《化學(xué)教與學(xué)》作為一本教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學(xué)術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細(xì)分析:
了解期刊信息:
《化學(xué)教與學(xué)》期刊創(chuàng)刊于1998年,是由江蘇省教育廳主管南京師范大學(xué)主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 32-1482/G4及國際刊號:ISSN 1008-0546。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進(jìn)步。
期刊級別與定位:
《化學(xué)教與學(xué)》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等榮譽(yù)。主要欄目:教學(xué)研究、課堂教學(xué)研究、復(fù)習(xí)研究、教學(xué)設(shè)計研究、考試研究、實驗教學(xué)研究等等,注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)稿件正文中不得出現(xiàn)作者姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱等個人信息。
(二)本刊采匿名審稿制度,一般需經(jīng)編輯初審、專家外審和主編定審三次審稿。
(三)來稿請附300字左右的中英文摘要和3-5個關(guān)鍵詞。
(四)正文中的各級標(biāo)題分別為:“一”、“(一)”、“1.”和“(1)”等。正文中的表格按全文順次編號,如表1、表2等;表名在表格的上方居中;表格上下封口,左右不封口。
(五)基金項目:標(biāo)明基金項目名稱及項目編號,以腳注形式標(biāo)注于作者簡介上方。
發(fā)表周期:
采用三審制(初審、復(fù)審、終審),《化學(xué)教與學(xué)》期刊預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預(yù)計的審稿時間仍未收到回復(fù),可以主動聯(lián)系編輯部詢問進(jìn)度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《化學(xué)教與學(xué)》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴(yán)格遵循雜志社要求,對于具備一定學(xué)術(shù)實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。
化學(xué)教與學(xué)發(fā)表范例
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基于"實驗探究"的初中化學(xué)活動單的設(shè)計--以"影響物質(zhì)溶解性的因素"為例
作者:陳麗
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化學(xué)課堂演示實驗中學(xué)生高階思維的培養(yǎng)--回歸實驗本真,培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)
作者:高飛鳳
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主體性學(xué)習(xí)方式對高中化學(xué)課堂教學(xué)的新要求
作者:陳龍文
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基于發(fā)展學(xué)生學(xué)科思維的化學(xué)復(fù)習(xí)課的問題設(shè)計--以"氣體的制備"的復(fù)習(xí)為例
作者:丁亞兵
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核心素養(yǎng)視域下項目式學(xué)習(xí)在中考復(fù)習(xí)階段的實踐研究--以"化學(xué)工藝流程題"復(fù)習(xí)為例
作者:朱韶紅; 劉勇
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新學(xué)習(xí)情境在專題復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探索--以"富氧空氣"為例
作者:王順利
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運(yùn)用化學(xué)史實促進(jìn)模型認(rèn)知培育核心素養(yǎng)--以"原子的結(jié)構(gòu)"的教學(xué)為例
作者:鮑燁靈; 曠湘平
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基于"證據(jù)推理與模型認(rèn)知"的高階思維引領(lǐng)的教學(xué)實踐--以"石油化工的龍頭--乙烯"為例
作者:王偉峰; 羅兵
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巧用證據(jù)推理建構(gòu)認(rèn)知模型--以二氧化硫教學(xué)為例
作者:李錦英
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構(gòu)建"主題情境線"貫穿教學(xué)始終--中考微專題"復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用"教學(xué)設(shè)計及反思
作者:唐雪云
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