(wù)進(jìn)行掛帳，直至消帳為止。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新督查工作，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性

督查工作實(shí)際上就是對其工作進(jìn)行督促和檢查，那么創(chuàng)新督查工作同樣是對工作的一種促進(jìn)和提升。幾年來，我認(rèn)為要做好督查工作，不僅僅限于完成上級領(lǐng)導(dǎo)部署的督查工作任務(wù)和鎮(zhèn)里各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，還要通過創(chuàng)新督查工作，起到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)的一種工作機(jī)制，從而提升督查工作水平。比如：在工作中，我注重把具有帶動(dòng)作用強(qiáng)，典型引路明顯的好經(jīng)驗(yàn)和好做法及時(shí)進(jìn)行整理，并報(bào)送到區(qū)委。比如：我撰寫的《新時(shí)期黨支部帶領(lǐng)村民致富的新思路》一文，重點(diǎn)突出了新時(shí)期黨支部帶領(lǐng)村民致富的新方法；撰寫的《河北鎮(zhèn)五突出、五到位，努力實(shí)現(xiàn)人口與計(jì)劃生育工作“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”》一文，重點(diǎn)把河北鎮(zhèn)連續(xù)四年被評為出席北京市紅旗單位的主要做法進(jìn)行歸納、整理。

（四）堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，當(dāng)好督查員

督查工作是一項(xiàng)艱巨性工作，督辦的力度如何直接影響各項(xiàng)工作的進(jìn)展。因此，要做好每件督辦工作，就必須增強(qiáng)責(zé)任感，堅(jiān)持該督辦的必須督辦，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在督辦的同時(shí)，注意及時(shí)收集信息，將各類信息整理成有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告或情況匯報(bào)，及時(shí)疏理上報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實(shí)可靠的信息。比如：去年，配合主要領(lǐng)導(dǎo)完成的《有感于仇和》、《張思德讀后感》等文章，都做為優(yōu)秀文章刊登在房山督查特刊上。作為一名督查員，不僅要愛崗，干一行愛一行，同時(shí)還要用高尚的情操去完成自己的事業(yè)。

二、做到“三個(gè)結(jié)合”

（一）抓目標(biāo)管理與督促檢查相結(jié)合

為了確保每年主要工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)督促檢查的實(shí)效性，鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持執(zhí)行立項(xiàng)督促，把目標(biāo)管理同督促檢查緊密結(jié)合起來，使督查工作的“觸角”跟著目標(biāo)走，目標(biāo)定到哪里，任務(wù)就分解到哪里，督查工作就深入到那里。比如：去年我鎮(zhèn)制定的為民辦10件實(shí)事、13件重點(diǎn)工程和30件重點(diǎn)工作，我作為一名督查員，嚴(yán)格按照年初鎮(zhèn)黨委、政府制定的拆子工程，逐項(xiàng)按月進(jìn)行督辦，并采取立項(xiàng)、掛帳、消帳等有效督查方式，完成每一項(xiàng)工作的督辦工作任務(wù)，確保了全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作有序高質(zhì)的完成。

（二）抓好綜合協(xié)調(diào)與督查調(diào)研相結(jié)合

綜合協(xié)調(diào)和督查調(diào)研是督促檢查工作中一項(xiàng)重要的基本功，在督查工作中，往往一件事涉及到多個(gè)部門。因此，為較好地完成督查工作任務(wù)，就必須注重抓好協(xié)調(diào)并依靠各部門人員加強(qiáng)整體配合，形成督查合力，共同抓好落實(shí)。比如：去年6月份，區(qū)委聶書記到我鎮(zhèn)調(diào)研，對他窖村以黨支部為核心帶領(lǐng)村民致富開展的“支部+合作組織+農(nóng)戶”的養(yǎng)殖摸式，給予充分肯定，鎮(zhèn)黨委及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，形成了以河北鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷合作社為龍頭的合作組織，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，努力增加農(nóng)民收入。對新形式下黨支部帶領(lǐng)村民致富起到了積極作用。版權(quán)所有

