演講藝術(shù)論文大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇演講藝術(shù)論文范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一 語(yǔ)域及語(yǔ)域偏離理論

語(yǔ)域理論起源于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的“語(yǔ)言變體”的概念。根據(jù)韓禮德的界定,語(yǔ)域指的是“語(yǔ)言的功能變體”[1]。所謂功能變體,就是因情境語(yǔ)境的變化而產(chǎn)生的語(yǔ)言變化形式。情境語(yǔ)境指語(yǔ)言活動(dòng)的直接環(huán)境,包含三個(gè)因素,即語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式。

語(yǔ)場(chǎng)即為話語(yǔ)范圍,主要指交談話題以及場(chǎng)地等情境因素。語(yǔ)旨即為話語(yǔ)基調(diào),指交際雙方的社會(huì)角色關(guān)系和語(yǔ)言活動(dòng)的目的。語(yǔ)式即話語(yǔ)方式,指語(yǔ)言活動(dòng)所采用的媒介或渠[2]論文提綱怎么寫。

語(yǔ)言的運(yùn)用必須適合各自的語(yǔ)言環(huán)境。但在日常交際中,人們會(huì)為了某種特定的語(yǔ)言交際目的而部分或整體借用另一語(yǔ)域中的語(yǔ)言形式,這就產(chǎn)生了語(yǔ)域偏離。語(yǔ)域偏離是一種文體中借用其他文體或語(yǔ)域的表達(dá)方式[3]。

在實(shí)際的語(yǔ)言交際中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)域的轉(zhuǎn)換和語(yǔ)域混合或語(yǔ)域借用的現(xiàn)象,指一個(gè)話題借用另一話題的語(yǔ)言形式特征,形式上常體現(xiàn)為語(yǔ)言使用者使用的語(yǔ)言不符合他所處場(chǎng)景的任意一個(gè)因素,如在談?wù)撘粋€(gè)話題時(shí)使用另一話題的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或表達(dá)格式,或在正式場(chǎng)合或嚴(yán)肅的話題中使用非正式的語(yǔ)言,或在口頭語(yǔ)言中使用書卷氣十足的正式語(yǔ)言,或使用的語(yǔ)言不符合話語(yǔ)參與者之間的關(guān)系及身份地位,都會(huì)給人造成不得體、不協(xié)調(diào)的感覺。這種不得體、不協(xié)調(diào)的語(yǔ)言即語(yǔ)域偏離[4]的現(xiàn)象。

二 喜劇小品

喜劇小品是中國(guó)大眾雅俗共賞、喜聞樂見的一種文藝形式。小品之所以受歡迎在于演員滑稽可笑的表演和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。言語(yǔ)幽默是喜劇小品的核心藝術(shù)手法,是喜劇小品的生命線，是喜劇小品吸引觀眾的重要藝術(shù)手法。隨著喜劇小品的日臻成熟，小品中的言語(yǔ)幽默也成了學(xué)者研究的對(duì)象。謝旭慧在其碩士論文《喜劇小品語(yǔ)言幽默藝術(shù)研究》中以大量的實(shí)例分析了喜劇小品語(yǔ)言幽默的特點(diǎn)和策略。[5]謝旭慧、牟玉華在《構(gòu)造喜劇小品語(yǔ)言幽默的語(yǔ)音手段》一文中分析了構(gòu)造喜劇小品語(yǔ)言幽默常見的語(yǔ)音手段，包括壓韻、別解、飛白、不規(guī)則停連、方音土調(diào)的運(yùn)用等。鄧夢(mèng)蘭在《喜劇小品語(yǔ)言世界的“偏離”與幽默》一文中分析了喜劇小品幽默風(fēng)趣的表達(dá)效果,產(chǎn)生于對(duì)語(yǔ)言世界的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)體等各種層級(jí)結(jié)構(gòu)中的“偏離”手段[6]。

本文主要運(yùn)用語(yǔ)域偏離理論，選取小說劇本“唐僧收徒”來分析通過語(yǔ)域轉(zhuǎn)換，混合和借用產(chǎn)生的幽默效果。

三 語(yǔ)域偏離理論在喜劇小品中的運(yùn)用及其產(chǎn)生的幽默效果

1.語(yǔ)域轉(zhuǎn)換

語(yǔ)域轉(zhuǎn)換,指的是講話者從一個(gè)語(yǔ)域轉(zhuǎn)入另一個(gè)語(yǔ)域,如秘書把領(lǐng)導(dǎo)的口頭演講稿改寫成新聞廣播稿,或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上的聽眾由原來的專家同行變成了初學(xué)者而導(dǎo)致發(fā)言人對(duì)發(fā)言內(nèi)容所做的修改[7]論文提綱怎么寫。

