國民經濟學理論大全11篇

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房地產經濟學是系統化和理論化的關于房地產經濟運行過程的理論，它的宗旨是顯示房地產的經濟運行秩序和法則[1]。房地產經濟能夠成為國民經濟的重要組成部分，房地產經濟學理論的功勞不可估量，所以，作為一部優秀的經濟學理論，其不僅對于經濟發展有指導作用，對于其他非經濟項目也是有應用參考價值的。中國城鎮化進程的腳步不斷加快，在這個過程中會有各式各樣的問題出現，會遇到很多需要建設的項目，會需要注意的方面有很多，所以，要借鑒各種理論來讓城鎮化建設地更好，房地產經濟學就是值得借鑒的理論之一。如借鑒房地產經濟學應用參考價值建設城鎮化進程中的房地產產業，運用房地產經濟學理論規劃城市建設，根據房地產經濟學理論構建經濟體系等，城鎮化進程中會碰到的很多問題都可以在房地產經濟學中找到有助于解決問題的有效信息。

1借鑒房地產經濟學應用參考價值建設城鎮化進程中的房地產產業

城鎮化進程的發展會帶動了本地區各種產業的發展，其中，房地產產業的發展最為明顯和迅速。因為城鎮化建設首先就得對城鎮進行改建和擴建，當農村人口大量涌入城市的時候，必然會出現城鎮住房不夠的情況，所以，房地產產業就會得到飛速發展。但是，自古以來就有一個規律，“欲速則不達”，當城鎮化進程中房地產產業突然發展迅速，就必然會帶來很多發展的問題，要對這些問題提出恰當的解決辦法，則必須參照房地產經濟學的系統理論了。

房地產產業雖然有其明顯的獨特性，但是作為國民經濟的重要組成部分，房地產經紀業也具有和一般行業相通的共同屬性[2]。在城鎮化進程中，國民經濟必須承認房地產產業的重要作用，因為房地產產業直接關系到人民的住房居住問題，是保障社會安定和諧的重要因素。現在在我國城鎮化進程中，要堅持支持房地產產業的發展，但是要根據房地產經濟學的應用參考價值，引導房地產產業在發展過程中堅持市場的主導地位，遵循市場的運作規律和法則，在眾多的房地產產業中進化出最好的房地產產業。城鎮化帶動房地產產業的發展的同時，要重視房地產經濟學的應用參考價值，合理的規避風險，加快中國城鎮化進程。

2運用房地產經濟學理論規劃城市建設

房地產經濟學不是一門簡單的只有房地產經濟學科經驗知識的理論，而是結合了多個學科，總結了房地產產業和國民經濟的發展規律和建設經驗，具有多層次的理論結構，是一個完整的體系。當在城鎮化進程中運用房地產經濟學時，要學會從整體上借鑒學習，要全體系的學習和應用，找出其中適合的部分，對于薄弱的環節可以進行改進。實現資源的合理配置，促進城鎮的全面化發展。

房地產經濟學對于我國城鎮化進程中的宏觀發展規劃有重要的應用參考價值。房地產產業看似是一個獨立的產業結構，但其實房地產產業與其他行業有很大的關聯性，房地產產業與其他行業之間是相互促進的關系。房地產產業為其他行業提供房產空間，而其他行業為房地產產業提供資金援助。通過在經濟學理論中得到的參考價值知道，在城鎮化進程中進行城鎮的宏觀規劃時，要做到房地產開局的合理，經濟結構設置的合理，經濟發展發向確立的合理一季度經濟的發展速度做出合理的預測評估，保證城鎮化進程的順利發展。還要注意在城鎮化快速發展時，要設立資源利用條例，合理的配置資源，為城鎮化的長遠發展奠定堅實的基礎。

3根據房地產經濟學理論構建經濟體系

房地產經濟學的依托是房地產市場經濟體系，房地產產業有其完整的市場經濟體系，而且是在符合國民經濟體系的前提下又帶有鮮明的房地產產業特色。倒U曲線理論是房地產經濟學的一個重要理論，理論指出，如果以現在國民經濟的發展趨勢，即使產地產產業現在發展迅速，但是在慢慢的國民經濟與房地產產業的發展就會達到同樣的速度，甚至跨過臨界點之后，國民經濟的發展會超越房地產產業的發展速度，呈現出“倒U”的發展趨勢[3]。

城鎮化的經濟體系的建立直接關系到地區內各產業間的經濟發展狀況，所以，在城鎮化進程中一定要構建出合理的經濟體系，要符合市場經濟的發展規律，還要根據當地不同的經濟結構進行調整。房地產經濟學理論提出的倒U理論對城鎮化經濟體系的建構有很好的參考價值，因為房地產產業在長時間的發展中是趕不上國民經濟的發展速度的，所以，要合理調節房地產產業在經濟體系中的分量。還有，在競購經濟體系時，不能只是關注眼前的發展情況，還要考慮產業的發展后景，用發展的眼光來構建經濟體系，使經濟市場能夠長遠且平衡地協調發展。如果在城鎮化進程中，不依照房地產經濟學理論，合理設置房地產產業結構，就容易出現不適應市場經濟發展的非合理行為，對國民經濟的發展帶來嚴重的不利影響。

4結語

綜上所述，房地產經濟學在城鎮化進程中的應用參考價值是很顯著的[4]。依照我國現在的經濟發展情況來看，在未來較長的時間里，房地產產業都會是我國國民經濟的基礎支柱產業，還是作為帶動其他產業發展的主要力量。房地產經濟學理論應該受到國家的重視，在城鎮化建設中借鑒其有效的建設經驗，推進國家城鎮化進程。但是，需要注意在應用參考房地產經濟學理論時，要全面系統地了解這個理論體系，立體地對理論內容作出分析，然后得出正確的判斷和結果，避免和減少因為應用錯誤導致的不利因素，影響城鎮化進程。

參考文獻

[1]俞堅，葉正祥.中國城鎮居民住房情況的實證分析[J].生產力研究，2011，20（19）：02-05.

[2]崔兵.論房地產市場效率[J].中國房地產，2012，08（12）：32-33.

[3]王一凡.我國住房按揭保險市場現狀之解析[J].上海保險，2009，11（11）：21-23.

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關鍵詞：宏觀經濟學；內容；發展；中國失業現象

中圖分類號：F015 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）10-0000-01

一、宏觀經濟學概述

（一）什么是宏觀經濟學

宏觀經濟學（Macroeconomics），是通過研究整個國民經濟各種總量的變化，來說明資源利用是如何得以優化的經濟學理論。由于宏觀經濟學主要研究就業總水平以及國民總收入等經濟總量，因此，宏觀經濟學又被稱之為就業理論、收入理論。

（二）宏觀經濟學的研究內容

宏觀經濟學是以整個國民經濟作為研究對象的，涉及到的內容比較廣泛。縱觀宏觀經濟學，研究內容可以分為三大部分：宏觀經濟理論、宏觀經濟政策、宏觀經濟計量模型[1]。宏觀經濟理論主要包括投資理論、貨幣理論、經濟周期理論、消費函數理論、經濟增長理論、開放經濟理論、國民收入決定理論、失業與通貨膨脹理論等等。宏觀經濟政策主要包括經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制、經濟政策效用等。宏觀經濟計量模型主要包括各派理論建立的不同的經濟模型，主要用于經濟理論的驗證等。

二、宏觀經濟學的發展

宏觀經濟學的發展經歷了一個漫長的時期，總體說來，它的產生發展大約經歷了以下三個階段：第一階段：萌芽階段。凱恩斯之前，經濟學的研究主要集中在微觀領域，但是部分經濟學家也開始涉足宏觀經濟問題，從經濟整體角度來看待國民經濟的發展，這就是宏觀經濟學的萌芽階段，又被稱之為宏觀經濟學的古典學派。第二階段：形成階段。宏觀經濟學的形成與著名的凱恩斯革命是分不開的。20世紀30年代，經濟危機使古典宏觀經濟理論陷入了困境，美國失業率在不斷上升，同時國民經濟總產出在不斷下跌，在這一大背景下，越來越多的西方經濟學家開始意識到失業率和總產出不是常量，而是變量。于是，以英國經濟學家凱恩斯為代表的西方經濟學家積極探索宏觀經濟理論，凱恩斯的《就業利息和貨幣通論》從理論上分析了失業長期存在的原因，這標志著現代宏觀經濟學的產生。第三階段：補充拓展階段。凱恩斯革命之后，越來越多的經濟學家開始關注起了宏觀經濟，對現代宏觀經濟學理論進行了補充和拓展。著名的IS―LM模型、消費投資與貨幣需求理論、經濟增長理論、菲利普斯曲線等都是這一時期宏觀經濟學的發展成果。從20世紀60年代開始，美國芝加哥大學教授M.Friedman提出了一個重要的觀點――現代貨幣主義。現代貨幣主義認為，市場機制本身具有一定的恢復能力，主張政府應實行平衡預算的財政政策，與此同時，中央銀行應執行貨幣供給原則，保持貨幣存量的穩定增長。現代貨幣主義是宏觀經濟學理論的進一步發展。這些經濟學理論構成了現代宏觀經濟學的基本架構。