（三）主動(dòng)督查與奉命行事相結(jié)合

篇（8）

1 態(tài)度與行為的要求

1.1 熱情、親切

當(dāng)護(hù)士穿戴好工作衣、帽，走進(jìn)病房時(shí)，會成為全病室病人注目的焦點(diǎn)，親切的微笑、問候，會感染病人的情緒，帶給病人愉悅，使病人感到親切，好接近，有事便愿意找你解決。對新入院的病人，尤其要這樣。新入院的病人環(huán)境生疏，又因患病之苦，往往焦慮或恐懼。這就要求責(zé)任護(hù)士在接待工作中，要熱情、親切，一百為病人測量體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重，一邊告訴病人：我是你的責(zé)任護(hù)士，你有什么問題、要求、請隨時(shí)找我，我一定盡力幫助你；隨后帶病人熟悉病區(qū)環(huán)境，為病人介紹住院制度；最后要安慰病人，鼓勵(lì)病人樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。這樣，可以消除病人心理上的障礙，使病人對醫(yī)院、對醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感。

1.2 細(xì)致、周到

責(zé)任護(hù)士走進(jìn)病房后，要對病人逐個(gè)問好。否則會使沒被詢問到的病人產(chǎn)生冷落感。詢問時(shí)注意病人各方面的問題，如睡眠、飲食；疼痛的輕重；手術(shù)病人的排尿、腸功能的恢復(fù)情況；腫瘤化療病人的藥物反應(yīng)等。不僅要?jiǎng)幼靻枺倚枰獎(jiǎng)邮置缥Ｖ夭∪嗣}搏，看看瞳孔：有輸液的病人數(shù)數(shù)滴速，有無滲漏；手術(shù)后的病人看看引流管，敷料等。均要記在心里，這樣才能通過你所掌握的病人資料，更好的護(hù)理病人，才能切實(shí)為病人當(dāng)好責(zé)任護(hù)士。

2 為病人著想，滿足病人的要求

每天，當(dāng)責(zé)任護(hù)士和病人接觸，按部就班地完成日常工作時(shí)，總會遇到病人提出的各種問題、要求，可能會打亂原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早點(diǎn)輸液，輸完液好趕回去上班；有的病人要做特殊檢查，想預(yù)約早點(diǎn)； 有的病人想詳細(xì)了解他的各種檢查結(jié)果，等等。這時(shí)，責(zé)任護(hù)士不能怕麻煩，不能因?yàn)樵诿e的事，而忽略了病人的這些要求。要把自己放在病人的位置考慮。解決的方法是，先做好評估，安排工作時(shí)，盡可能兼顧病人的要求。

3 現(xiàn)身說法，有助于做好病人的心理護(hù)理

許多病人存在焦慮不安情緒，其原因?yàn)椋簩ψ陨硭技膊≈R的缺乏；對陌生的醫(yī)院環(huán)境、角色轉(zhuǎn)變不能很快適應(yīng)；疾病本身的痛苦等等。為其做心理護(hù)理時(shí)，要體貼病人，學(xué)會傾聽，用心聽取病人的述說，針對病人的具體情況，給予疏導(dǎo)最好用具體、生動(dòng)的例子，現(xiàn)身說法，讓病人信服。如一為肝硬化病人，一年內(nèi)反復(fù)住院，精神差，流露出放棄治療的想法。此時(shí)，責(zé)任護(hù)士以身邊同類疾病的病人堅(jiān)持治療，取得預(yù)期效果的實(shí)例講給他聽，并告之他緩解壓力的方法，鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝疾病。生動(dòng)的例子，比空洞的說教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。

4 工作中不把自己的情緒帶給病人

篇（9）

一、工作要有整體規(guī)劃布局，思路清楚，有條不紊

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，一個(gè)班主任的管理思路要非常清晰，要有規(guī)劃，胸有成竹才能把握全局、運(yùn)籌帷幄。比如作為學(xué)生們未來幾年最高的管理者，作為整個(gè)班級最有學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的“頭兒”，在工作之初，要對學(xué)生在校三年的工作重點(diǎn)做好規(guī)劃：第一學(xué)年，整頓和糾正班級風(fēng)氣，主要把學(xué)生在初中帶過來的一些不成熟的學(xué)習(xí)思想、習(xí)慣以及生活作風(fēng)進(jìn)行糾正和改進(jìn)，讓他們在自理能力、為人處事方面有較大的提升，思想上略顯成熟。中職教育較初中教育除了學(xué)習(xí)的深度增強(qiáng)了，其時(shí)它作為一個(gè)培養(yǎng)未來社會需要人員的學(xué)校，與社會接軌的面也擴(kuò)大了，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，很多學(xué)生會迷茫而后走上歧途，班主任在這個(gè)點(diǎn)上藥把關(guān)，使其盡快的適應(yīng)中職教育。第二學(xué)年：重點(diǎn)在于輔導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)能力學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期，在經(jīng)歷了第一學(xué)年漫長的適應(yīng)之后，能力的提高作為重點(diǎn)提上日程，對于中職的學(xué)生，良好的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力會提高他們將來的社會適應(yīng)能力，工作更出色，因此這一學(xué)年要緊抓專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。第三學(xué)年；學(xué)生就業(yè)前學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，每一個(gè)學(xué)生在就業(yè)之前多多少少會有恐慌和彷徨，在這個(gè)學(xué)期要做更多的心理輔導(dǎo)和就業(yè)前教育，以便他們未來更適應(yīng)社會。