觀音：悟空！

悟空：又是你？這五百年來文學(xué)藝術(shù)論文，你每個(gè)星期都要來一次，你知不知道你很煩啊？

觀音：這就是你的錯(cuò)了，我今天來是要告訴你一件好事的！

悟空：要不是放我出去，免談。我現(xiàn)在很忙，世界野生動(dòng)物基金會(huì)邀請(qǐng)我做形象代言人, 特奧會(huì)都請(qǐng)阿諾德了，我只是掙些零用錢而已嘛。

觀音和悟空都是古時(shí)之人，悟空對(duì)觀音一直都是畢恭畢敬的。但是在這個(gè)對(duì)話里，悟空和觀音的對(duì)話沒有了尊敬的意味，還有一些不耐煩的意思。屬于語(yǔ)旨轉(zhuǎn)換。這樣的關(guān)系轉(zhuǎn)換讓人感覺很搞笑，起到了幽默的效果。

另外他們之間的對(duì)話本來應(yīng)是用古文的形式，但是卻用了純現(xiàn)代的語(yǔ)言，如“免談”“掙些零用錢”文學(xué)藝術(shù)論文，具體來說屬于語(yǔ)式轉(zhuǎn)換。

悟空：那你今天來是要告訴我什么呢？

觀音：你聽著。（說話間，從兜里掏出一個(gè)小本本） ……孫悟空，男，因五百年前大鬧天宮而被壓在五行山下，現(xiàn)經(jīng)天竺地區(qū)街道管理委員會(huì)全體大媽舉手表決，將此人指派給唐朝一僧人做徒弟。

這段中，觀音把孫悟空要給唐僧做徒弟這一事用現(xiàn)代的任命某人官職的形式宣布出來，屬于語(yǔ)場(chǎng)的轉(zhuǎn)換，使古代的故事具有了現(xiàn)代的意味，讓人忍俊不禁。

2.語(yǔ)域混合

所謂語(yǔ)域混合，指的是兩種或兩種以上不同語(yǔ)域在同一個(gè)語(yǔ)篇中交錯(cuò)使用的現(xiàn)象[7]，如在白話文中混入文言文文學(xué)藝術(shù)論文，在書面表達(dá)中混入口頭表達(dá)。

悟空：大山？要不是為了給如來一點(diǎn)面子，我早就變成一只蒼蠅飛走了。只是住在別的地方還要收費(fèi)，這里山清水秀，又有觀音MM來看我，我就只好白天上班，晚上回來睡覺了？

觀音：那你今天為什么沒有上班呢？

悟空：雙休日，understand？

觀音：SURE！

在上面一段對(duì)話中，既有白話文又有英語(yǔ)，具體的說應(yīng)該屬于語(yǔ)式混合，雖然感覺有些無厘頭，但是卻可以博得觀眾一笑，起到幽默的效果。

3.語(yǔ)域借用

所謂語(yǔ)域借用文學(xué)藝術(shù)論文，指的是講話者在進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)使用了與已選語(yǔ)域不同的語(yǔ)域，比較常見的是在講話過程或行文過程中借用其它語(yǔ)域的某個(gè)說法[7]論文提綱怎么寫。

悟空：這難道就是江湖中失傳已久的“搖頭咒”？

唐僧：不錯(cuò)，這搖頭咒你一經(jīng)聽過，你就會(huì)立刻上癮而無法自拔。一日不聽就會(huì)筋脈倒流；兩日不聽就會(huì)周身潰爛；三日不聽就會(huì)氣血兩虧，臉上長(zhǎng)出黃褐斑，前列腺腫大，還會(huì)伴有更年期癥狀，就算吃了哈爾濱制藥六廠生產(chǎn)的蓋中蓋口服液也救不了你了！

悟空：好狠毒！

唐僧：呵呵，正所謂無毒不丈夫，量小非君子！

在這段對(duì)話中，唐僧借用現(xiàn)代的廣告詞，把緊箍咒的作用描述一番文學(xué)藝術(shù)論文，令人印象深刻。同時(shí)還伴隨著對(duì)現(xiàn)在一些廣告夸大其詞的諷刺，讓人笑，促人思。