三、宏觀經濟學與微觀經濟學的區別與聯系

（一）宏觀經濟學與微觀經濟學的聯系

宏觀經濟學和微觀經濟學是有一定的聯系的。首先，兩者均采用了實證分析法，都屬于實證經濟學。其次，兩者互為補充。宏觀經濟學是從宏觀角度分析國民經濟，微觀經濟學是從微觀角度分析國民經濟，兩者互為補充，共同促進社會資源的最優化。最后，微觀經濟學是宏觀經濟學的基礎。宏觀經濟學是在微觀經濟學基礎上發展起來的，但宏觀經濟學并不是微觀經濟學的簡單加總[2]。

（二）宏觀經濟學與微觀經濟學的區別

第一，研究對象不同。微觀經濟學以家庭、廠商等單個經濟單位為主要研究對象；宏觀經濟學則以整個國民經濟為主要研究對象，從整體角度分析國民經濟的運行規律與特點。第二，研究方法不同。微觀經濟學的研究方法是個量經濟，即研究經濟變量的單項數值；宏觀經濟學研究方法則是總量分析，即運用平均量或個量的總和來分析整體經濟運行情況。第三，基本假設不同。對微觀經濟學的研究是基于完全理性、充分信息等基本假設，假設“看不見的手”能夠自由調節實現資源配置最優化；宏觀經濟學假設市場機制是不完善的，政府有能力通過“看得見的手”調整市場機制的缺陷。第四，基本內容不同。微觀經濟學的中心理論是價格理論，圍繞這一中心理論還涉及到生產理論、分配理論、市場理論、產權理論、消費者行為理論等；宏觀經濟學的中心理論是國民收入決定理論，具體包括開放經濟理論、失業與通貨膨脹理論、經濟周期與經濟增長理論等。

四、宏觀經濟學論中國失業現象

（一）中國失業現象分析

根據宏觀經濟學的失業理論，失業主要分為三種類型：摩擦性失業、結構性失業、周期性失業。不同的失業類型是由不同的原因引起的，經濟發展的同時就業反向惡化是中國失業現象的一大特色。下面就中國失業現象作簡要分析：第一，摩擦性失業。摩擦性失業主要是指因季節性或技術性原因而引起的失業。造成中國摩擦性失業現象嚴重的一大原因就是求職者缺乏就業信息，求職者自身條件與工作崗位難以匹配。現階段中國失業現狀是：社會經驗不足、技術能力不強的高校畢業生難以滿足用人單位的用人需求；不少職員因各種原因而辭職失業；廣大農民工盲目涌入城市而一時找不到合適的工作。這些都造成了摩擦性失業。第二，結構性失業。結構性失業主要是指勞動力供需不匹配造成的失業。中國結構性失業現象主要表現在兩個層面：一是求職者數量質量與人才市場需求具有明顯的地域性特征，造成有的地區擁有大量工作職位卻無人求職，而有的地區則多人爭搶同一職位，如東西部地區經濟差異性造成東部地區人滿為患，西部地區無人問津；二是求職者自身素質較低，專業性人才短缺，一方面大量求職者苦于找不到合適的工作，另一方面企業苦于缺乏技術性人才。第三，周期性失業。周期性失業主要是指由于總需求不足而引起的短期失業，它一般出現在經濟周期的蕭條階段。2008年的經濟危機造成中國失業人數增加就屬于周期性失業。

（二）中國失業現象的應對措施

第一，多方位防止結構性失業。加強勞動力市場中介服務體系建設，充分利用現代網絡打破地域界限，建立空崗報告制度，最大限度的披露空缺崗位，繼續完善市、區、街三級就業體系，促進就業人員的流動，全面提升就業者的專業性素質等等都是防止結構性失業的重要措施。第二，提高就業服務水平，防止摩擦性失業。高校是培養人才的搖籃。現階段中國各大高校頻頻擴招，難免會造成人才質量的下降。為了防止結構性失業，必須完善高校教育體制，注重高校人才培養質量，提高求職者的專業能力；加大社會職業培訓機構的資金投入，大力支持培訓機構的人才培養工作；同時，完善農村勞動力的就業培訓與職業指導，提高農村勞動力的職業素養。第三，加強政府宏觀調控，應對周期性失業。為了應對周期性失業，可以增加政府開支、降低稅率、增加貨幣供給量等。我國要實行積極的宏觀經濟政策，深化企業改革，確保經濟持續發展，創造更多的就業機會：完成產業結構調整，大力扶持中小民營企業發展，大力加強民生工作，解決消費不足問題，推進國有企業改革，推行利率市場化等。同時，政府還可以建立社會保障體系，使退休工人可以得到養老金，失業者可以得到保險金，子女年幼的母親、殘疾人可以得到補助等[3]。

五、結論

總而言之，宏觀經濟學是將整個經濟活動看做一個整體，通過對經濟系統總體行為的分析，研究一國經濟的總體趨勢的一門經濟學科。宏觀經濟學理論不是一成不變的，它是隨著社會的進步和經濟學理論的完善而不斷發展的，我們有理由相信，在不久的將來，宏觀經濟學將會真正應用于社會實踐，促進社會經濟的大發展大繁榮

參考文獻：

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一、引言

產業經濟學作為一門新興的課題，在上個世紀九十年代末期，才作為研究生研究的專業學科而設立起來。產業經濟學是歸屬于應用經濟學中的一個學科。從國外傳入我國時，已經時一個較為成熟的學科，它的理論內容，已經時一個較為全面的系統。在實際經濟交易過程中，是能夠起到對經濟的促進作用的。產業經濟學作為經濟學的重要部分，產業政策與產業經濟理論是一個整體，能夠起到應用經濟性質。

二、產業經濟學概述

（一）產業經濟學概念

產業經濟學結合了產業分析和產業政策，包含了理論與實踐兩方面內容，是相對較新的應用經濟學下的一門學科。從西方的相關經濟學，主要從產業內外關系以及企業組織的結構相關內容進行研究。因此產業經濟學，主要是產業組織理論為主，可以稱為產業組織學這個稱號。在國際期刊上，可以看到國外經濟學上和管理學的相關內容出發，作為核心的主要學科教學中心，高校主要相關的課程有宏觀經濟學的研究，加入微觀經濟學的討論，同時注入計量經濟學體現其應用性質，還要就是產業經濟學，這些都是學生必考或者參考較多的課程。

（二）產業經濟學理論國際發展

產業經濟學理論，從機器大工業時代的亞當.斯密的國富論中，就提到注意市場分工以及機制等問題，這樣的理論與英國經濟學家在十九世紀提出的經濟規模效應，從壟斷引起的競爭，提出一定的矛盾。這樣的產業組織結構，就是產業經濟學的重點。到了二十世紀四十年代，提出經驗主義，這是產業經濟學的初步組織理論化過程。到了六十年代，提出的市場的機構和行為、績效等，這些確立了產業經濟學的相關內容。一直到了九十年代，有了現代產業組織理論的相關探討，更多的西方學者，從產業組織的相關內容，結合了博弈論等相關內容，指出了產業經濟學的戰略性分析。

（三）產業經濟學理論國內發展

從二十世紀八十年代，我國的產業經濟學研究參與者愈來愈多。到了九十年代，產業經濟學理論到了這時，才進入高校，作為一門獨立的學科，同時有了許多眾多的研究成果。經濟發展的過程中，我國的學科發展的多樣化，人才需求的精細化，這就促進了科目的發展。在應用經濟學的二級學科設置中，產業經濟學從各個行業出發，按照經濟的發展需求，在各研究機構和高校，都設定有相關的科目，產業經濟學，也作為應用經濟學的一個重要學科，逐漸受到重視。

