幼兒園安全大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇幼兒園安全范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2.開飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6．及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7．嚴(yán)格書寫檢查記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

8．戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9．培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識．

10．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強(qiáng)常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

篇（2）

中圖分類號： TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

教育是未來之本，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對教育事業(yè)特別是作為學(xué)校教育起點(diǎn)的教育事業(yè)的重視逐漸增強(qiáng)，教育的功能空間載體——園被人們寄托了更多的情感和希望，如何創(chuàng)造一個(gè)有利于身心發(fā)展，使其創(chuàng)造性、個(gè)性和社會性都得到合理培養(yǎng)的空間，成為園設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

然而，近年來未成年人教育空間如園、小學(xué)各類安全事件頻發(fā)，這必然引起研究人員和設(shè)計(jì)者對園設(shè)計(jì)中的各類安全因素的重視、反思、總結(jié)，進(jìn)而探索如何在實(shí)現(xiàn)教育空間功能性、開放性、趣味性、人本性、親自然性的同時(shí)，保證教育空間的安全性成為非常重要的課題。本文以幼兒園的安全設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，在探討安全隱患的來源的基礎(chǔ)上，對園的安全設(shè)計(jì)進(jìn)行深入研究和探討，以期對幼兒園建設(shè)和教育空間的安全性設(shè)計(jì)有一定的幫助。

1安全隱患的“來源：

“安全”是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的概念，辭海對于安全的解釋是指不受威脅，沒有危險(xiǎn)、危害、損失。 國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T 28001)對“安全”給出的定義是:"免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)"。從未成年人教育場所的設(shè)計(jì)角度來說，安全意味著身體上的物質(zhì)安全和環(huán)境安全，以及心理上對空間氛圍的感知安全。結(jié)合場地及空間設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行綜合考慮和分析，我們認(rèn)為園的安全隱患主要存在于下幾個(gè)方面：

1.1社會安全事件：：

校門口的突發(fā)的社會安全事件排除一定的社會因素外，很多園在設(shè)計(jì)中也是存在一定的問題，如校門口緩沖空間的設(shè)置過于局促，導(dǎo)致在接送時(shí)間段內(nèi)，入口的交通擁堵，私家車、電動車、自行車等車輛隨意停放，人車流混亂無序，給通行者、接送者及校方都造成極大的交通困擾，特別是位于城市繁華地段交通復(fù)雜區(qū)域的學(xué)校這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，交通混亂堵塞的狀態(tài)成為常態(tài)，是不能忽視的安全隱患。此外，個(gè)別校園為了追求入口的視覺效果而忽視了門衛(wèi)在報(bào)警機(jī)制、治安輔助等方面的設(shè)置，不夠周全的考慮，使得人員出入控制都存在很大的問題，成為接送時(shí)間段校門口的突發(fā)事件和交通事件頻發(fā)重要原因之一。

1.2園內(nèi)活動：

園內(nèi)活動占據(jù)了幼兒相當(dāng)比例的在校時(shí)間，3到6歲的幼兒活潑多動，好奇心強(qiáng)，對于未知世界的需求很高，所謂一草一木皆參與成長，在游戲、學(xué)習(xí)、娛樂、體育、制作、語言社交等活動之中，孩子們的個(gè)性和綜合能力得到了全面的發(fā)展。而在認(rèn)知環(huán)境的過程中，他們對于身體和行為的掌控能力是不足的，缺乏對潛在安全隱患的預(yù)知和應(yīng)變的能力。而現(xiàn)實(shí)卻是很多園的校園空間分割與圍合不夠合理，在用地緊張的情況下，室內(nèi)外活動空間安全處理不全面、不合理和不便利；空間引導(dǎo)手法、視線處理和細(xì)部處理等方面不夠慎重這些都是危險(xiǎn)滋生的土壤。高處防護(hù)措施不利，地面濕滑不平整，植物配置不合理，游戲區(qū)域尺度不足、通道狹窄、障礙物影響視覺、在可觸及高度范圍內(nèi)存在尖銳、硬質(zhì)、粗糙的建構(gòu)筑物等問題更是常見，這些都很有可能造成對的身心傷害。園設(shè)計(jì)中應(yīng)對不安全因素采取積極的防治措施，以保證在園內(nèi)的活動有適宜的空間尺度，良好的視野，舒適的媒介和界面。

1.3場地因素：

場地因素是指園內(nèi)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的物理要素，如日照及室內(nèi)照明、溫度、通風(fēng)、空氣質(zhì)量、聲音、色彩及材料等方面。幼兒身心處于稚嫩的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，較成年人脆弱許多，更易受到場地的物質(zhì)環(huán)境的影響，這使得對于環(huán)境的敏感度和依戀性更強(qiáng)。然而在社會飛速發(fā)展的當(dāng)下，在同迅速城市化進(jìn)程中各類矛盾的糾纏和斗爭中，園的場地安全性面臨很多挑戰(zhàn)，如空氣污染、噪音污染等不可控制的客觀環(huán)境因素，由用地受限引或開發(fā)不濟(jì)起的通風(fēng)不利、日照不足，以及室內(nèi)照明、色彩、溫度、材料的選取和設(shè)置不合理而造成缺乏個(gè)性、單一、不具親切性及吸引力、不符合心理、生理發(fā)展的規(guī)律的冷漠空間，問題場地。

1.4安全教育及安全管理：

頻發(fā)的校園安全事件凸顯師生、家長及校方安全意識的普遍淡薄，學(xué)生的自我保護(hù)意識的缺乏就可想而知。家長缺乏安全教育的主動性，校方忽視安全教育或者教育方法生硬落后，在校內(nèi)安全、活動安全、災(zāi)害預(yù)防、突發(fā)事件應(yīng)急、交通安全和食品安全等方面的教育及管理不夠靈活、生動及實(shí)用，教育及管理的缺失和不利成為安全現(xiàn)實(shí)性的障礙。

2園校園安全對策

根據(jù)上文所述，實(shí)現(xiàn)園的校園安全，應(yīng)針對應(yīng)對各類安全隱患，對其進(jìn)行可預(yù)見和合理的趨避、預(yù)防和引導(dǎo)。以場地安全及空間設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行合理的安全對策 。

2.1場地安全

2.1.1場地總體布局

校園的總體布局應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，有效利用有限的用地，保證院內(nèi)交通路線清晰合理，保證在室內(nèi)活動時(shí)有充足的日照、良好的通風(fēng)、舒適的視野，同時(shí)，應(yīng)對室外活動場地做合理的計(jì)算及安排，可充分利用屋頂空間，使師生能夠通過便捷的路徑，到達(dá)有足夠的空間和安全的界面的室外活動場地。