四結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)域偏離作為一種交際手段在語(yǔ)言交際中起著非常重要的作用。語(yǔ)域轉(zhuǎn)換，混合和借用通過改變語(yǔ)場(chǎng)，語(yǔ)旨和語(yǔ)式來違反語(yǔ)域常規(guī)，起到幽默的效果。喜劇小品的幽默可以通過很多形式來實(shí)現(xiàn)，但是語(yǔ)域偏離是其中很重要的一個(gè)策略。文章通過分析小品劇本“唐僧收徒”，更好的展示了這一點(diǎn)。還有很多的例子，有待進(jìn)一步的分析和研究。

參考文獻(xiàn)

[1]Halliday,M.A.K“.The user andusers of language”in M.A.K.Halliday,A.McIntosh and P.Stevens.(eds.)Thelinguistic sciences and Language Teaching [J].London:Longman,1964.

[2]胡壯麟,朱永生,等.系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2008.

[3]Leech,G.N.AlinguisticGuidetoEnglishpoetry[J].London:Longman,1969.

[4]Leech,Geoffrey.ALinguistic Guide to English Poetry[M].London:Longman,1969.

[5]謝旭慧.“喜劇小品語(yǔ)言幽默藝術(shù)研究”，[碩士學(xué)位論文]，華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005.

[6]鄧夢(mèng)蘭.喜劇小品語(yǔ)言世界的“偏離”與“幽默”[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(6).

篇（2）

福建師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師孫紹振教授、福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)王立根會(huì)長(zhǎng)、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師錢本殷、著名語(yǔ)文特級(jí)教師陳寶鋁、王光中、吳秀錕、海峽文藝出版社社長(zhǎng)何強(qiáng)、海峽文藝出版社副社長(zhǎng)林玉平、海峽文藝出版社副社長(zhǎng)茅林立、福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)副校長(zhǎng)林莘、福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)何捷老師以及一百多位來自全省一線語(yǔ)文教師、教研員、小學(xué)校長(zhǎng)參加了此次成立大會(huì)。

林玉平在大會(huì)上宣讀福建省社科聯(lián)批準(zhǔn)“福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”成立的批文。陳寶鋁宣讀第一屆小語(yǔ)會(huì)理事會(huì)名單。

福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)王立根會(huì)長(zhǎng)代表福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)，向“福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”的成立表示最熱烈的祝賀，他指出，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的成立不僅是一項(xiàng)盛舉，而且意味著從此在閩派語(yǔ)文的陣地上又樹起了一面旗幟，一面凝聚力量的旗幟；福建省所有鐘情于小學(xué)語(yǔ)文課程改革的志士仁人，將匯聚到這面旗幟下面，成為一支馳騁于語(yǔ)文教壇的勁旅。福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)在原有中語(yǔ)會(huì)的基礎(chǔ)上成立小語(yǔ)會(huì)，有利于貫通中小學(xué)語(yǔ)文的連接，滿足了廣大教師“打破階段教學(xué)”， “一以貫之”的要求，將讓“閩派語(yǔ)文”進(jìn)一步脫穎而出。“閩派語(yǔ)文”將立足于海西，推向全國(guó)。

王立根向與會(huì)代表介紹了近年來福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)所開展的工作情況：

一、提出“閩派語(yǔ)文”的概念，在全國(guó)語(yǔ)文界引起較大反響

2004年，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)為配合“海西”建設(shè)的全面部署，提出創(chuàng)建具有海西特色的“閩派語(yǔ)文”。“求實(shí)、去蔽、創(chuàng)新、兼容”的宗旨不僅在八閩大地深入人心，也逐漸在全國(guó)語(yǔ)文界產(chǎn)生影響。2004年12月，“第一屆閩派語(yǔ)文論壇”在廈門舉行，2006年4月15―16日又在建甌市舉行“第二屆閩派語(yǔ)文論壇”，為福建省一線的語(yǔ)文教師提供了廣泛交流溝通的平臺(tái)。在閩派語(yǔ)文的大旗下，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)還積極配合福建省普教室、福建師大文學(xué)院的省骨干教師培訓(xùn)班做好中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作，組織老師學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)。會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事等先后前往全省各地，分別為參加全省新課標(biāo)培訓(xùn)的幾百名語(yǔ)文教師講課，深受好評(píng)。