二、日常管理常抓不懈，切忌一曝十寒

美國暢銷書作家杰克.霍吉在其《習(xí)慣的力量》里說：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。由此可見，良好的管理是在日常生活中逐步形成好的習(xí)慣，并因循這種好的習(xí)慣而慢慢形成的。

因此，對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。特別是新生到校第一個(gè)學(xué)期，要做到兩個(gè)勤快：一是嘴巴要勤快，即是學(xué)生可能會遇到的一些問題將要經(jīng)常講。如遲到、早退、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面等等要常點(diǎn)跟他們講。二是雙腿要勤快，常到班級應(yīng)走走，常到宿舍看看，盡量要把問題扼殺在萌芽中。在管理上體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，讓這些剛來到我們學(xué)校的學(xué)生知道，放羊式的管理在這里是行不通的，讓他們在心理上接受“嚴(yán)格”的觀念，在生活中嚴(yán)以律己成習(xí)慣，逐步將這種習(xí)慣滲透入性格。

最典型的例子便是考勤，這是無論初中以及高中、中職類院校的老師都頗為頭疼的問題。考勤一開始就必須雷厲風(fēng)行，從遲到開始，不管什么原因，誰遲到、只要是遲到，班主任都可以每一次對他們進(jìn)行跟蹤、談話，久而久之，使得學(xué)生對紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。形成習(xí)慣以后，基本上不用怎么去想著學(xué)生考勤問題，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)形成了根深蒂固的觀念，很少會出現(xiàn)這樣情況，習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)到班，因?yàn)樗麄兦宄灰沁t到，班主任肯定會知道，班里越少人遲到，他們就越不敢遲到。

三、在管理上，培養(yǎng)精英級班干部，以點(diǎn)帶面，以面帶整體，旋渦式擴(kuò)散

班干部是僅低于班主任的下一層管理者，是在老師和同學(xué)之間起橋梁作用的樞紐，是學(xué)生和老師的雙方面發(fā)言人。就好像古代皇帝用人會影響整個(gè)朝政一般，班干部的選舉，一定程度上會影響整個(gè)班級風(fēng)氣。比較有心的班主任會在第一學(xué)期親自選定班干部人選，一定的成長閱歷和過往的經(jīng)驗(yàn)讓他們具備了一雙觀察學(xué)生入微的“火眼金睛”，班主任親自過問并敲定班干部人選，會使有能力的人站出來，組成一支強(qiáng)大的精英隊(duì)伍，來管理整個(gè)班集體。另外，班級干部可定期舉行班干會議，由每個(gè)班委對班級進(jìn)行評價(jià)，找出進(jìn)步的地方和需要改的地方，再由班主任高屋建瓴再加以指正，這個(gè)樣子，整個(gè)班級的工作立即井然有序。

對于班干部，班主任則可以“開小灶”培養(yǎng)，并且滲進(jìn)自己以往的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。例如培養(yǎng)班長，可以把他安排既做班長又兼勞動(dòng)委員。勞動(dòng)委員的這個(gè)職位鍛煉價(jià)值是非常高。比如搞衛(wèi)生其間，班主任可以列舉一些衛(wèi)生打掃安排的處理方法，鼓勵(lì)其膽大心細(xì)，接到任務(wù)可以直接派發(fā)勞動(dòng)委員，讓他來安排人員和任務(wù)，要求落實(shí)到每一位同學(xué)，班主任可以最終審查并作出意見。這樣，在整個(gè)過程中，班長兼勞動(dòng)委員搞安排任務(wù)，班主任整個(gè)過程也要參于進(jìn)來，只負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查，這樣做好處頗多：1.學(xué)生會慢慢養(yǎng)成一種自主管理能力。2.萬一班主任有事不能到班上的時(shí)候，學(xué)生不會亂，勞動(dòng)委員有條理的安排好任務(wù)，學(xué)生也不會出現(xiàn)的抵觸的心理。3.那么作為班長從中可以鍛煉到一個(gè)協(xié)調(diào)溝通能力、組織能力。這樣就能較快的提高班長的管理能力。