三、產業經濟學理論地位

（一）從現代經濟學科上分析產業經濟學理論的地位

在現代經濟學上看，產業經濟學作為眾多內容中的一個體系，內容較為完整。從經濟內容體系中去看產業經濟學，它隨著經濟在生活中的重要性提升，也越來越規范化和廣泛化。作為二級學科，每個學科都有其特殊性。產業經濟學展示的是組織產業結構的特殊性，有助于人們認識經濟規律的潛在規律，更能夠成為人們進行經濟行為的工具。產業經濟學理論，不僅從概念上，展示其專業的細化特質，更從其研究內容上，可以看出經濟的產業分析的深入化。產業經濟理論的完善和發展，更能夠促進整體現代經濟的發展。

（二）從微觀經濟學上分析產業經濟學理論地位

從微觀經濟學角度出發，產業經濟學理論，也是對其深入和細化的過程。微觀經濟學理論，作為經濟學的一個重要組成部分，對于企業和個人在經濟活動中的細化分析，這些都是為了找到經濟運行規律服務的。只有對各個研究，才能看到企業經濟學的個體作用，更能夠從社會發展中，找到其相應的經濟位置，從根本規律出發，找到產業經濟學的相關組織結構地位，促進微觀經濟學的深入化和完善化，這也是和產業經濟學的相關企業分工特點，相符合的一個特性。

（三）從宏觀經濟學上分析產業經濟學理論地位

從宏觀經濟學角度，可以看到在經濟學的發展過程中，整個社會政局，對經濟發展的影響性。這樣的關系，不僅僅是促進作用，還有阻礙和停滯不前的時期。但是每個時期，都應該根據各自的特點，結合相關的理論框架，從而發展經濟。產業經濟學從這樣的整體出發，結合當前國民經濟的特點，從而對經濟結構能夠起到廣域上的整體量上的促進，能夠促進國民經濟的多樣化和深入化。產業經濟學理論，是能夠和宏觀經濟學的個量上的促進，更能夠多方面的促進。

四、產業經濟學應用性質

（一）產業經濟學理論經濟性質

產業經濟學理論，可以從其理論經濟學角度出發，以經濟學基礎為導向，結合基本的研究規律能夠促進整個經濟制度的公平化發展，更能夠提高經濟理論發展的效率。從經濟體制的合理性出發，從經濟體制的相關功能，能夠促進經濟體制的發展和完善，更能夠使得經濟發展的模式多樣化。經濟模式和經濟活動的相關規律，可以包含眾多學科，包括政治經濟學的相關理論，微觀和宏觀經濟學的基本理論出發，結合應用經濟學的相關理論基礎，讓其更實用。產業經濟學的理論經濟性質，就是結合實際情況，使其更加具體化和實用性增強。

（二）產業經濟學應用經濟學性質

產業經濟學在其相關的理論研究過程中，應該注意到其應用經濟性質，從其研究的相關課題上看，產業經濟學的性質，不僅僅包括規模經濟的相關討論，也不只是相關的競爭問題和壟斷問題，其中相關合并和產業結構發展問題，應該注意到產業經濟學理論的應用性結合。產業結構的合理化，應該注意到經濟發展的方向性問題，產業經濟學的應用性質，從國家的不同特點，地區的不同情況出發，應該是符合當地特殊的情況的。這樣的發展過程才能夠促進產業經濟學的應用經濟學性質，更能夠促進產業結構合理化研究，促進產業經濟學應用經濟學性質的凸顯。

（三）經濟學理論對應用性質的影響

在經濟學理論的發展過程中，對于經濟學理論的研究是不斷發展的，從市場的經濟出發，結合經濟發展秩序，從社會的實用性出發，從而得到整個經濟發展過程中，凸顯出來的各種經濟哲學中的相關理論的有效性。對于產業經濟學的有用性質的凸顯，是結合經濟學理論而得出的。從凱恩斯的相關歷史局限性，就可以看到經濟理論哲學的發展，不僅從經濟角度，更對社會角度，能夠起到促進作用。產業經濟結構也是根據經濟學理論的有用性出發，這樣才能夠得到更好的產業經濟理論和政策。

參考文獻

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（二）意義。宏觀經濟管理從宏觀經濟整體考慮，采取相應的措施加以彌補和糾正市場經濟失靈所造成的負面影響。特別是經濟危機周期性的爆發，涉及經濟生活的各個方面，給國民經濟發展和人民安居樂業帶來嚴重的影響，需要政府充分發揮其宏觀經濟管理作用，克服經濟危機，為社會的穩定和經濟的持續發展提供保障。

二、我國宏觀經濟管理現狀

（一）宏觀經濟管理理論研究不足，難以提供有效的基礎支撐。目前，我國宏觀經濟管理方面，不論從范式到假設、模型等幾乎全部沿襲了西方經濟學理論，局限于用西方經濟學理論分析和解決我國國民經濟發展中的問題，“拿來主義”盛行。借鑒過多，創新性不足，一個適合中國國情、具有中國特色的中國經濟學派還沒形成。然而西方經濟學，尤其是宏觀經濟學，是基于對其國內具體經濟現象的解釋研究基礎上建立和發展起來的，也是在基于開放和成熟的市場經濟環境的假設構架之上進行討論的。對比我國經濟的運行情況，中國經濟的特殊性、社會發展經歷的重大變革及社會傳統文化的影響，都造成我國經濟運行的復雜程度很難一言以概之。西方宏觀經濟學理論建模時的許多假設與我國的具體情況都不相符合。進行宏觀經濟分析時，不比較宏觀經濟學理論所適用的條件，簡單地套用研究范式，局限和不足難以避免。有些情況下，甚至于將研究結論作為宏觀經濟政策的制定依據，在國內市場經濟體制不健全和市場調節作用難以充分發揮的情況下，不僅不能有效地解決經濟問題，反而加劇經濟有序運行難度。

（二）管理靈活性不足，一刀切作法普遍。相較于西方發達國家統一的制度柜架和市場環境，中國國民經濟發展存在著東西中部、城鄉等地理區域、經濟發展水平上的巨大差異，而且處于不斷變化之中。雖然我國宏觀經濟管理政策連續性和穩定性有待加強，但相對于市場經濟運行的要求和對比國外先進國家的宏觀調控，我國宏觀經濟管理靈活性明顯不足。對國內外經濟和社會形勢的變化、經濟運行中出現的新問題和新情況及各地的具體狀況難以及時有效地把握并采取措施，宏觀經濟管理存在簡單化的“一刀切”的作法。如產業政策、信貸政策等，都是不分各地各行業的巨大差異，“統一口徑”，一視同仁。結果不僅難以實現政策的最初目標，甚至于讓相關的產業、企業發展受到負面影響。如全國準備金率的提高措施，導致貸款額下降，然而仍有許多行業迫切需要貸款資金啟動。特別是政府相關部門的本位主義，加上政策出臺缺乏部門間的協商機制，也導致了整體的非理性。

（三）宏觀經濟管理缺乏前

瞻性，政府越位、缺位現象嚴重，同時造成市場經濟的活力得不到充分體現。金融危機至今，我國宏觀經濟管理的力度和深度前所未有。然而政策的短期化傾向明顯，缺乏前瞻性，過于專注于細枝末節的問題，頭痛醫頭，腳痛醫腳，未能從經濟的宏觀全局出發，缺乏對長遠利益的考慮。調控時機的準確把握和選擇差，造成宏觀經濟管理嚴重的滯后性，難以適應宏觀調控的要求。在政府職能轉變和改變中，政府的職能還沒有實現真正轉換，全能政府、大政府的現象仍不時存在，出現政府主導經濟的局面，政企還沒有真正分開，還存在著程度不同的政府失靈問題。政府對宏觀調控手段的駕御還不嫻熟，調控方式簡單化，行政命令和紅頭文件多，通過稅收、匯率、價格、財政貨幣政策等經濟手段調節的少。中央政府和地方政府在宏觀調控中的關系還未理順，越位、缺位現象嚴重，造成市場這只無形的手難以充分發揮其重要作用，宏觀經濟管理限入惡性循環的困境。