二、積極協(xié)助福建師大文學(xué)院編寫語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材

為探索構(gòu)建“閩派語(yǔ)文”，學(xué)會(huì)積極協(xié)助福建師大文學(xué)院編寫由教育部通過的九年義務(wù)教育語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)，鮮亮彰顯“海西特色語(yǔ)文”，得到課改專家的高度評(píng)價(jià)。

三、舉辦兩屆海峽兩岸中學(xué)生演講大賽

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，促進(jìn)兩岸文化教育的交流，增進(jìn)海峽兩岸親情和中學(xué)生青少年的友誼，2005年和2007年，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)連續(xù)舉辦了兩屆“海峽兩岸中學(xué)生演講大賽”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族精神、珍愛母語(yǔ)、推廣國(guó)語(yǔ)普通話為目的，與臺(tái)灣六市的師生同臺(tái)比賽切磋。還與臺(tái)灣中學(xué)語(yǔ)文教師一道舉辦兩岸母語(yǔ)教育懇談會(huì)。受到國(guó)臺(tái)辦、福建省臺(tái)辦和福建省教育廳的充分肯定和贊揚(yáng)。新華社、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)和福建的各大媒體報(bào)刊均作了報(bào)道。

四、多次舉辦全國(guó)性的語(yǔ)文教學(xué)論壇活動(dòng)

2005年10月，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)與全國(guó)中語(yǔ)會(huì)在武夷山市舉辦“全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育高端論壇活動(dòng)”，邀請(qǐng)語(yǔ)文教育界代表人物就當(dāng)前語(yǔ)文教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行對(duì)話與交鋒，深入探討語(yǔ)文教育改革之路。2003年和2007年12月，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)與語(yǔ)文教育藝術(shù)研討會(huì)在福州和武夷山舉辦了兩屆“全國(guó)語(yǔ)文教育藝術(shù)研討活動(dòng)”。2008年4月28日―29日在福州華僑中學(xué)舉辦“中華文化傳統(tǒng)與中學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)”。此次會(huì)議鼓勵(lì)學(xué)生熱愛經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典魅力，在全省開風(fēng)氣之先。

五、編輯出版福建省《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)論文匯編》，開展全省中學(xué)生征文活動(dòng)

近幾年，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)連續(xù)成功舉辦了“國(guó)土杯”、“金鹿杯”、“東方偉業(yè)杯”全省中學(xué)生征文大賽，出版了學(xué)生優(yōu)秀作文集《為了迷人的土地》、《和諧之美》、《關(guān)注》。三次征文活動(dòng)，全省有200多所中學(xué)參加，參加征文活動(dòng)學(xué)生達(dá)數(shù)十萬人，起到活躍校園文化生活的作用。

六、舉辦我省語(yǔ)文名師教學(xué)思想及實(shí)踐研討會(huì)

為打造富有特色的“閩派語(yǔ)文”，建構(gòu)科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)體系，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)于2004年在廈門市舉辦了福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授語(yǔ)文教育思想研討會(huì)。2007年在福州舉辦了福州一中語(yǔ)文特級(jí)教師陳日亮語(yǔ)文教育思想研討會(huì)。2008年在寧德地區(qū)舉辦了寧德教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文特級(jí)教師陳成龍“創(chuàng)造性語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)”。對(duì)我省語(yǔ)文名師的教育思想進(jìn)行系統(tǒng)研討，有力促進(jìn)了語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。

七、成立福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

在2008年4月19日召開福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)擴(kuò)大理事會(huì)上，成立了福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)(福州中語(yǔ)會(huì))。參加此次會(huì)議的有福州市的中學(xué)校長(zhǎng)、教研員、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人近百人。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)將為切實(shí)提高語(yǔ)文教師素質(zhì)，幫助青年語(yǔ)文教師加快專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)術(shù)研究上發(fā)揮積極作用，為福州教育做大做強(qiáng)盡力。

八、組織“名師百校行”公益講座

與中國(guó)移動(dòng)公司合作舉辦“名師百校行”公益講座。福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)顧問、會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事多人奔赴全省十余所中學(xué)開講，并與中國(guó)移動(dòng)公司合作開發(fā)“國(guó)學(xué)短信”，在全國(guó)產(chǎn)生良好影響，受到福建省社科聯(lián)的好評(píng)。