2.1.2入口處理

首先園門口應(yīng)預(yù)留足夠的空間，充分考慮和預(yù)估接送時(shí)間段人流量和車流量，盡量避免人車流交叉，控制停車時(shí)間、位置及園入口接送行車路線；其次從交通安全和資源有效整合的角度來說，校方和社區(qū)應(yīng)采取相關(guān)措施及鼓勵政策，提倡校車統(tǒng)一接送，減少私家車停放、通行對校園入口造成的不利影響，另外，門衛(wèi)的設(shè)置應(yīng)配合視頻監(jiān)控、報(bào)警機(jī)制及警衛(wèi)人員的機(jī)動管理，做到無死角，無漏洞。

2.1.3活動場地

活動場地的安全性體現(xiàn)在空間及界面的處理兩方面，幼兒有好動、自控力不強(qiáng)、親水親沙、趨地等行為特點(diǎn)，所以活動場地首先應(yīng)有足夠的空間，有緩沖和回旋的余地，其次，用地平整，場地地面應(yīng)防濕、防滑、適當(dāng)彈性及保溫度，避免尖銳、硬質(zhì)、粗糙的物品出現(xiàn)在幼兒活動范圍內(nèi)。

2.1.4植物及景觀環(huán)境

考慮到幼兒喜歡探索大自然，好奇心強(qiáng)，愿意以各種方法感知環(huán)境的特性，園內(nèi)景觀配置要合理而謹(jǐn)慎，避免有毒、針刺、花粉刺激等植物配置，水景觀處理要充分考慮其安全性和衛(wèi)生性，水池不易過深且應(yīng)在視線監(jiān)管范圍內(nèi)，同時(shí)定期清理。

2.2空間設(shè)計(jì)

2.2.1活動單元

每個(gè)班級都有相應(yīng)的活動空間，在室內(nèi)學(xué)習(xí)、游戲、跑、跳、追逐等活動充滿著很多不確定性，所以空間應(yīng)靈活的、開放的、無障礙的，色彩應(yīng)是明朗的、溫暖的，家具等設(shè)置不在多而在于吸引力及趣味的滿足。

2.2.2開放性空間

園內(nèi)有走廊、大廳、平臺、底層架空空間等開放性空間，師生在開放性空間的活動是隨機(jī)的，學(xué)習(xí)、游戲、各類交往、活動、談話等等，這類在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，在一定的機(jī)率下，一定的氛圍中自然而然地發(fā)生的的活動是有趣的，但同時(shí)也是充滿不確定性的，所以安全防護(hù)措施是必要的，很多細(xì)節(jié)是不容忽視的，如避免突兀的高差、臺階，臨空一側(cè)要有防護(hù)欄桿，安全疏散通道及方向應(yīng)明確等等。

2.2.4廚房餐飲

園群體性食品安全事件發(fā)生的原因之一就是廚房餐飲設(shè)置不合理及衛(wèi)生監(jiān)督管理不力。做到食品安全，廚房布局、房間安排、面積控制及設(shè)施的配置應(yīng)符合國家相應(yīng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范及食品安全法規(guī)。

2.2.5材料的安全性

任何空間內(nèi)的活動都是以空間界面的材料作為媒介或依托，如活動室里的活動，其依托的界面是需要彈性的地板，光滑整潔的的墻面，符合室內(nèi)空氣指標(biāo)的家具及漆面，在建筑材料使用方面，操場的奔跑需要的是平整防濕滑的地面等等，建筑材料的使用應(yīng)符合幼兒生理心理特性，更應(yīng)該是安全的、無隱患的。

2.3行為引導(dǎo)

充分利用幼兒喜歡變化、趣味的好奇心態(tài)，通過視線的轉(zhuǎn)移、趣味的引導(dǎo)使幼兒擺脫安全隱患，比如步上若有適當(dāng)?shù)膱D案，使之成為的視覺趣味中心，就會注意到自己的步伐與踏步的關(guān)系，不會隨便蹦蹦跳跳，同時(shí)也會自然抑制沿欄桿攀爬的沖動。[ 楊正平，石東浩. 幼兒園空間安全性設(shè)計(jì)初探.華中建筑.2004（1）:59-60.]

2.4安全意識的培養(yǎng)與安全管理的強(qiáng)化

安全意識的培養(yǎng)是多方的，校方的安全管理停留在口頭及表面上，足以說明其安全意識的不足。所以，安全管理要有明確的內(nèi)容安排和責(zé)任分配，同時(shí)應(yīng)鼓勵家長充分參與到安全教育體系。幼兒好奇心強(qiáng)但持續(xù)時(shí)間短，所以安全教育應(yīng)采取靈活、豐富、生動、實(shí)用、易于接受的方式，讓孩子們了解防火避災(zāi)、遵守交通規(guī)則、珍愛生命、自我保護(hù)等安全常識。 3結(jié)語

綜上，幼兒園校園安全已成為全社會所關(guān)注的公共問題，校園安全的實(shí)現(xiàn)需要對潛在的安全隱患要有充分的預(yù)估和考慮，需要從校園建設(shè)和管理、制度、安全意識培養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)的有效地建構(gòu)，本文結(jié)合空間行為引導(dǎo)、安全意識的培養(yǎng)與安全管理的強(qiáng)化，從場地及空間設(shè)計(jì)的角度，對幼兒園的校園安全隱患進(jìn)行合理的分析，以相應(yīng)的設(shè)計(jì)技術(shù)、方法和策略，對校園安全的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行合理有效地探討，這正是本文的內(nèi)涵所在。

參考文獻(xiàn)

1 楊正平，石東浩. 幼兒園空間安全性設(shè)計(jì)初探.華中建筑.2004（1）:59-60.

2 (美) 倫納德·J ·霍珀，馬莎·J德·羅格 .《安全與場地設(shè)計(jì)》.胡斌，呂元，熊瑛 譯.北京.中國建筑工業(yè)出版社.2006.