三、促進我國宏觀經濟管理的對策

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西方經濟學強調市場的重要性，主張一切經濟行為都要通過市場來完成，需求、供給和價格要通過市場來形成。計劃經濟時代的中國經濟體制雖然也運用市場經濟規律來調節生產、消費，但是沒有像西方經濟學理論強調的那么重要，并沒有充分發揮市場在資源配置中基礎性作用，在市場沒有起到基礎性作用的計劃經濟時代，中國經濟的發展雖然取得了較快的發展，但是計劃經濟的弊端也逐漸顯現，資源配置不能按照供需的有效性進行流動，導致了經常性的物資短缺和相對過剩，整個計劃經濟時代，我國政府的一項重要工作就是如何統籌好物資的分配，如何最大化滿足國民經濟社會的需要。但是這項工作卻不像我們想想的那么簡單，如何能在年初實現對經濟的有效預期，如何能夠在960萬平方公里范圍內進行有效調配，這對于當時信息傳遞不太發達，計算能力比較弱的中國而言，不能不說是一項浩大的工程。

改革開放初期，與西方經濟發達程度對比中發現，中國經濟社會明顯出現了落后，而且差距還在不斷擴大，改善我們的經濟制度，建立適應我國國情的市場經濟體制成為我國經濟發展的前提。西方經濟中的市場經濟概念逐漸成為中國與西方對接最重要橋梁，也是實現資源配置的最有效的手段，在這樣大背景下，借鑒西方經濟學中的市場理論成為中國特色社會主義市場經濟體制建設最為重要的理論構成。

在西方經濟學理論的指導下，我國逐漸開始完善市場主體，開始允許商品的自由流通，開始建立社會主義市場經濟的規則。產品市場、勞動市場、消費市場逐漸形成，這三個市場的形成，使得市場進入了真正發展時期。

通過上圖，廠商通過產品市場實現了產品的銷售，家庭通過勞動市場實現了就業，資本市場是擴大規模，盤活已有市場的重要手段，也是開辟新市場，滿足人們不斷增長的物質需求的重要依托，同時，也幫助家庭提高生活質量，滿足人們的超前消費等。

中國計劃經濟時期，根本就不存在競爭，一切都按需生產、按勞分配，自然也就不會出現競爭。西方經濟的市場經濟體制卻不是這樣的，通過市場來調節資源的配置，廠商必然選擇利益最大化的投資領域來生產商品，很多廠家同時投入到同一個行業，必然會造成這個行業的生產過剩，也就出現了競爭，購買者對同樣商品必然會對價格、質量、服務等做出不同的權衡，然后決定買那個，這就是競爭，在競爭的格局中，購買者處于有選擇的地位，他有權利去選擇購買那個商品，不買那個商品，有些廠家價格高，產品質量不好，服務差必然會被市場拓淘汰，這叫完全競爭市場，廠家都處在公平競爭的市場環境中。但是也存在不完全競爭市場，中國特色社會主義市場經濟體制建設吸取了完全市場理論和不完全市場理論，為了保障國家安全和國防發展，針對一些關系國民經濟發展命脈的行業，采取國家壟斷，實行國家獨有，或者國家控股形式。

二、西方經濟學理論中的不足值得中國社會主義市場經濟建設警惕

西方經濟學理論經歷了百年多的發展歷程，其學術成果和對西方資本主義市場經濟的推動作用都值得學界的肯定，在中國特色社會主義市場經濟體制建立過程中也發揮了積極的作用，是西方經濟體制和成功經驗幫助中國逐漸完善了特色市場經濟體制，是西方經濟學理論幫助中國特色社會主義市場經濟理論建立和推廣，同樣，西方經濟學通過中國市場經濟的成功建立，完善了其理論到實踐的論證，豐富了其研究視野。但是要警惕西方經濟學中存在的問題，現在一部分市場經濟研究者與實踐者出現了盲目崇拜西方經濟學的現象，認為西方經濟學是完美的，是無懈可擊，建議中國特色社會主義市場經濟體制完全照搬西方市場經濟體制。這種看法是不能得到認同的，目前，西方經濟制度也存在缺陷，西方一些發達國家也開始研究中國的經濟體制，并從中獲益良多，在某些領域開始照搬中國經濟政策，取得了較好效果。

西方經濟制度存在的問題也比較嚴重，最重要的是西方經濟危機，這種揮之不去的西方經濟制度問題已經被西方經濟學家研究了百年，但是知道今天依然無法建立一套更為有效的規避機制。另外，工會權利過大，嚴重影響了正常的生產和人民的生活，電視中，經常會看到西方罷工，導致航班延誤、供水供電中斷等，對經濟發展和人民生活造成了不小的影響。西方市場經濟有競爭性無排他性，是一種公有資源的私有化進程。所謂無排他性是不能禁止另外的人使用；所謂有競爭性是一個人的使用減少了他人能使用的量。所以無約束的時候會被過度利用。解決方式是限制使用或者有償使用。在現實中，此限制或收費要通過國家的強制措施，諸如現在實行的排污限量超額收費的制度。在西方私權大于公權的市場格局中，國家有時候難以對其采取更為有效的調控手段，來抑制經濟發展過程中的盲目性。

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從本質上分析，貿易政策自由化的提出，可以切實保障世界范圍內各個要素配置在效率上得到有效提升，從而不斷增加各個國家在經濟方面的福利。但是，從嚴格意義上講，貿易政策，尤其是基于政治經濟學考慮的貿易政策，其強調的并不是立足于經濟學理論上成本與收益的簡單效率計量，而是與各種政治因素緊密聯系的復雜性貿易決策或方針。由此可知，無論是國際層面上的政治經濟學理論，還是國內層面上的政治經濟學理論，就貿易政策的本質而言，其最終應用的目的都是為了確保國家內部利益的最大化。

 

一、貿易政策中國際意義上的政治經濟學

 

就貿易政策而言，其國際意義上的政治經濟學，又可稱為國際政治經濟學。對這一概念進行分析時，其利用的方法并不是傳統意義上的自由主義方法，而是國際層面上的現實主義方法。二十世紀三十年代，國際現實主義應運而生。這一主義的出現從某種程度上對經濟大蕭條時期，工業化國家以“以鄰為壑”這一貿易政策為福利的舉措進行了客觀解釋。以現實主義者為例，其主張的觀點主要包括：1.國際層面上的政治經濟學，其核心角色和主要分析單位是國家。2.理性占主導的國家所追求的是權利在自身層面上的最大化，但由于立足于國家整體而言，其整體利益更為重要，所以各個國家的政府便是保障這一整體利益的有效途徑。 3.成本與收益的基本分析，是國家實現自身利益最大化選擇和決策的主要依據。除此之外，有由金德爾伯格、庫拉斯納以及格爾潘等共同提出的“霸權安定理論”，是貿易政策在國際層面上較為有力的政治經濟學分析。該理論認為：在國際政治經濟之中，一個國家的地位能夠直接決定這個國家對外部國家采取的經濟政策。也就是說，一旦在國際這一綜合體系中，出現了一個軍事、經濟以及政治等各方面力量超群的個體國家時，這一國家必然會要求并嘗試構建一個相對開放的國際化貿易體制，從而通過報復、制裁等一系列強制手段進行相關規則、條例的執行和實施。

 

二、貿易政策中國內意義上的政治經濟學

 

貿易政策，不單單是國家與國家之間相互作用、彼此交涉的結果，還是各個國家自身內部政治、經濟、軍事等諸多因素整合影響和綜合作用的最終結果。從這一角度理解，貿易政策便是各個集團利用政治進行利益決策的真實反映。在國內層面上，貿易政策的政治經濟學主要包括以下理論：

 

1.人們在政治領域追求自身的最大化利益。作為政治這一市場的需求者，選民會直接投票選擇最有利于自身利益增進和擴大的候選人。而作為政治這一市場的供給者，無論是總統，還是議員，這些決策者都會盡可能追求當選或是連任。在貿易政策決定中，這一理論的應用，需要對經濟市場進行假定，即競爭完全、收入二次分配可行、以簡單多數的直接投票原則決定當選者、零投票成本以及決策者選擇自由貿易政策。

 

2.斯托帕爾-薩繆爾森定理。該定理認為，當一個國家在勞動者數量上大幅度超過資本所有者數量時，如果其密集型勞動產品屬于出口，而密集型資本產品屬于進口，那么，政治層面的決策者便會以絕大部分勞動者的主觀要求對貿易政策進行自由化開放。反之，如果這個國家的密集型勞動產品屬于進口，而密集型資本產品屬于出口，那么，自由化的貿易政策便會使得絕大部分勞動者利益受到損害，故此，該國家會產生自我保護的傾向。這就是國際貿易政策中經常出現的貿易保護主義。

 

三、貿易政策中綜合意義上的政治經濟學應用

 