四、關(guān)注群體中的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)懷每一位學(xué)生，具體情況具體分析

班主任工作最難、也最有意思的一點(diǎn)就是班里的每個(gè)學(xué)生都充滿個(gè)性，每一種個(gè)性可能是優(yōu)勢，但也可能帶來各方面讓人應(yīng)接不暇的問題。一個(gè)優(yōu)秀的班主任會孜孜不倦地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特色，鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，規(guī)正其缺點(diǎn)，讓其個(gè)性特色朝著有利于成長的方面正向發(fā)展。

做到這一點(diǎn)首先要要觀察學(xué)生的言行止，對于大部分的學(xué)生情況做到心里有數(shù)，比如學(xué)生的頭發(fā)、穿著、言行等，短期相處之后，班主任對于學(xué)生的普遍情況要掌握在心，比如去班上檢查或看早讀的時(shí)候不要走過場，要把整個(gè)班的每位同學(xué)都關(guān)注一遍，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，身體狀況，感覺班級氛圍是否正常，因?yàn)槟闳绻看味剂粢馑麄兊南才罚憔蜁浅Ｇ宄W(xué)生目前狀態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，像是學(xué)生生病了，不舒服的時(shí)候，如果我們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)到這個(gè)情況，然后的去到問候一下，那么學(xué)生肯定心里會覺得老師很關(guān)心他。易地而處，不止學(xué)生，大人亦渴望得到關(guān)注。所以，我們要多點(diǎn)關(guān)注班里的學(xué)生，如果像我們平時(shí)關(guān)注微博一樣關(guān)注學(xué)生，那學(xué)生肯定會有所轉(zhuǎn)變。

對于特殊的學(xué)生，則要給予更多關(guān)注，特別問題特別對待。我個(gè)人印象深的有一位學(xué)生，他第一天報(bào)到的時(shí)候，看上去就像是個(gè)“白粉仔”一個(gè)人過來，什么都沒帶，穿著拖鞋，頭發(fā)又長，沒點(diǎn)精神，問他話又不怎么說，錢又帶的不夠，差100多塊錢，當(dāng)時(shí)我的真實(shí)想法是，這樣的學(xué)生還是不要好。看他樣子是很想讀書的，后面他說下個(gè)星期把錢帶過來，我看他這樣子，跟教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)申請，還是把他給留下來了，在軍訓(xùn)的那個(gè)星期我就釘上他，時(shí)不時(shí)找他坐聊一下，老師幫你申請留下來，你可別讓我難做哦，后面一周后他把欠學(xué)校的錢補(bǔ)上了，我利用各種場合發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，到目前為止，這位學(xué)生還在我們班上，而且表現(xiàn)非常好，我平時(shí)就拿他跟之前來校報(bào)到那天來對比，讓他知道到來到理工的變化，以前看上去是個(gè)非常消沉，不說話，從不運(yùn)動(dòng)的人，現(xiàn)在會去打打球，跟班里同學(xué)相處的也很好，人也變得陽光了許多。

五、以學(xué)習(xí)為中心，促進(jìn)上進(jìn)，帶動(dòng)其他方面的上進(jìn)

篇（10）

一、目前技校類學(xué)生存在的問題

從生源上說，職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現(xiàn)象。我們作為一技校類班主任，應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢？

二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級、實(shí)習(xí)工廠、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿、打架、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題。作為技校類班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會承認(rèn)、服從的。說過“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。

(2)多問

“多問”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，知道他們心中的想法，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生。同時(shí)作為班主任，要經(jīng)常和家長反饋小孩的情況，更精確的讓家長了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，讓家長也及時(shí)的知道和解決。

目前技校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況，那么就會有計(jì)劃的避免事情的發(fā)生，反之，如果每個(gè)班主任多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校將不會發(fā)生一起違紀(jì)事件。

(3)多總結(jié)

不斷的回顧自己前段時(shí)間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級管理才能不斷的進(jìn)步。

轉(zhuǎn)貼于

三、班主任管理中應(yīng)避免的“三條”誤區(qū)

(1)與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時(shí)不能做到全面、細(xì)心。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī)，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對學(xué)生來說很傷自尊心，這個(gè)年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的，他可能會不顧一切的與你頂撞，到時(shí)候自己下不了臺，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了。有時(shí)委婉的評判比與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會更好。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關(guān)系，這樣的話反而造成后面管理的困難，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī)，你可能會居于面子，不好意思對他進(jìn)行本職的教育和批評。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯(cuò)再錯(cuò)，進(jìn)而會形成更多不好的習(xí)慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對學(xué)生的管理才會更有利。