篇（3）

3、加強(qiáng)對幼兒活動室、午睡室、教師辦公室等人員密集區(qū)域的防火安全檢查，杜絕火災(zāi)事故隱患。

4、經(jīng)常檢查伙房、食堂等明火使用場所的防火安全工作，防止火災(zāi)發(fā)生。

5、按消防要求，在顯眼的位置配備必要的消防器材，并定期檢查。

6、嚴(yán)禁在園內(nèi)焚燒垃圾等物。幼兒午睡室禁止點(diǎn)蠟燭、蚊香。

篇（4）

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）7-0217-01

教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。安全工作是幼兒園教育的頭等大事。近些年，社會上出現(xiàn)了幾期性質(zhì)惡劣的砍傷幼兒的惡性案件，引起人民群眾的極大反響。

一、制定詳細(xì)的安全管理制度，逐項(xiàng)落實(shí)到人。

1.幼兒園作為最初級的教育，要建立完善的《安全崗位責(zé)任制》，各崗位人員知道知己崗位中要做什么，不能做什么，不安要要求做會給幼兒帶去什么傷害，比如，教師不能留指甲和長頭發(fā)，以免傷害到幼兒皮膚。對大型的活動要有應(yīng)急預(yù)案，保障幼兒的安全環(huán)境。

2.幼兒園每天早上落實(shí)晨檢制度，拒絕疾病傳染。門衛(wèi)有簽到制度，外人不能隨意進(jìn)入。接送卡可以保證幼兒每次接送必須是自己的親人。

3.食品安全在幼兒園也是保證幼兒健康的重要環(huán)節(jié)。有專業(yè)的采買員負(fù)責(zé)每天采買新鮮的肉、魚、素菜等等，供貨商有相應(yīng)的資質(zhì)，并提供相應(yīng)的檢驗(yàn)檢疫合格證，每天食物留取樣品進(jìn)行保存，確保各個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任清晰，落實(shí)到人。

二、教師教育幼兒懂得預(yù)防措施，保護(hù)自己的安全

1.教師一定要樹立“與其事后處理，不如防患于未然”的意識，同時(shí)幫助幼兒樹立安全意識安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害，健康成長。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意，缺乏一定安全知識情況下。因此，我們工作中，不能心存僥幸心理，掉以輕心，認(rèn)為“意外防不勝防，不可避免”，而要牢固樹立“安全第一”的思想，始終緊繃“安全”這根弦，時(shí)刻提高警惕，做到“放手不放眼，放眼不放心”，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的外部環(huán)境。同時(shí)，教師應(yīng)通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識，學(xué)會珍惜生命。

2.在日常生活中，教師要用媽媽的心、婆婆的嘴把安全教育掛在嘴邊，耐心地向幼兒講解必要的安全常識安全常識是人們歷經(jīng)災(zāi)難后，在對災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識的基礎(chǔ)上總結(jié)出的防護(hù)措施，對幼兒來說有些是難以理解和掌握的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中各種災(zāi)難也會降落在幼兒身上，加之意外傷害事故發(fā)生的偶然性和難以預(yù)料性，所以，幼兒只有掌握了必要的安全常識，才能更好地抵御災(zāi)難，保護(hù)自己。

3.教師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。生理學(xué)家認(rèn)為：“習(xí)慣是自動化了的條件反射?！庇變浩诘纳窠?jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短，容易形成條件反射，即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。

4.教師要結(jié)合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，抓住有效時(shí)機(jī)隨機(jī)地進(jìn)行安全教育安全教育不是一朝一夕之事，意外事故往往發(fā)生在日常我們沒有意識到會發(fā)生的時(shí)刻所以，安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動之中，重視一日生活中的隨機(jī)教育。當(dāng)班上孩子出了“狀況”，教師應(yīng)利用這一事件有針對性地對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育，給孩子們留下較深的印象，收到事半功倍的效果。

三、家園共育，共同鑄成保護(hù)幼兒安全的城墻

1.明確家園共育的重要性

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園教育育工作。安全教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒園與家庭只有緊密配合，教育一致，才能取得最佳教育成果。幼兒園只有在做好安全工作的同時(shí)，推進(jìn)家園合作。才能讓孩子能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長。 目前，相當(dāng)多的幼兒安全隱患存在于家庭之中，而最大的隱患在幼兒自我保護(hù)意識薄弱和家長在認(rèn)識上存在一定的誤區(qū)。因此，做好家長工作使家庭教育與幼兒園教育形成全力是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。

篇（5）

2、熱情接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)。

3、隨時(shí)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)異常，與保健室聯(lián)系及時(shí)處理。

4、檢查幼兒穿著及所帶物品，發(fā)現(xiàn)刀子、鐵珠、火柴等危險(xiǎn)物品妥善保管。

5、將幼兒所帶藥物放在固定地方，按規(guī)定指導(dǎo)幼兒正確吃藥。

二、戶外活動(體育活動)1、嚴(yán)格執(zhí)行活動器具定期檢查制度，確保提供安全、衛(wèi)生的活動器具及合適的活動場地。

2、幼兒著裝安全，注意對體弱兒的觀察護(hù)理。

3、根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)、季節(jié)特征等，選擇活動內(nèi)容，掌握幼兒運(yùn)動量及運(yùn)動密度。

4、重視自由活動中的幼兒保護(hù)，教師不能隨便離崗。

三、盥洗活動1、保持盥洗間地面干爽，防止幼兒滑跤。

2、將手紙放在幼兒易取的地方。

3、制定簡單的盥洗規(guī)則。對幼兒盥洗進(jìn)行具體指導(dǎo)，避免發(fā)生混亂。

4、指導(dǎo)幼兒正確大小便，便后拉好褲子，注意保暖。

四、教育活動1、注意培養(yǎng)幼兒各種正確姿勢，保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉、體形的正常發(fā)育。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確地操作、擺弄玩具、學(xué)具(剪刀、鉛筆等)，避免造成外傷。

3、培養(yǎng)幼兒良好的走樓梯習(xí)慣。

4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

5、注重健康和衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣(不用臟手揉眼睛、不亂挖鼻子、耳朵，不將異物放入口、鼻、耳中等)6、保教人員注重自身學(xué)習(xí)，掌握意外事故的應(yīng)急措施，提高處理社會性事件的能力。

五、飲食活動1、餐前餐后不組織劇烈運(yùn)動。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣(如不亂舞勺子，吃飯不說話等)。

