《化學教與學》作為一本教育領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:
了解期刊信息:
《化學教與學》期刊創刊于1998年,是由江蘇省教育廳主管南京師范大學主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內刊號:CN 32-1482/G4及國際刊號:ISSN 1008-0546。旨在成為教育領域的先鋒,及時反映教育改革與發展的最新成果,深入探索教育規律,助力教育事業的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動教育創新與進步。
期刊級別與定位:
《化學教與學》 期刊被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數據庫收錄。獲得了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)等榮譽。主要欄目:教學研究、課堂教學研究、復習研究、教學設計研究、考試研究、實驗教學研究等等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。
投稿須知:
(一)稿件正文中不得出現作者姓名、工作單位、職務、職稱、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱等個人信息。
(二)本刊采匿名審稿制度,一般需經編輯初審、專家外審和主編定審三次審稿。
(三)來稿請附300字左右的中英文摘要和3-5個關鍵詞。
(四)正文中的各級標題分別為:“一”、“(一)”、“1.”和“(1)”等。正文中的表格按全文順次編號,如表1、表2等;表名在表格的上方居中;表格上下封口,左右不封口。
(五)基金項目:標明基金項目名稱及項目編號,以腳注形式標注于作者簡介上方。
發表周期:
采用三審制(初審、復審、終審),《化學教與學》期刊預計審稿時間:1個月內,如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協助可咨詢在線客服。
投稿建議:
投稿《化學教與學》期刊需注重選題創新性與格式規范性。建議投稿前充分研讀近期刊發文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發表周期較短的期刊選擇。
化學教與學發表范例
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基于"實驗探究"的初中化學活動單的設計--以"影響物質溶解性的因素"為例
作者:陳麗
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化學課堂演示實驗中學生高階思維的培養--回歸實驗本真,培養化學核心素養的化學課堂教學
作者:高飛鳳
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主體性學習方式對高中化學課堂教學的新要求
作者:陳龍文
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基于發展學生學科思維的化學復習課的問題設計--以"氣體的制備"的復習為例
作者:丁亞兵
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核心素養視域下項目式學習在中考復習階段的實踐研究--以"化學工藝流程題"復習為例
作者:朱韶紅; 劉勇
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新學習情境在專題復習課中的應用探索--以"富氧空氣"為例
作者:王順利
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運用化學史實促進模型認知培育核心素養--以"原子的結構"的教學為例
作者:鮑燁靈; 曠湘平
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基于"證據推理與模型認知"的高階思維引領的教學實踐--以"石油化工的龍頭--乙烯"為例
作者:王偉峰; 羅兵
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巧用證據推理建構認知模型--以二氧化硫教學為例
作者:李錦英
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構建"主題情境線"貫穿教學始終--中考微專題"復分解反應及其應用"教學設計及反思
作者:唐雪云
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