(一)研究DUP經濟

 

DUP，其實是與非生產性尋租直接的活動的簡稱。克魯格表示，與經濟學理論上單純的尋求社會財富增加不同，這不是簡單的尋利行為。雖然這種直接且不具備生產特性的尋租活動既不能直接增加商品的商業價值，也不能間接增加其勞務價值，但是，卻可以通過特殊形式尋求并收獲最大化的綜合利益。在國際化貿易活動中，這一理論便有典型表現。通過一系列的院外活動，利益集團可以直接對相應產業實行兩個貿易管理措施，以此確保集團可以獲得相應的利益。其一，最高規格關稅的實行。其二，進口、出口配額的直接保護。通常情況下，這種院外活動的開展和進行的理由或原因包括三個，即某一政策的存在、某一政策的實施以及某一政策的結果。就關稅政策而言，其存在的價值就是保護整個民族工業的全面發展。但是，當國內市場出現一定程度的企業壟斷現象時，其他企業便會失去提升質量、改進技術、增強市場核心競爭力的能力和激勵，故此，關稅政策便會自然成為保護尋租行為的重要手段。除此之外，進口許可證制度、匯率高估管理制度、進口配額、外匯管理制度等一系列伴隨進口替代性政策制度存在的制度和條例，也會產生相應的經濟租追求活動。從資源應用的角度分析，雖然這些活動屬于對社會經濟資源中有效資源的消耗和浪費，但是，這也從某種程度上構成了社會成本的貿易保護，并逐漸發展成為其中極其重要的組成部分。

 

(二)選擇貿易政策工具

 

當今世界，各個國家廣泛使用的貿易政策其實是與國際貿易的基本理論分析是相背離的。事實上，之所以讓國外直接承擔例如反傾銷稅、自愿出口限制、反補貼稅等系列保護成本造成的大規模福利損失，而不直接運用在政策上可獲得最優化經濟效率或次優化經濟效率的工具，是因為政治決策者考慮其影響因素、影響范圍、影響程度時，不僅要從經濟層面上深入考慮，還要從政治層面全面分析。

 

(三)分析貿易政策決策

 

綜合分析發現，發達國家中，絕大部分在自身政府管理上，都形成了兩個相對獨立且彼此分離的政策性領域。其中，一個領域是產業部門，另一個領域是國民經濟。按理說，政策焦點原本應該屬于宏觀理論上的國民經濟管理，但實際上，卻是偏向于單個且微觀的產業部門的。針對這一點，行政部門之間的一系列活動體現得較為顯著。以行政部門之間的內部或外部妥協，以及行政部門與其他利益集團的利益爭奪為例。這便是美國現行寡頭政治最核心的特點，正是由于行政部門之間的相互作用和彼此牽制，反而阻礙了代表大部分人利益的貿易優化政策的實施。在政治經濟的發展進程中，就各大產業而言，其反對外國進行貿易競爭保護的具體程度和高低，可以切實利用經濟計量這一科學合理的方法進行分析和判斷。針對這一方面，已經有了大量的文獻資料和研究試驗。同時，這些豐富的文獻和研究也為貿易政策中保護性政治經濟學奠定了堅實可靠的理論基礎。

 

四、結束語

 

篇（7）

祖國富強之路要從經濟做起

年輕時，看到祖國積弱貧窮，我感到富強之路要從經濟做起。高中時候，經濟學對我有強烈的吸引力。解放前，自學經濟學。在西南聯大時，又受到正規的西方經濟學教育。解放后，進一步研習經濟學。

在“”以前，我的研究領域主要在社會再生產和國民經濟綜合平衡方面。因為時代背景和研究條件的限制，當時只能用抽象理論的形式，來分析探討社會再生產和經濟增長的運動機理，避開了具體的現實經濟問題。“”以后，我的研究領域從經濟發展拓展到經濟體制，更直接接觸現實經濟了。

中國經濟的偉大實踐不斷為理論研究提供全新的課題

篇（8）

前言：勞動經濟學主要研究勞動關系和勞動的發展規律，作為經濟學中的一個重要組成部分，其發展歷史悠久，并且與較多的經濟學學科有著密切的聯系，勞動經濟學的核心旨在追求以最少的勞動資源換取最大的經濟效益，促進社會的進步，也促進經濟的快速增長和平穩運行。在勞動經濟學發展過程中，對經濟的發展有著重要的推動作用：為勞動經濟問題提供有效的解決方法策略、為國家制定經濟政策提供理論基礎、為發展社會主義經濟提供理論支持、對我國社會主義經濟發展的推動作用。通過對勞動經濟學的研究，可以有效分析社會經濟發展中存在的經濟現象，也可以有效發揮勞動經濟學對經濟發展的促進作用，并給予一定的理論基礎和支持。

一、為勞動經濟問題提供有效的解決方法策略

一個國家經濟的快速發展與勞動者和勞動管理間的協調程度有著較大的聯系，所以要想使國家的社會經濟得到快速穩定發展，需要努力協調勞動者和勞動管理之間的關系。勞動和經濟的問題貫穿于人類整個生命過程中，勞動者的經濟活動必然與勞動關系有著密切的聯系，因而勞動經濟問題是任何一個國家都亟需解決的問題。只有將社會勞動力資源進行合理配置，并且合理分配勞動者的經濟報酬，才能促進勞動關系的更好發展。由此可見，勞動經濟問題得以解決的最為有效的辦法就是建立一套系統的、合理的、科學有效的、有實踐意義的勞動經濟學理論體系。勞動經濟學作為經濟學理論的一大分支，發展時間較長，并且有著豐富的實踐，因而其理論體系較為完善。因此，加強對勞動經濟學的研究，可以探索出有效的方法策略以解決勞動經濟問題，更好協調勞動者和勞動管理間的關系，優化勞動力資源和合理分配勞動者的經濟報酬，以有效發揮勞動經濟對社會經濟穩定發展的促進作用[1]。

二、為國家制定經濟政策提供理論基礎

人類社會的發展自始至終都離不開物質資料生產，而勞動者通過勞動進行生產產品和勞務供給，促進了物質文化生活的發展，也滿足了更多人的廣泛需求。由此可見，任何一個國家在經濟發展過程中，都應該積極充當經濟管理者的角色，通過出臺經濟政策的方法而規范社會發展，并且對社會發展中的勞動力資源進行合理分配，有效發揮經濟管理職能，以促進社會發展和滿足社會發展的需要。然而，在國家充分發揮經濟管理職能時，需要制定一些有效的勞動經濟政策，但政策的制定必須依據一定的理論。勞動經濟學理論來源于一定的科學原理和研究實踐，進而可以為國家制定經濟政策提供了堅實的理論基礎。國家制定經濟政策具有重要作用，既可以規范國家的經濟發展，又可以促進國家經濟政策的不斷完善。科學制定勞動經濟方面的法律法規和政策，不僅可以維護勞動者的基本經濟利益，以促進勞動者在社會勞動中有效發揮創新能力和主觀意識，而且對社會經濟發展水平有著較大的影響。因此，國家依據勞動經濟學而制定經濟政策，不僅能夠促進勞動經濟學更為廣泛的應用，而且也能使經濟政策制定更加合理[2]。

三、為發展社會主義經濟提供理論支持

加強對勞動經濟學的研究，可以為發展社會主義經濟提供重要的理論支持。勞動經濟學的研究對社會主義經濟發展有著重要的意義，例如：科學理論體系就是建立在勞動經濟學理論基礎之上的，而科學理論在勞動經濟學的發展歷程中探索到突破點，進而形成有特色和實踐意義的科學理論體系。社會主義經濟學的發展以理論為重要指導，廣泛研究勞動經濟的現象和深入分析勞動經濟的問題，以解決勞動方面存在的問題，從而使社會主義發揮優越性。社會主義經濟的發展，離不開勞動經濟，而勞動經濟必然會產生一定的勞動關系，所以處理好勞動和經濟的問題，需要有勞動經濟學作為理論支持[3]。

四、對我國社會主義經濟發展的推動作用

在我國，注重以科學理論為指導而發展社會主義。歷年來，我國黨和政府都重視勞動和經濟的問題，并多次進行對勞動經濟學的研究嘗試，也取得了較大的進展。我國制定社會經濟發展戰略、國民經濟計劃，和實施社會發展的計劃，需要有效解決勞動問題，在完善我國經濟制度和推進我國經濟體制的改革方面，勞動和經濟的關系更發揮著重要作用。我國社會主義經濟的快速發展，離不開對勞動經濟學的廣泛研究和探索，不斷尋找勞動問題和經濟問題之間存在的關系，進而針對具體問題而采取有效措施以促進我國社會主義經濟快速平穩發展。我國黨和政府的高層領導，不止一次強調過勞動方面理論問題和實踐問題的重要性，并且我國通過建立和完善新的經濟發展模式、經濟運行機制，為解決勞動問題創造了更為有利的條件。加強對勞動經濟學的研究，為我國社會主義經濟發展有著重要的推動作用[4]。

五、結論

總而言之，進行勞動經濟學的研究具有重要意義，不僅有效解決了經濟發展中存在的勞動經濟問題，而且也促進了經濟的快速發展。尤其是針對處于社會主義市場經濟轉型期間的我國而言，加強對勞動經濟學的深入研究，更加明確勞動與經濟間的關系，能夠促進我國對勞動經濟學有正確的認識，并推動我國不斷探索與我國經濟發展相適應的勞動經濟理論體系。

參考文獻：

[1]劉華.農村婦女職業教育對農業經濟和社會發展的影響研究[D].中國農業大學，2013.