3、餐后妥善組織，以免亂跑發(fā)生意外。

4、保育員要提供溫度適宜的開水和飯菜，嚴(yán)禁滾燙的水進(jìn)教室。

5、嚴(yán)格執(zhí)行餐桌餐具消毒制度，做好幼兒生活用品安放及水杯櫥消毒工作。

六、睡眠工作1、注意午睡室通風(fēng)換氣，窗戶打開成平面，以免窗角碰傷幼兒。

2、注意上鋪幼兒的安全。

3、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常迅速處理。

4、午睡后提醒和幫助幼兒及時(shí)穿好衣褲，以免著涼。

5、特別注意睡眠期間起床入廁幼兒的安全保護(hù)。

七、散步活動1、帶領(lǐng)幼兒有秩序的散步，不奔跑不推擠。

2、注意散步路線的安全。

3、散步前后清點(diǎn)人數(shù)，以防走失。

八、離園活動1、有目的組織幼兒活動。

2、幼兒離園期間兩位教師同時(shí)進(jìn)班。

3、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，保證幼兒安全離園。

4、門衛(wèi)加強(qiáng)保安工作，密切注意幼兒進(jìn)出，杜絕無關(guān)人員進(jìn)出幼兒園。

幼兒園活動安全細(xì)則二一、晨間活動注意事項(xiàng)

1、禁止讓幼兒自己在凈水機(jī)中接水。

2、使用保溫桶的班級要把加蓋扣好、鎖好，桌椅擺放整齊。

3、禁止幼兒7:30之前進(jìn)班，老師擅自接收，責(zé)任自負(fù)。

4、要求家長把車輛放在指定位置。

5、晨檢老師做到：

(1)看：外部體征有無傷痕、傳染病癥狀，精神狀態(tài)是否良好。

(2)摸：撫摸幼兒額頭，發(fā)現(xiàn)不正常測試體溫，若發(fā)燒請家長帶回就醫(yī)。

(3)查：幼兒是否帶危險(xiǎn)品或不宜帶入幼兒園的物品(家長帶回或教師臨時(shí)管理)

(4)問：詢問幼兒心理、生理異常反映的原因;向家長了解幼兒家中表現(xiàn)等。

(5)記：登記幼兒所帶藥物藥名、服藥時(shí)間、藥量及家長特殊要求，以及對情緒異常幼兒需要注意的問題，并妥善放置藥物。

(6)卡：嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，家長必須持幼兒接送卡接送幼兒。幼兒進(jìn)入班級晨檢后，教師再把接送卡交給家長。

二、早操、戶外、外出

1、組織幼兒排隊(duì)出活動室、上下樓梯做到不擁擠、不跳臺階。

2、戶外活動前帶班老師先檢查場地，排除不安全因素。教師要認(rèn)真組織活動，并要求幼兒在老師的視線內(nèi)活動?；顒娱_始和結(jié)束時(shí)老師要清點(diǎn)人數(shù)。

3、活動前組織幼兒入廁，活動中個(gè)別幼兒入廁需保育老師陪同。

4、活動器械要提前檢查、排除安全隱患，適當(dāng)分配滿足幼兒需求，避免推搡或爭搶現(xiàn)象。

5、大型多功能玩具分段使用，教育幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍，教師分工做好保護(hù)工作。不準(zhǔn)幼兒在玩具間跑來跑去，不準(zhǔn)幼兒頭朝下滑滑梯。

6、園內(nèi)整隊(duì)時(shí)要檢查和幫助幼兒整理服裝。幼兒成二路或三路縱隊(duì)，帶班老師在前，保育老師在后帶隊(duì)前行。途中隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，外出活動必須三人協(xié)商，做好詳細(xì)分工，明確安全責(zé)任。

7、外出活動教師要提前觀察路線和活動場地，制定出安全可行計(jì)劃，并提前通知家長，，為幼兒做好出行準(zhǔn)備。

8、外出活動前必須向幼兒進(jìn)行安全教育;不要隨便離開集體;不跟陌生人走;鞋子掉了出列提好后再入隊(duì);過馬路高度注意緊跟隊(duì)伍等。活動中隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

9、小班幼兒排隊(duì)外出時(shí)，上下臺階和下坡不牽手、不互拉衣服，緩慢行走。

10、乘車外出組織好幼兒上下車，為每個(gè)幼兒安排好座位。老師車內(nèi)分散照管幼兒，禁止就近聊天或打瞌睡。

11、平時(shí)隨機(jī)向幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，教育幼兒學(xué)會自我保護(hù)

三、教育活動、區(qū)域活動

1、帶班老師組織活動，保育老師密切配合，活動中要關(guān)注孩子們的細(xì)微變化，異?，F(xiàn)象盡可能由保育老師處理，以免影響活動正常進(jìn)行?；顒又腥缬袀€(gè)別幼兒入廁保育老師跟隨。

2、教育孩子安全使用操作工具和操作材料，并給幼兒提供放置工具(剪刀、大頭針、小刀等)和材料(瓶蓋、吸管、玻璃片等)的器皿。

3、操作活動為每個(gè)幼兒安排適當(dāng)?shù)牟僮骺臻g，避免幼兒因相互之間碰撞而誤傷。

4、活動結(jié)束后，操作工具和材料用后及時(shí)收好，禁止幼兒手持工具或硬銳物品打鬧。

四、午餐、午點(diǎn)注意事項(xiàng)

1、值班教師11:15到食堂分飯，帶班教師給孩子洗手后，11:30準(zhǔn)時(shí)把孩子帶入餐廳就餐。

2、教師提來飯菜后放在合適的地方，避免幼兒碰倒?fàn)C傷，并仔細(xì)觀察飯菜色、味、形，發(fā)現(xiàn)異常立即退回食堂并上報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)。

3、分餐老師注意飯菜溫度，湯菜燙時(shí)先盛后分，并禁止在幼兒頭部上方傳碗;冬季氣溫低時(shí)隨到隨盛，防止幼兒由吃冷飯引起腸胃不適。

4、桌上適量放置集體取拿食物的餐盤，并擺放位置得當(dāng)便于幼兒取拿。把勺子的發(fā)放，放在餐前最后一步，減少幼兒玩勺子的機(jī)會。教育幼兒進(jìn)餐過程中不打鬧、不玩餐具，用完放到指定地方。

5、保證幼兒有安全且較為寬松的就餐環(huán)境。湯桶、菜盆等大餐具放置得當(dāng)，避免燙傷幼兒并不得妨礙幼兒就餐或給幼兒帶來不快情緒。

6、吃帶骨頭、魚刺的食物時(shí)要提醒幼兒注意，以免被卡。小班幼兒要給予適當(dāng)幫助。一旦發(fā)生卡刺現(xiàn)象要用正確方法處理，不要盲目解決。

