《河南教育·教師教育》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由河南教育報(bào)刊社主辦的教育期刊，2006年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：強(qiáng)師之道、杏壇隨筆、課題研討、“老班”治班、語(yǔ)文縱談、數(shù)學(xué)經(jīng)緯、教學(xué)探微、課堂內(nèi)外。旨在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲，必須健康守法，積極向上。投稿3個(gè)月后未收到刊用通知，作者可自行處理。
(二)稿件中凡采用他人研究成果或引述，在正文中采用括號(hào)注（括號(hào)注內(nèi)注明作者、出版年份，書類文獻(xiàn)加注頁(yè)碼）與文末列參考文獻(xiàn)形式予以說(shuō)明；正文括號(hào)注與文末參考文獻(xiàn)必須一一對(duì)應(yīng)。
(三)中文題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字；應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語(yǔ)；不能有標(biāo)點(diǎn)、盡量避免使用非公知公認(rèn)的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)等，也不應(yīng)將原形詞和縮略語(yǔ)同時(shí)列出。
(四)正文統(tǒng)一使用Word文檔、通欄、宋體、五號(hào)字著錄。正文內(nèi)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻(xiàn)，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間不空格。
(五)注釋：主要用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(hào)（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。
(六)作者簡(jiǎn)介應(yīng)包括：姓名、出生年月、性別、民族、職稱或?qū)W位、工作單位等內(nèi)容；請(qǐng)一并附上作者的通訊地址、郵政編碼、E-mail、聯(lián)系電話等，并列于文末。
(七)標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn)，如第一級(jí)標(biāo)題用“1”、第二級(jí)標(biāo)題用“1.1”、第三級(jí)標(biāo)題用“1.1.1”等。
(八)來(lái)稿論文應(yīng)包含中文摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介；來(lái)稿正文五號(hào)宋體，注釋采用頁(yè)下注，標(biāo)序使用①②③等依次排列，每頁(yè)重新編號(hào)，頁(yè)下注文字為小五號(hào)宋體，具體要求見(jiàn)后附《注釋格式》。
(九)論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目資助，應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方，如“基金項(xiàng)目：××基金資助項(xiàng)目（基金編號(hào)××××）”，并附證書復(fù)印件。
(十)前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問(wèn)題，重點(diǎn)闡述本研究創(chuàng)新點(diǎn)。不需詳述歷史過(guò)程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
三、審稿周期
《河南教育·教師教育》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級(jí)別：省級(jí)期刊，建議投稿前仔細(xì)核對(duì)格式要求，避免因細(xì)節(jié)問(wèn)題延誤發(fā)表。
《河南教育·教師教育》創(chuàng)刊于2006年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志是河南省教育界一份重要的出版物，著重關(guān)注教師教育領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。該雜志旨在提供具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性的內(nèi)容，為廣大教育工作者提供專業(yè)知識(shí)和教育理念的分享與交流。該雜志的內(nèi)容主要圍繞教師教育的各個(gè)方面展開(kāi)，包括教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革、教育科學(xué)研究、教師職業(yè)道德等方面的內(nèi)容。該雜志通過(guò)發(fā)表有關(guān)教師教育的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、教育敘事等，為廣大教育工作者提供具有參考價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，幫助其更好地履行教育教學(xué)職責(zé)。
該雜志注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既關(guān)注理論研究和學(xué)術(shù)探討，也重視實(shí)踐應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。該雜志邀請(qǐng)了眾多知名教育專家和學(xué)者擔(dān)任編委和撰稿人，確保了雜志內(nèi)容的專業(yè)性和權(quán)威性。同時(shí)，該雜志還開(kāi)設(shè)了一些特色欄目，如“教師風(fēng)采”、“教育敘事”、“教學(xué)研究”等，為讀者提供更加貼近實(shí)際、富有實(shí)用性的內(nèi)容和參考。
除了關(guān)注教師教育領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，它還積極推動(dòng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。該雜志鼓勵(lì)廣大教育工作者積極探索新的教育理念和教學(xué)方法，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，該雜志還注重對(duì)教育科研的引導(dǎo)和支持，通過(guò)介紹先進(jìn)的教育科研方法和經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者提供有益的參考和借鑒。雜志的讀者群體主要是廣大教育工作者，包括中小學(xué)教師、高校教師、教育管理者等。該雜志旨在為廣大教育工作者提供一個(gè)專業(yè)知識(shí)和教育理念的分享與交流平臺(tái)，促進(jìn)教師教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，該雜志還可以為教育決策者提供參考和支持，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。
該刊被國(guó)內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《河南教育·教師教育》期刊還榮獲了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹(shù)立了良好的口碑。
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