篇（9）

電力是人類賴以生存的資源，它與國家和人民的發展息息相關，對社會的可持續發展有著重要的作用。電力經濟學有利于經濟的可持續發展，對建設小康社會有著很重要的作用。電力資源作為很重要的能源，為了滿足人們的供求需要，我們應該大力推廣電力經濟學學科的建設，使得我國電力經濟學得到很好的發展。我們要根據電力工業自身的發展情況，能夠意識到我國電力經濟學學科的落后現狀，同時能夠看到這一學科的發展前景，加大力度落實電力經濟學學科的研究和發展。

一、研究對象

隨著社會的發展和科技的進步，人們對電力和經濟之間關系的認識也有所提高，因此，電力經濟學的研究對象也在隨著人們認識的改變而不斷發展。人們對于電力經濟學的研究對象主要從兩方面來說。

1、從宇宙觀角度來說

(1)微觀角度

從微觀角度來說，電力經濟學以電力規劃方向為主，主要研究電力生產和供求環節以及電力建設方面出現的一些經濟問題。

(2)中觀角度

從中觀角度來看，電力經濟學不僅包括微觀角度的觀點，還研究電力產業與其他產業之間出現的一些經濟問題。

(3)宏觀角度

從宏觀角度著手，電力經濟學不僅包括了微觀角度以及中觀角度的所有觀點，還研究電力產業與國民經濟中出現的一些關系問題。

(4)宇宙觀角度

從整個宇宙觀來講，電力經濟學不僅研究前面提到的微觀、中觀、宏觀角度的一些問題，還研究全球電力產業中碰到的一些經濟問題。

2、從傳統和現代角度來說

(1)傳統觀點

電力經濟學是研究電力生產中電力與經濟的關系的一門學科，主要研究如何合理的運用資源促進電力經濟的發展。

(2)現代觀點

電力經濟學是以電力、經濟、生態、社會和文化的和諧發展為前提用于處理和研究這些結構之間的復雜關系的一門學科。它既需要相對的科技支持，有需要穩定的管理體系來維系。如下圖1所示，表述了現代電力經濟學的研究對象和內容。

圖1 電力經濟學的研究對象和內容

如今，電力經濟學研究的主要任務是利用現今的科技方法，化解實際研究對象與科學理論之間的矛盾，使得電力與經濟共同發展。電力經濟學的研究對象比較復雜，包含微觀、中觀、宏觀到宇宙觀的發展，還包括從傳統到現代的延伸。發展電力經濟學科促使了電力科學的進步，同時從某種程度上促進了經濟的發展，對國民經濟的可持續發展作出了貢獻，具有很好的發展前景。

二、研究內容

電力經濟學是以電力、經濟、生態、社會和文化的和諧發展為前提的，用于處理電力和經濟的關系使其穩步發展的一門學科。它的主要目的是研究電力和經濟的關系，根據他們的發展規律找到最優的發展條件。其研究內容主要包含電力經濟學理論和方法、電力經濟學理論和方法的應用這三方面。

三、研究方法

電力經濟學不但含有電力學科的特點，而且還與經濟學科相關。總的來說，電力經濟學可以分成整體和局部兩個層次，前者研究的是電力產業與其他產業乃至國民經濟的關系問題，后者研究的是電力部門自身的經濟問題。

四、與其他學科關系

從電力經濟學的自身特點和研究對象等方面可以看出，電力經濟學跟好多學科都有著或多或少的聯系，這些聯系不僅和電力經濟學的研究內容、方法有關，還和其學科體系有聯系。

1、和經濟學的關系

從根本上來說，電力經濟學是電力和經濟學相融合而衍生的一種經濟學學科，它屬于經濟學的范疇。作為靠壟斷企業，電力工業發展電力經濟學能夠保護能源環境，提高國民經濟水平，具有很好的前景。

2、與熱力學的關系

電力作為一種很重要的能源，其與電能的轉換是一種物理化學的過程，需要遵循熱力學的原理和相關定律。

3、與決策科學的關系。

電力經濟學與電力決策相互影響，電力經濟學是決策的基礎，而電力決策又能對電力經濟學進行指導作用。發展電力經濟學具有良好的前景，是對稀缺資源的合理利用。

4、與管理科學的關系。

管理科學是以人為主體的一項學科，主要負責一些社會活動的組織和協調活動，它的有些理論能夠指導電力經濟學的發展。

通過這些其他學科和電力經濟學的相互融合，使得電力經濟學的理論更為豐富，其方法更加科學和完善，其發展的前景也就更大。

五、總結

電力經濟學有利于經濟的可持續發展，對建設小康社會有著很重要的作用，它對于保護環境和發展國民經濟方面也有著很好前景。我們應該大力推廣電力經濟學學科的建設，使得我國電力經濟學得到很好的發展。

參考文獻：

[1]楚風;新時期中國經濟學學科建設[N];光明日報;2002年

篇（10）

“產業經濟學”在西方又稱“產業組織學”或“產業組織理論”，是戰后迅速發展起來的應用型經濟學科。產業經濟學主要內容包括企業理論（研究企業的本質）、市場理論（研究市場結構、市場行為和市場績效）、市場競爭（寡頭壟斷企業競爭模型、企業合謀與卡特爾行為）、產業結構理論（產業結構形成與發展、演進規律、變動因素）、產業關聯理論（產業關聯分析方法與產業波及效果分析方法）、產業結構優化（產業結構高度化、合理化和地區產業結構優化）、產業布局（產業布局影響因素和產業布局政策）以及產業政策理論（產業組織政策、產業結構政策、產業技術政策等）。作為一門應用經濟學，產業經濟學主要運用經濟學理論來深入分析現實產業中的市場行為。物流產業作為國民經濟中重要的基礎產業，且其與其他各個產業的融合度非常高。按照產業經濟學教學內容體系，可以培養學生對物流產業的市場結構、市場行為和市場績效深入的研究，掌握物流產業的發展規律和趨勢。在物流產業具體崗位上能夠從整體或者系統地了解和掌握所在企業的市場行為等狀況。因此，產業經濟學作為物流相關專業或者高級專業人才培養的重要的應用經濟學課程，需要我們將重點工作放在如何能夠構建符合現代物流產業高級人才需求的教學模式，從而在現代產業體系不斷完善以及產業轉型升級驅動下，專業人才能夠被不斷吸納到現代物流產業中。