7、提醒幼兒應(yīng)把果皮，奶袋等放在指定的地方，不得拿在手里打鬧。

五、午間活動、午休

1、午餐后，有秩序地帶幼兒回班，涮洗后做10-15分鐘安靜的活動。

2、值班教師要特殊關(guān)注服藥幼兒，特殊幼兒。

3、午間活動及午休期間家長來接幼兒，要問清原因并索留接送卡。起床時(shí)告知帶班教師。

4、幼兒上床之前相互檢查口袋有無危險(xiǎn)物品，妥善處理，午休脫掉外衣，蓋好被子。

5、教師把幼兒所戴皮筋、發(fā)卡、頭花等物品集中存放，以免幼兒在床上玩耍造成誤傷。教育幼兒不得觸摸電器開關(guān)、插頭等。

6、教師巡回檢查幼兒午休情況，及時(shí)調(diào)整室內(nèi)溫度給幼兒蓋被，糾正錯誤睡姿，多關(guān)注生病、吃藥的幼兒。如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒或共它異常情況及時(shí)向值班人員報(bào)告，通知家長接走就醫(yī)。

7、教師值班期間細(xì)心照料幼兒，不得看書、打瞌睡、打電話、干私事，更不能擅自離崗。

8、幼兒起床在帶班老師到達(dá)后開始，起床時(shí)及時(shí)檢查、處理幼兒尿床、尿褲現(xiàn)象并指導(dǎo)全體幼兒整理服裝鞋帽、被褥。

六、喝水、入廁、盥洗注意事項(xiàng)

1、幼兒分組排隊(duì)有序接水，接水后返回座位安靜喝水。發(fā)現(xiàn)灑水及時(shí)用干拖把擦干，以免幼兒滑倒。

2、入廁前教師先檢查廁所內(nèi)有無積水等不安全因素，并及時(shí)排除。

3、帶班教師跟隨幼兒入廁，阻止幼兒在廁所內(nèi)打鬧。

4、幼兒個(gè)別入廁教師盡量跟隨。教師走不開時(shí)要對入廁幼兒提好要求，在預(yù)計(jì)時(shí)間內(nèi)尚未返回時(shí)教師要及時(shí)尋找。

5、提醒幼兒提好褲子，以免踩濕衣服或絆倒，對自理能力尚待提高的幼兒給與指導(dǎo)和幫助。

6、指導(dǎo)幼兒挽好衣袖排隊(duì)洗手，提倡幼兒互相幫忙，教師視情況給予適當(dāng)幫助，要求幼兒不玩水、不打鬧。

7、不得安排幼兒獨(dú)自上下樓或串班為老師做事。

七、消毒工作注意事項(xiàng)：

1、每周二、四下午水具消毒，周六上午活動室消毒消毒前關(guān)緊所有門窗，人員全部撤出。

2、消毒后先打開門窗通風(fēng)換氣，無異味時(shí)方可進(jìn)入。

3、高溫消毒柜不得放入棉紡織品、塑料、木、竹制品等易燃品。

4、消毒結(jié)束開門降溫，晾涼方可取出。

5、室內(nèi)熏醋要把電磁爐和醋鍋旋轉(zhuǎn)在較為隱蔽幼兒接觸不到的地方，教育幼兒不要摸、碰，并注意觀察，避免因燒干鍋或幼兒誤撞引起的火災(zāi)或事故。

八、離園

1、教師要組織幼兒活動穩(wěn)定好幼兒情緒，檢查幼兒服裝鞋帽穿戴妥當(dāng)，然后接待家長。

2、教育幼兒和家長一起離園回家，不要在園內(nèi)長時(shí)間玩耍。一旦和家長失散不要慌張亂跑，迅速返回班內(nèi)求助于老師。

3、做到人走卡留，沒有接送卡不得帶走幼兒。

九、其他

1、班內(nèi)物品放置要合理，洗滌用品、藥品、熱水瓶等要放在幼兒夠不到的地方，并教育幼兒不得擅動。

2、管理好班級內(nèi)的電器電源，向幼兒講清楚其危險(xiǎn)性，嚴(yán)禁幼兒操作。

3、教育幼兒學(xué)會自我保護(hù);開關(guān)門時(shí)注意不要擠手;不要在危險(xiǎn)的地方玩;發(fā)現(xiàn)同伴有危險(xiǎn)要及時(shí)告訴老師。

4、全園教職工人人賦有排除一切隱患、確保幼兒安全的責(zé)任，隨手撿拾可能給孩子造成傷害的物品，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境。

幼兒園活動安全細(xì)則三1、安全教育時(shí)間安排：

每天在晨間活動和離園前十分鐘以及放假前進(jìn)行安全教育，2、體育活動中要求：

在體育活動中應(yīng)避免如下比賽①憋氣性的比賽活動，如仿拉擴(kuò)胸器，撥河比賽及類似的耐力游戲。

②急驟性的靜止活動。如疾跑中突然靜止。

③角力性活動。如斗牛掰手腕等。

④過量的耐力必活動。如：距離過長的跑龍?zhí)撞降取?/p>

3、幼兒廁所安全要求：

①在廁所里，滑濕的地面是使幼兒受傷的一個(gè)普遍原因，因此每天指要不時(shí)地檢查清潔廁所地面，防滑，防摔。

②幼兒及廁要有順序的排隊(duì)，不得推擠，教師組織好、督促好。

4、幼兒玩大型玩具安全要求：

①檢查器械是否有毛刺，松動，開裂等不安全因素。

②教育幼兒有秩序地玩，不互相爭搶、擁擠、推拉，打鬧。

③教師集中注意力組織好照顧好孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

5、園所避免幼兒走失的要求：

①交接班和組織幼兒活動前后均要隨時(shí)點(diǎn)清人數(shù)。新入園幼兒暫時(shí)由本班老師帶教，不允許不認(rèn)識的人接幼兒。

②要嚴(yán)格幼兒接送制度，必須持卡接、送幼兒。如未帶卡須接送人簽字并對接送人進(jìn)行確認(rèn)。

③帶班老師要堅(jiān)守崗位?；顒踊蛩邥r(shí)都不得串崗。

6、防止幼兒摔傷事故的要求：

①老師組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。

②活動前要做安全檢查，進(jìn)行安全教育?；顒又幸龅綕M視野。

③不斷培養(yǎng)幼兒學(xué)會生活、游戲、活動的方法，掌握其規(guī)則，要求提高能力。

7、對幼兒安全教育要求：

①提醒幼兒在園時(shí)不瘋打，不追逐，一定不能爬欄桿。沒有成人看護(hù)不從高處往下跳或從低處往上蹦。

②不爬窗、扒窗、爬欄桿，注意推門和開窗時(shí)不推玻璃。

③不自己動插銷、開水等。不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。

④走路靠右邊，沒成人帶領(lǐng)不自己過馬路。

⑤知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話等會表達(dá)清楚，防止發(fā)生意外。

⑥離園時(shí)除了組織好幼兒的離園活動，還應(yīng)提醒家長牽好幼兒。幼兒緊跟家長，不在公路上打鬧，不玩水、火、電，不去有危險(xiǎn)的地方，會打119、120、110等急救電話。