(3)情緒急躁

當(dāng)遇到自己班級的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發(fā)生的原因、經(jīng)過，而是憑空臆斷，對當(dāng)事人大發(fā)雷霆，這樣處理問題有時(shí)候會適得其反。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來，好好了解事件的原委，進(jìn)而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁，盲目訓(xùn)斥學(xué)生。平時(shí)多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的問題，主動(dòng)給予指導(dǎo)，冷靜理智的解決一切問題。

總之，班主任是班集體中的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。對于技校類班主任，針對文化素質(zhì)不好、行為習(xí)慣差、思想水平不高的學(xué)生，我們更應(yīng)該作到上面的“三多政策”和避免出現(xiàn)的“三條誤區(qū)”，樹立好班主任的個(gè)人威信，包括知識威信、個(gè)人魅力、管理技巧，同時(shí)選拔和培養(yǎng)好班干部，利用班干部管理學(xué)生。還有一點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動(dòng)，不能被動(dòng)，在問題出現(xiàn)之前找到根源，避免問題的發(fā)生，正確引導(dǎo)。對于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，讓學(xué)生沒有犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

1、教學(xué)與管理.2006.4月期刊

2、耿向東.教師的科學(xué)思維.川大出版社出版，1996

篇（11）

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-011-01

09級護(hù)理四班學(xué)生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，

那就是收成的季節(jié)。回想三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更驕人的成績。

一、目前醫(yī)專類學(xué)生存在的問題

從生源上說，醫(yī)專類學(xué)生一般都是高中成績是比較落后的

和考試過程中沒有發(fā)揮好的畢業(yè)生，年齡普遍在18～19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、談對象等等現(xiàn)象。我們作為一名醫(yī)專類的班主任，應(yīng)該用什么方法管理好這一批思想不成熟的孩子呢？

二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法―“3多”政策

1、多跑“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課

班級、實(shí)習(xí)醫(yī)院、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些違紀(jì)的學(xué)生，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題。作為醫(yī)專類班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會承認(rèn)、服從的。說過“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。

2、多問“多問”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，知道他們心中的想法，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生。同時(shí)作為班主任，要經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的情況，更精確的讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，讓家長也及時(shí)的知道和解決。

目前醫(yī)專學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況，那么就會有計(jì)劃的避免事情的發(fā)生，反之，如果每個(gè)班主任多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校將不會發(fā)生違紀(jì)事件。

3、多總結(jié)不斷的回顧自己前段時(shí)間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級管理才能不斷的進(jìn)步。

三、班主任管理中應(yīng)避免的“3條”誤區(qū)

1、與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵一般青年班主任年輕氣盛，審

視問題時(shí)不能做到全面、

細(xì)心。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī)，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對學(xué)生來說很傷自尊心，這個(gè)年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的，他可能會不顧一切的與你頂撞，到時(shí)候自己下不了臺，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了。有時(shí)委婉的評判比與學(xué)生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會更好。

2、姑息遷就有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關(guān)系，這樣的話反而造成后面管理的困難，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī)，你可能會居于面子，不好意思對他進(jìn)行本職的教育和批評。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯(cuò)再錯(cuò)，進(jìn)而會形成更多不好的習(xí)慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對學(xué)生的管理才會更有利。

3、情緒急躁當(dāng)遇到自己班級的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發(fā)生的原因、經(jīng)過，而是憑空臆斷，對當(dāng)事人大發(fā)雷霆，這樣處理問題有時(shí)候會適得其反。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來，好好了解事件的原委，進(jìn)而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果。切記情緒急躁，盲目訓(xùn)斥學(xué)生。平時(shí)多注意學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的問題，主動(dòng)給予指導(dǎo)，冷靜理智的解決一切問題。

總之，班主任是班集體中的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。對于醫(yī)專類班主任，針對文化素質(zhì)不好、行為習(xí)慣差、思想水平不高的學(xué)生，我們更應(yīng)該作到上面的“3多政策”和避免出現(xiàn)的“3條誤區(qū)”，樹立好班主任的個(gè)人威信，包括知識威信、個(gè)人魅力、管理技巧，同時(shí)選拔和培養(yǎng)好班干部，利用班干部管理學(xué)生。還有1點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動(dòng)，不能被動(dòng)，在問題出現(xiàn)之前找到根源，避免問題的發(fā)生，正確引導(dǎo)。對于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，讓學(xué)生沒有犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教學(xué)與管理.`，2006.（4）.