2應用型課程教學模式改革思路

所謂教學模式是指在一定的教育思想指導下，依據相應的教學目標而建立起來的較為穩定的教學活動框架。由于教學目的、任務和側重點不同，不同類型的課程教學模式也表現出極大的差異。一般來說，基于應用型人才培養目標，教學模式則更偏重于強調應用能力的培養，學生在掌握基礎理論知識的同時，要善于利用掌握的知識準確地、創造性地解決具體的實際問題，因而，教學模式更注重體現對學生在知識的綜合應用能力的培養，這種教學模式稱為應用型課程教學模式。應用型課程教學模式的實質是把人力資源轉化為應用型人力資源的過程，而學生是否具備了應用知識的能力，是決定這一轉化是否成功的關鍵。因此，應用型課程教學模式不同于傳統課程教學模式或一般的理論型教學模式，是一種以專業知識、專業素養和應用能力培養為主導的專業訓練教學。將產業經濟學這一應用經濟學作為物流相關專業或者物流產業高級人才培養的重要專業課程，可以從多個方面來進行教學模式的創新。在課程內容設置方面，建立與時俱進的教學內容。隨著資源、環境以及社會等客觀因素的變化，產業始終處于變動狀態。例如，我國東部沿海地區的勞動密集型和資本密集型產業不斷向中西部地區轉移，從而在中西部地區形成了不同的產業集聚體，這樣，產業經濟學的理論與實踐教學必須能夠相結合，特別是對于西部地方高校，在產業經濟學課程內容設計上必須進行調整，否則，學生無法進一步掌握較新的產業經濟學理論知識，更不可能深入到物流產業園區進行實踐。在現有內容的基礎上，通過借鑒國內外優秀教材的理論框架，實現產業經濟學知識體系更加科學化，同時，從產業發展的動態觀來不斷更新教學內容。在課程講授方法方面。克服灌輸式的教學方式，激發學生從被動學習為主動學習，激發學生學習和創新意識，培養學生自主發現問題、分析問題和解決問題的能力。課程設計可以以系統、綜合地運用產業經濟學理論知識的原則，采取學生自主進入物流產業園區，實現與物流企業緊密接觸，若條件容許可以參與其生產經營過程，進而發現問題和解決問題，這樣，使學生對物流產業有了更為直觀的和感性的認知，有利于后續產業經濟學課程的教學，與實踐接觸，可以極大激發學生主動對產業經濟學理論知識的學習。在實踐課題引導方面。強調提倡學生以探索性、自發性的學習方式，并通過學生個體或者團隊為單位在區域物流產業園區進行實踐，并進行研究，以此來鞏固產業經濟學理論知識，獲取一定的經驗，提高能力的人才培養方法。教師需要把握好課程課題選題，包括探索性課題類型、課題內容和難度要適度。課題的內容需要以應用性為主，學生通過自己或者小組的努力達到課題的進度要求。否則，學生會因難度太大，而需要花費大量的時間來完成，將影響學生其他專業課程的學習。另外，主講教師必須知道和熟悉學生選題的內容，即對學生的選題難度和內容結構要有所把握，主要目的是能夠在整個教學過程中掌握學生研究過程，能夠給學生恰當的指導意見。同時，在每一個規定的研究階段，需要在班級進行匯報、討論、研究以及指導，幫助學生進行問題的分析和解決。

3基于物流產業人才培養的產業經濟學研究性教學模式創新

有很多課程設立案例教學內容，這種教學方法將鮮活的經濟社會事件以案例的形式展現給學生，讓學生能夠掌握相關的理論知識，并能夠利用這些理論知識來發現問題、分析問題和解決問題。不過，若從動態角度或者親身實踐角度來講，一些案例教學并不能完全達到預期目標。也就是說，案例研究中的許多知識點、問題的討論是在我們事先已經設定好的學習和研究討論材料，對于學生來說，只是在現成的研究案例中發現問題、分析問題和解決問題，而脫離現有經濟社會現象或者沒有能夠做到動態地以及系統地對一些知識點的掌握。科研本身就是一種創造，教師在教學中可以增加學生科研的考核內容，涉及學生研究的任務，結合產業經濟學理論知識來進行分析實際問題。也就是教學的作用不僅僅需要給學生講授產業經濟學理論知識，同時需要鼓勵學生進行創造性的學習和思維，激發起學生的創新意識。具體來講，教師事先并未給定特定的案例，而是根據教師所講授的理論知識框架，將授課班級按照學生人數分為若干小組，然后由學生根據小組實際情況進行選題。學生所要選擇的案例不僅僅是活生生的現實經濟現狀本身，而且更重要的是就所研究案例的某一個知識點和理論框架的應用，對所存在的問題進行理論分析，這種方法對于問題的研究要比案例研究深刻一些。這種方式即鍛煉了學生收集國內外文獻的能力，又比較全面的能夠掌握理論知識。對產業經濟學某一個理論框架下的“研究”，需要學生提出對于此問題的研究背景、研究目的和意義、理論基礎、理論知識在所研究問題中的應用。按照教學計劃，產業經濟學分為四個教學內容板塊：產業組織理論、產業結構理論、產業管理理論、產業發展理論，重點是產業組織和產業結構理論。將每一個部分特別是前兩部分的理論作為一個研究性主題。授課過程中按照自然班級將每一個班級分為若干研究小組，每一個研究小組需要在以上四個理論框架的每一個理論體系中選擇一個“選題”，這個“選題”的核心內容是圍繞本模塊的理論體系，選擇其中一個產業經濟問題進行研究，研究對象是當前的物流產業，研究周期是本模塊的教學計劃執行完畢。具體來講，研究性教學模式的具體操作包括以下幾個階段。第一階段：教師講授基本知識。這一階段的教學主體是教師。將知識點的重要概念和理論體系傳授給學生，例如，產業組織理論中的產業組織理論淵源、市場結構、市場行為和市場績效的理論框架和衡量指標等。第二階段：學生研究階段。這一階段的主體是學生。在教師講授的知識框架下，學生小組就某一個產業組織問題在自己查閱大量的文獻和所研究的現實問題的現狀、本質以及存在的問題等基礎上，自己對其中的一些知識的理解和掌握。例如“基于市場結構、市場行為和市場績效的分析框架下的中國物流產業分析”，這樣小組將會對中國物流產業的發展歷程、現狀、存在的問題用市場結構、行為和績效的各種指標來分析，并且，能夠學會市場結構、市場行為和市場績效等各種衡量指標的計算、理論含義及其如何應用。第三階段：課堂討論。這一階段的主體是教師和學生。每一個小組均需要將自己所研究的問題在課堂中進行討論，學生與教師共同討論問題，教師在研究問題討論過程中，對于學生理解不到位、或者不透徹的知識點、或者不全面的地方需要加以重新解釋，教師就此問題展開對該知識體系進行詳細講解，這樣就能夠使學生對此問題得到更好的理解。第四階段：鞏固和繼續完善、跟蹤研究。這一階段主體仍然是學生本人。主要是在第三階段的討論的結果中尋找對某一問題研究的深化，或者改進或者延續。

篇（11）

現代西方經濟學理論自20世紀90年代以來日益為中國經濟學界所接受和倡導，西方經濟學成為各高校經濟管理類學生的必修課。如何教好這門課，怎樣將西方經濟理論融會貫通，如何在教學的實踐中變外來為我用，既保留西方經濟學的特色和理論體系，又能與其他學科和課程相互銜接，是在教學中需要不斷研究和探討的問題。探索與西方經濟學內容和體系相聯系的、行之有效的、科學合理的教學方法與教學技巧，對提高西方經濟學教學質量，增強學生分析經濟現象和經濟問題的能力具有重要的意義。

一、西方經濟學課程的特點

1.系統龐大、邏輯性強

目前我國高校所講授的西方經濟學內容主要包括微觀經濟學和宏觀經濟學兩大部分。微觀經濟學以理性經濟人假設為基本出發點，以經濟中的個體經濟單位為研究對象，以價格理論為中心，通過個量分析，來探討稀缺的經濟資源如何才能達到最優配置的問題。宏觀經濟學以市場機制不完善，政府有能力調節經濟為基本出發點，以整個國民經濟為研究對象，以國民收入決定理論為中心，通過總量分析的方法，來探討經濟資源如何才能得到充分利用的問題。建立在一系列假設基礎上的西方經濟學理論在不斷地發展過程中，形成邏輯性越來越縝密的學科體系。

隨著社會經濟實踐的不斷發展，西方經濟學理論體系日益龐大。從學科類型看，既有理論經濟學，如微觀經濟學和宏觀經濟學，又有應用經濟學，如財政學、金融學、產業經濟學、國民經濟學、計量經濟學等；從理論發展的角度看，既有傳統經濟學派，如劍橋學派、舊制度學派、凱恩斯學派，又有現代經濟學派，如新劍橋學派、新制度主義學派、新凱恩斯學派、非均衡學派、公共選擇學派等；從影響力的角度，既有主流經濟學，如新古典經濟學和凱恩斯經濟學，又有非主流經濟學，如貨幣主義、理性預期主義等。雖然不同理論流派之間還存在著諸多分歧，各理論流派都存在著一定的缺陷，甚至有時還不能有效地解釋經濟現象和解決經濟問題，但是這并不妨礙西方經濟學理論體系在分歧與相互借鑒中發展。另一方面，西方經濟學本身就是在政治學、倫理學、數學、法學、地理學、歷史學和社會學等學科的基礎之上產生發展起來的，而且近年來西方經濟學的發展與這些學科的聯系更加緊密了，尤其是與行為科學和信息科學的交融，由此產生了許多新的邊緣學科和交叉學科，如信息經濟學、行為經濟學、心理經濟學、實驗經濟學等，這些也都納入了西方經濟學的理論體系之中。