篇（6）

二、安全工作責(zé)任

為綜治工作，我園此項(xiàng)工作，園長抓，負(fù)總責(zé)，分管園長抓，其她齊抓共管。成立了園長任組長，全體中層干部為的綜合治理，并在年初制定綜合治理工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將綜治分解，與班長、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)分解到班級、到個(gè)人，層層有人抓有人管，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)、各司其職、的管理格局。幼兒園還不綜合治理、校園安全等主題會議，解決問題，排除安全隱患，了我園的綜治工作沿著的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、教育，自護(hù)自救能力。

我園注重有計(jì)劃地在師幼中安全宣傳教育工作。在教職工中，請司法的人員來園輔導(dǎo)，黑板報(bào)、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳，使教職員工了我國教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，懂得法律知識，了守法的自覺性和安全意識。在幼兒中，請交警、消防隊(duì)進(jìn)園互動活動，舉辦安全知識的圖片展、畫展，國旗下的講話、小喇叭對幼兒安全知識教育等，使幼兒從小安全意識，了自我保護(hù)能力。

篇（7）

幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，將利用集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。宣布本年度安全工作計(jì)劃和幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成員名單，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責(zé)任狀。明確職責(zé)，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。

2、措施保障到位，確保幼兒安全

幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進(jìn)行安全知識的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全宣傳。本學(xué)期我們將制定值日教師安排表，明確責(zé)任，保證幼兒的安全。保健老師在晨檢時(shí)要做到一看、二問、三摸、四查，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，做好來賓的登記工作，定時(shí)開關(guān)門，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入幼兒園。各班級利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，防患于未然。開展活動的時(shí)候教師要檢查場地和設(shè)施的安全。確保教學(xué)活動的正常開展。

3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理

認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針。定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強(qiáng)衛(wèi)生知識的培訓(xùn)。嚴(yán)格采購、儲存、保管、留樣和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，定期檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)對公共場所消防安全管理

定期檢查滅火器材，經(jīng)常檢查用電線路是否完好，電器設(shè)備安裝是否符合規(guī)范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。

篇（8）

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護(hù)意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期?！队變簣@管理?xiàng)l例》第十六條明確《幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印?，因?yàn)橛螒蜻m合幼兒生理和心理特點(diǎn)。好動是幼兒的天性，長時(shí)間呆坐不動或保持同一動作姿勢，會使幼兒感到疲勞和厭煩，而在游戲時(shí)，幼兒可以自由變換動作姿勢，可以多次重復(fù)他們感興趣的動作而不受限制，使骨骼肌肉得到充分地鍛煉。本園首先重視游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒是在與周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展成長的。因此，我們注重游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，將安全材料與安全布局合理設(shè)置放在第一位。將各科教學(xué)活動滲透到游戲中去。如拓寬游戲空間，利用一切可利用的場地開辟多種活動區(qū)，豐富游戲材料，組織教師收集廢舊材料，利用課余時(shí)間，自制游戲玩具。如我園開展的游戲“小醫(yī)院”、“超級商場”、“搭立交橋”、“娃娃家”等全部材料都經(jīng)過精心挑選。收集的廢舊材料都經(jīng)過一遍遍清洗，為幼兒提供了各式安全、美觀、實(shí)用，除符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)外，還富有啟發(fā)性、易操作的游戲材料。另一方面，注意心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意激發(fā)幼兒游戲的欲望，鼓勵幼兒自由操作、探索，滿足幼兒好奇心和操作探索的心理需要。

注意游戲的指導(dǎo)和提高針對性開展游戲的目的是發(fā)揮游戲的教育功能，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。首先，教師關(guān)心指導(dǎo)幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒游戲關(guān)鍵在于將幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性與教師的指導(dǎo)結(jié)合起來，使游戲生動、活潑，朝著正確的方向發(fā)展，既不放任自流，也不包辦代替。我們注意研究各種游戲的特點(diǎn)、差異、采取相應(yīng)的對策，游戲前，我們注意分析幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、游戲的目標(biāo)和形式，注意因材施教、隨機(jī)開展游戲，提高針對性。如目前很多家長反映，現(xiàn)在的孩子自私、任性、自我為中心意識較強(qiáng)，不懂得尊敬長輩、孝敬父母，針對這一情況，我園在大、中班開展了角色游戲《孔融讓梨》、《分蘋果》、《爺爺奶奶你們吃》、《爸爸媽媽辛苦了》等游戲。通過游戲，生動地向幼兒進(jìn)行了尊敬長輩，孝敬父母，心中想著他人等方面的教育，收到了很好的教育效果，家長反應(yīng)非常強(qiáng)烈，一致認(rèn)為：“通過在幼兒園參加各項(xiàng)游戲活動，孩子回到家里變得聽話、懂事、會尊敬老人、體諒父母，有好吃的先給爺爺奶奶、爸爸媽媽吃，對人有禮貌，也能幫助做力所能及的事……”。我園在開展以上游戲的同時(shí)，還積極開展“智力游戲、結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲、體育游戲等”。我園在幼兒游戲時(shí)配備了足夠的人員，以保證幼兒在游戲中身心愉悅與安全。在游戲時(shí)，除有帶班的老師帶幼兒游戲外，還有一位保育老師進(jìn)行配班，這樣從源頭上保證幼兒的安全。

篇（9）

2、遇危險(xiǎn)，不要怕。報(bào)警電話學(xué)會打：120，找醫(yī)生；110，找警察，只要撥打119，消防叔叔就來啦。

3、注意安全保平安火柴棍，不能玩，電插座，有危險(xiǎn)。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠(yuǎn)一點(diǎn)。

4、安全在于心細(xì)，事故出在麻痹。

5、靠右行、靠邊走，交通法規(guī)要遵守。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。

6、安全象鐘表，天天緊發(fā)條。

7、右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

8、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

9、整治校園周邊環(huán)境 全面排除安全隱患。

10、安全連著你我他，平安幸?？看蠹?。

11、119，我知道， 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。

12、打火機(jī)，不能玩，電插座，有危險(xiǎn)，熱水瓶，不亂摸，煤氣罐不亂開，泄漏煤氣別慌張，快快打開門和窗，火警請撥119，詳細(xì)地址要說清。

13、要安全、 懂安全、事事安全、人人安全。

14、思想麻痹事故來，十次隱患九次怠。

15、尊敬老師愛同學(xué)，有事請假別忘掉。

16、安全第一，預(yù)防為主。

17、121，我知道，天氣情況它來報(bào)。根據(jù)天氣穿好衣，這樣才能保健康。

18、發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)，及時(shí)處理要做好。

19、高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

20、消毒燈開關(guān)我不動，消毒燈工作我不進(jìn)。

21、安全是最大的效益，事故是最大的浪費(fèi)。

22、小朋友們上學(xué)校，走路要走人行道。

23、預(yù)防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí)。

24、回家就要把門關(guān)，汽車面前不爭先。過馬路時(shí)左右看，注意安全保平安。

25、安全知識記心上，危險(xiǎn)的事兒我不干，自我保護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

26、生命只有一次，安全伴君一生。

27、安全責(zé)任，重于泰山。

28、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

29、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

30、安全第一，生命至上。

31、關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧。

32、一人一份心，安全有信心。

33、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。

34、紅綠燈，仔細(xì)瞧，交通安全很重要。

35、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

36、維護(hù)校園安全，營造和諧環(huán)境。

37、人人講安全，安全為人人。；

38、責(zé)任心是安全之魂，標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本。

39、抓基礎(chǔ)從大處著手，防隱患從小處著手。

40、小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。

41、危險(xiǎn)事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

42、紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好，站穩(wěn)腳步把燈瞧，交通規(guī)則要記牢。

43、上下樓梯靠右邊，腳下踏實(shí)才安全。

44、小朋友，你別跑，安全大事要記牢。過馬路，別亂闖，斑馬線上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

45、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

46、水果刀，大人用，等我長大才能動。

47、不下河，不玩火，按時(shí)回家莫亂跑。

48、寧可千日慎重，不可一時(shí)大意；

49、120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。

50、星期天，逛商場，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場找保安，廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。

51、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。

52、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

53、治理隱患，防范事故。

54、110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。

55、安全有序滑滑梯，你上我等別著急。

篇（10）

幼兒是祖國的未來，家長的希望。幼兒的安全是幼兒健康發(fā)展、成長的基礎(chǔ)，也是全社會普遍關(guān)注的問題，你的孩子送到我們幼兒園來就讀，是你們對我園的信任。我園根據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)，制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預(yù)防制度》、《幼兒衛(wèi)生保健制度》等，使得你的孩子能在我園安全、健康、快樂地全面發(fā)展?，F(xiàn)就幼兒的安全特與家長簽訂如下承諾書：

1、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。（早上8：00入園，未在園吃午飯的幼兒11：30接幼兒離園。下午3：00上課，5：30接孩子離園。如無特殊情況，不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，班里老師要問明情況，家長必須耐心合作。

2、每天早上必須親自接送孩子到幼兒園，孩子一定要親自送交到老師、家長要固定一個(gè)或幾個(gè)家庭成員接送，有特殊情況別人代接的，要提前通知班老師。

3、禁止幼兒攜帶刀具、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃等危險(xiǎn)物品入園，在送孩子入園前，要對孩子的書包、口袋檢查一遍，看幼兒身上有無不安全物器。

4、接幼兒離園，家長要提醒幼兒主動與班老師說“再見”。

5、孩子離開老師，家長帶走后停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)。

6、孩子有身體不適特殊情況一定要和老師交待清楚，不得隱瞞。

7、為安全起見，不要給孩子穿長帶子鞋，長帶子衣服，簡潔易運(yùn)動的服裝，在園期間最好不帶裝飾性物品或貴重首飾，以防丟失或吞食造成意外。

8、家長應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不吃冷飲，更不能在游動攤點(diǎn)給幼兒買零食吃，如果幼兒在吃零食時(shí)發(fā)生的安全事故，其責(zé)任自負(fù)。

9、家長應(yīng)勤給幼兒剪指甲，教育幼兒不在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

10、幼兒在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子過馬路要靠右行走。

11、為減少爭端和為您提供大量免費(fèi)范文！損失，本著自愿的原則，幼兒園每學(xué)期開學(xué)報(bào)名時(shí)盡可能讓你孩子參加學(xué)生意外保險(xiǎn)，家長確有特殊情況不愿入保，幼兒園不負(fù)任何責(zé)任。

12、幼兒園的小朋友玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭執(zhí)矛盾，產(chǎn)生些小的摩擦，家長之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果，責(zé)任自負(fù)。

13、家長要配合幼兒園做好幼兒的安全工作，加強(qiáng)對幼兒安全意識的培養(yǎng)，教育幼兒不動手打人，不做不安全的游戲。

14、家長應(yīng)引導(dǎo)和督導(dǎo)其孩子每天堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

15、國家已于2002年9月1日開始實(shí)施《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》幼兒在正?；顒又谐霈F(xiàn)較大意外事故按《學(xué)生傷害事故處理辦法》處理。

16、家長通訊聯(lián)系方式和家庭住址發(fā)生變化的，應(yīng)及時(shí)告知本班教師。

幼兒的安全，是幼兒教育工作重中之重，是幼兒健康成長的前提，和諧的教育教學(xué)環(huán)境，要靠家長和幼兒園共同來營造，希望家長能積極配合我們的工作。高度重視幼兒安全，自覺遵守以上條約。謝謝你的合作與支持！

幼兒園（蓋章）：

幼兒家長簽名：

家長聯(lián)系電話：

幼兒園學(xué)生安全承諾書二為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》、教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園校車安全管理的緊急通知》，明確園長做好校車安全管理工作責(zé)任。制定以下責(zé)任書：

一、校車駕駛?cè)艘?。幼兒園聘用的校車駕駛?cè)藛T必須作風(fēng)正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷，且要先經(jīng)公安機(jī)關(guān)交管部門審驗(yàn)合格后方能聘請；幼兒園要與駕駛員簽訂聘用合同、接送安全責(zé)任書；嚴(yán)禁聘用三年內(nèi)任一記分周期內(nèi)累計(jì)分滿12分或者發(fā)生過交通死亡事故，并負(fù)有責(zé)任的駕駛?cè)笋{駛校車接送學(xué)生。