2.理論中數學的支撐性強，模型多

西方經濟學所涉及的經濟數量關系聯系緊密，是一門有各種經濟變量關系聯結在一起的具有很強邏輯關系的學科。數學本身所具有的兩個最基本的特點：概念和方法的抽象性和邏輯的嚴密性。抽象性使得數學在應用到經濟學中時，能夠利用數學中簡單的數字或字母來表示經濟變量，進而建立經濟模型。這就使得復雜的經濟現象可以被抽象化成簡潔的數學模型來加以研究。嚴密性使得數學在應用到經濟學中時，能夠使經濟學借助數學這一工具，建立一個環環相扣、相互關聯、相互支持的理論體系。正是因為如此，數學對西方經濟學理論的支撐性較強。

二、西方經濟學教學過程中存在的問題

1.內容抽象

西方經濟學內容的覆蓋面之廣，涉及知識點之多，比其他課程都更勝一籌，如果認為微觀部分更貼近生活，更貼近現實，更好理解的話，那么，宏觀部分就較抽象較難理解了。雖然經濟學的一些名詞在日常生活中經常體現，在報刊雜志和電視上也頻繁出現，但作為大學生要真正理解其理論體系和實質問題，卻不那么容易，尤其是現在的大學年齡總體偏小，缺乏社會經驗和社會觀察力，對經濟問題獨立思考不足，因此學生普遍感覺經濟學抽象難懂。

2.我國經濟體制轉軌變型，經濟理論尚未成熟，爭議較多

不論微觀還是宏觀，西方經濟學的基本理論知識與我國的現實情況都是密切相關的。盡管改革開放以來，經濟學及其相關學科在我國得到了前所未有的長足發展，但是，當前我國尚缺乏系統嚴密的經濟理論科學體系，我國還沒有像馬歇爾、凱恩斯、薩繆爾森、斯蒂格利茨等這種影響深遠的大經濟學家。因此，從經濟學教學角度看，既要“拿來主義”，又要“實用主義”，教師學生要想學好西方經濟學這門課程也就可想而知了。

3.學生對數學工具在經濟學中的應用普遍感到困難

學生中大多數人的人文知識豐富，數學基礎相對薄弱，這一知識架構的特點導致學生普遍對定性分析感興趣，而對定量分析的方法和步驟不愿深入，對教學中講到經濟學的案例、經濟學的淵源感興趣，而對邏輯推導、圖表、公式、數學證明不習慣接受。這種情況也很容易造成學生在學習西方經濟學理論的過程中，只知其“然”而不知其“所以然”，不能很好地鍛煉學生對抽象復雜經濟問題的理性分析和研究能力。

4.教學手段落后，信息面窄

西方經濟學是一種以數理邏輯為基礎的經濟理論，教學過程中需要運用大量的圖形、表格和數據，而且還需要補充案例，才能讓學生切實領會書中的原理。但由于條件所限，很多老師還在使用“黑板+粉筆”的傳統教學方法，把大量的時間都花在畫圖、抄表格和寫公式上，沒有時間來講案例和補充書本以外的信息，造成課堂信息量少，枯燥、乏味，理論聯系實際差，教學效率低的局面。

三、提高西方經濟學教學效果的措施

1.加強經濟學方法論在教學中的講授力度

教師在授課過程中應加強西方經濟學研究方法的傳授與講解，如涉及到經濟學研究的性質是單純的解釋、描述，還是涉及價值倫理的規范與實證研究方法；如何發現問題、解決問題等內容的溯因、歸納與演繹方法；影響到人之行為的長期與短期分析方法；考慮到時間因素的靜態分析、比較靜態分析和動態分析方法；還有涉及經濟存在狀態的均衡分析與非均衡分析方法以及判斷經濟“量”和“質”的定量分析和定性分析方法等等，這些方法論中的問題在給學生講解基本知識點時都應該盡可能地詳細介紹，以便于學生掌握。

2.理論聯系實際，嘗試多種教學方法

西方經濟學理論性很強，如果實行從理論到理論的“填鴨式”灌輸，學生就會覺得枯燥乏味、沒有實際意義、沒有用處，所以在西方經濟學教學中應當聯系實際，盡可能結合一此貼近日常生活、淺顯易懂的案例和事實，激發學生的學習興趣和積極性，讓他們覺得經濟學就在身邊。而且在選擇案例時，要盡可能選國內的、貼近日常生活的小案例，這樣學生才能夠較好理解和領會。因為西方經濟在西方國家發展比較成熱，教材主要是翻譯國外書籍，所以即便書中有一些案例，也多是以國外的為主，描述的內容離中國國情較遠，使學生難以理解和體會。因此教師在選擇案例時要盡可能選擇國內案例，并且由于課時的有限，為了讓學生盡可能多地理解和領會經濟學原理，在穿插案例時不能過于復雜，最好是一些對重點難點能闡述透徹的小案例，例如在講解“機會成本”的概念時，可以告訴學生，當他們選擇了上大學時就放棄了就業，因而大學期間就失去了四年就業可能獲得的最大收入，這個最大收入就是他們就學的機會成本。而使用這樣的案例就要求老師自己在生活中要多思考、多積累，才能在課堂上信手拈來。

除了多補充案例外，在教學中教師還可以采用其他教學方法，提高教學質量。例如使用提問式教學，在講述經濟原理之前，先提出與之相關的現實經濟問題，讓學生主動去思考，激發他們的學習興趣和積極性，活躍課堂氣氛。此外，在時間允許的條件下，可以多組織學生進行課堂討論，加深他們對原理的理解，同時增強他們分析和解決問題的能力。在課余時間，應指導學生多做習題，因為要學好西方經濟學，必須多做習題，才能進一步加深對課堂知識的理解和應用。

3.正確處理好基本理論和數學分析法之間的關系

模型分析法是西方經濟學的一種主要研究方法，因而在西方經濟學教材中，既有豐富的經濟學原理、概念，還有大量的數學公式及圖表曲線。如何處理好基本理論和數學模型之間的關系是西方經濟學教學中一個重要的問題。筆者認為要處理好兩者之間的關系，應根據學生的不同層次、專業及學時安排等情況區別對待。一般對于本科層次的西方經濟學課程教學來講，應將重點放在基本概念和基本原理的講解上。但是，在強調基本概念和基本原理講解的同時，決不能因此而忽視甚至免去教學過程中必要的數學分析。一方面是因為本科階段西方經濟學涉及的數學并不復雜，而該課程一般被安排在大學第一學期和第二學期，這時學生己經學習和掌握了高等數學中有關微積分方面的初步知識，有了相應的數學基礎。更為重要的是，數學是經濟學不可替代的分析工具，用數學來表達和論證經濟理論具有簡潔、清晰、邏輯嚴密等優點。許多經濟理論是在數學推導的基礎上形成的，只有理解了具體的假設及數學推導過程，才能更容易更準確更牢固地理解和掌握經濟理論本身，通過此過程還可鍛煉和培養學生的抽象思維和邏輯推理能力。所以在西方經濟學教學過程中，數學分析不可或缺。

4.引進多媒體輔助教學，提高教學效果

多媒體輔助教學法是利用先進的計算機、互聯網等多媒技術進行授課的一種新型教學方式。與傳統教學手段相比，它的優點是：節約了板書時間，加大信息量，開闊知識面。并能挖掘出課本文字達不到的直觀、動態效果，使難以理解的抽象理論形象化、生動化，將學生帶入模擬場景，達到提高教學效率、增強學生學習興趣的目的。現代西方經濟學是一門技術性很強的科學，它會采取一切可利用的技術用于經濟現象的分析，其中，數學就是不可或缺的手段。因此，在西方經濟學的教學過程中一定會采用大量的圖表和公式。由于課堂的時間是有限的，必須充分利用現代教學設備，尤其是多媒體必將大大提高課堂教學效率。通過計算機圖形顯示、動畫模擬及文字說明等，形成一個全新的圖文并茂、聲像結合的生動直觀的教學環境，可以大大增加教學信息量，提高學習效率，有效地刺激了學生的形象思維。