二、校車隨車護(hù)送人員要求。幼兒園要聘用一名或一名以上的專職工作人員或兼職教師作為每趟接送幼兒的護(hù)送隨車人員。隨車護(hù)送人員必須作風(fēng)正派、舉止文明、責(zé)任心強(qiáng)、思想政治覺悟高、身體心理健康，且應(yīng)掌握相關(guān)的交通安全常識、應(yīng)急救護(hù)常識；隨車護(hù)送人員要配合、監(jiān)督駕駛員按預(yù)定路線圖接送、遵守交通規(guī)則，按時(shí)完成好接送工作，做好行車中的幼兒安全管理，以及幼兒、家長、幼兒園之間的交接工作。

三、加強(qiáng)園內(nèi)校車管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長、法人代表作為交通安全的第一責(zé)任人，要負(fù)起校車管理職責(zé)。

1、要詳細(xì)掌握園內(nèi)接送幼兒的校車、校車駕駛?cè)?、隨車護(hù)送人以及校車運(yùn)行時(shí)間、行駛路線等基本情況，形成方案材料并把相關(guān)材料發(fā)放到園內(nèi)所有工作人員及幼兒家長手中，與幼兒監(jiān)護(hù)人簽訂接送合同書、安全責(zé)任書，建立檔案。

2、要對接送幼兒的所有校車駕駛?cè)?、隨車護(hù)送人員定期進(jìn)行面對面的安全教育。

3、堅(jiān)決取締無牌無證、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的車輛接送幼兒，嚴(yán)禁用低速載貨汽車和三輪機(jī)動車、拖拉機(jī)接送幼兒。

4、要制定校車安全管理制度，建立校車及其駕駛?cè)?、隨車護(hù)送人管理臺帳，對校車的日常運(yùn)行維護(hù)與檢驗(yàn)、駕駛?cè)俗裾率貏t及其審驗(yàn)、交通事故與安全教育等情況進(jìn)行跟蹤記錄，做好做細(xì)各種應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園校車的日常使用管理；

5、要定期和不定期對校車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，隨時(shí)保證其安全技術(shù)性能處于完好狀態(tài)。幼兒園應(yīng)指派專人對校車每次運(yùn)載幼兒的情況進(jìn)行查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)超載、超速或其他交通違章行為，應(yīng)當(dāng)制止。

6、幼兒園組織春游等需要學(xué)生集體乘車外出活動的，要嚴(yán)格辦理報(bào)批手續(xù)，且必須租用專業(yè)交通運(yùn)輸部門安全性能可靠的客車、并配備具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷且對行駛路線熟悉的駕駛?cè)藛T。

四、幼兒園要建立健全校車安全管理工作考核獎懲制度，對認(rèn)真履行職責(zé)，在交通安全工作中成績顯著的要給予表彰；對因管理松懈，責(zé)任不落實(shí)而造成事故的要依法追究責(zé)任，是民辦幼兒園的予以取締。

五、本責(zé)任書雙方簽字后正式生效。

六、責(zé)任書的要求不因責(zé)任人的更換而改變，責(zé)任人如有更換的，接任者繼續(xù)履行。

甲方：XXX

幼兒園學(xué)生安全承諾書三幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，杜絕幼兒園事故的發(fā)生，我校本著“安全工作，預(yù)防第一”的管理方針，特與教師簽訂安全責(zé)任書。

一、教師在幼兒入園之時(shí)起便對幼兒的安全負(fù)責(zé)，教師是班級安全工作第一責(zé)任人，各班幼兒出現(xiàn)安全問題，教師負(fù)主要責(zé)任，教師要高度重視幼兒的安全教育，加強(qiáng)安全管理，認(rèn)真督促落實(shí)好班級各項(xiàng)安全措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

二、課堂教學(xué)安全由任課教師負(fù)責(zé)，各教師必須重視每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在自己的視線之內(nèi)，并及時(shí)清點(diǎn)各班人數(shù)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，教師必須督促家長進(jìn)行登記，否則，出現(xiàn)問題，后果自負(fù)。

四、戶外游戲要確保幼兒安全，要有計(jì)劃的組織指導(dǎo)幼兒活動，科學(xué)鍛煉，確保每一個(gè)幼兒活動的安全。

五、各班注意用電安全，嚴(yán)禁幼兒觸摸各種電器，并結(jié)合實(shí)際隨機(jī)向幼兒進(jìn)行自救、健康、安全等教育提高幼兒自我保護(hù)意識。

六、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼兒出現(xiàn)安全問題，后果自負(fù)。

七、各班教師應(yīng)經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，保證幼兒在園安全。

八、教師要作好班級衛(wèi)生，消毒，晨檢，午檢工作，隨時(shí)注意每一位幼兒的變化情況，杜絕安全事故的發(fā)生

九、在工作中，如果因教師管理不善，失職，在可避免性情況下造成對幼兒傷害，教師要負(fù)責(zé)。

篇（11）

我園成立了以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動。同時(shí)召開幼兒園老師會議，要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理

根據(jù)有關(guān)精神及規(guī)定，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。

三、接送、晨檢、工作情況管理

幼兒園校車接送幼兒，幼兒園與司機(jī)及教師簽訂安全責(zé)任狀，教師嚴(yán)格執(zhí)行上班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，注意管理好坐車幼兒的上、下、乘坐安全。做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員管理。如果幼兒無人接送，跟車的教師要負(fù)責(zé)到底，安全無誤地將幼兒送到家。對于未到園的幼兒，園長要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進(jìn)行匯報(bào)，有異常情況應(yīng)馬上請示上級領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。

四、食品衛(wèi)生管理情況

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀。幼兒園加強(qiáng)對食品采購管理，確保所購食品衛(wèi)生安全。存放食品的場所，外來人員不得接近；飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。防止各類傳染病的發(fā)生。

五、幼兒學(xué)習(xí)活動玩具管理。

幼兒園對校舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，進(jìn)行檢查。將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，對教具和玩具進(jìn)行檢查，室內(nèi)桌椅進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

六、幼兒安全常識教育情況

各幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對幼兒進(jìn)行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長進(jìn)行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識也進(jìn)一步加強(qiáng)，對各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長

自檢情況：

1、幼兒園房屋、戶外活動場地、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

2、幼兒在活動時(shí)，有專人負(fù)責(zé)看護(hù)。

3、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險(xiǎn)建筑。

4、幼兒食品的采購按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

5、對突發(fā)流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。

6、定期組織教職員工學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。